奥数小学学奥数对初中数学没有影响吗错了

奥数竞赛对孩子的学习有什么影响在当今的教育环境中，奥数竞赛成为了一个备受关注的话题。

对于许多孩子和家长来说，参与奥数竞赛是一个重要的选择，但它究竟对孩子的学习有着怎样的影响呢？首先，奥数竞赛能够锻炼孩子的逻辑思维能力。

奥数题往往比学校里常规的数学题目更具挑战性和复杂性，需要孩子们运用独特的思维方式和解题技巧。

在解决这些难题的过程中，孩子们学会了分析问题、推理判断、寻找规律，从而使他们的逻辑思维得到了有效的锻炼。

这种思维能力的提升不仅在数学学习中发挥作用，还能够迁移到其他学科，如物理、化学等，帮助孩子更好地理解和解决各种问题。

其次，奥数竞赛有助于提高孩子的数学素养。

通过接触和学习奥数知识，孩子们可以拓宽数学知识面，了解到更多的数学概念、定理和方法。

这使得他们对数学的理解更加深入和全面，不再局限于课本上的基础知识。

而且，在竞赛的准备过程中，孩子们需要大量的练习和实践，从而提高了他们的计算能力、解题速度和准确性，为今后的数学学习打下坚实的基础。

然而，奥数竞赛也可能给孩子带来一定的压力。

为了在竞赛中取得好成绩，孩子们往往需要花费大量的时间和精力进行学习和训练。

这可能会导致他们的学习负担过重，影响到正常的生活和休息。

长期处于高强度的学习压力下，孩子可能会产生焦虑、疲劳甚至抵触学习的情绪。

此外，如果孩子在竞赛中没有取得理想的成绩，可能会对他们的自信心造成打击，让他们觉得自己不如别人，从而产生自我怀疑和消极的心态。

另外，奥数竞赛并不适合所有的孩子。

每个孩子都有自己独特的学习方式和兴趣爱好，有些孩子可能对数学有着浓厚的兴趣和天赋，能够在奥数竞赛中如鱼得水；但对于另一些孩子来说，数学并不是他们的强项，强迫他们参加奥数竞赛可能会让他们对数学产生恐惧和厌恶。

因此，家长和老师应该尊重孩子的个性和兴趣，不要盲目跟风，让孩子参加不适合他们的竞赛。

从长远来看，奥数竞赛的经历对孩子的未来发展也有着不同的影响。

如果孩子在奥数竞赛中表现出色，获得了优异的成绩，这无疑会为他们的升学和未来的职业发展增添一份有力的筹码。

奥数几年级开始学好导语：奥数对于许多学生来说是一项具有挑战性的学科，它要求学生在数学领域具备较高的逻辑思维和问题解决能力。

那么，究竟在几年级开始学奥数才能够取得良好的成绩呢？本文将从不同年级的角度来探讨奥数学习的最佳时机。

一、小学阶段的奥数学习小学阶段，是孩子们跨入学习的大门，对数学的接触也相对较少。

在这个阶段，如果能够培养孩子们对数学的兴趣和基本的计算能力就已经是很不错的成果了。

因此，一般来说，小学阶段的奥数学习并不是强调综合和拓展的，而是更注重于基础知识的巩固和技能的训练。

通常，在小学二年级和三年级的时候，可以简单介绍奥数的一些基本概念，引发孩子们对数学的兴趣，但并不过多强调。

二、初中阶段的奥数学习初中是奥数学习的关键时期。

一方面，初中是正式学习数学的阶段，通过对数学知识的系统学习，奠定了深入学习奥数的基础；另一方面，初中阶段的学生正处于数学认知和思维能力迅速发展的时期，这为他们学习奥数提供了有利条件。

通常来说，初中一、二年级的奥数学习主要目的是强化数学基础和提高解题能力，通过理解和掌握数学概念、方法和技巧，增强数学思维的逻辑性和严谨性。

在这个阶段，可以选择参加一些奥数培训班或课外辅导，通过较高难度的习题训练和比赛锻炼，帮助学生培养数学思维和解题的能力。

初中三年级是奥数学习的一个关键阶段，也是学生进行奥数选拔和比赛的时期。

在这个阶段，需要加强对数学知识的整体掌握，穿插奥数题目的学习。

同时，要鼓励学生参加各类奥数比赛和竞赛，通过实践和竞争的锻炼提升解题能力。

三、高中阶段的奥数学习高中是学生准备进行大学升学和专业选择的重要阶段。

奥数学习在这个阶段同样具有重要的意义。

一方面，奥数的学习内容对于学习理工科专业以及相关领域知识的积累有着积极的影响；另一方面，参加奥数比赛对于大学申请和学术竞争也具有一定的加分作用。

在高中阶段，奥数学习的重点是加强数学的综合运用能力和创新思维。

不仅要注重数学知识点的学习和掌握，还要培养学生解决实际问题的能力和对数学的创造性思考。

学习奥数的重要性经常有家长跟我沟通孩子的学习问题,比如学习奥数到底有什么用,奥数应该怎么学,孩子学习起来难不难,上奥数班要不要预习和复习;我们要明确学奥数到底有什么用;很多家长其实只是看到别人的孩子都在外面学,所以也跟着去报了个班,可能自己也不太清楚学习奥数到底有什么用;现在很多奥数考试获得证书可以给孩子升初中时加分,所以很多家长都希望在孩子升初中这个竞争很激烈的环境下让孩子能有一些分数的优势;当然,学习奥数的作用也不仅仅只是在于升学,奥数的本质在于激发孩子的学习兴趣,锻炼孩子的接受理解能力,培养孩子的刻苦钻研精神;一．学习奥数的好处：1. 学习奥数是一种很好的思维训练;奥数包含了发散思维、收敛思维、换元思维、反向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等二十几种思维方式;通过学习奥数,可以帮助孩子开拓思路,提高思维能力,进而有效提高分析问题和解决问题的能力,与此同时,智商水平也会得以相应的提高;2. 学习奥数能提高逻辑思维能力;奥数是不同于且高于普通数学的数学内容,求解奥数题,大多没有现成的公式可套,但有规律可循,讲究的是个“巧”字；不经过分析判断、逻辑推理乃至“抽丝剥茧”,是完成不了奥数题的;所以,学习奥数对提高孩子的逻辑推理和抽象思维能力大有帮助3. 为中学学好数理化打下基础;等到孩子上了中学,课程难度加大,特别是数理化是三门很重要的课程;如果孩子在小学阶段通过学习奥数让他的思维能力得以提高,那么对他学好数理化帮助很大;小学奥数学得好的孩子对中学阶段那点数理化大都能轻松对付;4. 学习奥数对孩子的意志品质是一种锻炼;大部分孩子刚学奥数时都是兴趣盎然、信心百倍,但随着课程的深入,难度也相应加大,这个时候是最能考验人的：少部分孩子凭着天分,凭着在困难面前的百折不挠和愈挫愈坚的毅力,坚持了下来、学了进去、收到了成效；一部分孩子在家长的“威逼利诱”之下,硬着头皮熬了下来；不少孩子更是或因天资不足、或惧怕困难、或受不了这份苦、再或是其它原因而在中途打了退堂鼓;我以为,只要能坚持学下来,不论最后取得什么样的结果,都会有所收获的,特别是对孩子的意志力是一次很好的锻炼,这对他今后的学习和生活都大有益处;二、孩子多大开始学习奥数比较合适从心理和思维发展的角度看,7、8岁的孩子已经初步具备学习和接受逻辑推理的能力和条件,所以,此时正是孩子学习奥数的大好时机; 家长可以考虑给他报“奥数班”,但此时所学的奥数严格意义讲,不叫奥数,只能算是为将来学习奥数打下一些逻辑思维的基础,学习内容主要是对数和图形的规律性有一个初步的认识和理解,这种班叫做“奥数学前班”;参加这种班对奥数学习还是大有帮助的,但要注意两点：1）不能耽误了学校的课程；2家长要注意保护好孩子的学习热情,不要一开始就对孩子提出太高的要求;对于孩子正处学龄前3-6岁的家长,从开发孩子的智力角度考虑,从现在起大家就要开始培训孩子的思维能力,利用日常生活中的时时处处、点点滴滴,启发孩子对数字和图形的兴趣,逐步培养他们的数学感觉,这对他们将来的学习意义重大; 学习的最终目标不是为了奥数而去学习奥数,而是为了激发和拓展孩子的思维能力,让他更能主动的去开动脑筋;记得大学时曾看到过一篇关于学习奥数的论文,里面有这样一句话让我记忆深刻：学习奥数后你所具备的能力就像是你经过锻炼后留在身上的肌肉和健康的体魄一样,它会给带给你很多无形的力量,并且伴随你小学、初中、高中、大学乃至一生;。

数学家抨击奥数功利性称奥数班让孩子远离数奥数成绩、公英证书，这是当前小升初最热门的两块敲门砖，尽管教委三令五申禁办类似培训班，但学奥数的小孩依旧趋之若骛。

在刚刚终止的中国数学第十次全国代表大会上，多位数学界专业人士向记者表示，奥数适合对它有爱好的学生，对大多数小孩是不适合实施奥数教育的，否则小孩会专门痛楚，从而让他们远离数学。

奥数班毁了小孩的爱好“一队战士排成三层空心方阵多出9人，假如在空心部分再增加一层，则又差7人，问这对战士有多少人？”这道三年级小学生的奥数题，显现在“奥数网”的求助帖中，难倒了多位家长。

“我觉得数学并不是人人都能学好的学科”，中国教育学会中学数学教学专业委员会研究员孙孝武说，奥数教育属特长教育范畴，适合对一些有数学天赋的小孩开“小灶”，但并不适合所有的小孩。

确切地说，对大多数小孩是不适合实施奥数教育的。

强制那些不想学的小孩去学奥数，反而会阻碍他们学习数学的爱好。

“像上面如此的奥数题，小孩专门长时刻都做不出来，感受特灰心，特失败，他们还想再学数学吗？”北京航空航天大学理学院数学系老师王宝山认为，奥数更适合有爱好有潜力的小孩，如此的小孩如何说是少数。

现在有些刚上小学的小孩就去学奥数，现在的小孩年龄尚小，许多内容似明白非明白，以为数学就这么难呢，严峻阻碍了他们对数学学科的感情。

奥数教育走偏了南开大学数学学院教授、陈省身数学研究所前所长胡国定赞成对有爱好的学生进行相关方面的培养，只是他认为目前的奥数教育偏向技能化训练，侧重训练解题技巧，“如此是不能培养出数学大伙儿来的，数学方面的顶尖人才除有技巧外，更重要的是必须把握数学精髓，具备数学思想。

”孙孝武说，奥数的初衷原本是为了选拔研究数学的人才，但现在各种参差不齐的奥数培训班，已使奥数教育演变为对学生无选择的强制训练，“让不适合的学生上奥数班是苦了小孩，坑了家长，肥了老师。

”中科院数学与系统科学研究院运算数学所所长陈志明告诉记者，“在我们所，有专门多优秀的数学人才差不多上从农村出来的，他们从没有上过什么奥数班，但这并不阻碍他们出成果，因此要当数学家绝不能靠奥数班打底子。

1934 年和 1935 年，苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学 竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959 年在布加勒斯特举办第一 届国际数学奥林匹克。

【篇一】 追根溯源，带你看甚么是奥数 小学奥数全称为小学奥林匹克数学或数学奥林匹克比赛，简称为 奥数。

称谓起源于数学是思想的体操，归纳综合起来讲，它表现了数学 与奥林匹克体育运动*的共通性，更浅显的说法就是它彰显了数学中 的巧思、灵敏、多变与此中浸透的数学美学。

1934 年和 1935 年，苏联开端在列宁格勒和莫斯科举行中学数学 比赛，并冠以数学奥林匹克的称号，1959 年在布加勒斯特举行第一 届国际数学奥林匹克。

奥数对青少年的协助次要表如今对脑力的锤炼上。

而且在小升初择校上也起到一定的影响，在成都，奥数作为小升 初挑选名校的敲门砖，已协助众多的孩子顺遂进入了自己的抱负校园。

【篇二】 奥数——对数学基本功的更高请求 谈起奥数与数学之间的干系，能够说他们是互相联络关系却又各 不相同。

开始，我们一起来看看小学奥数和数学有甚么必定联络。

许多家长都在征询智彩数学，送孩子来补奥数，会不会对孩子在校园的数学进修有甚么影响?家长们大可不用担忧这个麻烦，奥数同 属于数学这门学科，而且单从教诲常识点来看，许多数学常识点中也 包括了奥数常识，多以难点和附加分的方式出现，孩子在进修奥数时 期所失掉提高的数学思想能力，将会在全部数学进修生活生计中发扬 相当重要的正面影响。

固然，小学奥数和我们每个人都要学的数学之间仍是有一些差别 存在。

【篇三】 从升学目标来看 数学中小升初、初降低、高升大学、大学结业必考科目，它是一 个国度教诲的根底。

而关于奥数来讲，天下没有一致测验考试。

只是由一些社会机构举行。

从进修范例来看 直到我们高中的进修生存完毕，对数学这门学科的进修或许才会 渐渐淡出我们的视野，因而，数学很大水平上来讲就像一门必修课， 而选修课的项目则落在了奥数的头上，就像下面提到的，多以难点和 附加分的方式出现，也能够称之为对小学孩子们数学基本功的更高请 求。

奥数和数学有什么区别学习奥数有什么好处很多家长觉得奥数可以提高孩子一定的智力，还可以培养孩子的逻辑思维能力，所以给孩子报了奥数班，却不知道奥数与数学之间有什么区别，下面是我整理的奥数与数学的区别，仅供大家参考。

学习奥数好不好?现在国家已经明文规定取消数学竞赛，很多家长和教师就认为奥数也可以取消不必再学了，孩子只要把课本的知识学会了，能考九十多分就可以了。

但有一些中学的家长们反馈，孩子由于在小学坚持学奥数，到了中学真正发挥出来他们的优势，基本数学都是考100分左右，有的一直是120分，在班级年级都是名列前茅，这些孩子尝到了学奥数的甜头，还有的孩子后悔，在小学学得不够积极主动，做题还不够多。

奥数与数学的区别奥数本身属于数学的一脉，里学习的数学是学生必须学习的基础知识，它的系统性较强，必须逐级学习。

而奥数知识大体由五部分组成，一是学校内容的延伸;二是后面的知识提到前面来学;三是纯数学原理知识;四是趣味数学知识;五是复杂的综合性应用题。

奥数是为有数学天赋，有学数学兴趣，有学习余力的孩子准备的课，所以自然比学校的数学课难。

奥数与学校数学最大的不同就是学校数学是根据大多数孩子编写的，符合大多数孩的的数学认知与逻辑思维能力的课程。

奥数的题目则讲究思考时的难度与一定的趣味性，奥数教学为超前教学，将和的数学知识编成类似于脑筋急转弯式的数学题让学生来做。

学习奥数知识是开发智力和培养能力的一种很好的手段!很多的家长之所以，不能接受“奥数”是因为奥数过难，望而生畏，或者担心孩子太累。

其实，抛开应试，真的建议家长让孩子们没有负担的学学，未来我们真的能够发现他的好处。

初中的物理、化学甚至以后的初数和高数都会涉及这些内容。

孩子的能力是要通过专门的锻炼，才能够达到的。

大脑中有1000亿神经元，要通过不同的训练才能够得到相应的开发。

如果，没有相应的锻炼机会，大脑内的神经元就会自动优胜劣汰。

而能力一旦得到开发，孩子就会比一般的孩子有更多的竞争优势。

为什么学了多年奥数，孩子数学成绩还是没有起色？“老师，奥数有用吗？要不要让孩子去学奥数？”“老师，我的孩子学奥数学了好几年，平时考试成绩还不错，可是为什么一到期末或者关键时刻就不行？”……在深本数学的学习中心，我们常常会听到小学的家长们进行这样的咨询。

作为老师，我们非常理解家长们对孩子的期望。

升初中在即，无论是各种“杯赛”还是面试，数学作为关键的一环，一直被家长们高度关注。

小学阶段，课本的内容和题目相对简单，很多家长觉得不放心，认为考试如果出难题怎么办呢？就把孩子送去各种各样的“奥数班”、“特优班”等，希望让孩子提高做难题的能力。

可是问题来了，我们真的清楚奥数班学的是什么吗？它适合每一个学生吗？它学习的方法是怎样的？孩子能否考高分真的和它挂钩吗？在做一个决定之前，我们都懂得要深入了解、认真思考、谨慎选择。

可是面对孩子学习的问题上，家长们往往会有一些“关心则乱”，看到别人家的孩子去学，也不搞清楚情况，就一窝蜂地跟风报名。

拿奥数来说，奥数学什么？怎么学？它到底对孩子有没有帮助？我们用最简单的话来解释，奥数就是比普通数学要深奥一点的数学，更直白地说就是难题。

这个“难”体现在两个方面：第一，对孩子的思维能力要求很高；第二，有些奥数题用到的知识是孩子根本还没有学到的知识。

那么现在的奥数班是怎样学习的呢？老师给一些题目让学生做，做不出来就讲解，然后学生记住了，下次遇到同类型的题目学生就能够模仿这个方法做出来。

这个过程锻炼了孩子的什么能力呢？还是模仿能力和记忆能力。

也许孩子能够提升一点思维能力，但非常少。

所以有些孩子学了几年奥数，平时做的题都是老师讲过的、做过的，平时考试考到了记住了也能做出来；但到了重大考试，题型一变，全是老师没讲过的题目，就又不会做了。

因此，我们常对家长说，奥数不是没有一点用处，但它并不适合大部分学生，它更适合极少数尖子生。

因为大部分学生最需要的不是做难题，而是切切实实地掌握正确的学习方法，找到学习数学的本质规律，按照规律办事，学会学习、学会思考，通过亲身感受、体验、感悟提升自己的思维能力，而不是一味地模仿、记忆、机械复制老师讲解的内容。

奥数是一个高级数学的一种转化，也是一种转化思维方面的学科。

很多家长都愿意让自己的孩子来学习奥数，但目的只有一个，那就是通过各种杯赛获奖得到一个上重点中学试验班的机会，这个本身是无可厚非的，因为现在的升学制度决定了奥数已经成为升学的一个重要手段。

我想对目前绝大部分学奥数的孩子对他们的家长来说，一些家长认为现在学奥数是权谊之计，这个东西以后根本没用。

我认为这个观点是有失偏颇的，虽然我们目前学的某些内容，比如抽屉原理等，可能以后在初中甚至高中的课本里我们都根本不可能接触到的，但是我们学习的其实是一些思想方法，更具体的说，是培养一种解决问题的能力。

能把小学奥数学好的同学，我相信在学习中学知识的时候，至少在理科方面，那绝对是游刃有余的。

就以往的经验来说，奥数好的学生基本都考进了最好的初中，而且在班中大部分也都是拔尖的，不敢保证所有科目都优秀，但至少理科是比较好的，这些学生有更大的机会进好高中甚至名牌大学。

为什么呢?因为小学奥数学的好，初中的数理化基本上不用下任何功夫，因为知识虽然是新的，但学起来的难度比我们的奥数简单的多，而那些没学过奥数的同学可能就比较吃力。

初中里数学占两门课的很时间，我们省下这两门课的时间去多背些英文单词，多看看语文等等，学习成绩当然会比较好，学习起来也比较轻松。

当然，刚才说的问题可能比较长远一点，为的是让大家明白学奥数对将来的发展是有用的，而且并不会因此而耽误你其他科目或者兴趣的发展。

我想说的是奥数不是苦差事，关键是学习的方法，掌握的学习奥数的方法可能自己后面的学习会更上一层楼。

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奥数竞赛对孩子的生活有什么影响在当今社会，奥数竞赛已经成为了许多孩子学习生活中的一部分。

对于这个现象，有人认为它能够极大地激发孩子的智力潜能，为未来的学习和发展打下坚实基础；而另一些人则觉得它给孩子带来了过多的压力，影响了孩子的身心健康和正常生活。

那么，奥数竞赛到底对孩子的生活有着怎样的影响呢？首先，奥数竞赛在一定程度上能够提升孩子的逻辑思维和解决问题的能力。

奥数题目通常比学校里的常规数学题目更具挑战性和复杂性，需要孩子运用独特的思维方式和解题技巧。

在不断思考和尝试的过程中，孩子的思维会变得更加敏捷，分析问题和解决问题的能力也会得到锻炼。

这种能力的提升不仅在数学学习中有所体现，还会对其他学科的学习以及日常生活中的决策产生积极影响。

例如，在面对一道复杂的物理问题时，拥有良好逻辑思维的孩子能够更快地理清思路，找到解题的关键；在处理日常生活中的琐事时，他们也能更有条理地思考，做出更明智的选择。

这种思维能力的培养是奥数竞赛给孩子带来的宝贵财富之一。

然而，奥数竞赛也可能给孩子带来巨大的压力。

为了在竞赛中取得好成绩，孩子们往往需要投入大量的时间和精力进行学习和训练。

课后的辅导班、周末的集训，占据了他们原本应该用于休息和娱乐的时间。

长时间处于高强度的学习状态下，孩子容易产生焦虑、疲劳和厌学情绪。

而且，一旦在竞赛中没有取得理想的成绩，孩子可能会感到失落和沮丧，对自己的能力产生怀疑，从而影响自信心的建立。

这种过度的压力不仅会影响孩子的心理健康，还可能对他们的身体健康造成损害，比如睡眠不足、免疫力下降等。

此外，奥数竞赛还可能导致孩子的学习兴趣失衡。

有些孩子为了在奥数竞赛中取得好成绩，会将大部分精力都放在数学上，而忽视了其他学科的学习。

这样一来，孩子的知识结构会变得不完整，不利于综合素质的发展。

同时，奥数竞赛的功利性也不容忽视。

在一些家长和老师眼中，奥数竞赛成绩成为了升学的敲门砖，是进入重点学校的重要筹码。

这种功利性的追求可能会让孩子失去对学习的真正热爱，将学习仅仅视为达到某种目的的手段，而不是出于对知识的渴望和追求。

专家为什么不建议学奥数
1.首先，奥数本身是一门非常难的学科，需要很好的数学思维。

奥数是在数学的基础上更深一次的讲解，那么相比基础的题，奥数题的难度也会有一定提升，如果不是数学思维非常好的孩子，学起来就非常地困难，所以不建议所有孩子都学奥数。

2.过分的学习一门学科会起到是得其反的作用。

本来奥数题就是很难理解的，如果孩子对数学这一门学科有非常大的兴趣，家长还要逼迫着孩子学习比数学更难的奥数，然后造成越来越多的题型不会写，就会打击孩子的自信心，从而更加不想学习，对数学产生抵触心理，最后起到适得其反的作用。

3.专家XXX院士说，奥数其实对数学的学习本身的提升其实并不是很大。

数学学习是依靠基本的定理，原理来去解释一系列的数学问题，而奥数则是看其中的规律，以技巧和直觉为主，对于数学的正统来说，奥数只是一些技巧的学习。

所以不建议学习奥数
当然，对于学不学习奥数，也要因材施教，不能片面的考虑某一些方面的问题。