儿童性教育课到底怎么上？
“爸爸妈妈们记住了，回去之后，不要追问孩子们当初是从什么渠道知道这些内容的，否则，孩子们心中的这扇门就永远向你们关上了！”
在青少年性侵害案件频发的背景下，8月18日，有“中国儿童性教育第一人”之称的胡萍老师来到福州，为广大家长、孩子以及部分教育工作者带来了一场名为“善解童贞—6岁～13岁孩子性发展与性教育”的讲座，并给8岁~9岁年龄段以及10岁~11岁年龄段的孩子分别上了两堂性教育课。儿童性教育到底怎么进行？这堂课也许能给家长和老师一些启示。
现状：中国儿童性教育普遍缺失
调查显示不少孩子不知隐私部位在哪儿
记者旁听了胡萍老师的一堂课，虽然做好了心理准备，但当听到这些八九岁的孩子嘴里冒出“同性恋”“裸女”“色情视频”这些词时，记者还是禁不住惊诧。胡萍笑眯眯地追问孩子：“你是怎么看到的？你觉得裸女美吗？”孩子答道：“打开家里电脑时，百度搜索上直接冒出来的，看到觉得好恶心啊！”
坐在教室后边的家长们顿时议论纷纷，记者身边一位妈妈嘟囔道：“我们小时候哪里有人讲过什么性知识，还不是一样长大。可现在不行了，网络上什么都有，如果不对孩子进行性教育，可怎么办？但要怎么教呢？真苦恼。”这恐怕说出了很多家长的心声。
毫无疑问，中国孩子的性教育基本缺失，首都师范大学进行的一项调查也佐证了性教育缺失的现状。调查显示，只有5.39%的小学生能正确指出全部隐私部位，16.37%的调查者完全不知道隐私部位有哪些。
榕德学书苑校长、家教领域资深专家陈虹老师告诉记者，小学四五年级的学生年龄在10岁左右，将要或开始进入青春期，到这个年龄还不能认识自己的隐私部位，一旦遇到性侵犯就不能有效地自我保护。
专家观察一些孩子走向同性恋极端
“根据我们的调查，福州的情况也不容乐观。小学阶段的孩子主要还是对异性相处开些玩笑，但到了初中以后，什么情况都出现了。”据陈虹老师了解，在福州一些初中校，假性同性恋、真性同性恋的严重程度超过了异性恋。“可怕的是，孩子们似乎对这种同性之爱非常认同。”
陈虹曾在福州一所中学卫生间门口，亲眼看到两位女生用黄瓜自慰。她分析，在学校、家长对异性早恋进行高压监视的情况下，一些青春期的孩子干脆走向了同性慰藉的极端。另外，各种书籍、影视剧对同性恋的渲染也会对孩子们产生影响。
胡萍老师认为，如果不借助科学的、适应时代发展变化的性教育课程，这种情况将继续恶化。“传统的寥寥几节生理卫生课、薄薄几页教科书，无法满足教育需求。”
网络时代性教育更加困难复杂
陈虹老师表示，性教育是个老话题，但是对生长在当下的孩子进行性教育，比以往任何一个时代都更
加复杂和困难。“性教育缺失，恰恰是因为"性信息"爆炸。”
陈虹老师认为，与“60后”、“70后”不同，如今的孩子生长在一个信息爆炸的时代，各类性信息鱼龙混杂，书籍、电视等媒体中涉及性的内容也不少，如果正确的性教育缺失，充满好奇的孩子们就会自己寻找答案，而这很可能让孩子接触到不良信息从而不能自拔。眼下，传统的性教育观念在面对现代社会丰富的资讯时，已经显得力不从心。
缺老师缺教材性教育“摸着石头过河”
前两年，我省发布《福建省儿童发展纲要（2011年—2020年）》，首次明确要求将性与生殖教育纳入义务教育课程，同时增加性与生殖健康服务机构数量，满足儿童的咨询与治疗需求。然而，两年多过去了，这项工作进展极为缓慢。陈虹老师告诉记者，这主要是因为目前性教育课程教材缺失，而且校园内能够从事这一工作的老师基本为零。
胡萍此次来榕上示范课，正是希望为学校性教育课程培训相关师资。她和福州许多幼儿园园长及老师交流后发现，指导纲要颁布以来，由于师资严重匮乏，正规、系统的性教育课程仍难以普及。用她的话说，搞性教育的老师自身意志得非常坚定。
她告诉记者，一项调查显示，91.2%的中小学教师认为自己所具备的知识不够用，在进行性教育时做不到坦率、大方、自然，缺乏教育方法。部分中小学老师对于性教育的内容很模糊，用生理知识教育代替异性交往、性心理辅导等。所以性教育还须从老师入手。
据她介绍，目前国内已经有一些地区在性教育方面做出了一些努力和尝试。其中，北京、杭州、成都、深圳在中小学中开展性教育研究已有9年~10年的时间，每个地区都有二三十所中小学参与试点，经过相关培训的教师达到上千名，取得了一定成效。福州的幼儿园及中小学在这方面需要加强。
现场：看看胡老师如何上课
“男生女生有什么不同？”
—童趣漫画来解答
在胡萍看来，儿童性教育最基本的原则是根据不同的年龄段进行教育，像这次她上的第一堂课，对象是8岁~9岁的孩子，报名时有好几位7岁多的小男孩，都被她拒之门外。
当天下午，一批8岁~9岁年龄段的孩子上了两节课：“男生女生有什么不同”以及“我从哪里来”。
胡萍首先抛出“男生女生有什么不同”这个问题,之后选取其中的关键词如“生殖器官”“喉结”“胸部”等写在黑板上，要求孩子们在两分钟内画出一眼就能分辨男女的图画。再通过展示相关图片，引导孩子们了解男女性的相关生理特征。
通过用幻灯片展示充满童趣的漫画，胡萍向孩子们传授了他们需要了解的生理保护知识，如清理隐私部位的方法、如何保护隐私部位不受细菌感染等等。
孩子们充满好奇和热情，在胡萍引导下，他们很快消除了羞涩感，纷纷举手提出自己的疑惑或回答老
师的问题，有的孩子坦言自己看过人体图片，还有孩子向大家分享割包皮的手术体验。
“如何保护自己？”
—迷宫游戏来引导
在讲授如何保护自己时，胡萍老师采用迷宫游戏，指出孩子们在现实中可能遇到的性侵害问题。迷宫游戏设定了六个生活、学习场景，通过她的引导，孩子们针对这六种具体情况构思解决方案。
针对不同情况，孩子们学会了呼救、逃跑、避让等保护自身安全的方法。胡萍在这个环节多次教育孩子们，遇到他人侵犯时，首先应该保证自己的安全，然后在最短的时间内和家长沟通，获得家长的保护。
“我从哪里来？”
—影片＋漫画来讲解
在“我从哪里来”这堂课上，孩子们对于自己的来历发生了激烈的争论。一个孩子说，自己曾问妈妈自己从哪里来的，妈妈回答说“你是上帝赐予的礼物”，另一个孩子则认为接吻就会怀孕生小孩。看来，对于自己是怎么出现在妈妈的身体里这个问题，孩子们仍然充满疑惑。
胡萍老师通过放映教育影片、采用漫画讲解的方式，生动形象地告诉孩子们受精卵是如何形成的、为什么会有龙凤胎、孩子是如何在妈妈身体里长大、又如何从身体里出来等相关问题。孩子们被教育影片吸引，看完几段短片之后还觉得不过瘾，要求老师放映更多片段。
如何把握尺度？
—不同年龄孩子方法不同
胡萍告诉记者，如何把握性教育尺度、如何避免把教育变成“教唆”，是学校目前面临的最大问题。北京市首部小学生性教育课程试点教材突破传统，在“我是从哪里来的”一课中，大胆加入了性交概念，而且每一页教材都有与文字匹配的插图。这样图文并茂的内容就引发了一些家长的担忧，有家长看过性交内容的插图后明确反对，认为这对孩子来说就是黄色漫画，担心好奇心重的孩子会跟着图画照学照做。“其实还是要针对不同年龄段的孩子进行性教育。”对于8岁~9岁孩子的性教育，胡萍老师提出，对于孩子直接提出的问题，家长要适度回答，孩子没有提出疑问的部分不要过度回答。此外，要耐心地观察孩子的变化。
中小学性教育工作会议总结 本次会议共有34名教师面对学生进行了性健康教育专题课和性 教育学科渗透课的现场讲授。其中大学组8名、中学组12名、小学组14名；共有18位专家参与评课。共评选出大学组一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名；中学组一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名；小学组一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名。 本次会议首次采取了教师现场献课和专家评课相结合的方式，充分展现了我国目前大、中、小学性健康教育课堂的现状。把我国青少年性教育会议推上了一个新的高峰，堪称我国青少年性健康教育史上的里程碑。会议首次把大学、中学和小学的性教育课集中在一起呈现给与会代表，非常便于大家取长补短，相互学习。既为一线工作的教师们搭建了一个很好的相互交流的平台，也是年轻教师向专家面对面学习、取经的绝好机会。教学相长，无论是专家还是授课教师，都有很大收获。XX年 教师们平日的辛勤工作得到了大会的充分肯定，同时也得到了专家无私的发自肺腑 ___和建议，对他们今后在学校的性教育工作有很大的帮助，大家纷纷表示机会难得，受益匪浅。专家学者们为近年来涌现出如此多的优秀的性健康教育方面的年轻教师而感到欣慰。教师们已经把对人性真善美的追求融入到青少年的性健康教育的课堂中，
表明我国大陆的青少年性健康教育进入了新的境界，说明我们的青少年基础性健康教育水平已经明显提高。 同时，我们也看到了在大学、中学、小学的性健康教育课的讲授中，还存在着很多不足之处。知识的科学性还要进一步增强；教师的综合素质和各方面的知识背景还有待提高；对性学的理解还要加深；很有必要对一线工作的教师们进行系统的培训等等。 此外，在会议期间还召开了中国性学会青少年性健康教育专业委员会工作会议。首先，青苹果项目负责人徐震雷副教授汇报了《青苹果》杂志和“青苹果”网站在近1年来的工作，大家对杂志和网站的工作给以了充分肯定。都反映《青苹果》杂志受到了读者的一致好评，在很多地区出现供不应求的情况，很多与会代表希望能获得更多本杂志。经过讨论，在目前的状况下，部将给此次会议的代表定期发放《青苹果》杂志的电子版，并将进一步发挥好网站的作用，扩大“青苹果”品牌 ___力。最后经讨论决定，XX年中国性学会青少年性健康教育专业委员会工作会议将在杭州召开，届时不仅有更精彩的说课、评课，还有系统的培训内容。 模板,内容仅供参考
朋友家有条小母狗马上就要当妈妈了，女儿跟我谈起的时候非常好奇，趁着晚上她爸爸不在家，跟我开起了卧谈会。 女儿：那小母狗肚子里怎么会有宝宝的呢？ 我：小母狗跟小公狗一起玩耍，小公狗的小鸡鸡在小母狗小便那附近蹭，小公狗就会有精子流出，精子像小蝌蚪一样游进小母狗的肚子里，跟小母狗肚子里的卵子结合就会变成狗宝宝了。 女儿：那样小母狗的肚子里就有宝宝了吗？得多长时间才能生出来？怎么生？ 我：狗妈妈大约怀孕三个多月，小狗狗在妈妈肚子里的子宫内慢慢的长出眼睛、鼻子、耳朵、心脏等等，等都发育了就可以生了。生的时候就从狗妈妈小便附近那里的秘密通道生出来。 女儿：会疼吗？ 我：会，但是妈妈都很坚强，为了宝宝能够健康顺利的生出来，不怕疼 女儿：人也是这样生的吗？ 我：对，你也是这样生出来的。但是对人来说，只能结了婚才可以生宝宝 女儿：为什么？没结婚就不可以生宝宝？ 我：没结婚生出来的宝宝没有户口，没有身份证，上学、坐飞机、坐火车、找工作都不能，就连办张银行卡都办不了。那样对宝宝是不负责任的。所以，女孩子没结婚最好不要怀孕。 女儿：怎么样才能不怀孕? 我：不怀孕的方法有很多，最好的办法就是不要像小公狗和小母狗那样蹭蹭(女儿见过狗狗交配），还可以吃避孕药、用避孕胶等等。所以女孩子要保护好自己，不要听信男人的花言巧语，男人蹭舒坦了拍拍屁股走人了，万一女孩子怀孕了怎么办？ 女儿：就是呀，没结婚的女孩子怀孕了怎么办？又不能生 我：那就只能做流产手术 女儿：怎么做？疼吗？ 我：会吃流产药，肚子很疼，宝宝就在妈妈肚子里死去，顺着那个秘密通道流出来，看起来就是一些血块。即便这样，可能还有一些宝宝的细胞什么的流不干净。
NLP导读：孩子的性教育问题对很多父母来说是很尴尬的问题，很多父母更愿意采取回避的态度。然而正是这种态度，才会让孩子越来越好奇，以至于亲自找途径探索，有可能会受到错误的性教育指示。家长们唯有正面孩子的性提问，大大方方地回答孩子的问题，才是最直接的方法。六个小支招，教会你如何给孩子上一堂性教育课。 1.明确孩子的性别。 孩子出生后，无论性别如何，在取名、着装、生活用品的选择上都不应混淆，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性别，或双亲偏爱男孩或女孩，或有意地把女孩扮男装或将男孩扮女装，均会影响孩子的性自认，导致后来性格和行为上的改变。 2.引导孩子关注生活。 当孩子能听懂言语时，家长应把性教育贯穿在日常生活中，如在洗澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。还可通过书报、画册、影视、讲故事等去引导孩子观察动物、植物的生长和繁殖，使孩子对生殖产生一种自然的认识，从而使他们接受大自然，热爱人类，认识生命本质，使性自认得以完成。 3.自由探索自己的身体是健康性教育的良好开端。
父母在家庭生活中，要选择适当时机，如洗澡、睡前等，很自然地让孩子认识自己的身体，尤其是要孩子认识到生殖器官与人体其他器官一样并不神秘，而且引导孩子要保持自体清洁，养成良好的卫生习惯。 4.正面回应孩子的性提问。 当孩子提出有关性方面的疑问时，父母不应回避，宜用孩子能理解和接受的言语和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解决和满足。 5.父母自身行为的模范很重要。 父母之间感情真挚、融洽，道德高尚，给孩子树立良好的榜样，就会使孩子热爱人生，热爱生活，正确对待性的问题。 6.对常遇到的问题应恰当予以理解。 如人是怎样出生的？可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的性与生殖，也可以从动物的生殖活动进行示范性比喻。浅显地介绍人类生殖的生理，有助于孩子弄清问题。进行性教育时既要如实相告，又不能太复杂；既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然\地延迟到孩子的未来生活中去了解。 优和联盟网址：https://www.doczj.com/doc/a918131340.html,
幼儿园上性教育课“真人”布娃娃尺度超前(图) 2011年08月30日 10:32:58 来源：郑州晚报【字号大小】【收藏】【打印】【关闭】 和真人一样的布娃娃。老师给“爸爸”娃娃褪去裤子，讲解男性特征。 和真人一样的布娃娃。孩子们都能准确地说出“阴茎”、“生殖道”。 最近，北京首部小学生性教育校本课程试点教材《成长的脚步》大纲公布，9月将在朝阳区定福庄二小投入使用。
上海理工大学附属小学，也将推出沪上首本小学生性教育教材《男孩女孩》。 在少儿性教育方面，我们以为京沪走在了全国前列的时候，殊不知，就在郑州，有一所幼儿园自2008年起已经开始上性教育课，“尺度”比北京、上海小学的教材超前。 昨天下午，我和孩子们一起，听了一堂性教育课。 一堂性教育课 “小朋友们，你知道自己是从哪里来的吗” 这所幼儿园位于绿树依依的东风渠畔。 8月29日，是暑假过后幼儿园开园的第一天。 下午3点，水星班的小朋友正好要上性教育课，我坐在小朋友的后面，听了整整一节课。 这个班一共16个小朋友，都是4岁，男孩女孩对半。 开始上课了，侯老师提问：“小朋友们，你知道自己是从哪里来的吗？” “是从妈妈的肚子里来的。”孩子们几乎异口同声。 “是从天上掉下来，然后从土里长出来的吧？”一个孩子的回答和别人不一样。一位老师悄悄告诉我，这个孩子刚从其他幼儿园转过来，之前的课他没听过。 侯老师又问：“那么你们是怎么到妈妈肚子里去的呢？” 女孩莫莫举手抢答：“是爸爸的精子找到妈妈的卵子，然后我就种在妈妈肚子里了!” “她回答得对吗？”
“对！” “好，那精子是怎么找到卵子的呢，来，我们一起做手指操吧！” 在侯老师的带领下，孩子们手臂起伏，手指波浪般前行，如同一只只小蝌蚪游来游去。 接着，侯老师又给孩子们播放了性教学片《爱的奇迹》的片段，在电视屏幕上，孩子们看到了真实的精子和卵子，特别是精子，真的像小蝌蚪一样在游动。 孩子们还看到小宝宝在子宫里孕育的初期。 最让我想不到的是孩子们玩的布娃娃 侯老师抱来一堆布娃娃，孩子们人手一个。这些布娃娃和平时见到的布娃娃差别不大，男的穿着衬衣和裤子，女的穿着裙子。 侯老师拿起一个比较大的男布娃娃，问：“他像你们家里的谁啊？”孩子们大声回答：“爸爸！” 她把“爸爸”的上衣解开，指着乳房又问：“这是什么？” “咪咪！” “对，这是爸爸的乳房。” 她又解开了“爸爸”的裤子，一个很真实的男性生殖器露了出来，阴茎、睾丸、阴毛都有。 侯老师指着阴茎问大家：“谁能告诉我这是什么？” “小鸡鸡。”男孩小象回答。
各国性教育第一课：讲解身体演示全过程 各国性教育第一课：讲解身体演示全过程 一说起性教育，多少小伙伴又红了脸，一说起国外性教育，多少小伙伴又只想到了开放？你把外国想得那么奔放，被他们知道了不怕挨打吗？千万别以为外国的小孩从小就 知道拿着XXX泡妞，那是电影也是无知……“美国：先认识下安全套”风靡一时的美国中学生性启蒙系列电影《美国派》并非美国中学生接受性知识的真实写照，开放的课堂才是他们了解性知识、保护自己的重要渠道。在美国，几乎所有学生都会接受至少一次性教育课，课程安排在7年级和12年级。一些学校也会为5年级或6年级的学生讲授类似内容。在给12岁至15岁孩子发放的生活小提示的册子中，会有一些性教育的内容。教女孩如何安全约会也被写入了性教育课本中。美国中学性教育第一课是教学生们坦然认识安全套，以及让同学们了解男女性的身份识别。课程将对如何识别性别、受大脑和荷尔蒙控制的性取向，和不同性别的不同表达做讲解。课程利用图表对性别做详细解释，让同学们了解这个世上还有除了男性和女性以外的第三性人，让他们正确认识这一群体。“日本：课程内容趋于保守”当前日本大多数小学都已普及性教育，学生从3年级(9岁或10岁)起开始强制接受性教育，主要内容包括女
性例假和男性生理问题。而到了中学，学生们已经可以从课堂上学到一些粗略的避孕知识了。日本非常重视青少年的性教育问题，东京都教育委员会制定了一个统一的性教育指南，规定中学生必须上性教育课，老师要引导学生接受自己的身体发育和心理变化，同时理解男女关系。日本性教育课趋于保守，因此日本性教育比较合适的场所实际是在校园里的保健室，有的学校还会用布偶做道具讲课。日本性教育的内容会从对性别的认识，延伸到受精、怀孕等知识，但不涉及性行为的过程。在日本生理卫生教科书《发育中的身体和我》中，第一课主要讲不同年龄段男女身高体重的差别，并图解男女私处。“英国：区分男女哪里有别”英国对学生的性教育较为开放，孩子从5岁起就开始强制接受性教育课，这样的课程要持续到16岁。这一时期，英国的孩子主要接受的性教育课程是“个人、社会和健康教育”，这并非一门轻松的兴趣课，而是要进行严格考核的必修课。在教授性知识方面，英国可是一点也不含蓄。在针对5岁儿童的性教育漫画、电影以及课本中，男女发生关系的描述和图片堪称儿童色情文学。英国孩子从小不仅能认识男女的不同，还知道自己究竟是怎么来到这个世上的。在性教育课方面，德国的严谨、刻板并没有得到太多体现，简单直白、并不那么有美感的漫画是性教育课本上的主力。在德国，学生从小学4年级起开始接触性教育课，这时的课程较粗浅，
第二师幼儿园家长开放日活动大班社会教 案：奇妙的我 活动目标 1初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。 2能大胆地表达自己的想法和认识。 3懂得保护自己的身体，学会尊重他人。 活动准备 多媒体课件、操作材料4份。 活动过程 1游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。 (1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。 (2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩? 2引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。 (1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方? (2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么? (3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许
多的不同。 3出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。 (1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。 (2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么? 4分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。 5幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。 每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打“√”，错误行为打“×”)。 (1)偷看别人大小便。() (2)每天晚上清洗生殖器官。() (3)用脚踢别人的隐私部位。() (4)掀起别人的裙子。() (5)摸生殖器官。() 6教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人
不能接触自己的生殖器官；男女有别，有些事情男、女要分开做。 7请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。 活动反思 1教学内容的选择新颖。富有挑战性。性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进行性教育时既要如实相告。又不能太复杂：既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解，这个尺度较难把握。选择“奇妙的我”这一教育活动，是我们对自己教育实践的挑战。活动结束后，我们认为挑战较成功。因为通过活动，既满足了幼儿的好奇心。又让他们掌握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的知识。 2通过多种形式激发起幼儿参与活动的兴趣。兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过“找朋友”的游戏调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探索兴趣提到了最高点，从而自主地参与到探索活动中来，积极讨论，大胆发言。最后的图片判断题将幼儿的兴趣及参与活动的主动性保持到了活动结束。 3教学环节清晰。本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性朋友人手，到讨论男孩女孩的相同和不同之处，到认识生殖器官，再到如何保护生殖器官。最后运用掌握的知识来判断是非。过程环环相扣，呈螺旋式上升。
性教育是女孩的必修课！ 11-29 随着科学的发展和社会的进步，对女孩的性教育逐渐得到社会和家庭的接受。对女孩的性教育应该列入女孩的必修课。 受我国传统观念的影响和性教育的禁锢，父母一般都羞于和自己的女孩谈性，致使女孩缺乏科学的性生理、性心理卫生的知识，对青春期遇到的一系列生理、心理问题感到烦恼困惑，甚至误入歧途，危害女孩的身心健康。 父母不及时和女孩谈性，女孩会因为缺乏性知识而缺少自我保护的意识，更容易受到别人的侵犯。性问题不能及时得到解决而对着自己产生疑惑，长时间的压抑会影响生活、学习，也会对身体造成危害。所以，父母要及时对女孩进行性教育。 对女孩进行性教育是一个不可回避的现实问题，父母应该在女孩小时候就开始对其进行性教育，使之树立正确的性意识。 媛媛今年上初中了，但是自从上学以来她越来越喜欢穿男孩子的衣服，还去理发店把辫子剪短了，连说话的语气都有点像男孩子。 对于媛媛的表现，妈妈很纳闷，觉得孩子的性别意识观念不强，甚至还没有分清男孩和女孩的区别。 这次，媛媛回家后又模仿男孩的声音和妈妈说话，妈妈借此机会和她好好地讲了一下女孩和男孩的分别，告诉媛媛要做和自己的性别相符的事，穿适合女孩的衣服。在妈妈的教育下，媛媛又成了那个娇俏的女孩。 父母对女孩的性教育，教给女孩基本的性知识只是次要的，重要的是要在对女孩的性教育中帮助女孩树立健康的性观念。性观念和性道德方面的培养不是一蹴而就的事情，需要父母的耐心长期教育。 现在的社会到处充斥着性，女孩辨别是非的能力较差，很容易受到外界的刺激和影响，父母要提前给女孩“打预防针”，让女孩树立正确的性意识。 父母应该在日常生活中不断地渗透对女孩进行性观念的教育，把对女孩的性教育列入家庭教育的重要内容。 专家给父母的建议 建议一：走出对性教育认识的误区 很多父母都很避讳和女孩谈性，她们不习惯把性知识传授给女孩。对性教育她们会感到惴惴不安，或者是直接放弃家庭中对女孩的教育，把教育的希望寄托给学校。 其实学校和父母的想法是一样的。家庭是孩子的第一生活环境，父母要转变自己的观点，及时将性知识告诉给女孩。 父母要走出性教育的误区，意识到性知识只是一门普通的知识，女孩掌握了非但不会学坏，还会学会正确地保护自己，促进女孩的身心健康发展。只有父母打破自己思想中存在的误区，才能给女孩上好这一必修课。 建议二：在日常生活中对女孩进行性教育 在日常生活中对女孩进行性教育是最自然的方式，父母要抓住生活中对女孩进行教育的机会，甚至可以制造机会为孩子讲述性知识。 比如：妈妈和女孩一起洗澡，妈妈可以了解女孩的身体发育情况，还可以让
小学六年级综合性教育课教学计划 新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的安全、文明礼仪、法制观念，培养学生较强的活动能力、安全保护自己的意识、文明有礼、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。 一、指导思想 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础， 二、学校综合性教育的任务： 1、了解社会、自然安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成基本的自我保护意识。 2、了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。
3、认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。 4、学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件保护自己的方法。 5、着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。 三、综合性教育的目的： 1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。 2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、根据学生的年龄特点， 由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教
当今中国，应不应该在中小学校内进一步普及性教育课程 1、当今中国中小学生的性知识了解程度有多少？是否足以应付当前年岁对性的需要？ 如果延后即在中学、大学再进行性教育的学习会出现什么问题？ 2、性知识获取的途径有哪些？--学校普及、家庭教育、网络接触、身边同学教导、组织普 及讲座 3、性教育课程预设的条件？大概耗资多少？--性教育读本、课程时间安排、专门教师培训 （与其他教育课程的设置时间和资金相比一下） 4、在校内进一步普及性教育课程有什么阻碍？（学校、社会） 5、性教育在校内普及相较于其他方式的普及有什么优势？ 中央财政给予特岗教师工资性补助 为提升教师素质能力，2013-2019年累计安排相关资金135亿元，支持实施国培计划，集中支持中西部地区加强乡村教师培训。同时，优化教师资源配置，向农村教师队伍建设倾斜。 财政部科教和文化司副司长吕建平：中央财政对特岗教师给予工资性补助。从2018年7月1日起，特岗教师工资性补助标准提高至西部地区年人均3.82万元，中部地区年人均3.52万元。2019年，特岗计划招聘规模已扩大到10万人。2013-2019年中央财政累计安排相关资金430亿元。 其他国家的性教育： 英国：英国法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。目前，在英国还流行“同伴教育”，即利用朋辈间的影响力，抵御来自社会的消极影响。 新加坡：2004年，新加坡教育部制订了一个系统的性教育方案，并为中学低年级学生设计了一套多媒体性教育教材《成长岁月系列》，随后又推出3个《成长岁月系列》教材。 芬兰：芬兰有本性教育书——《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。
儿童性教育课到底怎么上？ “爸爸妈妈们记住了，回去之后，不要追问孩子们当初是从什么渠道知道这些内容的，否则，孩子们心中的这扇门就永远向你们关上了！” 在青少年性侵害案件频发的背景下，8月18日，有“中国儿童性教育第一人”之称的胡萍老师来到福州，为广大家长、孩子以及部分教育工作者带来了一场名为“善解童贞—6岁～13岁孩子性发展与性教育”的讲座，并给8岁~9岁年龄段以及10岁~11岁年龄段的孩子分别上了两堂性教育课。儿童性教育到底怎么进行？这堂课也许能给家长和老师一些启示。 现状：中国儿童性教育普遍缺失 调查显示不少孩子不知隐私部位在哪儿 记者旁听了胡萍老师的一堂课，虽然做好了心理准备，但当听到这些八九岁的孩子嘴里冒出“同性恋”“裸女”“色情视频”这些词时，记者还是禁不住惊诧。胡萍笑眯眯地追问孩子：“你是怎么看到的？你觉得裸女美吗？”孩子答道：“打开家里电脑时，百度搜索上直接冒出来的，看到觉得好恶心啊！” 坐在教室后边的家长们顿时议论纷纷，记者身边一位妈妈嘟囔道：“我们小时候哪里有人讲过什么性知识，还不是一样长大。可现在不行了，网络上什么都有，如果不对孩子进行性教育，可怎么办？但要怎么教呢？真苦恼。”这恐怕说出了很多家长的心声。 毫无疑问，中国孩子的性教育基本缺失，首都师范大学进行的一项调查也佐证了性教育缺失的现状。调查显示，只有5.39%的小学生能正确指出全部隐私部位，16.37%的调查者完全不知道隐私部位有哪些。 榕德学书苑校长、家教领域资深专家陈虹老师告诉记者，小学四五年级的学生年龄在10岁左右，将要或开始进入青春期，到这个年龄还不能认识自己的隐私部位，一旦遇到性侵犯就不能有效地自我保护。 专家观察一些孩子走向同性恋极端 “根据我们的调查，福州的情况也不容乐观。小学阶段的孩子主要还是对异性相处开些玩笑，但到了初中以后，什么情况都出现了。”据陈虹老师了解，在福州一些初中校，假性同性恋、真性同性恋的严重程度超过了异性恋。“可怕的是，孩子们似乎对这种同性之爱非常认同。” 陈虹曾在福州一所中学卫生间门口，亲眼看到两位女生用黄瓜自慰。她分析，在学校、家长对异性早恋进行高压监视的情况下，一些青春期的孩子干脆走向了同性慰藉的极端。另外，各种书籍、影视剧对同性恋的渲染也会对孩子们产生影响。 胡萍老师认为，如果不借助科学的、适应时代发展变化的性教育课程，这种情况将继续恶化。“传统的寥寥几节生理卫生课、薄薄几页教科书，无法满足教育需求。” 网络时代性教育更加困难复杂 陈虹老师表示，性教育是个老话题，但是对生长在当下的孩子进行性教育，比以往任何一个时代都更
学校性教育课程安排概论 性健康教育是科学与人文教育的结合，涉及了医学、心理学、教与学、社会学、艺术、人文等学科。教师需要具备丰厚的知识积淀和复合社会主流的性价值观，以真诚、尊重、宽容、亲切、平等、接纳的态度对待学生，教师的人格魅力能够赢得学生发自内心的尊重和信赖，教师要充分尊重学生的权利及个性，保护学生的隐私，具有驾驭性健康教育课堂的能力，能够把握性健康教育的度。 以下的课程安排是本人结合一些参考书和实际教学安排综合而来的，每个阶段学生应该了解的内容差不多，但是具体的安排还请各位根据实际情况来定。 一、基本原则 1、男女不能分开授课； 2、老师一定谈性务必自然大方； 3、学生隐私必须尊重； 4、以保护学生自尊健康为原则； 5、性德育（性道德和价值观），性智育（科学生理知识、心理知识），性体育（形 体健美教育），性美育（自然健康没、语言行为美），性法制（尊重隐私、预预防性侵害、及相关法律知识）综合教授； 6、适时适度，符合学生发展规律； 7、尽力争取家长的参与。 二、基本分类 1、婴幼儿期——性关怀，性别认同，生理保健； 2、儿童期——性别角色学习，身心自护； 3、青春期——性别角色悦纳、学习；青春期健康发育；异性交往原则、行为规 范学习；性价值取向的建立； 4、青年期——异性交往层次的学习实践；性价值取向的提升和巩固，婚恋； 5、成年期——家庭、多种性别角色、多层面异性交往的实践、育子、赡养老人； 6、老年期——家庭调整、社交巩固。
三、教学提纲 四、主题班会 可根据具体情况开展主题班会。在此例举部分主题供大家参考：青春期仪式、预防艾滋病、如何对待传媒中的性信息、偶像剧中的爱情等等。 教学阶段 课程主题 课程目标 小学 阶段 一年级 我从哪里来? 了解自己的身体，知道生命的孕育 认识我们的身体 二年级 成长的故事 相亲相爱一家人 三年级 男生与女生 了解生长发育，认知生命，学会自我保护 成长与保护 四年级 青春期生理 快乐的青春期 五年级 守护我们的身体 青春期保健与保护 我们都是好朋友 六年级 青春期心理 家庭 初中 阶段 初一 青春期生理与心理变化 探索自我，健康度过青春期 性困惑与处理方法 初二 如何面对色情品与性骚扰 处理好情感与性欲求，遵守法律 友谊与爱情 初三 性别 性别角色成长，自尊与尊重他人 性的自主与安全
在校大学生开设性教育课的可性性研究结题报告 一、项目组成员及分工 二、项目研究过程 课题立项后，于2004年9月，根据调查的需要设计出问卷式调查表，从性知识、性观念、性行为和性教育四个方面共设计了93项问题。10月对医学院一个班进行了预调查，根据调查中存在的问题，召集课题组参与调查的人员统一了调查方式和要求，于10月下旬开始大规模调查。共发出调查表750份，收回742份，其中资料齐全的问卷666份，回收率和有效率分别为98.9%和88.8%。对回收的调查表，课题负责人与负责统计的人员一道制定统计表及统计方法。2005年3月全部调查数据均经统计学处理，共列统计表131份。4月份进入总结撰稿阶段，至6月份完成调查总结报告，并将完稿的“大学生性知识调查及其分析”和“不同专业大学生性知识调查的对比分析”，分投《医学与社会》和《中国性学杂志》。“大学生性观念调查及分析”、“大学生性行为调查与分析”、“大学生性教育现状调查及对策”等文稿正在写作之中，已近完稿。 三、项目研究的主要内容 1、大学生性知识调查：共计25到选题，涉及性解剖、性生理、性常识及性病、艾滋病的预防等方面。 2、大学生性观念调查：共计35道选题，涉及恋爱、婚姻、贞操、婚前性行为、性解放及性问题交流等方面。 3、大学生性行为调查：重点在于了解性行为所伴随的心理反应，性行为发生后的处置。 4、大学生性教育调查：了解大学生性知识的来源途径，对性教育的认识和要求。 四、主要研究成果和特色 1、调查样本较大，覆盖专业较多； 2、对大学生的性问题进行了全面的调查了解；
3、对大学生存在的性问题进行了性别、地域和专业的对比分析。 调查结果显示： 1、大学生性知识贫乏堪忧：调查资料明显地反映出当代大学生所掌握的性知识相当贫乏，平均得分仅38.33±20.36，得分最高的医学专业学生也仅56.67±14.36。性知识得分最低的是艺术专业的学生，其次为文学专业，这类学生的性观念相对开放与性知识贫乏的不对称，可能会更容易受到性伤害，应引起教育者的重视。 2、大学生性观念急需引导：调查中可以看出，当代大学生的性观念既存在着理智、理性的一面，也存在着开放、放纵的一面，急需给予正确的引导。面对大学生中的早恋、性行为放纵、性观念解放的现实，教育部门不应回避或视而不见，更不能放任自流，而应主动地积极应对，制定适合大学生的思想道德教育的方式和机制，使大学生在学习成才的同时，学习做人。大学生的思想道德教育要以疏导为主，要以科学的事例来证明性泛滥的危害，切忌凭借高压来压制大学生的行为，也忌讳用枯燥乏味的说教来束缚大学生的思想。同时针对大学生求知欲强的特点，开设性教育课程或讲座，使大学生能够从正规的渠道获得科学的性知识，并在性教育课程中，贯穿性道德教育，性法律教育，使大学生能够树立正确的恋爱观、婚姻观和家庭观。 3、大学生性行为泛滥普遍：当代大学生性观念的开放必然会导致性行为的放纵。赞成大学期间恋爱的男生为78.1%，女生为83.0%，恋爱已成为当代大学生大学生活中的一部分。恋爱的普遍性及性观念的开放促使大学生发生性行为的比例随之而增高，有过性交体验的大学生达35.6%，其中男生达42.8%，女生为26.4%。大学生婚前性交频发伴随的相应问题也增加，如在性交时48.8%的学生没有采取避孕措施；婚前性交带给学生的不仅是欢娱，还有紧张（35.0%）、不知所措（22.8%）、害怕（9.8%）、恐惧（8.1%），其中女生尤其明显；对性交而引起的后果准备不足，怀孕后是选择流产还是生下抚养，男生与女生的选择存在明显的差异，处置不当就会导致纠纷，甚至恶性后果。另外当代大学生中发生手淫的比例较高达45.9%，其中男生为58.8%，女生为26.4%，由于学生对手淫的认知程度有异，伴随的心理活动也有偏差，不进行正确的引导必然会诱发严重的心理问题。 4、大学生性教育亟待加强：大学生性知识的贫乏，责任不在学生而在教育部门。因为接受过正规性教育的学生仅23.2%，学生的性知识获得的主渠道是听说（49.2%）和网络（35.1%），而通过学校和父母获得性知识的比例仅20.6%和5.6%。大学生对自身贫乏的性知识有了危机感，要求在大学生中开设性教育课程的比例高达94.5%，可见大学生对开展性教育有着极为明确和迫切的需要，而学生的需求就是对教育者的要求，说明在大学生中开展必要的性教育是势在必行之举。学校要成为性教育的主渠道，学校教育有着其他教育途径无法替代的知识优势、信息优势、方法优势、手段优势和经验优势，其教育途径和效果是一般家庭教育和社会教育无法比拟的。如果性教育阵地学校不去占领，就会拱手让于其他非正规渠道，而非正规渠道的性知识传播，从某一侧面讲甚至是弊大于利。所以说，学校对学生开展性教育是责无旁贷。
序 健康促进为国家当前教育重点，其包涵「烟害防制、健康体位、口腔卫生、视力保健、性教育、正确用药与防制学生药物滥用、安全教育与急救」之七大健康议题。 龙潭国小自97学年度起，为原台南县性教育议题中心学校，全校老师在杨清兰校长及刘淑勤主任的带领下，精心设计出一份又一份的教材，并透过活泼有创意的教学方式，带给孩子们不同的体验，进而使他们获得正确的健康教育知识与态度。 这本内容丰富多元又趣味十足的龙潭国小校本教材「龙潭国小性教育首册」是依据本校健康促进教学计划来执行，以「保护自己，尊重他人」为核心，将教材内容分成低年级、中年级、高年级三个阶段，每个阶段有三个不同的活动内容，老师可依自己的需求选取合适的教材进行教学，指导学生从认识自己身体的自主权开始，再学会如何保护自己，进而懂得尊重每一个生命并落实两性平等的教育。 在本课程首册里的照片，全部都是上过课的学生们的作品。他们在老师的指导下，于每一次活动后卯足全劲、发挥创意，完成一件又一件令人赞赏的杰作，放在手册里，除了增加这本教材的视觉美感，另一方面也是方便老师们日后做示范教学时能提供学生当参考的样品。 本首册的编排则是依照低中高年级编排，单元后的学习单或延伸教学活动，老师们皆可弹性运用。希望藉由学习单的书写，可使学生达到练习与内化的效果，而经由延伸活动的体验能深化学生认知的内容。 这套校本教材「龙潭国小性教育首册」的完成，集结全校师生的创作，老师们不吝分享教学资源，连学生也大方秀出自己的优秀作品供别人观摩，这是一种教学相长的优质环境。感谢所有付出辛劳的老师和同学们！ 期待这套教材能让老师们上起课来如虎添翼，为龙潭国小「健促性教育」扎根！为往后性教育发展奠定良好的基础。 编辑群敬上
视频：学校该不该开设性教育课程评述 背景：青少年的性开放意识越来越强，青少年性行为的现象也较为普遍，青少年受到性侵犯、意外怀孕堕胎的事件非常普遍。 反方主要观点： 反方观众： 观众1：罗宏琨（80后硕士）：性教育应该“无师自通”，性本身是极具有隐私性这样一个特点，所以性教育本身是讳莫如深的，大家不好意思开口。现在社会无法接受学校专门进行性教育课程。 观众2：一位阿姨：现在就对小学生进行性教育就是在毒害他们，会增加他们对于性方面的好奇心，让他们无法专心学习。 观众4：一位学生：性方面的问题还是很私密的，在课堂开展会让女生觉得害羞，不敢提问题，而且作为一门不用考试的课程，也就是所谓的副课，我们不会认真对待。 资深媒体人（黄欢）：性教育课程没有我们想象中的那么具有社会价值，学校开设专门的性教育课程并没有多大的价值，根本帮助不了孩子。我们不应该将性赤裸裸的放在大庭广众之下，大谈特谈。其次，在现在这样的一个环境下，普及性教育条件还不成熟，没有充足的人才储备、环境储备、以及各种资源的储备。我们不能因为有了1，2个优秀的性教育课程教师就在学校大力推行性教育，我们应首先让我们的师范院校的准教师们进行性教育课程的系统学习之后，在条件和时机都成熟了之后，我们才可以在学校普及性教育。 校长代表：孙占林（上海徐汇中国中学）：性教育不应该对学生开展，而应该对教师进行性教育培训，对于学生的性教育，学校目前的生物老师、心理老师、学校的团队干部都在对学生开展有关性教育方面的内容，性教育是学生、家长、教师多方面的起作用的，不能认为只要有了专门的性教育老师就可以解决学生性方面的问题。 苏承毅（幼儿园校长）：我们不应该在学校开展性教育，性教育应该为社会服务，帮助那些在性方面遇到困惑的人解决心理上的问题。 德育老师代表：戴耀红：学校的班主任老师以及学科老师、心理老师在经过专业的培训之后，已经可以很好的处理学生在青春期遇到的性方面的问题，我们的班主任老师比专职的性教育课程老师更具有优势。学校已经在各个方面渗透着性教育，我相信我们的学生只要他的人格是完善的，一定可以面对很多的性困惑问题。少女受到性侵犯事件、怀孕生子事件不应归结于学校教育的疏忽，而是家长对此负有不可推卸的责任。（反驳记者钟先生） 家长代表：邓军（北京“少男少女”门诊心理咨询师）：年轻貌美的女老师在给学生上性教育方面的课程很有可能让青少年们产生爱慕的心理，带来更多的性困惑。而且本身没有孩子的年轻女老师更不会懂得家长保护孩子的心理。且我在2006年对一批接受过学校性教育课程的孩子以偷拍的形式进行了一场学生性防范意识的测试，结果发现女学生的性安全防范意识非常淡薄，在测试的几个学生中，只有一位女学生对于男老师深夜要求到其房间的行为表现出坚定的拒绝，之后证明是家长给这位学生讲过相关方面的知识。所以，我认为给孩子进行性教育应该更多的依靠家长的力量。 心理咨询师代表：林鹏：性教育不仅仅是华山一条路，我们不一定要进入学校开展性教育课程，我们可以以第三方的角度介入性教育，有医学背景的人可以介入性教育；有性学背景的人，我们可以形成专门的团队，介入性教育；有心理学背景的人我们也可以介入性教育。我们可以通过兼职的方式介入性教育，不一定要通过专职介入性教育。 正方主要观点： 当事人：彭露露：没有上过性教育课程没有发言权，青春期生理卫生教育只是性教育课程中
中小学性教育工作会议总 结
本次会议共有34名教师面对学生进行了性健康教育专题课和性教育学科渗透课的现场讲授。其中大学组8名、中学组12名、小学组14名；共有18位专家参与评课。共评选出大学组一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名；中学组一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名；小学组一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名。本次会议首次采取了教师现场献课和专家评课相结合的方式，充分展现了我国目前大、中、小学性健康教育课堂的现状。把我国青少年性教育会议推上了一个新的高峰，堪称我国青少年性健康教育史上的里程碑。会议首次把大学、中学和小学的性教育课集中在一起呈现给与会代表，非常便于大家取长补短，相互学习。既为一线工作的教师们搭建了一个很好的相互交流的平台，也是年轻教师向专家面对面学习、取经的绝好机会。教学相长，无论是专家还是授课教师，都有很大收获。XX年个人工作总结教师们平日的辛勤工作得到了大会的充分肯定，同时也得到了专家无私的发自肺腑的意见和建议，对他们今后在学校的性教育工作有很大的帮助，大家纷纷表示机会难得，受益匪浅。专家学者们为近年来涌现出如此多的优秀的性健康教育方面的年轻教师而感到欣慰。教师们已经把对人性真善美的追求融入到青少年的性健康教育的课堂中，表明我国大陆的青少年性健康教育进入了新的境界，说明我们的青少年基础性健康教育水平已经明显提高。同时，我们也看到了在大学、中学、小学的性健康教育课的讲授中，还存在着很多不足之处。知识的科学性还要进一步增强；教师的综合素质和各方面的知识背景还有待提高；对性学的理解还要加深；很有必要对一线工作的教师们进行系统的培训等等。此外，在会议期间还召开了中国性学会青少年性健康教育专业委员会工作会议。首先，青苹果项目负责人徐震雷副教授汇报了《青苹果》杂志和青苹果网站在近1年来的工作，大家对杂志和网站的工作给以了充分肯定。都反映《青苹果》杂志受到了读者的一致好评，在很多地区出现供不应求的情况，很多与会代表希望能获得更多本杂志。经过讨论，在目前的状况下，编辑部将给此次会议的代表定期发放《青苹果》杂志的电子版，并将进一步发挥好网站的作用，扩大青苹果品牌的影响力。最后经讨论决定，XX年中国性学会青少年性健康教育专业委员会工作会议将在杭州召开，届时不仅有更精彩的说课、评课，还有系
中小学性教育工作会议总结-工作总结 Summary of working conference on sex education in primary a nd secondary schools 汇报人：JinTai College
中小学性教育工作会议总结-工作总结 前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本次会议共有34名教师面对学生进行了性健康教育专题课和性教育学科渗透课的现场讲授。其中大学组8名、中学组12名、小学组14名；共有18位专家参与评课。共评选出大学组一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名；中学组一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名；小学组一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名。 本次会议首次采取了教师现场献课和专家评课相结合的方式，充分展现了我国目前大、中、小学性健康教育课堂的现状。把我国青少年性教育会议推上了一个新的高峰，堪称我国青少年性健康教育史上的里程碑。会议首次把大学、中学和小学的性教育课集中在一起呈现给与会代表，非常便于大家取长补短，相互学习。既为一线工作的教师们搭建了一个很好的相
互交流的平台，也是年轻教师向专家面对面学习、取经的绝好机会。教学相长，无论是专家还是授课教师，都有很大收获。 教师们平日的辛勤工作得到了大会的充分肯定，同时也 得到了专家无私的发自肺腑的意见和建议，对他们今后在学校的性教育工作有很大的帮助，大家纷纷表示机会难得，受益匪浅。专家学者们为近年来涌现出如此多的优秀的性健康教育方面的年轻教师而感到欣慰。教师们已经把对人性真善美的追求融入到青少年的性健康教育的课堂中，表明我国大陆的青少年性健康教育进入了新的境界，说明我们的青少年基础性健康教育水平已经明显提高。 同时，我们也看到了在大学、中学、小学的'性健康教育 课的讲授中，还存在着很多不足之处。知识的科学性还要进一步增强；教师的综合素质和各方面的知识背景还有待提高；对性学的理解还要加深；很有必要对一线工作的教师们进行系统的培训等等。 此外，在会议期间还召开了中国性学会青少年性健康教 育专业委员会工作会议。首先，青苹果项目负责人徐震雷副教授汇报了《青苹果》杂志和“青苹果”网站在近1年来的工作，大家对杂志和网站的工作给以了充分肯定。都反映《青苹果》杂志受到了读者的一致好评，在很多地区出现供不应求的情况，
中小学性教育工作会议总结 本次会议共有ｘｘ名教师面对学生进行了性健康教育专题课 和性教育学科渗透课的现场讲授。其中大学组8名、中学组ｘｘ名、小学组ｘｘ名；共有18位专家参与评课。共评选出大学组一 等奖2名，二等奖2名，三等奖4名；中学组一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名；小学组一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名。 本次会议首次采取了教师现场献课和专家评课相结合的方式，充分展现了我国目前大、中、小学性健康教育课堂的现状。把我 国青少年性教育会议推上了一个新的高峰，堪称我国青少年性健 康教育史上的里程碑。会议首次把大学、中学和小学的性教育课 集中在一起呈现给与会代表，非常便于大家取长补短，相互学习。既为一线工作的教师们搭建了一个很好的相互交流的平台，也是 年轻教师向专家面对面学习、取经的绝好机会。教学相长，无论 是专家还是授课教师，都有很大收获。XX年个人工作总结教师们平日的辛勤工作得到了大会的充分肯定，同时也得到 了专家无私的发自肺腑的意见和建议，对他们今后在学校的性教 育工作有很大的帮助，大家纷纷表示机会难得，受益匪浅。专家 学者们为近年来涌现出如此多的优秀的性健康教育方面的年轻教 师而感到欣慰。教师们已经把对人性真善美的追求融入到青少年 的性健康教育的课堂中，表明我国大陆的青少年性健康教育进入 了新的境界，说明我们的青少年基础性健康教育水平已经明显提
高。 同时，我们也看到了在大学、中学、小学的性健康教育课的 讲授中，还存在着很多不足之处。知识的科学性还要进一步增强；教师的综合素质和各方面的知识背景还有待提高；对性学的理解 还要加深；很有必要对一线工作的教师们进行系统的培训等等。 此外，在会议期间还召开了中国性学会青少年性健康教育专 业委员会工作会议。首先，青苹果项目负责人徐震雷副教授汇报 了《青苹果》杂志和”青苹果“网站在近1年来的工作，大家对杂志和网站的工作给以了充分肯定。都反映《青苹果》杂志受到了读者的一致好评，在很多地区出现供不应求的情况，很多与会代表 希望能获得更多本杂志。经过讨论，在目前的状况下，编辑部将 给此次会议的代表定期发放《青苹果》杂志的电子版，并将进一步发挥好网站的作用，扩大”青苹果“品牌的影响力。最后经讨论 决定，XX年中国性学会青少年性健康教育专业委员会工作会议将 在杭州召开，届时不仅有更精彩的说课、评课，还有系统的培训 内容。
中学生性教育课讲座 一、教学要求： 1、学生了解青春期的生理、心理知识。 2、使学生掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。 二、教学重点： 教育学生正确认识自己的生理变化，平安快乐的度过青春期。 三、教学课时：三课时。 四、教学过程： （一）、导入新课： 导语：经过一个假期的时间，老师发现同学们都长高了，懂事了，因为你们又长大了一岁。想一想，进入四年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类） （二）、讲解： 1、什么是青春期？
2、师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂 盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。 但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。 师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年发展速度最快。 2、青春期有什么特征呢？ 师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。 那么第二性特征都有哪些呢？ 第二性特征：男：胡须-声音-喉结-肌肉；女：声音-喉结-乳房-骨-皮肤脂肪。 3、青春期的男女发展差异： 4、师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右， 所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。
5、（三）总结： 青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴随着心理问题的变化，下节课我们将继续讲解青春期的生理变化和心理变化。 第二课时：青春期的生理卫生要求 （一）导入新课： 上节课我们讲了青春期第二性特征的发展，那么作为进入青春期的标志是什么呢？今天我们重点来认识女孩子的月经和男孩子的遗精。（二）讲解：月经和遗精的生理原理：男女学生进入青春期后，身体发育速度加快，其中，女性月经初潮是女性青春期发育的重要标志，男性遗精是男性青春期发育的重要标志。女孩子第一次月经在13-15岁之间，男孩子首次遗精一般在14-16岁之间。月经的生理原理：女性在人类繁衍中担负着生育的任务。女性内生殖器--子宫就是生育子女的一个重要器官，子宫内有一层薄膜，如果没有精子和卵子在子宫里着落，子宫的这一层薄膜就会脱落，排出体外就是月经。女孩子有月经了，就表明逐渐成为大女孩子了，生理上是可以怀孕了，但如果怀孕年龄太小，对身体的伤害是很大的，所以女孩子尤其要注意保护自己，防止有坏人侵犯。