临床药师进修结业汇报精选ppt

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医院药剂师工作总结PPT

领导的关心与指导
感谢领导在工作中给予的关心与指导，为我提供了宝贵的学习机会和成长平台，让我在工作中不断进步。
感谢您的观看
THANKS
提高患者用药依从性
开展用药教育，提高患者对药物的认识和信任度，增强患者用药依从性，降低药物不良反应发生率。
推进信息化建设
利用信息技术手段，建立患者用药档案，实现电子处方、智能审方等功能，提高药剂师工作效率和服务质量。
06
结论与致谢
工作总结结论
1 2 3
药剂师工作成果
通过共同努力，药剂师团队在药品管理、临床用药指导等方面取得了显著成果，有效保障了患者的用药安全。
患者满意度。
04
问题原因分析与改进措施
问题原因分析
药物管理不当
药品库存不清、过期药品未及时处理、药品摆放混乱等问题，导致药品供应不足或药品浪
费。
处方审核不严
药剂师在处方审核过程中，未能发现处方错误或不合理用药，导致患者用药安全问题。
药学服务不足
药剂师未能充分了解患者病情和需求，提供个性化的药学服务，导致患者用药依从性差。
02
药剂师工作成果与亮点
处方审核与调配成果
01
02
03
处方审核数量
审核了5000+张处方，确保药物剂量、用法、配伍合理，降低用药错误率。
调配效率提升
通过优化工作流程，提高调配速度，减少患者等待时间，提升患者满意度。
处方问题反馈
定期总结处方审核中发现的问题，向医生反馈，促进合理用药。
药物治疗管理与指导成果
医院药剂师工作总结
目录
• 引言 • 药剂师工作成果与亮点 • 药剂师工作中遇到的问题与困难 • 问题原因分析与改进措施 • 对未来工作的展望与建议 • 结论与致谢

临床药师进修结业汇报PPT课件

11
培训项目
内容
临床用药实践教学药历病例分析治疗药物血药浓度监测结果分析用药教育材料专业知识理论课专业学术讲座病例讨论会文献阅读报告处方医嘱审核专项处方点评 I类切口手术预防使用抗菌药物评价
要求
880学时 ≥10份 ≥2份 ≥10次 ≥2份 100学时 ≥10次 ≥10次 ≥2次 ≥15000条 ≥2次 ≥100例
张欣/唐敏 ≥18学时
常见慢性病诊疗技术及指定学习病种的临床知识 ≥54学时张欣/唐敏
13
门诊药房
效期药品管理
15
发药流程
门诊咨询
门诊咨询
门诊咨询
19
医嘱审核
20
检验科
每日查房
死亡病例讨论
病例讨论
答辩考核
课余生活
课余生活
飞羽家园羽毛球俱乐部
内容提要
1 培训基地介绍 2 培训历程和收获 3 对所在岗位的思考
临床药师进修结业汇报
丰都县人民医院药剂科丰都县人民医院药学教研室
1
内容提要
1 培训基地介绍 2 培训历程和收获 3 对所在岗位的思考
2
培训基地：
第三军医大学第一附属医院
医院占地285亩工作区164亩 2900张床
西南医院
东西走向，全面开放以外科楼为塔楼，规划布局犹如一艘医疗航母
1座连心桥 2条主干道 3个大广场 8个文化亭 11栋主建筑3
42
不同PPI的基本特点及疗效
43
不同PPI的药代动力学特点
流行病学研究表明，奥美拉唑对孕妇或胎儿/新生儿的健康无不良影响，故孕期可以
使用
在兔子的试验发现胎仔死亡率增加，应考
虑风险获益比

临床药师培训之抗感染专业结业考核案例医学PPT课件

抗感染药物专业
结业考核病例(二)
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1
患者基本情况
• 女，46岁，W 55kg H 155cm BMI 22.89kg/m2
Hale Waihona Puke • 主诉：反复发热5天• 既往史： 20年前左大腿外侧曾受刀伤，当时感染半年之后愈合
• 个人史：无特殊
• 过敏史：否认药物及食物过敏史
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2
现病史(1)
➢ D8 ~D10（10.20~10.22）
T: 38.1~38.5℃ D8 血培养(D1)/骨髓培养(D3)：阴沟肠杆菌药敏实验：见后 D10 ：患者诉咽痛，头痛较前有所减轻咽部充血明显，右
侧软腭可见2个白色脓点，扁桃体未见肿大。咽试子涂片找到革兰氏阳性球菌
用药调整D10 ：停用：帕尼培南倍他米隆
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10
简要病程记录及用药日志（2）
➢ D3 ~D4（10.15~10.16）
全身乏力，头痛，偶有咳嗽、痰少，不易咳出
T: 波动在38 ℃ 以上，最高达39.1℃
D4 血培养(+)：G—杆菌生长(电话通知)，已行骨髓穿刺检查
➢用药调整D4
– 抗感染：
停用：左氧氟沙星注射液
换用：帕尼培南倍他米隆0.5g q12h ivgtt
※发热及上述症状
※渝北区人民医院完善相关检查后予以 “头孢类”输液治疗(具体不详)，体温有所下降，但仍反复发热。
为求进一步诊治，于今日转入我院治疗。
※起病以来精神睡眠欠佳、大小便正常，体重无明显变化
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4
体格检查
• T 39.5℃，P 95次/分，R 22次/分， BP118/76mmHg

医院药剂师个人工作总结工作报告PPT

工作职责描述
处方审核
药物调配
我负责审核医生开具的处方，确保药物选择、剂量和用药方式符合治疗指南和患者需求。
根据处方要求，我准确调配所需药物，并确保药物的质量和有效性。
患者咨询
药物管理
我为患者提供药物使用方面的咨询和指导，解答他们关于药物的疑问，确保患者正确、安全地使用药物。
负责药物的库存管理，确保药物供应充足，并定期检查和更新过期药物。
03
专业技能提升
药品知识更新与学习
药品研发进展
持续关注国内外药品研发动态，了解新型药物作用机制及治疗领域，为临床合理用药提供最新依
据。
药物相互作用
深入学习药物相互作用原理，提高处方审核能力，减少患者用药风险。
药品法规更新
跟进国家药品监管政策，确保医院药品采购、储存、使用等环节合规合法。
工作中的不足与错误
药物管理不当
在日常工作中，有时会出现药物存储不当、过期药物未及时清理的情况，这可能对患者的治疗效果带来不良影响。
与患者沟通不足
在配药过程中，治疗效果。
未能及时更新专业知识
随着医学领域的不断进步，部分药物的使用方法和剂量也在调整。有时未能及时关注这些信息，导致在工作中出现失误。
效率高
通过不断学习和实践，我熟练掌握了各种药物的配制方法和技巧，使得配药效率得到了显著提高，有效缩短了病人等待取药的时间。
病人用药指导满意度
用药指导专业
我具备扎实的药学知识和丰富的实践经验，能够为病人提供全面、准确的用药指导，有效提高了病人的用药安全性和治疗效果。
服务态度好
我始终坚持以病人为中心的服务理念，对每一位病人都能够耐心、细致地解答用药疑问，赢得了病人的广泛好评和信赖。

中医进修总结汇报ppt模板

经典案例学习
学习经典医案，汲取前辈经验，拓宽临床思路，提高解决复杂疑难病症的能力。
跨学科交流
参加跨学科病例讨论及学术交流活动，了解现代医学进展及中西医结合治疗方法，拓宽视野。
CHAPTER 04
进修过程中的挑战与困难
学习压力适应问题
理论知识掌握不足
中医进修涉及大量理论知识，包括经典著作、方剂学、针灸学等，需要花费大量时间和精力进行学习和记忆，但往往难以全面掌握。
临床实践适应不良
从理论学习到临床实践需要一定的适应过程，但由于中医进修时间紧、任务重，往往难以在短时间内适应临床实践的节奏和要求，容易出现焦虑、挫败等情绪问题。
实践操作中的困难与不足
技能操作不熟练
中医进修涉及大量技能操作，如针灸、推拿、拔罐等，需要熟练掌握操作技能，但往往由于时间紧迫或缺乏实践经验，导致技能操作不熟练，影响治疗效果。
临床经验
在中医诊所积累了一定的临床经验，能独立完成常见病、多发病的诊治。
学术成果
发表过数篇中医药研究论文，对中医药学术动态有所了解。
进修原因与动机
提高临床技能
通过进修学习，掌握更多的临床技能和经验，提高中医诊疗水平。
拓展学术视野
了解中医药最新的研究成果和发展趋势，拓宽学术视野和思路。
CHAPTER 02
进修单位及导师介绍
进修单位概况
01
单位名称
XX中医药大学附属医院
02
单位类型
三甲中医医院
03
04
单位规模
拥有多个临床科室和医技科室，床位数达到XX张
单位特色
以中医药为主，结合现代医学技术，为患者提供全面的医疗
服务
导师专业背景与成就

临床药师工作总结PPT

。
疗效评估
临床药师会定期评估患者的治疗效果，如病情控制情况、不良反应等，以及时发现问题并采取相
应措施。
成本效果评估
临床药师会评估不同药物治疗方案的成本效果，为患者提供性价
比最高的治疗方案。
药物安全性监测与报告
不良反应监测
临床药师会密切关注患者使用药物后出现的不良反应，如过敏反应、肝肾功能损害等，并及时采取处理措施。
效果。
调整用药方案
根据患者的治疗效果、不良反应等情况，及时调整用药方案，确保患者的安全和有效性。
制定用药教育计划
临床药师会为患者制定用药教育计划，包括用药时间、剂量、方法等方面的指导，以帮助患者更好地掌握药物治疗知识。
药物监测与评估
血药浓度监测
临床药师通过监测患者血药浓度，了解药物在体内的代谢和排泄情况，为调整用药方案提供依据
药师需对药品不良反应进行监测，及时向相关部门报告。
药物治疗监测与评估
药师可对患者进行药物治疗监测与评估，确保药物治疗效果及安全性。
合理用药宣教
药师对患者及医务人员进行合理用药宣教，提高患者合理用药意识。
临床药学服务流程
接受医生药物治疗建议委托
与医生沟通交流药物治疗方案
进行药物治疗方案设计与建议
安全性报告
临床药师会定期向有关部门报告药物安全性信息，如药品不良反应事件、药品安全性预警等，为药品监管部门提供参考。
CHAPTER 04
临床药师的工作挑战与对策
临床药师的工作难点与问题
药师参与临床程度低
临床药师在参与临床治疗的过程中，往往只起到辅助作用，对患者的治疗方案缺乏深入的参与和决策权。
总结与展望
临床药师工作的总结与收获

医学进修心得总结PPT演讲

临床思维与决策能力提升
学习运用循证医学方法，提高诊断和治疗决策的准确性和科学性。
通过大量病例分析和实践，培养全面、系统的临床思维能力。
掌握病情评估和预后判断技巧，提升应对复杂病例的能力。
团队协作与沟通能力增强
学会与不同专业背景的医护人员有效沟通，提高团队协作效率。
学习处理医患关系，提升患者沟通和解参与多学科协作诊疗，了解不同专业角
释病情的能力。
度，拓宽临床视野。
05
进修心得分享与展望
对医学专业的深入理解与认识
01
医学专业的广博与深邃
通过进修学习，我更加深刻地认识到医学专业的广博与深邃，它不仅包
括基础医学知识，还涵盖临床医学、预防医学、康复医学等多个领域。
02
医学的人文关怀
在进修过程中，我深刻体会到医学的人文关怀精神。医生不仅要有扎实
的医学知识，还要具备高尚的医德和人文关怀，关注患者的身心健康。
03
医学的科研与创新
进修期间，我接触到许多前沿的医学研究和创新成果，深刻认识到科研
与创新在医学领域的重要性。只有通过不断的研究和创新，才能推动医
学的进步和发展。
个人职业规划与发展目标
明确职业方向
通过进修学习，我更加明确了自己的职业方向，即成为一名优秀的临床医生，为患者提供高质量
01
02
03
04
感谢各位专家、教授的精彩演讲和深入指导
感谢各位同仁的积极参与和热烈讨论
感谢组织者的精心策划和周到安排
感谢所有为医学进修事业付出辛勤劳动和无私奉献的人们
提问与互动环节
01
欢迎大家积极提问，分享自己的见解和心得
02
我们将针对大家的问题进行深入的探讨和交流

临床药师进修结业汇报

学习根据患者的个体差异制定个体化的药物治疗方案，提高药物治疗的精准性和有效性。
04
实际应用与成果
患者治疗效果改善
患者治疗效果显著提高
通过进修学习，临床药师掌握了更先进的药物治疗方案和临床实践经验，能够更好地指导患者用药，从而提高治疗效果。
减少不良反应
临床药师在进修过程中学习了药物不良反应的预防和处理方法，从而能够更好地监测和应对不良反应，减少患者痛苦。
医疗资源整合与利用
医疗资源分布不均衡
不同地区、不同医院之间的医疗资源分布不均衡，导致部分地区和医院的治疗水平和服务质量受限。
VS
医疗资源利用效率不高
部分医疗资源存在浪费现象，同时也有一些资源利用不足的情况，需要进一步提高资源利用效率。
06
总结与展望
进修成果总结
专业知识更新
通过进修，我对临床药学领域的最新理论和实践有了更深入的理解，包括药物治疗管理、药物基因组学、抗菌药物合理使用等。
THANKS
感谢观看
临床药师进修结业汇报
• 引言 • 临床药师进修过程 • 专业知识与技能提升 • 实际应用与成果 • 问题与挑战 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
目的
本次进修旨在提高临床药师的专业技能和知识，以更好地为患者提供药学服务。
背景
随着医疗技术的不断发展，临床药师在医疗服务中的作用日益凸显。为了更好地适应这一发展趋势，临床药师需要不断学习和进修，提高自身专业水平。
药物治疗安全性提高
药物使用更加规范
进修使临床药师对药物使用规范有了更深入的理解，能够更加准确地评估患者病情，制定合理的用药方案，降低药物使用风险。
监测药物相互作用

进修汇报PPT课件

2023 WORK SUMMARY
进修汇报PPT课件
REPORTING
2024/1/27
1
目录
• 进修背景与目的 • 进修期间学习内容 • 进修期间工作成果 • 进修期间个人成长 • 进修后工作计划与展望 • 总结与感谢
2024/1/27
2
PART 01
进修背景与目的
2024/1/27
3
进修背景介绍
2024/1/27
能够独立处理复杂病例，提高了诊断准确性和治疗效果。
12
患者满意度提升
注重患者沟通和心理疏导，提高了患者信任度和满意度。
2024/1/27
优化了诊疗流程，缩短了患者等待时间和住院时间。
关注患者随访和健康教育，促进了患者康复和生活质量提高。
13
团队协作与沟通能力增强
积极参与团队讨论和协作，提高了团队凝聚力和工作效率。
01
02
03
医疗行业发展趋势
随着医疗技术的不断进步和医疗需求的日益增长，医疗行业对高素质人才的需求越来越大。
2024/1/27
个人职业发展需求
为了提升个人职业素养和综合能力，更好地适应医疗行业发展的需要，选择进修深造。
进修机构的选择
经过综合评估，选择了在医疗领域具有较高声誉和影响力的进修机构进行深造。
提升团队协作能力
通过与不同科室、不同专业的医生合作，提升了团队协作能力，学会了如何更好地与同事沟通和协作。
9
学术交流与活动参与
参加学术会议和研讨会
积极参加各种学术会议和研讨会，与同行专家进行深入的交流和讨论，分享学术成果和经验。
参与科研项目
参与导师或所在医院的科研项目，了解科研工作的流程和方法，为未来的科研工作打下基础。

临床药学工作总结ppt课件

• 临床药学室就等级评审需考察的住院患者使用抗菌药物的各项指标，又针对性抽查了100份住院病历。
.
6
各科室抗菌药物评分
序
检查
号
项目
扣分明细
抗菌药物使 1.抗菌药物使用率：8 0 %（扣2分） 1 用率和微生 2.病原学检查率： %（扣分）
物送检率
1.Ⅰ类切口手术抗菌药物选择不规范：（扣0分）
配伍禁忌：（扣0分）
本月上报药物不良反应报告数：0例本季度出院人数：例不良反应报告数占出院人数的比例： 0.%（扣分）
0分
10分
0分
10分
8分
2分
7
住院患者抗菌药物使用情况调查表2份
科室：外三
病历号：251364
1
基本情况
性别：男年龄：67岁入院时间：2011年6月26日出院时间：2011年7月12日
科别：药剂科
序号
项目名称
开展例数
1 “网脱Ⅰ号”口服液的临床研究
97例
4 临床药师深入临床，促进合理用药
5人
申报11项非标准制剂，保障脑瘫治疗用药
5 规范化、合理化
11项
.
16
五、科研论文
序号
论文名称
期刊（年、卷、期）
作者
1
“网脱Ⅰ号“口服液对兔实验性视网膜脱离复位的影响
中成药2011,33(11)
16 16
诺氟沙星胶囊 0.2g,iv,tid
2011.6.4～2011.6.12
8
10
用药效果
医嘱未根据药敏试验结果选用抗菌药物，给以帕珠沙星氯化钠、诺氟沙星、头孢美唑三者联用长达16天，尿液始终浑浊，未见转清，疗效不佳。

医院药剂师实习总结PPT

与护士协作配合
1 2
明确护士需求
与护士保持良好沟通，了解其对药物治疗操作的具体需求。
确保准确执行
对护士进行药物知识培训，确保药物治疗方案得到准确执行。
3
及时处理问题
对护士在执行过程中遇到的问题，及时给予解答和处理。
与患者及其家属沟通解释
了解患者情况
01
与患者及其家属进行深入沟通，了解患者的病情、药物过敏史
等情况。
解释治疗方案
02
用通俗易懂的语言向患者及其家属解释药物治疗方案的目的、
方法和可能的风险。
提高依从性
03
对患者进行用药指导，提高其对药物治疗的依从性和信心。
05
实习成果与收获
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
专业知识水平提升
药品知识
掌握了各类药品的分类、作用机制、适应症及不良反应。
团队协作能力提高
与医生沟通
学会了与医生有效沟通，确保药物治疗方案的准确执行。
与护士协作
与护士紧密合作，确保患者用药安全、有效。
参与团队讨论
积极参与团队讨论，共同解决药物治疗中遇到的问题。
06
反思与展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
实习过程中的不足与问题
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
药物知识与运用
药物分类与特性
药物相互作用
掌握各类药物的分类、作用机制、适应症和不良反应。
了解药物之间的相互作用，避免不良反应和药物冲突。
药物剂量与用法
熟悉药物的剂量、用法、疗程和注意事项。

临床药师岗位个人工作总结汇报报告PPT模板

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3
项目成果展示
已完成项目汇总完成项目之一完成项目之二完成项目之三重点项目展望成功经验分享
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完成中的四个问题
完成中的四个提升
与上一年度对比
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%
0%
70%
60%
50% 20%
25%
50%
55%45% 35%44%10%15%
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十
十
月
月
月
月
月
月
月
月
月
月
一
二
月
月
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四项重点工作
标题文字
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完成项目之一
说明性文字说明性文字
说明性文字
25%
15%
35%
标题文字
15%
5%
说明性文字
说明性文字说明性文字
完成项目之二
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目录页
1
年度工作概述
2
工作完成情况
3
项目成果展示
4
工作不足之处
5
明年工作计划
1
年度工作概述

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2、学会发现问题、解决问题的方法
临床问题：为什么预防应激性溃疡只能用奥美拉唑？
• 临床中哪些患者需要预防应激性溃疡？ • 预防应激性溃疡是不是任意一种PPI制剂者可以？ • 临床常见PPI之间有什么区别？ • 预防应激性溃疡时PPI的如何使用？
临床中哪些患者需要预防应激性溃疡？
预防应激性溃疡是不是任意一种PPI制剂者可以？
临床药师进修结业汇报
魏华波
丰都县人民医院药剂科丰都县人民医院药学教研室
内容提要
1 培训基地介绍 2 培训历程和收获 3 对所在岗位的思考
培训基地：
第三军医大学第一附属医院
医院占地285亩工作区164亩 2900张床
西南医院
东西走向，全面开放以外科楼为塔楼，规划布局犹如一艘医疗航母
1座连心桥 2条主干道 3个大广场 8个文化亭 11栋主建筑
带教老师签名
张欣张欣/唐敏张欣/唐敏张欣/唐敏张欣/唐敏张欣/唐敏张欣/唐敏张欣/唐敏张欣/唐敏张欣/唐敏张欣/唐敏张欣/唐敏
ห้องสมุดไป่ตู้ 专业知识理论培训
内容处方与医嘱审核相关规定
要求 ≥10学时
带教老师签名
张欣/唐敏
医学法学、伦理学与交流沟通
张欣/唐敏 ≥18学时
循证医学及药物信息学
不同PPI的药代动力学特点
流行病学研究表明，奥美拉唑对孕妇或胎儿/新生儿的健康无不良影响，故孕期可以
我们该何去何从？
器官—系统整合教材的课改全科医生的规培卫生部临床药师培训的改革
我们该如何选择？
药师如何转向临床药师？
• 确定自己发展方向 • 确定方向后不断积累知识 • 争取早日参加卫生部临床药师基地的培训
如何积累知识？
1、手机微信中各种订阅号
如何积累知识？
2、各种手机APP
如何积累知识？
张欣/唐敏 ≥18学时
常见慢性病诊疗技术及指定学习病种的临床知识 ≥54学时张欣/唐敏
门诊药房
效期药品管理
发药流程
门诊咨询
门诊咨询
门诊咨询
医嘱审核
检验科
每日查房
死亡病例讨论
病例讨论
答辩考核
课余生活
课余生活
飞羽家园羽毛球俱乐部
内容提要
1 培训基地介绍 2 培训历程和收获 3 对所在岗位的思考
•临床思维：患者有咳嗽、咳痰、活动后气促症状；有双肺未闻及哮鸣音和湿啰音体症；胸部
CT提示有双肺见多发散在斑片状影；辅查血常规白细胞数目(WBC)8.70×109/L、中性粒细胞百分比(Neu%)76.3%↑；提示有感染有使用抗生素指征。 •询证论证：
依据《中国成人社区获得性肺炎诊断和治疗指南（2016版）》推荐首剂抗感染药物争取在诊断CAP后尽早使用的同时进行鉴别诊断；门诊轻症CAP，尽量使用生物利用度好的口服抗感染药物治疗；对于需住院治疗的CAP患者推荐单用β-内酰胺类或联合多西环素/大环内酯类或单用呼吸喹诺酮类，与联合用药相比，呼吸喹诺酮类单药治疗不良反应少且不需要皮试。 •结合患者：
3、购买各种工具书
临床药师的路如何走？
1、临床药师离不开临床
▪锻炼自己临床思维离不开临床 ▪锻炼自己临床经验离不开临床 ▪体现自己的价值离不临床
2、学会发现问题与解决问题 3、学会询证论证
什么叫临床思维？
例一：一位患者以间断咳嗽、咳痰伴活动后气促2月余入院，入院诊断1、双肺肺炎，2、左上肺癌？，3、双肺结核？
1、培训内容
序号轮转科室
1 老年科 2 肿瘤科 3 药剂科 4 临床微生物科 5 普通外科 6 呼吸内科 7 内分泌 8 肝胆内科 9 心内科
时间（周）
起止日期
4周 12周 1周 1周 4周 8周 8周 4周 4周
2015年12月14日—2016年01月13日 2015年12月14日—2016年01月16日 2016年01月17日—2016年04月16日 2016年04月17日—2016年04月22日 2016年04月23日—2016年05月20日 2016年05月21日—2016年07月22日 2016年07月23日—2016年09月23日 2016年09月24日—2016年10月28日 2016年10月29日—2016年11月30日
西南医院前身系国民政府中央医院，1929年建于南京，1941 年迁至重庆，1950年西南军政委员会接管命名至今，已有86年历史。是第三军医大学第一附属医院、第一临床医学院，是全军唯一医学检验系所在医院
临床实验基地、生物大分子药物代谢研究平台、卫生部临床药师培训基地，等。
卫生部临床药师培训基地
［作用及机制］ ➢ H+-K+-ATP酶是由α和β亚单位组成，负责转运H+，药物与α亚单位结
合，酶活性降低，抑制H+分泌。 ➢ 抑制胃酸分泌作用强而持久 ➢ 胃蛋白酶分泌也减少 ➢ 尚有抑制幽门螺杆菌的作用
［临床应用］胃和十二指肠溃疡、胃食管反流病、手术吻合口溃疡和卓-艾综合征等酸相关性疾病
不同PPI的基本特点及疗效
该患者入院后在没有入住ICu的情况下使用注射用美洛西林钠舒巴坦钠(开林) 3.75g ，bid +盐酸莫西沙星氯化钠注射液(拜复乐) 0.4g，qd联合抗感染治疗值得商榷，有抗感染治疗起点过高。
什么叫临床思维？
例二：一位糖尿病足患者的抗感染治疗是否合理？
•糖尿病足使用万古霉素联合头孢吡圬抗感染长达二个月是否合理？ •如果糖尿病足患者住院期间分泌培养只培训出 G+菌，是否用抗G-菌的抗生素？
拥有15临床药师，感染、消化和通科专业
系统学习临床知识
“下临床”培训阶段——药学思维到临床思维
▪带教老师带领进入临床一线 ▪学习问诊及患者信息的采集整理 ▪分管病床的药物治疗工作 ▪每两周文献报告交流 ▪开展专题病例讨论 ▪书写教学药历和病例分析
医院各种培训、讲座、年会
内容提要
1 培训基地介绍 2 培训历程和收获 3 对所在岗位的思考
培训项目
内容
临床用药实践教学药历病例分析治疗药物血药浓度监测结果分析用药教育材料专业知识理论课专业学术讲座病例讨论会文献阅读报告处方医嘱审核专项处方点评 I类切口手术预防使用抗菌药物评价
要求
880学时 ≥10份 ≥2份 ≥10次 ≥2份 100学时 ≥10次 ≥10次 ≥2次 ≥15000条 ≥2次 ≥100例