苏教版四年级品德与社会-我们和诚信在一起PPT课件

2021/2/7
诚实与信任
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这辆车的车头超出 停车线二三十厘米，但 它毕竟是停着的，责任 应该在我。
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诚实与信任
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我往回走了五六十 米 ，看见一辆小红汽车 停靠在路边，左侧的反 光镜也碎了。
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诚实与信任
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我环顾四周，看不见一个人， 便在路灯下写了一张字条，压在 小红车的雨刷下。字条上，我写 明自己的姓名、电话，希望车主 与我联系。
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一、抄写词语。 诚实 故障 碎了 一辆 超出 厘米 毕竟 责任 邮寄 地址
二、比一比，再组词。 诚（ ） 址（ ） 必（ ） 城（ ） 扯（ ） 毕（ ）
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诚实与信任
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诚实与信任
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交流反馈：
• 问题一：为什么会发生交通事故? • 问题二：为什么要留纸条? • 问题三：字条上会写些什么? 问题四：“我”留下了字条，你觉得我还
的姓名、地址，也不知道他的年 龄、职业，但他的话却深深地印 在了我的脑海里。
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诚实与信任
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一天深夜，“我”（
）。事隔三天， 小红车的主人（
）。这件事使“我”懂得
了（
）。
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诚实与信任
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一天深夜，“我”(驱车回家， 不小心碰碎了停靠在路边的小红车 的反光镜，主动留下写有自己姓名 和电话的字条)，小红车的主人（打 电话向“我”表示感谢），这件事 使“我”懂得了（诚实和信任比金 钱更重要）。
留下了什么? 问题五：如果你是小红车主人，看到字条
会说什么?
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诚实与信任
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1
19 诚实与信任
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2
自读课文第一部分 （1—3自然段），思 考：作者在什么情况 下碰碎别人车上的反 光镜的？事情发生以 后，他是怎么做的？
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3
天很黑，又有点雾，
尽管有路灯，能见度仍 很差。
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4
我环顾四周，看不见一个
人，便在路灯下写了一张纸条， 压在小红车的雨刷下，字条上， 我写明自己的姓名、电话，希 望车主与我联系。
真诚是一种心灵的开放。
——本明宽
——拉罗什富科
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而 担当患难。
君子养心莫善于诚。
——贝多芬
——荀子
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9
1、把搜集到的名人名言办 一期手抄报。
2、搜集一个名人诚实方面 的故事。下一节课进行交流。
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10
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5
思考：
从作者与车主的通 话中，你知道了什么？
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6
人与人之间还有
比金钱更重要的东 西，你给我留下了 诚实和信任，这比 金钱更重要。
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7
1、这篇课文为什么要用 “诚实与信任”作题目。
2、还可以用什么作题目？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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8
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
——陶行知
人与人之间的信赖关系来自待人的诚实态度。

•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
评选身边“诚信之星”
诚信 诚信 诚信
诚信格言
●如果要别人诚信，首先自己要诚信。 ——莎士比亚 ●君子一言，驷马难追。 ——孔子《论语》 ●诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花 。 ●宁可丢失钱袋，也别违约失信。 ●口言之，身必行之。 ——墨子 ●信用是无形的财产。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
季 布
诚信
曾子杀猪
古时候，有个人叫曾子。一天，他的妻子要到 集市去买东西，为了摆脱儿子的纠缠，便许诺杀猪 给儿子吃肉。她从集市回来，看见曾子真的要杀猪， 便急忙上前劝阻说：“我说杀猪，只不过是哄哄孩 子，你倒认真起来了。”曾子说：“你既然答应了 孩子，应该算数。对孩子，更不能哄骗。因为孩子 小，还没有分辨是非的能力，一切都向父母学。今 天你哄骗孩子，在孩子面前言而无信，明天孩子就 会以你为榜样，去哄骗别人。杀一头猪是小事，教 育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的 大事啊！”

跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
饭后，我们会依偎在沙发上看电视，我 陪他看 新闻， 听他评 论国政 、批判 社情； 他陪我 看八点 档，听 我调侃 剧情、 大哭大 笑。所 以我知 道行政 院长、 立法院 长是什 么人， 他也知 道当红 的李世 民是谁 演的。
更别提他频繁的加班，晚上常累得倒头 就睡， 如果我 再开这 个口， 似乎变 相增加 他的压 力。
两个人之间，已经够低潮了，不需要再 增加一 个会引 起冲突 的话题 。
在我们恋爱的时候，他很喜欢带我到淡 水，坐 在河堤 旁看落 日，沿 着码头 走一遭 ，可以 吃到不 同口味 的各式 小吃。 淡水的 海产颇 富盛名 ，他似 乎是只 识途老 马，总 知道哪 家是最 道地的 。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。

在升国旗一样，留意手的拉 升 到旗杆顶上的？
绳的方向，和旗的运动方向。 （ 旗手向下拉绳 子，
请大家讨论——运动的过 程
和方向。
红旗就向上升。向
下拉绳子越长，旗就
4、小组做一个升旗的 3、为什么向下拉绳了，旗帜 装置去研究。 就升上去了，到底装了什么 边操作边研究合作交
样的机械？
流。
学生打开工具盒，小
定滑轮、动滑轮教案
教材分析
一、 教学 设想
遵循“科学探究始于细致观察”的新课程理念， 教学 中培养学生科学的观察、实验技能和细致、认真
的品 质，对学生进行发散性提问的训练；通过实
验比较分 析，让学生能认识动滑轮和定滑轮的作
用，懂得科学 结论的获得是需要通过科学的实验
来证明的，同时训 练学生的语言表达能力，目的
浏览课文：
试着用自己的话说说 课文讲了一个什么故事。
“人与人之间还有比 金钱更重要的东西，你给 我留下了诚实和信任，这 比金钱更重要。”
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一
张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的 姓名、电话，希望车主与我联系。
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一
教师让学生进行口头表述自己的设计思路。 生（甲）：用相同质量的水和煤油，加热相同时间，比较它们温度 升 高的多少。温度升高越小，说明吸热能力越强。 生（乙）：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加 热 时间的长短。加热时间越长，说明吸热能力越强。
（教师将实验设计中相同或相似方案的学生重新分组。以小组为 单位，通力合作，取长补短。） 教师在学生进行实验之前，应把实验中可能遇到的问题先提出来 讨 论，有助于实验的顺利完成。 问题 1.怎样获得质量相同的水和煤油？ 问题 2.怎样测出它们的温度 ？

诚实与信任
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分角色来 读一读！
• “噢！是你，很对不起，我不小心把你汽
车的反光镜碰坏了。” • “没有关系，已经换上了。我打电话是向
你表示感谢的。” • “不，是我要向你表示歉意。请你把购货
单据寄来，好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我
留下字条，这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
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• 讨论：
“我”的哪些言行感动了小 红车主人，使他要感谢我?
2020/8/1
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“人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比 金钱更重要。”
2020/8/1
诚实与信任
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最后一自然段
• 我很后悔，居然没有问
他的姓名、地址，也不
知道他的年龄、职业，
但他的话却深深地印在
的姓名、地址，也不知道他的年 龄、职业，但他的话却深深地印 在了我的脑海里。
2020/8/1
诚实与信任
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一天深夜，“我”（
）。事隔三天， 小红车的主人（
）。这件事使“我”懂得
了（
）。
2020/8/1
诚实与信任
21
一天深夜，“我”(驱车回家， 不小心碰碎了停靠在路边的小红车 的反光镜，主动留下写有自己姓名 和电话的字条)，小红车的主人（打 电话向“我”表示感谢），这件事 使“我”懂得了（诚实和信任比金 钱更重要）。
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诚实与信任
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小红车主人： __________________
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XXX X月X日

评选身边“诚信之星”
诚信 诚信 诚信
诚信格言
●如果要别人诚信，首先自己要诚信。 ——莎士比亚 ●君子一言，驷马难追。 ——孔子《论语》 ●诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花 。 ●宁可丢失钱袋，也别违约失信。 ●口言之，身必行之。 ——墨子 ●信用是无形的财产。
•
1． 在 过 去 ， 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围， 而当接 受美学 诞生以 后，关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 显学。
•
7.生 活 中 个 体 的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
•
8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
•
9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然曾子杀猪
古时候，有个人叫曾子。一天，他的妻子要到 集市去买东西，为了摆脱儿子的纠缠，便许诺杀猪 给儿子吃肉。她从集市回来，看见曾子真的要杀猪， 便急忙上前劝阻说：“我说杀猪，只不过是哄哄孩 子，你倒认真起来了。”曾子说：“你既然答应了 孩子，应该算数。对孩子，更不能哄骗。因为孩子 小，还没有分辨是非的能力，一切都向父母学。今 天你哄骗孩子，在孩子面前言而无信，明天孩子就 会以你为榜样，去哄骗别人。杀一头猪是小事，教 育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的 大事啊！”
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10.人 类 社 会 里 的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ，而礼 之本在 仁，在 于音乐 的精神 ，所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。

季 布
诚信
四年级上品德与社会课件-7 我们和诚信在一起苏教版(13页PPT) 【推荐 】
曾子杀猪
古时候，有个人叫曾子。一天，他的妻子要到 集市去买东西，为了摆脱儿子的纠缠，便许诺杀猪 给儿子吃肉。她从集市回来，看见曾子真的要杀猪， 便急忙上前劝阻说：“我说杀猪，只不过是哄哄孩 子，你倒认真起来了。”曾子说：“你既然答应了 孩子，应该算数。对孩子，更不能哄骗。因为孩子 小，还没有分辨是非的能力，一切都向父母学。今 天你哄骗孩子，在孩子面前言而无信，明天孩子就 会以你为榜样，去哄骗别人。杀一头猪是小事，教 育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的 大事啊！”
读书上37页的故事， 思考凡卡可不可以离 开？
小小辩论会 辩论要求：双方要表明观点，
陈述理由，注意要据理力争。
凡卡不可以离开:
凡卡可以离开:
……
……
思考：
（1）你觉得凡卡是个怎样的孩子呢？ （2）你喜欢跟这样的孩子交朋友吗？
凡 卡
诚信
一诺千金
秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人， 性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过 的事情，无论有多大困难，都设法办到，受 到大家的赞扬。人们常常称赞说：‘得黄金 千两，不如得季布一诺’ 。后来，“一诺千 金”就成了赞美说话守信用人的成语。
Hale Waihona Puke 四年级上品德与社会课件-7 我们和诚信在一起苏教版(13页PPT) 【推荐 】 四年级上品德与社会课件-7 我们和诚信在一起苏教版(13页PPT) 【推荐 】
四年级上品德与社会课件-7 我们和诚信在一起苏教版(13页PPT) 【推荐 】
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1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号，巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。

人的 最大美 德莫过 于诚信。
码 的 道
| 陶行知
德
拍手歌
队员们，要记牢。 老实守信很重要。 做人老实不说谎， 容许事情要做到。 有勇气，能自律， 想方法，会协调。 积极弥补不隐瞒， 幸福生活就来到。
曾子杀猪
古时候，有个人叫曾子。一天，他的妻子要 到集市去买东西，为了摆脱儿子的纠缠，便许诺 杀猪给儿子吃肉。她从集市回来，看见曾子真的 要杀猪，便急忙上前劝阻说：“我说杀猪，只不 过是哄哄孩子，你倒认真起来了。〞曾子说： “你既然容许了孩子，应该算数。对孩子，更不 能哄骗。因为孩子小，还没有分辨是非的能力， 一切都向父母学。今天你哄骗孩子，在孩子面前 言而无信，明天孩子就会以你为典范，去哄骗别 人。杀一头猪是小事，教育孩子从小知道做人的 根本，可是关系他一辈子的大事啊！〞
养父一听,立刻板下脸来，说：“你要 是说实话，爸爸妈妈就会被警察抓走，
你就没有面包吃，没有衣服穿，
没有屋子住，你就会饿死、冻死!〞
埃默纽低着头，不说话。养父再问，他只 是摇头。
养父瞪起了眼睛,叫来了养母,把埃默纽的 双手吊在屋梁上,用柳条抽打他，边抽边问： “你听不听我们的话？〞
柳条抽在身上，留下一条条紫红的伤痕。 他咬紧牙关，忍受着钻心的疼痛。终于眼前一 黑，他昏了过去。
埃默纽从昏迷中苏醒过来，迷迷糊糊看 见养父养母那可怕的脸，哀求说：“爸爸妈妈， 你们饶了我吧，我……不能说谎呀！〞
养父养母二话没说，
更凶狠地抽打他。可怜的
埃默纽在不停的抽打ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ停顿
了
呼吸。
埃默死后，州政府为这位
宁死不说谎的埃默纽建造了塑
像和纪念碑，并把5月2日定为诚
实节。每年的这一天，全州的大人