一年级美术上册花儿寄深情

一年级上册美术教案 - 第11课花儿寄深情▏人教新课标教学目标本课旨在培养学生的审美情操和动手能力，通过绘画和手工活动，让学生体验美术创作的乐趣，同时提高学生的观察力和创造力。

具体教学目标如下：1. 让学生了解和掌握花朵的基本结构和特点。

2. 培养学生运用色彩和线条表现花朵美感的能力。

3. 引导学生通过绘画和手工表达对自然的热爱和情感。

教学内容1. 花朵的基本结构：花蕊、花瓣、花托、花柄等。

2. 花朵的颜色和形状：红色、黄色、蓝色等；圆形、椭圆形、螺旋形等。

3. 绘画和手工表达花朵美感的方法和技巧。

教学重点与难点教学重点1. 花朵的基本结构和特点。

2. 运用色彩和线条表现花朵美感。

3. 绘画和手工表达对自然的热爱和情感。

教学难点1. 花朵的细节描绘和色彩搭配。

2. 引导学生发挥想象力和创造力。

教具与学具准备1. 教具：花朵图片、绘画示范视频、PPT课件等。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示花朵图片，引导学生观察和讨论花朵的基本结构和特点。

2. 新知学习：讲解花朵的基本结构和颜色、形状，演示绘画和手工表达花朵美感的方法和技巧。

3. 实践操作：学生根据所学内容，进行绘画和手工创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

5. 总结与反思：教师引导学生总结所学内容，反思自己的创作过程和作品。

板书设计- 课题：花儿寄深情- 重点：花朵的基本结构和特点- 难点：花朵的细节描绘和色彩搭配- 方法：观察、讨论、绘画、手工作业设计1. 画一幅自己喜欢的花朵。

2. 用彩纸剪出花朵的形状，贴在白纸上，形成一幅画。

课后反思通过本课的学习，学生能够了解和掌握花朵的基本结构和特点，运用色彩和线条表现花朵美感，并通过绘画和手工表达对自然的热爱和情感。

在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和创造力，引导他们发现美、感受美、创造美。

同时，教师应及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。

人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教案 (5)一. 教材分析《花儿寄深情》是人教新课标一年级上册美术的第11课，本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握用画笔描绘花朵的基本技巧，培养学生对自然的热爱和对美的感知能力。

教材内容丰富，包括花朵的形态、结构、色彩等方面的知识，以及如何通过画笔表达自己对花朵的情感。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，他们对色彩鲜艳的花朵有较高的兴趣。

但学生的绘画基础和能力参差不齐，部分学生可能对花朵的结构和色彩认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、分析、实践，提高他们的绘画能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解花朵的形态、结构、色彩等方面的知识，学会用画笔描绘花朵的基本技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对自然的热爱和对美的感知能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高他们的审美素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握用画笔描绘花朵的基本技巧。

2.教学难点：如何引导学生观察、分析花朵的形态、结构、色彩，并运用到绘画作品中。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发式教学，引导学生观察、分析花朵的形态、结构、色彩。

2.实践法：让学生动手实践，通过绘画作品表达自己对花朵的情感。

3.示范法：教师现场演示绘画技巧，让学生跟随学习。

六. 教学准备1.教具：画纸、画笔、水彩颜料、花朵图片等。

2.课件：花朵的形态、结构、色彩等方面的图片和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美丽的花朵图片，引起学生对花朵的兴趣，提问：“你们见过哪些美丽的花朵？它们是什么颜色的？”引导学生回答，从而导入新课。

2.呈现（10分钟）教师展示花朵的形态、结构、色彩等方面的图片和视频，引导学生观察、分析，了解花朵的特点。

提问：“这些花朵有什么特点？它们的结构是怎样的？颜色有什么变化？”让学生发表自己的看法。

一年级美术上册《花儿寄深情》教案一年级美术上册《花儿寄深情》教案课题：花儿寄深情学习领域：设计*应用课时：2课时教学目标：1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。

2、培养学生丰富的想象力。

3、培养学生对师长的敬爱之情。

教学重点：设计漂亮的花瓣造型。

教学难点：把一片片花瓣组成一朵花。

教学准备：教师课前带领学生观察各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。

师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。

教学活动过程：第17课时一、引导阶段：放音乐：《每当我走过老师窗前》问：每年的9月10日是什么节？老师教我们学习各种知识很辛苦，我们应该尊敬老师、热爱老师，那你想怎样来感谢老师呢？（鼓励学生通过讨论来找出感谢老师的方式，强调如果自己动手制作礼物，老师会更高兴。

）出示范例：我们亲手制作一束美丽的鲜花送给老师更有意义。

二、发展阶段：1、引导学生观察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的形状，可以让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣。

2、试着用各种纸材画画、剪剪各种形状的花瓣。

鼓励学生发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。

制作时鼓励学生使用重叠剪的方法。

3、花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组讨论，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最巧妙。

4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。

三、讲评：让学生谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力量制作出这么好看的花的。

布置回家搜集适合表现植物的废旧材料。

观察更多的植物造型。

第18课时一、引导阶段：出示教师制作的各种形式的，各种废旧物品制作的植物，这些与我们上节课看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？观摩一些造型比较奇特的植物图片，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。

可在适当分析植物结构时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。

人教新课标一年级上册美术《第11课花儿寄深情》教学设计 (1)一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教新课标一年级上册美术课程的一部分。

本课的主要内容是通过欣赏和绘画各种花儿，让学生了解花儿的特点和表达情感的方式，培养学生对自然的热爱和对美术的兴趣。

教材中提供了多种花儿的图片和绘画示例，以及相关的诗歌和故事，为学生提供了丰富的学习材料。

二. 学情分析一年级的学生对花儿充满了好奇和兴趣，他们喜欢观察和描绘自然界中的美好事物。

然而，由于年龄较小，学生的绘画技巧和审美能力还在初级阶段，需要教师的引导和鼓励。

在学习过程中，学生可能对花儿的结构和色彩有一定的了解，但还需要进一步的学习和实践来提高他们的绘画水平。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述不同花儿的特征，学会用简单的线条和色彩绘画出自己喜欢的花儿。

2.过程与方法：通过欣赏、观察、绘画等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到大自然的美好，培养对自然的热爱和保护意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述不同花儿的特征，学会用简单的线条和色彩绘画出自己喜欢的花儿。

2.教学难点：学生能够正确表现花儿的结构和色彩，以及运用线条和色彩表达自己的情感。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师通过绘画示范，展示花儿的特点和绘画技巧，帮助学生理解和掌握。

3.练习法：学生通过绘画实践，不断提高自己的绘画水平和审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：准备好相关花儿的图片和绘画示例，以及绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。

2.学生准备：学生自带绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同花儿的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道这些花儿叫什么名字吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结并导入本课的主题《花儿寄深情》。

2.呈现（10分钟）教师展示更多的花儿图片和绘画示例，让学生观察和描述花儿的特征，如花瓣的形状、色彩等。

美术一年级上册教学设计第11课花儿寄深情1人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解花的基本结构，掌握花朵的表现方法，能够运用线条和色彩描绘出自己喜欢的花朵，表达对大自然的热爱之情。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 花的基本结构：花瓣、花蕊、花托、花柄、叶片等。

2. 花朵的表现方法：线条、色彩、形状等。

3. 描绘自己喜欢的花朵，表达对大自然的热爱之情。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花的基本结构，学会用线条和色彩描绘花朵。

2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现出花朵的美丽和生动。

四、教具与学具准备1. 教具：花朵图片、PPT、教材、示范作品等。

2. 学具：画纸、彩笔、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：展示花朵图片，引导学生观察并说出自己喜欢的花朵，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：介绍花的基本结构，讲解花朵的表现方法，示范如何描绘花朵。

3. 学生练习：学生根据自己的喜好，选择一种花朵进行描绘，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 花儿寄深情2. 课题：第11课3. 教学目标：了解花的基本结构，掌握花朵的表现方法，表达对大自然的热爱之情。

4. 教学内容：花的基本结构、花朵的表现方法、描绘自己喜欢的花朵。

5. 教学重点与难点：掌握花的基本结构，学会用线条和色彩描绘花朵。

6. 教学过程：导入、新课讲解、学生练习、作品展示与评价、课堂小结。

七、作业设计1. 作业内容：根据本节课所学，描绘一种自己喜欢的花朵，要求线条流畅、色彩丰富。

2. 作业要求：独立完成，注重细节描绘，表达自己的情感。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了花的基本结构和花朵的表现方法，能够运用线条和色彩描绘出自己喜欢的花朵，达到了预期的教学目标。

一年级美术上册教学设计第11课《花儿寄深情》人教版教学目标1. 让学生通过观察、体验，感受花朵的美丽，培养对大自然的热爱。

2. 引导学生运用绘画、手工等手段，表现花朵的美，培养审美能力和创造力。

3. 通过欣赏和创作，让学生体验美术活动的乐趣，提高对美术学习的兴趣。

教学内容1. 花朵的观察与体验2. 花朵的表现方法3. 花朵的创作实践教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、体验花朵的美丽，运用绘画、手工等手段表现花朵的美。

2. 教学难点：如何运用绘画、手工等手段，生动地表现花朵的美。

教具与学具准备1. 教具：花朵图片、范画、绘画工具、手工材料等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示花朵图片，引导学生观察、体验花朵的美丽，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍花朵的表现方法，如绘画、手工等，让学生了解如何运用这些方法表现花朵的美。

3. 示范与指导：教师进行绘画、手工示范，引导学生学习并掌握表现花朵美的技巧。

4. 创作实践：学生根据所学内容，进行绘画、手工创作，表现花朵的美。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予鼓励和指导。

板书设计1. 《花儿寄深情》2. 课题内容：花朵的观察与体验、花朵的表现方法、花朵的创作实践3. 教学重点与难点：观察、体验花朵的美丽，运用绘画、手工等手段表现花朵的美作业设计1. 绘画作业：学生选择自己喜欢的花朵，进行绘画创作。

2. 手工作业：学生利用手工材料，制作花朵。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够观察、体验花朵的美丽，并运用绘画、手工等手段表现花朵的美。

2. 教学方法：采用直观教学、示范教学等方法，引导学生学习并掌握表现花朵美的技巧。

3. 学生反馈：学生对本节课的内容表现出浓厚兴趣，积极参与创作实践。

4. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察能力和创造力，提高学生的审美水平。

重点关注的细节是“教学过程”。

人教版一年级美术上册《第11课花儿寄深情》教学设计教学内容：《第11课花儿寄深情》是人教版一年级美术上册的内容。

本课通过观察、欣赏、表现、创作等环节，让学生了解和感受生活中的美好事物，培养他们的审美情感和创造力。

教学内容包括：观察生活中的花儿，学习花的基本结构，运用水彩画表现花儿的美，创作一幅以花儿为主题的美术作品。

教学目标：1. 让学生了解花儿的基本结构，掌握水彩画的基本技法。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高他们的审美情趣。

3. 培养学生动手操作、创新思维和表达能力，激发他们对美术创作的兴趣。

4. 教育学生关爱自然、珍惜美好生活，树立正确的价值观。

教学难点：1. 花儿的基本结构和水彩画技法的掌握。

2. 学生观察生活、发现美的能力和创新思维的培养。

3. 教学过程中如何引导学生积极参与、互动交流。

教具学具准备：1. 教具：PPT、实物投影仪、教学视频、示范作品等。

2. 学具：水彩画纸、水彩画笔、水彩颜料、调色板、洗笔筒、抹布等。

教学过程：1. 导入新课- 向学生展示生活中的美丽花儿图片，引发学生对花儿的关注和兴趣。

- 提问：你们喜欢花儿吗？为什么？让学生分享自己对花儿的喜爱和感受。

2. 观察与讨论- 让学生观察实物投影仪上的花儿，了解花儿的基本结构。

- 引导学生讨论花儿的颜色、形状、花纹等特点，培养学生观察生活、发现美的能力。

3. 技法学习与示范- 向学生介绍水彩画的基本技法，如干画法、湿画法、渲染等。

- 示范如何用水彩画表现花儿的美，让学生掌握水彩画的基本技巧。

4. 创作与指导- 学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

- 引导学生发挥自己的想象力，创作一幅以花儿为主题的美术作品。

5. 展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。

- 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

板书设计：1. 《第11课花儿寄深情》2. 课题要求：了解花儿的基本结构，掌握水彩画的基本技法，创作一幅以花儿为主题的美术作品。

《花儿寄深情》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对各种花儿的绘画，培养学生的观察力和审美能力。

2. 让学生学会运用色彩和线条表现花儿的形态和质感。

3. 培养学生热爱大自然和生活的情感。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察各种花儿的特点，掌握绘画技巧，画出真实的花儿形态。

2. 教学难点：如何将观察到的花儿特点融入到画作中，表现出花儿的质感、色彩和生命力。

三、教学准备：1. 准备各种花儿的图片和实物，供学生观察。

2. 准备绘画材料，如画笔、颜料、画纸等。

3. 准备教学课件，展示各种花儿图片和视频。

小学美术课程《花儿寄深情》教学设计方案（第一课时）一、教学目标知识与技能：学生能够了解花儿的种类和基本特征，掌握绘画花儿的技巧和方法。

过程与方法：通过欣赏和讨论，培养学生的审美能力和观察能力。

通过实践操作，提高学生的动手能力和创作能力。

情感态度价值观：学生能够感受到花儿的美丽和美好，增强对大自然的热爱之情。

同时，能够学会珍惜和爱护环境。

二、教学重难点教学重点：学生能够掌握花儿的绘画技巧和方法，能够画出逼真、生动的花儿。

教学难点：如何引导学生感受花儿的美丽和美好，如何培养学生的审美能力和观察能力。

三、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师展示一些美丽的花儿图片，让学生感受花儿的美丽和美好，引出课题《花儿寄深情》。

2. 讲授新课（20分钟）教师介绍花儿的种类和基本特征，包括花瓣、花蕊、叶子等。

同时，教师演示绘画花儿的技巧和方法，包括如何构图、如何着色、如何刻画细节等。

3. 欣赏与讨论（10分钟）教师展示一些名家画作，让学生欣赏并讨论画作中花儿的形象和特点。

同时，教师引导学生讨论如何通过观察和感受，发现花儿的美丽和美好。

4. 实践操作（20分钟）学生根据教师的指导，进行实践操作，画出自己心中的花儿。

教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

5. 评判与总结（5分钟）教师展示学生的作品，并给予评判和指导。

一年级美术上册教案-《第11课花儿寄深情》人教版教学内容《第11课花儿寄深情》是一堂旨在培养学生审美情感、创新意识和动手能力的美术课程。

通过本课的学习，学生将了解花儿的基本结构，学习如何用彩纸等材料制作出立体的花朵，并在创作过程中表达对大自然的热爱和对美的追求。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握花儿的基本结构，学会用彩纸等材料制作出立体的花朵。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生欣赏美、创造美的能力。

教学难点1. 花朵的制作技巧：如何将彩纸等材料制作成立体的花朵。

2. 花朵的配色与布局：如何使花朵的颜色搭配和谐，布局合理。

教具学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、示范作品。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示实物花朵，引导学生观察花朵的结构和颜色，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解花儿的基本结构，示范如何用彩纸等材料制作出立体的花朵。

3. 学生实践：学生根据所学内容，动手制作花朵，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生课后继续观察大自然中的花朵，提高审美能力。

板书设计1. 课题：《第11课花儿寄深情》2. 教学目标：掌握花儿的基本结构，学会制作立体花朵，培养创新意识和审美能力。

3. 教学重点：花朵的制作技巧和配色布局。

4. 教学难点：立体花朵的制作和颜色搭配。

作业设计1. 制作一朵立体的花朵，要求结构清晰，颜色搭配和谐。

2. 写一篇观察日记，记录身边的花朵，描述其特点和美感。

课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，动手实践能力得到提高，作品展示环节表现出较高的创新能力。

2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加学生自主探究的环节，让学生在观察、讨论中自主学习，提高教学效果。

人教版一年级美术上册《第11课花儿寄深情》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握花的基本结构，学会用线条和颜色表现花的美丽。

2. 培养学生对大自然的观察和感受能力，激发他们对美术的热爱。

3. 培养学生的动手能力和创造力，让他们通过绘画表达自己的情感。

二、教学内容1. 花的基本结构：花瓣、花蕊、花托、花茎、叶子。

2. 花的绘画方法：先用铅笔画出花的轮廓，然后用水彩笔或蜡笔上色。

3. 花的情感表达：通过绘画花儿，表达对家人、朋友、老师等的感激和敬爱之情。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花的基本结构和绘画方法，学会用颜色表达花的美丽。

2. 教学难点：如何引导学生观察和感受花的美丽，以及如何用绘画表达自己的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物花、绘画工具。

2. 学具：铅笔、水彩笔、蜡笔、白纸。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种美丽的花，引导学生观察和感受花的美丽。

2. 新课内容：讲解花的基本结构和绘画方法，让学生动手绘画。

3. 练习：学生独立完成一幅花的绘画作品，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

六、板书设计1. 板书《花儿寄深情》2. 板书内容：花的基本结构、绘画方法、情感表达。

七、作业设计1. 作业内容：回家后，画一幅自己喜欢的花，写一段话表达对家人、朋友、老师等的感激和敬爱之情。

2. 作业要求：构图饱满，颜色丰富，表达真情实感。

八、课后反思1. 教学效果：学生对花的绘画兴趣浓厚，作品表现力强。

2. 教学不足：部分学生对花的结构掌握不够牢固，需要在下节课加强练习。

3. 改进措施：增加实物观察环节，让学生更直观地了解花的结构；针对掌握不够牢固的学生，进行个别辅导。

重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种美丽的花，引导学生观察和感受花的美丽。

在这个环节中，教师可以通过PPT展示不同种类的花朵，如玫瑰、郁金香、向日葵等，让学生观察并描述它们的特点。

花儿寄深情课型：一年级美术上册一、教学目标1.让学生通过观察和表现，了解花儿的美丽和寓意。

2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美意识。

3.培养学生运用线条、色彩进行绘画的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察花儿的形态、颜色，学会用线条和色彩表现花儿。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，画出富有特色的花儿。

三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

2.教学工具：投影仪、PPT。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一朵鲜花，引导学生观察花儿的颜色、形状。

2.学生分享观察到的花儿的特征。

（二）新课学习1.教师介绍花儿的寓意，如：玫瑰花代表爱情，百合花代表纯洁等。

2.教师示范如何用线条和色彩表现花儿，强调线条的流畅和色彩的搭配。

3.学生跟随教师一起练习画花儿，注意线条和色彩的运用。

（三）创意绘画1.教师提出绘画主题：“花儿寄深情”，要求学生发挥创意，画出自己心中的花儿。

2.学生进行绘画，教师巡回指导，给予鼓励和建议。

3.学生完成作品，展示给全班同学欣赏。

（四）课堂小结1.教师邀请学生分享自己的作品，讲述绘画过程中的感受。

（五）课后作业1.学生回家后，用今天的所学知识，创作一幅以“花儿”为主题的绘画作品。

2.家长协助孩子完成作业，并拍照至班级群，与同学们分享。

五、教学反思1.提高学生的绘画技巧，如线条的流畅性、色彩的搭配等。

2.增加学生的课堂互动，让学生在讨论和分享中提高绘画水平。

3.加强与家长的沟通，让家长了解孩子的学习进度，共同促进孩子的成长。

六、教学评价1.学生作品评价：以创意、线条、色彩、构图等方面为评价指标，对学生的作品进行评价。

2.课堂表现评价：以学生的参与度、绘画态度、合作意识等方面为评价指标，对学生的课堂表现进行评价。

3.家长反馈评价：通过家长会的形式，了解家长对课堂教学的满意度，以及对孩子的成长评价。

重难点补充：教学重点：1.教师与学生互动对话：教师：“同学们，谁能告诉我，你们看到的花儿有什么特点？”学生A：“花儿有各种各样的颜色。

一年级上册美术教学设计-第11课花儿寄深情5-人教版一、活动主题本次美术教学活动的主题为“花儿寄深情”，旨在让学生通过绘画表达对家乡的情感和美好的感受。

二、教学目标1.了解家乡的美丽景色，并能用绘画的方式表达出来。

2.培养学生的审美意识和艺术表现能力。

3.提高学生的观察、感知、想象、创造能力。

三、教学准备1.画纸、颜料、画笔等绘画工具。

2.家乡美丽风景图片等相关资料。

3.课堂设备：投影仪、音响设备等。

四、教学过程1. 导入环节老师欣赏一幅描绘家乡美丽风景的画作，让学生谈谈自己家乡的美景，激发学生的情感与感受。

2. 正式学习（1）情境创设：老师用投影仪展示一些家乡美丽景色的图片，让学生观察并想象。

（2）讲解内容：老师让学生注意这些图片的构图、色彩、层次等特点，并引导学生谈谈自己心目中的家乡美丽景色。

（3）教学指导：老师可以给学生介绍一些绘画技巧，如如何运用线条描绘出景物的形状，如何运用色彩表现景物的层次感等。

3. 实践活动（1）绘画实践：老师让学生以自己心目中的家乡美景为主题进行绘画，尝试用线条、色彩等表现技巧表达出温馨的家乡情感。

（2）作品鉴赏：老师让学生将自己的作品展示给同学欣赏，提供具体的建议来改进自己的作品。

4. 总结回顾老师让学生谈谈自己参加本次活动的收获和感想，并总结对本次绘画技巧的掌握程度和提出下一步需要提高的地方。

五、教学评价1.学生能够通过绘画向人表达自己对家乡的深情与爱。

2.学生能够运用所学到的技巧和表现手法表达自己的创意。

3.学生能够通过欣赏他人的作品提高自己的审美意识。

六、教学改进1.在讲解内容时，可以针对单个颜色深入解析色彩的构成和作用。

2.引导学生多多观察，多多想象，更好地表现出内心感受。

七、教学心得本次美术教学活动旨在让学生通过绘画表达对家乡的情感和美好的感受。

通过学习绘画技巧和肢体的表达方式，学生们成功地表现出了对家乡的深情与赞美。

在教学活动中，我发现学生们对自己家乡的认识不断增长，同时他们也对绘画技巧的掌握更加娴熟，能够在表现自己的创意上有更多的自信。

一年级美术上册教学设计《第11课花儿寄深情》人教版教学目标本课旨在培养学生的审美情感，提高他们对美术创作的兴趣和热情。

通过观察、欣赏、创作花儿的艺术作品，学生将学会用线条、色彩表现花儿的美丽，表达自己对大自然的热爱和感激之情。

教学内容1. 学习观察花儿的形状、颜色、结构等特征，培养学生的观察能力。

2. 学习用线条、色彩描绘花儿的技巧，提高学生的绘画能力。

3. 引导学生欣赏花儿的美丽，激发学生对大自然的热爱和感激之情。

教学重点与难点重点1. 观察并描绘花儿的形状、颜色、结构等特征。

2. 学会用线条、色彩表现花儿的美丽。

3. 培养学生的审美情感，激发他们对大自然的热爱和感激之情。

难点1. 如何用线条、色彩准确地表现花儿的形状和颜色。

2. 如何引导学生欣赏花儿的美丽，激发他们的创作灵感。

教具与学具准备1. 教师准备：花儿图片、绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。

2. 学生准备：绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。

教学过程1. 引入：教师展示花儿图片，引导学生观察花儿的形状、颜色、结构等特征，激发学生对花儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解如何用线条、色彩描绘花儿，引导学生学习绘画技巧。

3. 练习：学生根据教师讲解的方法，尝试描绘花儿，教师巡回指导。

4. 展示：学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

板书设计1. 《第11课花儿寄深情》2. 教学目标：培养学生的审美情感，提高他们对美术创作的兴趣和热情。

3. 教学内容：观察、描绘、欣赏花儿的美丽。

4. 教学重点：用线条、色彩表现花儿的美丽。

5. 教学难点：如何用线条、色彩准确地表现花儿的形状和颜色。

作业设计1. 让学生回家后，观察自己家中的花儿，尝试用线条、色彩描绘出来。

2. 学生可以拍摄花儿的照片，带到学校与同学分享，互相欣赏和学习。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对花儿有着浓厚的兴趣，他们能够积极参与观察、绘画和欣赏花儿的活动中。

在教学过程中，我注重培养学生的观察能力和绘画技巧，同时也引导他们欣赏花儿的美丽，激发他们对大自然的热爱和感激之情。

人教版美术一年级上册《第11课花儿寄深情》教案4一. 教材分析《第11课花儿寄深情》是人教版美术一年级上册的教学内容。

本课主要让学生通过观察、分析、实践等方式，掌握用简单的线条和色彩描绘花的方法，培养学生对自然的热爱和对美术的兴趣。

教材中提供了多种花的表现方法，如写实、夸张、抽象等，以及丰富的花纹、颜色变化，为学生提供了广阔的创作空间。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对周围的自然环境充满兴趣。

他们在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画工具和基本技巧，如铅笔、彩色铅笔、水粉等，对绘画有一定的基础。

但学生在观察和表现方面还存在一定的问题，如观察不细致、表现过于简单等。

因此，在教学过程中需要引导学生细致观察，鼓励他们大胆表现。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握描绘花的基本方法和技巧。

2.培养学生观察自然、热爱生活的情感。

3.提高学生的审美能力和创新能力。

4.培养学生合作学习、积极进取的精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘花的基本方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生细致观察，大胆表现，以及创意组合。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解描绘花的方法和技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生的自主学习能力。

3.合作学习：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

4.评价激励：教师以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水粉、画纸等。

3.参考资料：花朵图片、绘画作品等。

4.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花朵图片，引导学生关注花朵的形状、颜色、纹理等特点，激发学生对花的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解描绘花的基本方法和技巧，如线条、色彩、构图等，然后示范一幅画作。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试描绘一朵花。

教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。