名师解读八年级物理精品导学学案北师大版第五章光现象第二节光的反射基础知识精讲光射到两种介质的交界面时,在界面处被反射回原介质中的现象称为光的反射现象,所有的物体表面都反射光,人们能够看到不发光的物体,就是因为被它们反射的光射入了眼睛.1.光的反射定律反射光线与入射光线、法线在同一个平面上；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角.入射光线与法线的夹角叫入射角∠ｉ；反射光线与法线的夹角叫反射角∠ｒ,反射时光路是可逆的.2.镜面反射和漫反射物体对光的反射分镜面反射和漫反射两类.漫反射使我们从不同方向都能看到物体,镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律.镜面反射与漫反射比较如下：现象共同点不同点结果镜面反射都遵守光的反射定律镜面光滑平行光反射后仍然平行漫反射反射面有许多微小凸凹不平平行光反射后向着不同方向重点难点解析重点：①什么是光的反射；②掌握光的反射定律,会画反射光路图；③知道镜面反射和漫反射难点：①理解光的反射定律,能应用反射定律解决一些简单的问题②能根据镜面反射和漫反射来解释一些简单现象典型例题如下：例1 光的反射定律的叙述下列说法正确的是A.入射光线和反射光线分居法线两侧,且入射角等于反射角B.入射光线位于反射光线和法线决定的平面内,且入射角等于反射角C.反射光线位于入射光线和法线所决定的平面内、反射光线和入射光线分居法线的两侧,且反射角等于入射角D.入射角等于反射角解析：C.此题在于理解光的反射定律内容,反射定律阐述了“三线、两角”的关系即法线、入射光线、反射光线,反射角与入射角的关系,而A、B、D选项都是颠倒了因果,所以不正确；有了入射光线才有反射现象,反射光线随入射光线变化而变化,反射角也随入射角变化而变化,故选C.例2 如下左图所示,光线AO以20°的入射角射到平面镜MP上,现将平面镜左边向上,右边向下顺时针转动5°后下右图,反射光线与入射光线之间的夹角为A.25°B.50°C.15°D.30°解析：B.本题为对光的反射定律的应用.本题关键为法线总与反射面相垂直,入射光线相对于水平面而言是不动的,让平面镜左边朝上,右边朝下顺时针转动5°,法线自然也跟着转动5°入射角也增大到25°,而反射角等于入射角.所以反射角也增大到25°,而反射光与入射光线夹角等于反射角与入射角之和,所以他们夹角为50°.例3晚上,在桌上铺一张白纸,把一块小平面镜放在纸上镜面朝上,让手电筒的光对着平面镜照射,如下图所示,从侧面看去A.镜子比较亮,它发生了镜面反射B.镜子比较暗,它发生了镜面反射C.白纸比较亮,它发生了镜面反射D.白纸比较暗,它发生了漫反射解析：B.因为平面镜的镜面很光滑,垂直入射到镜面的光被垂直反射回去,射到其他方向很少,因此从侧面看去,基本上没有光线射入眼中,镜面看起来很暗,所以B正确,又因为白纸表面比较粗糙,入射到白纸上的光发生了漫反射而不是镜面反射,反射光线能射到各个方向所以从侧面看白纸比较亮,C、D选择错误.难题巧解点拨例1如下左图所示,AB为平面镜,MN为水平放置在平面镜上方的遮光板,S为一发光点,请问人眼能在平面镜中看到发光点S吗若能,请画出眼睛能在平面镜中看到发光点S的范围.解析：此题初看具有迷惑性,会误认为遮光板挡住了,发光点S,人眼不能通过平面镜看到它.实际上根据光的反射定律分别画出发光点S射向平面镜的入射光线,SO和SA及SO＇和SB的反射光线,即为眼睛所能看到发光点S的范围,阴影部分为在镜中看到发光点S的可视范围如右上图例2如左下图,两块平面镜相互成60°角,一束光线AO射到其中一块平面镜MN上,要使最后的反射光线跟AO重合,但方向相反,则光线AO跟平面镜MN的夹角θ为多大解析：AO光线经MN平面镜反射后会射到NP平面镜上,再由NP平面镜反射回到MN平面镜,只有使射到NP平面镜上的光线又沿原路回到O点,这样光线最后才能逆着AO方向射出,因此,入射到NP平面镜上的光线只能是垂直入射.如右上图所示,根据光的反射定律分析光路,θ＝90º-60°=30°,光线AO跟平面镜MN的夹角为30°课本难题解答1.光线与镜面成30°角射在平面镜上下图入射角多大试画出反射光线,标出入射角和反射角.解析：由于入射光线与镜面的夹角为30°,可知入射角为60°,根据光的反射定律有反射角等于入射角,所以反射角也为60°.作法如下：①过入射点O点作NO垂直于镜面,则ON为法线；用虚线表示,则入射角为60°,②过O点作反射光线,使反射光线与法线的夹角为60°,画箭头表示反射光线的方向,并标明反射角60°,入射角60°.典型热点考题例1 如下图所示,入射光线与平面镜镜面夹角为25°,要想使反射光线与入射光线之间夹角变为120°,则平面镜应绕过O轴沿时针填“顺”或“逆”转过 .解析：逆、5°.首先作出垂直于镜面法线,则原入射角为90°-25°=65°,反射光线与入射光线夹角为130°.要想使反射光线与入射光线的夹角为120°,应使入射角由65°变为60°,故应将平面镜沿逆时针方向转动5°,法线也随之逆时针转动5°,此时,入射角减少5°,根据光的反射定律中的“反射角等于入射角”可得,反射角也减少5°,反射光线与入射光线的夹角就减少了10°.例2 如下图所示,一束太阳光射到平面镜上,经平面镜反射后,我们能看到耀眼亮光的位置在A.a处B.b处C.c处D.d处解析：B.本题考查应用光的反射定律作光路图.画给定入射光线的反射光线,应遵循反射定律,画图步骤如下：①过入射点O画界面垂线恰过a点,即法线ON,②确定入射角∠AOa,③在法线另一侧画出满足反射角等于入射角条件的反射光线,反射光线恰好过b点.所以能看到耀眼亮光位置为b处.例3黑板上同一个字,有的座位上的同学看得清楚,而有的座位上同学看不清楚,其原因是A.教室光线亮度不够B.黑板产生镜面反射造成的看不清楚C.黑板漫反射造成的看不清楚D.以上说法都不对解析：B.光的反射分镜面反射和漫反射.有的座位上的同学看得清楚,说明教室内的光线亮度足够,所以A错误.光线经黑板发生漫反射后学生应从各个不同角度都能看到同一个字,故C选项错误；在黑板的局部发生镜面反射时,特别在这个字处若发生镜面反射时,反射光线所对的座位上的同学就看不清楚这个字了,故选项B正确.同步达纲练习一、选择题每题5分,共45分1.关于光的反射定律,某同学的叙述如下,其中错误的是A.反射光线跟入射光线和法线在同一平面上B.反射光线跟入射光线分居在法线的两侧C.入射角等于反射角D.入射角为θ,反射角也为θ2.下列说法中正确的是A.反射光线和入射光线不可能在同一直线上B.发生漫反射时就不遵守反射定律了C.发生反射时光路是可逆的D.反射光的速度小于入射光的速度3.下列说法中错误的是A.在光的反射现象中,若入射光线靠近法线,反射光线也靠近法线B.光线垂直镜面入射时,反射角是90°C.通过平面镜,甲同学能看到乙同学,那么乙也能通过平面镜看到甲D.镜面反射遵守反射定律,漫反射也遵守反射定律4.若一束平行光垂直射到一平面镜上,这时反射光和入射光的夹角是A.0°B.90°C.45°D.180°5.若反射光线与入射光线的夹角是80°,则入射光线和镜面的夹角是A.40°B.50°C.80°D.130°6.入射光线与平面镜的夹角是55°,保持入射光线不动,绕入射点转动面镜,使入射角增大10°,则反射光线跟入射光线的夹角是A.50°B.70°C.90°D.130°7.如左下图所示,入射光线与平面镜MN的夹角是30°,如果保持入射光线不动,使平面镜绕入射点逆时针转动10°,则反射光线跟入射光线的夹角A.增大20°B.增大10°C.减小20°D.减小10°8.如中上图所示,两平面镜A和B相交成角a,若入射光线跟B镜面平行,经镜面反射后,射出的光线与A平行,则角a为A.30°B.60°C.45°D.90°9.如右上图所示,两块平面镜相交成60°,一束光线AO射到平面镜M上,要使最后反射回去的光线与AO重合,但方向与AO相反,那么光线AO与平面镜M的夹角应是A.15°B.30°C.45°D.60°二、作图题每1题6分,第2题5分,共11分10.在下图中,根据题中给出的条件,画出入射光线、反射光线或平面镜的位置.11.太阳光线与水平面成30°角,若要用镜子将太阳光线反射到竖直的深井里,镜面应与水平成多大角度请在下图中画出其光路图.三、境空题每空5.5分,共44分12.入射光线垂直射到平面镜上时,反射角是如果把镜面转动30°角,这时反射光线跟入射光线的夹角是 .13.我国有一部古书淮南万毕术,书中记有这样一段文字：“取大镜高悬,置水盆于其下,则见四邻……”这是利用原理来观察周围景物,且类似于__________的装置.14.光的反射有反射和反射.两种反射都遵守定律.素质优化训练1.太阳光与水平地面成50°角入射,要使太阳光沿检查井照亮下水道,如下图所示,在井口处应怎样放置平面镜.2.太阳光与水平方向成60°角射向平面镜,若使反射光线沿水平方向射出,求平面镜与水平方向夹角生活实际运用1.铁板做成的公益广告牌上用油漆画上图案和文字.人们从广告牌前经过时却看不清上面的内容,只感到有刺眼的光照来,这是何故2.请你设计一种自行车“尾灯”,当光照射在它上面时,它能将光按原方向反射回去.这样使夜行的机动车辆能看清公路上的自行车.知识验证实验雨后晴朗的夜晚,地面低凹处还有积水,为了不踩到地面的积水,怎样判断才正确知识探究学习正确掌握光的反射定律是解本节问题的关键,对定律可以从“共面”、“分居”、“相等”几个方面去理解,“共面”是指反射光线、入射光线和法线在同一平面上,“分居”是指反射光线和入射光线分居法线两侧.“相等”指反射角等于入射角.解题中还应注意不论是镜面反射还是漫反射都遵循光的反射定律,不能错误认为只有镜面反射遵守反射定律,漫反射也遵守反射定律.参考答案：同步达纲练习一、1－5．C C B A B 6－9．C C B B二、10,11三、12．0° 60° 13．平面镜成像潜望镜 14．镜面漫光的反射素质优化训练1．平面镜应与水平面成70°角放置． 2．平面镜的放法有两种：一种是镜面与水平方向成30°角,一种是与水平方向成60°角.生活实际运用1．广告牌如果太光滑,太阳光照在它上面,就易产生镜面反射．当人逆着反射光看广告牌时,由于光照太强,分辨不出它上面的字迹,图案和底色．2．自行车“尾灯”本身不发光,设计反射式尾灯是为了让车后的灯光照在它上面发生反射而被人观察到;将反射面设计成互成90°角度的组合面可以使先按原路反射回去．。
教科版小学五年级上册科学第二单元第5课《光与热》教学设计教学导航【教学目标】科学概念1、许多光源在发光的时候也在发热2、太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。
太阳是地球上最大的光源和热源3、光强温度就高，光弱温度就低过程与方法1、对光和热的关系作出推测2、通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系情感、态度、价值观1、认识到自然事物之间是有联系的，自然事物的变化是有规律的2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活【教学重点】1.知道光的强弱与温度的关系。
2.根据自然规律能更好地应用于生活。
【教学难点】能设计实验探究光的强弱与温度的关系。
【教学准备】教师演示：凹镜、凸镜，相关课件及图片分组实验：小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜【课时安排】1课时教学过程一、游戏导入，引出疑问（预设：1分钟，室内）课前将手机架放置在讲台上，给学生在之后设计实验时一个暗示。
1.教师提问：同学们上节课我们学习了光的反射，我们知道光碰到镜面会改变传播方向。
现在，老师给大家都准备了小镜子，大家动手玩一玩。
2.教师顺势提问：老师发现有的同学很会玩，把几面镜子反射的光集中在一起了。
这些光会聚在一起会产生什么现象？设计意图：关注学生的前认知概念，创设愉快的学习氛围，既能巩固旧知识，又能激发学生主动探究的兴趣，保护学生的好奇心和求知欲。
二、提出假设，设计实验（预设：5分钟，室内）1. 光的强弱与温度的高低有什么关系？首先让学生针对这个问题结合亲身体会自由发言，提出猜想。
真是这样吗？这节课我们一起来学习第五课《光与热》。
（板书：5.光与热）设计意图：这个问题并不需要急于回答，而是引出课题，激发学生的探究期待。
2. 同学们已经谈了许多生活中的感受，但是用什么更具有说服力的科学方法来验证我们对光与热关系的猜想和感受呢？设计意图：激发学生探究的欲望，也让学生了解这节课所要探究的问题。
3.学生分小组开始讨论设计实验方案。
4.小组讨论时，教师巡视指导，鼓励学生拿着镜子操作一下，他们会发现手持镜子难以会聚光线。
1.【课题】光的反射【课型】新授课【教学目标】1.知道光的反射现象，了解反射光线、入射光线、入射角、反射角。
2.探究并了解光的反射定律和反射现象中光路的可逆性，并能利用反射定律解决一些简单问题。
3.经历探究“光反射时的规律”体验科学探究的乐趣。
4.通过观察，知道镜面反射和漫反射。
【教学重难点】重点：用探究法研究光的反射定律。
难点：用光的反射解释一些简单现象。
【教学方法】探究法、实验法、讲练法、归纳法。
【教具与教学准备】激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜。
【教学过程】一．激情导入，交代目标：太阳、电灯、蜡烛等物体发出的光会射到我们的眼睛里，我们就能看见这些物体了，许多不会发光的物体为什么也能被我们看见呢？让我们一起进入新课教学。
二．自主探究,合作学习：1．光的反射现象。
光射到物体表面时传播方向发生改变的现象。
2．几个基本概念（一点二角三线）。
a．入射光线AO．入射点O：入射光线与反射面的交点。
c．反射光线OB。
d．法线：过O点作反射面的垂线e．入射角∠i：入射光线与法线的夹角。
f．反射角∠r：入射光线与法线的夹角。
3．探究光反射时的规律。
提出问题：光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？（即反射角与入射角之间有什么关系呢？）设计实验和进行实验：（1）如图所示，把一个平面镜放在桌上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。
（2）一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹。
（3）改变光束的入射方向，重做一次。
（4）取下纸板，用量角器测量ON两侧的角i和r。
4．讨论。
（1）怎样使纸板能稳定地竖直在平面镜上？学生在讨论中提出多种方案，如在纸板后做一个支架，用纸盒的一个侧面，用泡沫包装盒，等等。
（2）怎样画出光的径迹？问题提出后，立即有学生想到，把光对着O点入射，分别沿着入射光和反射光线点点，用直尺连接OA与OB即是入射光线和反射光线了。
