左右结构的字书写
一、教学目标
1.指导学生通过观察，规范的书写第六课、第七课范字中左右结构之“左窄右宽”和“左宽右窄”的字，并能领悟其特点和规律。
2.培养正确的观察方法和用笔方法。
3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。
二、教学重、难点
教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”和“左宽右窄”的左右结构的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其结构特点和规律。
三、教学策略
激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。
四、教具准备
课件
五、教学过程
一、写字常规复习
偏斜型独体字的书写：字型，书写要点，作业点评
二、观察范字发现规律
著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手，来练字（一）请同学们看屏幕上的六个字，观察这些字，看看它们的结构？这些左右结构的字，从宽窄方面看，都有什么特点？
到歌何海舒故
（二）锁定目标，引导观察。
这六个字结构特点是什么？书写时应注意什么？
生认真观察。
1、“到歌”左宽右窄这类字左边宽大，右边窄小。书写时，一定要右让左。
2、“何海”左窄右宽这类字左边窄小，右边宽大。书写时一般都要左让右。
3、练习“左宽右窄”的字。
出示“歌”
观察这个字：从左右部分的大小、高低、长短观察。
左半部分的两个可要写出大小长短的变化。右半部分的“欠”是教学中的一个难点。注意第一撇的穿插和第二撇的起笔
师范写
学生练习
作业展示、评价
根据评价，生再练写。
用同样的方式练习“到”
体形窄，左边站
横向短，捺笔收
右边宽，要舒展
笔画穿插不分家，
左右谦让才美观。
笔画书写口诀
点如水滴，由轻到重；
横似扁担，两头稍顿；
撇像燕子掠水，一掠而过；
捺如扫帚，一波三折，
钩若鱼钩，短而有力，先顿后钩；
4、练习“左窄右宽”的字
出示“海”
观察这个字：从左右部分的大小、高低、长短观察。右部的“每”字是书写的难点，注意撇折，横折钩的写法及左右的穿插。
师范写
学生练习
作业展示、评价
根据评价，生再练写。
用同样的方式练习“何”
展示几份作业，师点评。
（三）学生再练，教师巡回指导。
（四）学生自我评价、展示。
让学生对自己的字作评价，既能提高自我评价能力，又能提高自我认识水平，更能增强学生写字的兴趣和积极性。
四、展示学生优秀作品，激发学生的写字兴趣。
学生谈感受。
提醒学生先不要急于写，认真读帖，仔细观察，做到心中有数再写。
对上面练习的字不满意的在田字格里多写几遍。
同桌互评，提升学生对字的鉴赏审美能力。通过互评改进，让学生感受到自己进步的过程，增强自信心。
五、总结老师看到同学们练字的进步，很高兴。只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力。
