生命系统的九个层次结构

高中生物必修一知识点1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞：是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。

细胞是地球上最基本的生命系统2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→ 高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜★3、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞注、原核细胞和真核细胞的比较：①、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（主要成分是肽聚糖），成分与真核细胞不同。

②、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。

③、原核生物：由原核细胞构成的生物。

如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。

④、真核生物：由真核细胞构成的生物。

如动物（草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。

补：病毒的相关知识：1、病毒（Virus ）是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。

主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm 之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸，DNA 或RNA ，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单，一般由核酸（DNA 或RNA ）和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。

根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA 病毒和RNA 病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）［引起艾滋病（AIDS）］、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜★3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同★8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O★9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。

★10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液）★11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

★12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫肽键。

★13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数★14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。

人教版高中生物必修一分子与细胞详解分子与细胞是有利于促进学生自主学习和终身发展、有利于培养学生科学素养的新教材。

接下来店铺为你整理了人教版高中生物必修一分子与细胞相关知识点。

一起来看看吧。

分子与细胞知识点总结【1】第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。

2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。

3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。

4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。

5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。

6地球上最基本的生命系统是(细胞)。

7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。

例：一个池塘中所有的鲤鱼。

8群落：在一定的区域内所有生物的总和。

例：一个池塘中所有的生物。

(不是所有的鱼)9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。

10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。

第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)1 在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野**)，2 转动(转换器)，换上高倍镜。

3 调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。

4 调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。

二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。

2高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。

低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。

3 物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。

目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。

放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有(叶绿素)和(藻蓝素)，可进行光合作用，属自养型生物。

动物生命系统的结构层次
动物生命系统是由多个层次的结构组成的，每个层次都具有不同的
功能和特征。

以下是动物生命系统的结构层次：1. 细胞：细胞是所有
生命体系中最基本的单位。

它们负责执行各种化学反应，并将其转化
为能量和其他必要物质。

2. 组织：组织是由一群相似或相关细胞形成
的结构。

这些组织可以分为四类：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和
神经组织。

3. 器官：器官是由不同类型的组织形成，以完成一个或多
个特定功能。

例如，心脏就是一个器官，用于泵血。

4. 系统：系统包
括多个器官协调工作以完成共同目标。

例如，呼吸系统包括鼻子、喉咙、气管和肺部等器官来实现呼吸过程。

5. 机体水平（organismal level）: 机体水平指整个生物体内所有系统之间协调工作所达到的状态。

在此级别上，我们可以看到整个身体如何适应环境变化并保持稳态。

6. 种群水平（population level）: 种群水平指一群相同种类动物在某一地
区内互相交流与影响产生出来的效果。

在此级别上研究了种群数量、密度及其遗传变异等因素对该种族存活与繁殖成功率影响情况7. 生态
学级别(ecological level): 生态学级别涉及到整个社会/环境对于某一物
种或者多样性的影响, 包括食物链, 水循环, 土壤营养等方面.以上这些
层次都紧密联系着彼此，在一个完美运行健康状态下时才能使得整只
动物处于良好状态下进行正常活动，并且还需要注意到外界环境因素
对于其中任意一个层面可能造成潜在损失甚至致死风险问题。

生命系统的构成层次一、细胞细胞是生命系统的最基本单位，是构成生物体的基本组织单元。

细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细胞膜是细胞的外层，起着保护细胞内部结构的作用，同时控制物质的进出。

细胞质是细胞内液体基质，其中包含了各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。

细胞核是细胞的控制中心，其中包含了遗传物质DNA。

二、组织组织由一群具有相同结构和功能的细胞组成。

在生物体中，常见的组织类型包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

上皮组织覆盖在生物体的外表面和内腔表面，起到保护和分泌的作用。

结缔组织主要由胶原纤维组成，具有支持和连接的功能。

肌肉组织具有收缩和运动的能力，分为平滑肌、骨骼肌和心肌。

神经组织包括神经元和神经胶质细胞，负责传递和处理信息。

三、器官器官是由多个组织构成，具有特定的形态和功能。

不同的器官组合在一起，形成了生物体的各个系统。

常见的器官包括心脏、肺、肝脏、胃、肾等。

心脏是泵血的器官，负责将氧气和营养物质输送到全身各个组织和器官；肺是呼吸器官，参与气体交换；肝脏是体内最大的内脏器官，具有解毒、合成和储存等多种功能；胃是消化器官，负责食物的消化和吸收；肾脏是排泄器官，参与体内废物的排除。

四、系统系统是由多个器官组合而成，协同完成特定的生理功能。

常见的系统包括循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统等。

循环系统由心脏、血管和血液组成，负责输送氧气、营养物质和代谢产物；呼吸系统由鼻腔、喉咙、气管和肺组成，参与气体交换；消化系统由口腔、食管、胃、小肠和大肠组成，负责食物的消化和吸收；泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，参与废物的排泄；神经系统由大脑、脊髓和神经组织组成，负责传递和处理信息。

五、个体个体是指由多个系统组合而成的完整生物体。

个体在生物进化中扮演着重要的角色，它们通过自我繁殖和遗传信息的传递，使物种得以延续和适应环境。

个体的形态、结构和功能都受到遗传和环境的影响，表现出多样性和适应性。

生命系统概念生命系统概念生命系统是指由生物体、生态环境和生物间相互作用组成的一个综合体系。

它涉及到了所有的生命现象，包括物质、能量、信息等方面的交换和转化。

本文将从以下几个方面详细介绍生命系统的概念。

一、生命系统的定义1.1 生命系统的基本概念生命系统是指由各种不同类型的有机和无机组件以及它们之间相互作用所形成的一个动态整体，这些组件包括但不限于物种、群落、环境等。

1.2 生命系统的特征（1）复杂性：生命系统由许多不同类型的组件构成，这些组件之间相互作用形成了复杂而多样化的结构。

（2）动态性：生命系统是一个动态变化的整体，它随着时间和空间而不断变化。

（3）开放性：生命系统与外界环境之间存在着物质、能量和信息等方面的交换和转化。

二、生命系统的层次结构2.1 生物个体层次这是最基本也是最小的层次，包括单细胞和多细胞有机体。

在这一层次中，生物个体通过代谢、生长和繁殖等过程来维持自身的生命活动。

2.2 种群层次种群是指同一物种个体在一定时间内在同一地理区域内的总和。

在这一层次中，个体之间通过捕食、竞争和合作等相互作用来维持种群的稳定性。

2.3 生态系统层次生态系统是指由生物群落和非生物环境组成的一个整体。

在这一层次中，各种不同类型的组件之间相互作用形成了复杂而多样化的结构，包括能量流动、物质循环和信息传递等过程。

三、生命系统的组成部分3.1 生物体生物体是指具有自主代谢和自我复制能力的有机体。

它包括单细胞和多细胞有机体两种类型。

单细胞有机体包括细菌、藻类等微小生物；而多细胞有机体则包括植物、动物等大型生物。

3.2 生态环境生态环境是指与生命系统相互作用影响其发展和演化的各种因素。

它包括非生物环境和生物环境两个方面。

非生物环境包括气候、土壤、水等自然因素；而生物环境则包括同种或不同种生物之间的相互作用。

3.3 生物间相互作用生物间相互作用是指各种不同类型的生物之间通过捕食、竞争和合作等方式相互影响。

这些相互作用对于维持生命系统的稳定性和演化具有重要意义。

单细胞生物对应的生命系统的结构层次单细胞生物是一类由单个细胞组成的生物体，其结构层次可以从微观到宏观逐级展开。

本文将从细胞、组织、器官、系统和个体等层次来探讨单细胞生物的生命系统结构。

一、细胞层次单细胞生物的基本结构层次是细胞层次。

细胞是生物体的基本单位，包含有细胞质、细胞膜、细胞核等组成部分。

细胞质是细胞内液体基质，其中包含有各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。

细胞膜是细胞的外部边界，起到维持细胞内外环境稳定的作用。

细胞核则包含有遗传物质DNA，控制着细胞的生命活动。

二、组织层次单细胞生物在组织层次上并不明显，但仍然存在一些结构形态的变化。

细菌是一类常见的单细胞生物，它们可以通过黏附在一起形成菌群或菌落。

这些菌群或菌落由数以百万计的细菌细胞组成，它们相互粘附并协同工作，形成了一种类似于组织的结构。

三、器官层次单细胞生物在器官层次上并不存在真正的器官，但仍然可以通过某些结构形态的变化来实现特定的功能。

例如，原生动物中的纤毛虫通过其身体表面长有的许多纤毛，可以实现游动和觅食的功能。

这些纤毛可以被看作是一种特殊的器官结构。

四、系统层次单细胞生物在系统层次上并不存在像多细胞生物那样的器官系统。

但是，单细胞生物的代谢活动仍然可以视作一种系统。

例如，细菌的代谢过程包括酶的合成、底物的吸收、产物的生成等。

这些代谢过程相互联系、相互依赖，构成了一个完整的代谢系统。

五、个体层次单细胞生物的个体层次相对简单。

它们通常是以单个细胞为单位存在的，没有明确的个体结构。

但是，单细胞生物在个体层次上仍然表现出一定的个体差异。

例如，原生动物中的草履虫在形态上存在着不同的类型，有的长而细，有的短而粗。

这种个体差异可能与环境因素、遗传因素或其他因素有关。

单细胞生物的生命系统结构包括细胞层次、组织层次、器官层次、系统层次和个体层次。

尽管单细胞生物在组织和器官层次上并不明显，但仍然可以通过某些结构形态的变化来实现特定的功能。

在系统层次上，单细胞生物的代谢活动可以视作一种系统。

生命系统有关知识点总结生命系统的组成生命系统由多个层次构成，从最基本的化学物质到最复杂的生物体。

生命系统的组成包括：1.原子和分子：原子是构成一切物质的基本单位，生命系统中的有机物质由碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素组成。

这些元素与其他元素结合，形成不同的有机分子，如蛋白质、碳水化合物、脂类和核酸等。

2.细胞：细胞是生命系统的基本单位，生物体所有的生物化学和生理过程都发生在细胞内。

细胞包括细胞质、细胞膜、细胞核和细胞器等结构，以及各种细胞器和细胞器之间的功能关系。

3.器官和组织：器官和组织是细胞的组织和器官，它们组成了生物体的各个系统，如呼吸系统、消化系统、循环系统、神经系统、内分泌系统等。

4.生物体：生物体是由许多器官和组织组成的整体，它们共同维持着生物体的生命活动。

生物体具有自我调节和自我修复的能力，能够适应外界环境的变化。

生命系统的特征生命系统具有一些共同的特征，这些特征是生命系统的基本特征，也是生物体生命活动的基础。

1.自组织：生命系统能够自发地组织和调节自身的结构和功能，以适应外界环境的变化。

生物体内部的各种化学反应和生理过程都是有序、协调地进行。

2.自我调节：生命系统能够通过调节各种生理参数，维持生物体内部环境的稳定。

这种稳定状态被称为“内稳态”，是生物体正常生命活动的基础。

3.自我修复：生命系统能够自我修复受损的组织和器官，以维持生物体的健康和功能。

这种自我修复的能力是生命系统的重要特征之一。

4.自我复制：生命系统能够通过生殖的方式复制自身，产生新的生物体。

这是生命系统延续生命的基本途径，也是生物进化的基础。

生命系统的生物化学和生理过程生命系统的生物化学和生理过程是指细胞和组织中的各种化学反应和生理功能。

这些过程包括：1.新陈代谢：新陈代谢是生物体获取能量和物质的基本过程，包括有氧呼吸、无氧呼吸、光合作用等。

通过新陈代谢，生物体能够将外界的能量和物质转化为自身的能量和物质。

2.细胞信号传导：细胞信号传导是细胞之间和细胞内部的信息传递和调节过程，包括神经传导、内分泌调节等。

1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜★3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同★8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O★9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。

★10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液）★11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

★12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫肽键。

★13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数★14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。

班级：姓名：填写日期：课题《从生物圈到细胞》【学习目标】1、说出生命系统的结构层次。

2、认同细胞是基本的生命系统。

【预习指导】时间5分钟生命系统的结构层次1. 生命系统的结构层次为：细胞→→→→→→→→。

其中是地球上最基本的生命系统。

多细胞植物没有层次。

单细胞生物的细胞既是层次，又是层次。

2．种群是指在内，。

群落是指。

生态系统是由与它的相互作用而形成的统一整体。

【引导探究】时间25分钟问题1、生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？问题2、你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的？问题3、请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。

问题4、不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么？请举例说出生命系统中每个层次的概念？【课堂小结】【当堂清学】1．艾滋病是当今世界上最难治愈的疾病之一，被称为“超级癌症”，2005年－2010年世界艾滋病日的宣传口号都确定为“遏制艾滋、履行承诺”，艾滋病病毒属于生物的理由是()A．由有机物组成B．具有细胞结构C．能使其他生物致病D．能复制产生后代2．(2010·汕头)绿色开花植物的结构层次是()A．细胞—组织—器官—植物体B．细胞—组织—系统—植物体C．细胞—器官—系统—植物体D．细胞—器官—组织—植物体3．在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”。

这一群灰喜鹊，属于生命系统结构层次中的哪个层次()A．个体B．种群C．群落D．生态系统4从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1）受精卵（2）树叶（3）心脏（4）一块骨骼肌（5）血液（6）筛管（7）一个酵母菌（8）池塘中的所有金鱼（9）某山上的所有生物（10）一片森林（11）一口池塘（12）一只小白鼠（13）某农场的所有水稻（14）市场上卖的一只西瓜（15）心脏与血管（16）肝脏A．细胞:______________； B．组织:______________； C．器官:______________；D．系统:______________； E．个体:______________； F．种群:______________；G．群落:______________； H．生态系统:______________。