天工开物中国传统工艺美术教案

1 功能与美观的统一问题情境:1.原始社会与今夫我们使用的碗，口径与足径、高的比例是多少?为什么会这么设计?观察图像在教师提示引导下思考并回答问题2，我国游牧民族与农耕定居生话的民族观察，思考，交流3.《长信宫灯》在造型上有哪些特点?具备那些功能?4原始彩啕的装饰绞样为什么多位于器物部？《汝需青瓷水仙盆》和《钧窑玫瑰紫釉花盆》的装饰有什么特点?归纳:中国传统工艺美术追求功能与美现的统一，生活方式不同，功能诉求不同，往往会催生出不同造型的工艺美术品分组讨论交流3 二，材料与技术的协调问题情境;1.《洞荫仕女l图玉雕》正面、背面对比，观察分析它们之间有何不同?体现了工匠怎样的巧思?这件和田玉料做了几件工艺品?你能看出玄机吗?观察图像，思考小组讨论并派小组代表回答问题2.《翠玉白菜》独其匠心，你能分析一下赏析《翠玉白菜》3．良济文化的玉琮和曾侯乙墓的青铜尊盘，它们分别呈现了怎样的风格?体现了哪些制造工艺? 归纳:《铜荫任女图玉雕》和《翠玉白菜》的因材施艺，体现中华民族的创造与智慧。

良渚文化的玉琮和曾侯乙辖的青铜尊盘体现了传统工艺的制造精湛和风格多样。

三、历史与文化的增色 问题情境: 1，为何青花瓷在元代呈现出大发展的态势， 这与当时社会审美、历史背景有什么关系? 2. 分析《后母戍鼎》《首窑青釉瓷贯耳瓶》《粉彩九桃天球版》《玛瑙牛首杯》各有什么艺术特色，体现了中华文化怎样的特质 采用视频资源，解读教材中出现的明式家 具—《紫檀南官帽椅，通过分析其造型、装 饰、材料、技术等内容，总结传统工艺的特点，让学生网顾课堂所学知识点。

归纳:工艺美术是思想文化的载体。

历朝历代的文化影响着当时工艺的发展，纵观历史的长河，工艺美术具备独特的时代风格，体现兼收并蓄的中华文化特质。

分组讨论交流 观察图像， 将教材内容与所学历史、文化知识相融合.讨论分析并回答问题阅读教材，小组讨论，了解这三件工艺品的特色。

迎察明式家其.讨论交流各自心得。

第8课天空开物——中国传统工艺美术
中国传统工艺美术是中国文化的重要组成部分，并且在世界范围内享有盛誉。

本文将介绍中国传统工艺美术的特点和影响。

特点：
1. 丰富多样：中国传统工艺美术包括陶瓷、漆器、织锦、金银器、木雕等多个门类，每一门类都有独特的工艺和技术，展现出丰富多样的艺术风貌。

2. 手工精湛：中国传统工艺美术注重手工制作，工匠们凭借独特的技艺和耐心创作出精湛绝伦的作品，体现出中国人民对工艺美术的热爱和追求。

3. 融入生活：中国传统工艺美术将艺术与实用结合，使得作品不仅具有观赏性，还能在日常生活中发挥作用，展现出与时俱进的特点。

影响：
1. 文化传承：中国传统工艺美术承载了丰富的历史文化内涵，通过世代传承，保留了中国古代文化的精髓，使得后人能够感受到传统文化的魅力。

2. 艺术交流：中国传统工艺美术在国际艺术舞台上也有影响力，吸引了众多外国人士前来研究和交流，促进了中外文化的交流和理解。

3. 经济发展：中国传统工艺美术作为一门重要的产业，在经济
发展中起到了积极的推动作用，为国家带来了丰厚的经济收益。

总结：
中国传统工艺美术以其丰富多样的门类和精湛的手工艺术，成
为中国文化的瑰宝，对世界各国的艺术发展产生了积极的影响。

我
们应该珍视和传承这一宝贵的文化遗产，进一步推动中国传统工艺
美术在国内外的发展和交流。

(字数：202)。

功能与美观的统一问题情境:1.原始社会与今天我们使用的碗，口径与足径、高的比例是多少?为什么会这么设计?12 2.我国游牧民族与农耕定居生活的民族所制作的工艺品有哪些不同?为什么?3.《长信宫灯》在造型上有哪些特点?具备那些功能?4.原始彩陶的装饰纹样为什么多位于器物部？《汝需青瓷水仙盆》和《钧窑玫瑰紫釉花盆》的装饰有什么特点?归纳:中国传统工艺美术追求功能与美的统一，生活方式不同，功能诉求不同，往往会催生出不同造型的工艺美术品3 二，材料与技术的协调问题情境：1.《洞荫仕女l图玉雕》正面、背面对比，观察分析它们之间有何不同?体现了工匠怎样的巧思?这件和田玉料做了几件工艺品?你能看出玄机吗?4 2.《翠玉白菜》独具匠心，你能分析一下它的工艺特点?3.良济文化的玉琮和曾侯乙墓的青铜尊盘，它们分别呈现了怎样的风格?体现了哪些制造工艺?归纳:《铜荫任女图玉雕》和《翠玉白菜》的因材施艺，体现中华民族的创造与智慧。

良渚文化的玉琮和曾侯乙辖的青铜尊盘体现了传统工艺的制造精湛和风格多样。

三、历史与文化的增色问题情境:1.为何青花瓷在元代呈现出大发展的态势，这与当时社会审美、历史背景有什么关系?2.分析《后母戍鼎》《首窑青釉瓷贯耳瓶》《粉彩九桃天球版》《玛瑙牛首杯》各有什么艺术特色，体现了中华文化怎样的特质。

采用视频资源，解读教材中出现的明式家具—《紫檀南官帽椅，通过分析其造型、装饰、材料、技术等内容，总结传统工艺的特点，让学生网顾课堂所学知识点。

归纳:工艺美术是思想文化的载体。

历朝历代的文化影响着当时工艺的发展，纵观历史的长河，工艺美术具备独特的时代风格，体现兼收并蓄的中华文化特质。

白菜》作品观察图像，将教材内容与所学历史、文化知识相融合.讨论分析并回答问题阅读教材，小组讨论，了解这三件工艺品的特色。

迎察明式家其.讨论交流各自心得。

通过同题引导学生思考讨论并发表观点.提升学生图像识读与审美判断、文化理解的能力课堂总结总结:中国传统工艺美术追求材美、技高、艺精相结合。

初中历史教资天工开物教案
教学目标：
1. 了解《天工开物》的作者和书籍内容
2. 学习掌握《天工开物》对中国古代科技的重要意义
3. 能够在课后对《天工开物》的内容进行简单的总结和归纳
教学重点：
1. 了解《天工开物》的作者和书籍内容
2. 掌握《天工开物》对中国古代科技的重要意义
教学难点：
1. 理解《天工开物》对中国古代科技的重要性
2. 能够在课后对书籍内容进行简单总结和归纳
教学准备：
1. 课件PPT
2. 教材《天工开物》
3. 板书
教学过程：
一、导入：通过展示图片或视频，引出《天工开物》这本书，并简要介绍作者和书籍内容。

二、讲解：介绍《天工开物》对中国古代科技的重要意义，以及书中对一些重要发明的记
录和描述。

三、讨论：分组或全班讨论《天工开物》的内容，探讨其中涉及的发明和创新对中国古代
科技的影响。

四、活动：让学生结合自己的理解和学习，用自己的话简单总结和归纳《天工开物》的内容。

五、总结：对本节课的内容进行总结，并表扬表现突出的学生。

六、作业：布置作业，要求学生在课后继续对《天工开物》的内容进行深入了解和总结。

教学反思：
通过这节课的教学，学生对《天工开物》的内容有了初步的了解，能够认识到这本书在中国古代科技史上的重要地位。

同时，通过讨论和总结，学生的思维能力和团队合作能力也得到了锻炼。

在以后的教学中，可以通过更多的案例和实践活动，引导学生深入了解和体验天工开物的魅力。