七年级历史上册1--5课知识点

人教版七年级上册知识点归纳整理中国历史第一册第1课中国早期人类的代表---北京人【难点解析】1、想一想，北京人是怎样得到火的？雷电起火，堆积物高温起火。

2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的？通过考古学家考古，对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。

【重点考点】1、我国境内已知的最早人类是(元谋）人，距今约（170）万年。

2、（山顶洞人）已会人工取火。

3、（山顶洞人）掌握了磨光和钻孔技术，还会制作骨针。

4、（火）的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。

5、人类是由古代（类人猿）进化而来的，会不会（制造工具）是人和动物的根本区别。

6、简答山顶洞人比北京人有哪些进步？①.北京人的模样保留猿的某些特征，而山顶洞人则与现代人基本相同.②.北京人只会打制粗糙石器，山顶洞人则已掌握了磨光和钻孔技术。

③.北京人只能使用天然火，而山顶洞人已会人工取火。

④.北京人过着群居生活，山顶洞人则生活在血缘关系结合起来的氏族里。

第2课原始的农耕生活【知识要点】[难点解析]1、河姆渡原始居民比北京人，山顶洞人在生产生活上有哪些进步？河姆渡居民已使用磨制石器,用耒耜耕地,种植水稻,他们住着干栏式的房子,过上定居的生活,已挖掘水井,饮水更加方便,还饲养了家畜,会制作陶器,并能制作简单的玉器和原始乐器。

2、大汶口的墓葬里，为什么有了随葬品？大汶口时期,农耕经济有了很大发展,财富增多,氏族首领凭借权力拥有较多财富，私有财产和贫富分化出现。

人死后，私有财产随葬，企图继续享受生前的富足生活。

[重点考点]1、河姆渡和半坡原始居民的生活方式是（定居）生活。

2、河姆渡居民居于（长江）流域，受湿润气候影响,居民住（干栏）式房屋；半坡原始居民居于（黄河）流域,属内陆地带,干旱地区，受气候影响,居民多住（半地穴）式房屋。

3、河姆渡居民开始种植（水稻）半坡原始居民开始种（粟）。

4、列举我国原始农耕时代几项世界性贡献(之最)（1）我国是世界上最早种植水稻的国家;（2）我国是世界上最早种植粟的国家;（3）我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。

七年级历史一到十课知识点历史是我们了解过去、认识现在、预测未来的重要途径。

在七年级历史课上，同学们学习了1-10课的知识点，分别涉及了从人类起源到中国古代的各个历史时期。

接下来，本文将简要概括这些知识点。

第一课：人类起源从地质学角度来看，人类起源于距今约200万年前的非洲。

不同于其他动物，人类进化出了高度发达的大脑，从而掌握了语言、使用工具等能力，社会开始循序渐进地发展。

第二课：大河文明在大河流域，出现了黄河文明和长江文明。

黄河流域的中心区域形成了黄河文明，而长江下游的洞庭湖平原则形成了长江文明。

两大文明在同一时期有着共同的特点，例如姓氏的产生和使用等。

第三课：古印度古印度是世界上最古老的文明之一，有着丰富的历史文化遗产。

在古印度，种姓制度严重，社会分层明显，但通过佛教的传播和发展，斗争逐渐加强，政治和文化发生了深刻变革。

第四课：古埃及古埃及是世界上最早的文明之一，以尼罗河流域为中心。

它的特点是致力于发展科学、文学、神话和文明。

在古埃及，政治、宗教和经济相互交织，显得非常庞大。

第五课：古中国古中国是世界上最古老的文明之一，有着悠久的历史和文化。

中国古代社会经历了四个大时期：氏族联盟、封建王朝、分裂的南北朝和统一的唐宋时代。

在其中，中国文化得以发扬光大。

第六课：南北朝时期和隋代南北朝时期和隋代是中国历史上的分界点。

南北朝时期是中国历史上最为动荡的一个时期，隋代则是中国历史上的第二个一统王朝。

第七课：唐代唐朝是中国历史上最具辉煌的一个时期。

在唐朝时期，唐武宗和唐肃宗改革，创立了科举制度，使文化蓬勃发展。

唐朝在政治、经济、文化和军事等方面都有着巨大的成就。

第八课：宋代宋朝时期是中国历史上著名的时期之一。

宋朝是继唐朝后又一个强盛的王朝，发扬了许多优秀的文化人才，如苏东坡等。

此外，宋朝经济繁荣，农业发展，海外贸易显著增加。

第九课：元代元朝是中国历史上的一个时期。

元朝时期，统治者实行了征服全国的政策，同时还弘扬了蒙古文化。

★“溥天之下，莫非王土。

率土之滨，莫非王臣。

”（分封制）【聚焦新课标核心素养】★★夏、商、西周三朝灭亡的共同原因：都是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。

从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。

第5课动荡变化中的春秋时期考点一、东周的分期1.公元前770年周平王东迁洛邑，史称“东周”。

东周分为春秋（因孔子编订的编年史书《春秋》而得名）和战国（因西汉刘向整理校订《战国策》而得名）时期。

2.春秋时期：公元前770年—公元前476年。

（奴隶社会瓦解时期）3.战国时期：公元前475年—公元前221年。

（封建社会形成时期）考点二、王室衰微1.表现：①诸侯不再分封，而是设置县郡，委派官员管理。

（标志着西周时期的分封制逐步走向瓦解）②周王室仅管辖洛邑一带。

③诸侯不听从周王命，各自为政。

④诸侯不再定期向天子纳贡2.影响：①对大的诸侯国：大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响，操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。

②对周王室：周天子已失去对国家的实际统治权。

考点三、诸侯争霸1.原因：①周王室衰微；②各诸侯国政治经济发展不平衡；③为了追逐自身的利益。

2.口号：尊王攘夷3.春秋霸主：齐桓公（(春秋首霸、管仲改革）、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践4.影响：①国家出现走向统一的趋势，促进民族交融，产生华夏认同观念；（积极）②给人们带来沉重的灾难和痛苦。

（消极)考点四、春秋时期的经济发展经济发展农业铁制农具和牛耕的出现和使用,促进了农业上的深耕细作,也为开发山林、扩大耕地创造了条件。

是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、漆器业以及煮盐业都有所发展。

商业商业活动活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。

第6课战国时期的社会变革考点一、战国七雄（军事）1.七国形成：①田氏代齐：齐国由大夫田氏取代②三家分晋：赵、魏、韩③战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间2.战国的著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战3.战争特点:规模大、参兵多、区域广、时间长4.战争目的:兼并小国5.战争方式：各自为政、发展疆域、互相战争考点二、商鞅变法（政治）★★★1.背景：战国时期，各诸侯国统治者纷纷实行变法改革。

七年级历史1到8课知识点在七年级历史课程中，一共有八个课时，本文将针对这八个课时的知识点进行介绍和总结。

第一课：人类社会的起源和进化本课主要介绍了人类社会的起源和进化过程，包括石器时代、农业时代、工业时代等重要时代的出现和演变。

学生需要理解人类社会的三大特征：生产力、阶级和国家。

第二课：古代华夏文明本课主要介绍了古代华夏文明的形成、演变和特点。

学生需要学习中国古代文明的重要代表——夏、商、周三大朝代的历史背景和社会制度，以及青铜文化等方面的内容。

第三课：古代希腊罗马文明本课主要介绍了古代希腊罗马文明的形成、演变和特点。

学生需要学习希腊罗马文明的政治制度、哲学、艺术、体育运动等方面的内容。

第四课：中世纪欧洲文明本课主要介绍了中世纪欧洲文明的形成、演变和特点。

学生需要学习中世纪欧洲的封建制度、宗教、文化、科技等方面的内容。

第五课：中国古代经济文明本课主要介绍了中国古代经济文明的形成、演变和特点。

学生需要学习中国古代经济制度、商品经济、商业、手工业、农业等方面的内容。

第六课：欧洲中世纪经济文明本课主要介绍了欧洲中世纪经济文明的形成、演变和特点。

学生需要学习欧洲中世纪的封建经济制度、商业、手工业、农业等方面的内容。

第七课：大航海时代本课主要介绍了欧洲大航海时代的形成、发展和影响。

学生需要学习欧洲大航海时代的动因、航海家、航线、成果以及对世界历史的重要影响。

第八课：近代中国和世界本课主要介绍了近代中国和世界的重要历史事件和发展趋势。

学生需要学习清政府的改革、中国近代史的重要事件、世界两次大战以及国际形势等方面的内容。

总体来说，七年级历史课程比较全面，既包括了中国古代历史，也包括了世界史，包括了经济、政治、文化等多个方面。

学生需要建立起对历史的整体性认识，同时了解历史的发展演变，以便更好地理解和把握当今社会的本质和规律。

第一单元史前时期（原始社会）1、史前时期的特征：中国境内早期人类与文明的起源2、起止时间：距今170万年—约前2070年3、中华文明起源与发展河流:黄河、长江、辽河；特征：多元一体第1课中国境内早期人类的代表----北京人一.化石是研究远古人类历史的重要证据！二.人与动物最根本的区别是：会不会制造工具三.人是由古猿演化而来的，在从猿到人转变的过程中，劳动起了决定的作用。

四.元谋人1发现地点：云南元谋县 2距今年代：距今约170万年3地位：是我国境内目前已确认的最早的古人类4生产生活状况（2点）：能够制作工具，知道使用火（依据：遗址发现门齿化石，粗糙石器，炭屑和烧骨）五. 北京人1发现地点：北京西南周口店龙骨山 2距今年代：距今约70万-20万年3遗址地位：迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一4体貌特征：保留猿的某些特征，能够直立行走5生产生活状况（4点）：①使用打制石器②靠采集狩猎为生③过群居生活④已经学会使用火，还会长时间保存火种6火的用途(4点)：烧烤食物、防寒、照明、驱兽火的意义：改善了生存条件，学会用火是人类进化史上的里程碑。

7.北京人群居的原因：直接原因：环境险恶；根本原因：生产力水平低六. 山顶洞人1发现地点：北京西南周口店龙骨山山顶 2距今年代：约3万年前3体貌特征：和现代人基本形同4生产生活状况（6点）：①依然使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术②懂得人工取火③靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服④能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品⑤有爱美意识，也会埋葬逝者⑥过着集体生活，进入氏族社会七.北京人和山顶洞人的异同相同：工具：都使用打制石器用火：都会使用火不同：工具：山顶洞人依然使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术用火：北京人使用的天然火，山顶洞人已会人工取火第二课原始农耕生活一.原始农业的兴起过程：1.时间：距今10000年左右2.兴起地区及种植农作物：长江中下游地区栽培稻、北方地区栽培粟、黍3.地位：中国是世界上最早栽培稻、粟和黍的国家！4.发展变化：由最初的“刀耕火种”，发展到用耒耜等翻土工具进行耕种；家畜饲养也同时出现。

七年级历史上册段考知识点第一课祖国境内的远古居民一、元谋人：⑴云南省元谋县。

⑵约一百七十万年。

是我国境内已知的最早人类（会不会制造工具是人和动物的根本区别；人类是由类人猿进化而来）二、北京人：⑴北京西南周口店的山洞里。

⑵约七十至二十万年使用天然火，过群居生活。

三、山顶洞人：⑴发现地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴。

⑵距今年代：约三万年。

⑶生产生活：用打制石器，掌握磨光和钻孔技术。

会人工取火，最早过上氏族生活。

第二课原始的农耕生活一、河姆渡原始居民：（南方的代表）⑴地点：长江流域（浙江余姚河姆渡）。

⑵距今年代：约七千年。

⑶最早种植水稻⑷磨制石器，住干栏式房子（通风防潮，下面养牲畜），会挖掘水井二、半坡原始居民：（北方的代表）⑴地点：黄河流域（陕西西安附近半坡村）。

⑵距今年代：约五六千年。

⑶最早种植粟⑷使用磨制石器，饲养猪狗等动物。

主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等。

住半地穴式房子（冬暖夏凉，节省材料），制造彩陶，会纺线、织布、制衣。

三、大汶口原始居民（黄河流域）⑴地点：山东泰安大汶口。

⑵距今年代：约四五千年。

⑶陶器有黑陶、白陶。

因为生产力发展，私有财产和贫富分化出现。

第三课华夏之祖一、炎帝：⑴在黄河流域，与黄帝部落联合在涿鹿一战中大败东方的蚩尤部落。

⑵炎、黄部落结盟后长期发展，形成日后的华夏族。

二、黄帝：（1）号称“人文初祖”。

①相传建造房屋，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世衣食住行奠定基础。

②其妻嫘祖发明养蚕缫丝，下属仓颉发明文字、伶伦编出乐谱等。

③后人常以“炎黄子孙”自称。

⑷轩辕指黄帝三、尧、舜、禹的传说：①尧：生活俭朴，克己爱民②舜：宽厚待人，以身作则。

③禹：治理洪水，三过家门而不入。

⑵禅让制：尧、舜、禹时期这种民主推举部落联盟首领的办法，叫“禅让”。

⑶约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。

禹由部落联盟首领变成奴隶制国家的国王。

原始社会到此结束，奴隶社会开始。

第四课夏、商、西周的兴亡一、夏朝兴衰：（约公元前2070年，夏朝建立，标志着我国早期国家的产生。

第一课中国境内早期人类的代表1 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一2 最具代表性的早期人类：元谋人、北京人、山顶洞人3 元谋人：地点：云南元谋县时间：距今约170万年意义：是我国目前已确认的最早的古人类特征：第一：能够制造工具第二：知道使用火4 北京人（北京直立人）：地点：北京西南周口店龙骨山上时间：距今约70万-20万年发现过程第一：1921年，人类学家在遗址中发现三颗牙齿化石第二：1929年，中国的青年学者裴文中发现第一个北京人头盖骨化石，同年又发现用火痕迹特征：第一直立行走第二制作石器第三群体生活第四学会使用火（学会用火是人类进化史上的里程碑）学会用火的意义1 北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件2 学会用火是人类进化史上的里程碑意义：第一北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究古人类进化的历史具重要的意义第二周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一第三通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据山顶洞人地点：周口店龙骨山顶部的洞穴里时间：距今约三万年特征：第一模样和现代人基本相同第二：使用打制石器第三：有爱美意识第四：集体生活第二课原始农耕生活原始农业时间：距今10000年左右农作物：长江中下游：稻北方地区：粟和黍意义：稻、粟、黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。

生产工具：刀耕火种到耒耜原始农业兴起和发展的重要标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展河姆渡人的生活地点：长江流域浙江余姚时间：距今约7000年房屋建筑：干栏式建筑地理原因：长江流域气候比较炎热，降雨量大，地面潮湿。

考古学者还发现了木结构水井，这是迄今发现年代最早的木结构水井农作物：人工栽培水稻生产工具：骨耜原始畜牧业：猪、狗、水牛原始手工业：会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨、雕刻、天然漆半坡居民的生活：地点：黄河流域陕西西安东部半坡村一带时间：距今约6000年房屋建筑：半地穴式圆形房屋地理原因：黄河流域气候比较干旱，降雨量较少，地面比较干燥。

七年级上册历史知识提纲（1-5课）班级姓名家长签字背诵要求：1.背诵内容：要求熟记全部内容；其中标三“★”的知识点，请重点掌握。

2.背诵方式：先自主背诵，再到家长那背熟签字。

第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源【原始社会】第1课中国境内的早期人类（旧石器时代群居生活）1.中国境内早期人类代表：★2.我国境内已知的最早人类是：元谋人。

3.北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。

第2课原始农耕生活（新石器时代氏族聚落）1.目前，世界上最早的栽培稻、粟、黍均发现于中国。

我国是世界上最早种植水稻、粟的国家。

2.河姆渡人VS半坡居民：★★3.原始农业兴起和发展的重要标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。

第3课远古的传说（父系氏族部落联盟）1.五六千年前，中国进入部落联盟时期，黄河流域著名的部落首领有炎帝、黄帝、蚩尤。

2.炎黄部落逐渐形成后来的华夏族，炎帝和黄帝被后人尊称为人文初祖。

海内华人自称“炎黄子孙”。

★3.传说中黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领有尧、舜、禹。

4.尧、舜、禹时期，选贤德的人当部落联盟首领的办法称为禅让制。

★第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革【奴隶社会】第4课夏商周的更替（奴隶制王朝）★★1.王位世袭制：禹死后，他的儿子启继承王位。

王位世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

2.分封制★★★（西周时期的一种社会等级制度）目的：稳定周初政治形式，巩固疆土。

（统治者所做一切的根本目的都是巩固其统治）分封的依据：血缘关系远近和功劳大小。

分封的对象：宗亲、功臣等。

诸侯的权利：管理封地内土地和人民，建立诸侯国，对下属进行再分封。

诸侯的义务：向周王进献贡物，并服从周王调兵。

周代的贵族等级：天子、诸侯、卿大夫、士（统治阶级）被统治阶级：平民、奴隶积极影响：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大了统治范围。

消极影响：诸侯具有较大的独立性，容易威胁到周天子统治。

七年级历史1至9课知识点在七年级历史课程中，我们需要学习1至9课的知识点。

本文将从以下几个方面梳理课程重点，让读者更好地理解历史知识和文化。

1. 第1课：中国古代文明本课程主要讲述中国古代的文明发展历程，包括早期的华夏文化、商周文明和秦汉文化等。

学生需要了解它们在艺术、科技、政治和社会等方面的发展和影响。

2. 第2课：世界古代文明本课程将介绍世界古代文明，包括古埃及、古希腊和古罗马等。

学生需要了解这些文明在建筑、哲学、法律和文化等方面的贡献。

3. 第3课：秦始皇和汉武帝的统一战争这一课程将深入挖掘秦始皇和汉武帝两位伟大的统治者。

通过学习，学生可以了解他们如何通过战争和政治手段统一了中国，并促进了经济和文化的繁荣。

4. 第4课：西域文化和汉朝的外交本课程将重点介绍汉朝与西域地区的文化和外交关系。

学生需要了解汉朝如何与丝绸之路沿线国家进行贸易和文化交流，并了解中国与其他国家的关系。

5. 第5课：三国时期的乱世本课程将介绍三国时期的历史和文化，帮助学生了解中国在这段时期内所经历的战争、政治和文化变革，并掌握相应的知识。

6. 第6课：炎黄子孙和民族励精图治通过本课程，学生可以了解中国民族的发展历史和励精图治的精神。

学习此课程将有助于学生发展自己的爱国情感和亲民情怀。

7. 第7课：魏晋南北朝和隋唐时期本课程将介绍魏晋南北朝和隋唐时期的文化和历史事件。

学生将了解到这段时期的经济、文化和政治变化，以及对中国未来发展的影响。

8. 第8课：宋明理学和全球化思维这一课程将探讨宋明哲学和全球化思维。

学生将深入了解孔子家学和程朱理学的思想，以及中国对全球化进程的贡献。

9. 第9课：现代史和伟大复兴本课程将从辛亥革命到现代中国的发展历史展开。

学生将深入了解中国在这段时期的政治、文化和经济发展，并感受到伟大复兴的使命和责任。

总之，七年级历史1至9课的知识点涵盖了中国和世界古代文明、历史人物和事件、文化和艺术、哲学和政治、经济和全球化等方面的知识。

初一历史前五课知识点总结一、人类最早的活动和发展1. 早期人类的生活方式早期人类主要过着采集和狩猎的生活，依靠自然界中的植物和动物为生。

他们居住在洞穴中，使用石器，火源来维持生活。

2. 早期人类的社会生活早期人类生活在小型社会中，家族是他们的基本单位。

人类开始形成社会关系，并逐渐出现了语言的发展和交流。

3. 早期人类的文化活动早期人类从事祭祀活动、绘画、音乐、舞蹈等文化活动。

祭祀活动既包括对自然的崇拜，也包括对神灵的崇拜。

二、古代文明的产生与发展1. 早期文明的产生早期文明主要产生在河流流域地区，如黄河流域、长江流域、印度河流域、幼发拉底河流域等。

这些地区的文明因水利设施的发展而得以兴盛。

2. 早期文明的特点早期文明的特点包括城市的产生、农业的发展、手工业的发达、商业的繁荣、文字的出现等。

3. 早期文明的交流早期文明间通过贸易、战争等方式进行交流。

古代的丝绸之路是东西方文明交流的重要通道。

三、古代中国的形成1. 夏、商、周三代的交替从夏朝开始，中国进入了文明社会。

先后出现了夏、商、周三代的国家，周朝统一了中国，开始了封建王朝的历史。

2. 封建社会的特点封建社会是中国古代社会的一种形式，特点包括世袭制、封建等级制度、农耕经济的发展、农民起义等。

3. 古代中国的科技发明古代中国有许多重大的科技发明，如指南针、造纸术、火药等，这些发明对世界文明的发展都起到了重要作用。

四、古代印度的形成1. 印度的早期文明印度古代文明主要产生在印度河流域地区，其中摩亨佐达罗文明是印度最早的文明之一。

2. 印度教的兴起印度教是印度古代的主要宗教之一，它对印度古代社会产生了深远的影响，印度教的传播也对东南亚其他国家的宗教产生了影响。

3. 印度的封建社会印度古代社会也是封建社会，封建制度是印度古代社会的重要特点之一。

五、古代埃及的形成1. 尼罗河流域文明古埃及文明产生于尼罗河流域地区，尼罗河的氾滥促进了农业的发展，从而催生了古埃及文明的形成。

人教版七年级历史上册1-6课知识点七年级历史上册第1---6课知识点第1课（一）我国最早的人类——元谋人1.距今约170万年，是我国境内已知的最早人类。

2.发现地点：云南省元谋县。

3.生产生活：会制造工具，知道用火。

（二）北京人1.发现地点：北京西南周口店2.距今年代：70—20万年3.体质特征：保留了猿的某些特征，手脚分工明确。

4.生产生活：（1）工具：打制石器、木棒。

（2）组织; 过着群居生活(3)用火：会使用天然火，会保存火种。

（三）．山顶洞人1.距今年代：约三万年2.发现地点：北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴3.生产生活：工具：仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术。

用火：会人工取火。

靠采集狩猎为生，还会捕鱼。

已用骨针缝制衣服，懂得爱美。

4.社会关系上：山顶洞人生活的集体是由血缘关系组成的氏族。

第2课我国很早就出现了原始的农耕，是世界上最早种植水稻的国家。

（一）河姆渡的原始农耕1．距今时代：约七千年2．生活区域：长江流域的浙江河姆渡3．使用工具：河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地。

4．生产情况：种植水稻。

5．生活情况：（1）住房：住着干栏式的房子，过着定居生活。

（2）饮水：挖掘水井。

（3）畜牧：饲养家畜6．手工制作：会制造陶器，简单的玉器和原始乐器。

（二）半坡原始居民1．距今时代：约五六千年2．生活区域：陕西西安的半坡村。

3．工具：普遍使用磨制石器。

4．生产情况：用磨光的石器和木制的耒耜等开垦土地，用石刀收割庄稼。

半坡人的主要粮食作物是粟，我国是世界上最早种植粟的国家。

5．生活情况：（1）畜牧：半坡居民饲养猪狗等动物。

（2）渔猎：用骨制箭头、渔叉、渔钩打猎、捕鱼。

（3）食物：主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等。

我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。

（4）住房：半坡居民过着定居生活，住在半地穴式的房子。

6．手工制作：半坡居民能制造色彩鲜丽的彩陶，已会纺线、织布、制衣。

（三）大汶口原始居民1陶器有黑陶和白陶2已出现私有制和贫富差距第3课（一）炎黄战蚩尤1、时间：距今约四五千年。

第1课 中国境内早期的人类代表——北京人第2课 原始农耕生活一、原始居民二、 原始农业的发展1、 我国是最早的人工栽培稻的国家。

2、原始农业由最初的“刀耕火种”，发展到耒耜等翻土工具进行耕种，提高了农业生产水平。

3、 农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起发展的重要标志。

第3课 远古的传说一、 炎黄联盟1、炎帝和黄帝部落生活在黄河流域。

2、影响：炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。

二、传说炎帝和黄帝的发明炎帝 （神农氏）： 教民开垦耕种，制作工具，种植五谷和蔬菜；还制造陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换； 传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文历法知识。

黄帝 （名轩辕）： 1、建造宫室2、制作衣裳3、挖掘水井4、会炼铜5、发明弓箭和指南车6、制造船只和黄帝有间接关系的： 1、仓颉创造文字 2、伶伦制作音律 3、隶首发明算盘4、黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。

三、尧舜禹的禅让制1、含义：将部落联盟首领的位子传给贤德之人2、实行时间：尧舜禹时期3、实质: 一种民主推举部落联盟首领的制度。

四、大禹治水1、方法：疏导2、尊称：大禹第4课早期国家的产生和发展一、夏1、夏朝设置了各种国家机构（包括建立军队，制定刑法，设置监狱，制定了历法称为“夏历”。

）2、启继承父位，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

3、二里头遗址反映了夏朝时期的文明进程二、商1、盘庚迁殷2、灭亡：公元前1046年（商纣）三、西周1、建立者：周武王（武王伐纣——牧野之战）2、西周的分封制（1）目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土（2）对象：宗亲和功臣（3）内容：①周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，②诸侯的权利：管理土地和人民，建立诸侯国③诸侯的义务：服从命令，交纳贡品，镇守疆土，随从作战。

（4）影响（作用）：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

初一历史一到五课知识点
嘿，朋友们！初一历史的一到五课知识点，那可真是精彩纷呈呀！
第一课讲的是中国境内早期人类的代表——北京人。

你想想看，北京人那时候得多厉害呀！他们能制造和使用工具，这不就像我们现在会用手机一样牛嘛！比如说，他们会用打制石器来打猎，这多了不起呀！
第二课是原始农耕生活。

就好像我们现在会种各种蔬菜水果一样，那时
候的人们也会种水稻、粟这些呢！河姆渡人住在干栏式房屋里，这跟我们现在住的房子可不一样哦，多有意思呀！
第三课是远古的传说。

黄帝和炎帝那可都是超级大英雄呀！他们的故事
流传了好久好久，难道不像我们现在崇拜的超级英雄吗？比如黄帝发明了那么多东西，多厉害呀！
第四课是早期国家的产生和发展。

夏商周的更替，就像一场漫长的比赛，一个朝代接着一个朝代，各有各的精彩呢！
第五课是青铜器与甲骨文。

那些精美的青铜器，哇，简直不敢想象当时的人们是怎么做到的呀！还有甲骨文，就像是古人给我们留下的密码，等着我们去破解呢！
总之，初一历史的这前五课知识点真的太有趣啦！让我们好像穿越回了古代，看到了那些精彩的故事和场景。

历史不就是这样嘛，让我们知道过去发生了什么，才能更好地珍惜现在呀！对不对？这前五课知识点就像是打开历史大门的钥匙，等着我们去深入探索呢！。

七年级历史上册必备知识点总结（全册）第一单元史前时期：中国境内人类的活动第一课中国早期人类的代表1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。

2、我国境内目前已知的最早的古人类是元谋人；距今时间约170万年；地点：云南省元谋县；知道使用火，会制造工具（两颗门齿化石）3、北京西南周口店龙骨山上，北京人距今约70万-20万年。

用打制石器（旧石器时代）。

群体生活，会使用（天然）火，会长时间保存火种，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。

使用火的意义：用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件，是人类进化史上的里程碑。

山顶洞人（北京周口店）约3万年，掌握磨制和钻孔技术，有审美观。

（钻孔表明人工能取火）第2课原始农耕生活4、我国原始农耕生活的两个代表：河姆渡原始居民和半坡原始居民。

5、半坡原始居民：黄河流域陕西西安，距今约六千年，种植粟，半地穴式圆形房屋（作用：避风、取暖、防沙），制造彩陶、会纺织、制衣6、河姆渡原始居民：长江流域浙江余姚，距今约七千年左右，磨制石器（新石器时代），种植水稻，干栏式房屋（作用：通风防潮、饲养家畜、防虫蛇猛兽等）（水井）乐器骨哨，会象牙雕刻技术、使用天然漆等。

7、河姆渡人和半坡人房屋不同的原因：自然条件（包括地理条件、气候条件）不同（因地制宜）。

8、黄河流域是栽培粟的最早起源地。

原始农业兴起于中国黄河，长江和淮河等流域。

9、农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展是原始农业兴起和发展的重要标志。

原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

第3课远古的传说（传说具有一定的历史价值，反映出当时的社会发展水平）10、距今约四五千年，中国进入部落联盟时期。

11、黄帝打败炎帝是阪泉之战。

炎黄部落涿鹿之战打败蚩尤，炎黄联盟以后逐渐形成华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为“人文始祖”，海内外华人也以“炎黄子孙”自称（龙的传人）。

12、炎帝（神农）贡献：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。