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Lesson 3 A Visit to Xi’an教学目标通过本课的学习,学生能够:1.正确运用hit、ancient、ring、bell、enjoy、dish、tour、guide、move、sign等词汇介绍西安的名胜古迹。
2.阅读文本,使用寻读和根据上下文猜词的阅读策略对信息进行归纳、处理和整合。
3.感受祖国的悠久历史文化,激发爱国情怀。
语篇研读What:本课语篇共分两部分。
第一部分是一篇记叙文,主要介绍了西安的古城墙、大雁塔、鼓楼、钟楼和兵马俑,侧重点是其悠久的历史。
第二部分是Danny、Jenny和导游的对话,主要介绍了兵马俑,以及参观时的注意事项。
Why:介绍西安的名胜古迹,让学生掌握有关旅游的表达方式,同时感受祖国的悠久历史文化,激发爱国情怀。
How:本课第一部分是一篇记叙文,首先介绍了西安的古城墙,主要包括它的长度和历史,然后依次介绍了大雁塔、鼓楼、钟楼和兵马俑。
同时,提到了西安的美食。
第二部分是Danny、Jenny在参观兵马俑时和导游的对话,导游先简单介绍了兵马俑,然后通过Danny、Jenny和他的交谈,讲述了参观兵马俑时的注意事项。
教学过程设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表续表板书设计Lesson 3 A Visit to Xi’anThe Walled City, …long, …years oldThe Big Wild Goose Pagoda, … years old, you can…The Drum Tower, you can…The Bell Tower, you can…The Terra Cotta Warriors, famous, … years old, you can’t…作业设计基础型作业:1.Finish Exercise 3 on page 7.2.Retell the passage according to Activity3.实践型作业:Try to introduce a place you ve ever visited.教学反思。
Lesson3: A visit to Xi’an一、Teaching content:（教学内容）1.New words: Wild Goose Pagoda, hit, ancient, drum, ring, bell, enjoy, dish, tour, guide, pit, move, sign2.Phrases:climb up, No photos.3.Understand the meaning of text.二、Teaching goals：（教学目标）1. Master the new words and phrases.2.Understand the meaning of text.3.showing your intention:I want to .........三、Key points:（重点）showing your intention:I want to ......... , rules in museum,四、Difficult point:（难点）Introduce the view-sights about xi’an city.五、Teaching aids:（教学辅助）Recorder, pictures or cards, videos六、Type of the lesson:（课程类型）New lesson..七、Teaching procedure：（教学过程）Step 1.Analysis of the student.The students didn’t go to Xi’an ever, so teacher should introduce this ancient city in Chinese at first.Introduce first stop of the Silk Road --Xi’an.Step 2. Lead in.（引入）Xi’an is the capital of China in Tang dynasty. Who knows the first emperor at Tang Dynasty?Step 3. New lesson.（新课）No. 1 Xi’an - the Walled CityFirst:talking about the history of Xi’an and the culture. Second:talking about the famous places of Xi’anThird:talking the food in Xi’an.Text:Welcome to Xi’an - the Walled City.You can walk along the wall in the Walled City. It is about 12kilometers long and over 600 years old. You can climb up the Big Wild Goose Pagoda. It is over 1300 years old................ No. 2The Terra Cotta Warriors(兵马俑)-秦兵马俑（Terracotta Army; Terra-cotta Figures; soldier and horse figures）是古代墓葬雕塑的一个类别。
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！Unit 1 A Trip to the Silk Road Lesson 3 A Visit to Xi'an 一、教材分析本单元主要围绕“旅行”展开话题。
教材为学生创设了了解中国其他城市的环境。
帮助学生练习并掌握在新环境中如何用英语介绍一个城市的标志以及特色。
增进了学生们对于祖国的了解与热爱。
1. 教学目标● 语言技能：能用自己的语言介绍出一个城市的特色，标志性建筑，了解西安的文化。
掌握一些基本词汇的用法：enjoy, hit , ring, ancient, move● 情感态度:（1）激发学生热爱祖国，了解祖国的热情。
（2）激发学生学习英语的兴趣。
2. 教学重点，难点：掌握以下句型：enjoy doing, climb up二、教学准备录音机，图片，多媒体三、教学步骤Step I GreetingStep II New concepts1. Show some pictures to teach the students the new words:drum, b ell, dish, g uide, pit…(设计思路：通过图片以轻松愉快的方式进入英语学习，教师要带动学生。
)2. Listen to the tape and make T or F.教师出三道判断正误题，让学生通过听录音进行判断，录音听两遍，之后找几位学生进行回答。
3. Read the lesson and answer the questions.学生默读课文，并且找出问题的答案。
（设计思路：阅读课重在练习学生的阅读理解能力，默读课文并根据问题在课文中找答案，捕捉信息目的是提升学生的阅读理解能力）4. Read again and find out the language points!学生再读课文，并且找出文中的重难点。
（设计思路：在学生再度课文时要求精细，找出学生认为的重、难点。
Lesson 3 A Visit to Xi’an【认知学习目标】一、新课导入:Do you like Xi’an? Why?二、认知目标：出示学习目标，用1分钟时间让学生自读学习目标。
教师对教学目标进行要点梳理、重点强调和具体要求。
1.知识目标：掌握词汇：hit-hit-hit, ancient, ring-rang-rung, enjoy, dish, guide, tour,move等。
掌握短语及句型：walk along, climb up, have a long history, No photos! Take photos.2.语言技能：①培养听、说、读、写能力，能熟练运用现在进行时。
②能在教师的指导下进行简单的角色表演。
3.情感态度：在真实的语境中体会到英语学习的乐趣；敢于开口，不怕出错，并能在学习中与小组内其他同学积极合作。
【预习成果展示】1.检查本课的新单词：教师口头检查或听写，重点检查B3学生。
2.写一写：以小组为单位，组长组织，在学教练案上改正自己的错误，先写完的小组派代表黑板展示，教师对展示结果给予评价。
3.点拨矫正：教师对学生提出的“学教练案”其它预习题中出现的共性问题点拨矫正。
4.强化记忆：要求学生用2分钟时间熟记本课单词及学教练案上的短语，以小组为单位进行检查并评价。
【课堂研讨助学】活动一：Listening1. 听录音，完成let’s do it Ex1 (要求学生独立完成)2.学生展示练习结果，老师给予评价。
活动二：Reading and Answering1.独学：根据要求独立朗读课文，对知识点和问题进行标注。
2.对学：师友学习对子讨论解决问题，达成共识。
3.展示：(1)由先完成任务的小组口头展示；(2)组织学生对展示结果进行评价；(3)教师点拨全班共性问题，点拨重点句子。
活动三：Discussing1.定向：完成学教练案探究内容。
2.独学：根据要求独立朗读课文，完成知识点。
Lesson 3 A Visit to Xi’an教学设计【教学目标】1.New words and phrases；hit,ancient,ring,bell, enjoy,dish,tour,guide, move; climb up, No photos!2. Sentences: welcome to sp; hit sb on the head; hit sb in the face.【教学重难点】重点：掌握重点单词、短语与句型；难点：短语和专有名词的识记【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn：Lesson 3 A Visit to Xi’an（二）出示学习目标过渡语:First ,let’s read the learning goals together.1.我要掌握本课单词和句型：hit,ancient,ring,bell, enjoy,dish,tour,guide, move; climb up, No photos! welcome to sp; hit sb on the head; hit sb in the face.2.通过学习，我要学会识记相关短语和专有名词，掌握文明旅游的相关知识。
过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin .二、先学环节（15分钟）过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.（一）出示自学指导1.熟记单词，完成自学检测（1）和Let’s do it 3.(P7)2.读课文，完成自学检测(2)和Let’s do it 1、2 。
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 3 A Visit to i’an》说课稿一. 教材分析冀教版英语七下Unit 1《Lesson 3 A Visit to Xi’an》是一篇关于西安旅游景点的阅读文章。
通过对兵马俑、大雁塔和城墙等景点的介绍，让学生了解西安的历史文化，提高他们的阅读理解能力。
同时，本文还涉及一些旅游词汇和表达方式，为学生提供实际场景下的语言运用机会。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的阅读理解能力。
但他们在实际运用英语进行交流和表达时，还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们运用已有的知识去理解和运用新知识。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握课文中的关键词汇和表达方式，了解西安的历史文化。
2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生运用英语进行交流和表达的能力。
3.情感目标：激发学生对西安历史文化的好奇心，培养他们的跨文化意识。
四. 说教学重难点1.重点：课文的理解和旅游词汇的掌握。
2.难点：运用英语描述景点和表达旅游感受。
五. 说教学方法与手段1.交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际场景中运用英语进行交流。
2.任务型教学法：引导学生完成阅读任务，提高他们的阅读理解能力。
3.多媒体教学手段：运用图片、视频等资料，直观地展示西安的旅游景点，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：展示西安的图片，引导学生谈论自己对西安的了解，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：学生自主阅读课文，完成相关阅读任务，教师进行讲解和指导。
3.词汇学习：学生通过课文学习旅游词汇，教师进行讲解和拓展。
4.小组讨论：学生分组讨论课文内容，模拟旅游场景，运用英语进行交流。
5.角色扮演：学生分组扮演导游和游客，用英语介绍和询问旅游景点。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调旅游词汇和表达方式。
