2017—2018年人教版数学六下《统计》word教案[精品教案]

统计教案（精选5篇）第一篇：统计教案统计教学目标：1.经历并初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数的方法将数据整理成简单的条形统计图，统计表；2.初步感受统计的思想和方法，感受统计和生活的联系，从而体会统计的意义和作用。

3.通过小组合作，培养学生合作，交流的能力。

教学重难点：掌握统计整理的方法，能够根据统计图中的数据，进行简单分析，并能对调查的事件作出合理的推断。

教学准备：学生课间活动录像片段，课件，统计图、统计表、课本教学过程：一、导入：师：每个小朋友都要掉牙，小朋友们，你们知道吗？小朋友的牙齿叫做乳牙，一共有20颗，小朋友到6岁的时候，乳牙就要开始掉落，然后又会重新长出新的牙齿，这个阶段叫做换牙。

小朋友们，你们换牙了吗？开始换牙的孩子举起手来！生纷纷举手示意自己换过牙。

师：我知道我们的小朋友很多都已经开始换牙了，课前我也让同学们和家长一起数了自己换牙的数目，那么，你换了几颗牙？生：3颗、2颗、4颗……1 / 4 师：同学们有的换2颗牙，有的换3颗牙，还有的换的更多，如果我想了解咱们全班同学换2颗牙的有多少人，换3颗4颗的分别有多少人，有什么好的办法吗？先动脑思考，再在小组内讨论一下。

生：“可以举手”、“让所有掉两颗牙的站在一起”、“把自己换了几颗牙写在纸上”……师：“同学们的主意真多，说得都很好。

老师也认为只要对全班同学进行调查，就可以得到大家换牙的信息。

那我们就来调查一下吧！你们说我们今天要调查的是什么呢？” 生：“调查每个同学掉了几颗牙的人数。

”二、自主探究、合作交流师：“好！老师把调查的任务交给各组的小朋友。

现在，先请组长带领组员商量调查的方法。

生讨论后汇报：“我们组想用举手的方法。

”“我们喜欢站起来表示。

” 师：现在以小组为单位，选择自己喜欢的方式调查本组同学的换牙情况，并要做好调查记录。

师：调查时一定要注意调查情况要准确。

学生以小组为单位进行统计活动……三、汇报总结师：谁愿意向大家介绍一下你的调查结果。

六年级下册统计教案教案标题：六年级下册统计教案教案目标：1. 理解统计学的基本概念和应用。

2. 掌握统计学中的基本术语和方法。

3. 能够收集、整理和分析数据。

4. 能够制作并解读简单的统计图表。

教学重点：1. 统计学的基本概念和应用。

2. 统计学中的基本术语和方法。

教学难点：1. 数据的收集、整理和分析。

2. 统计图表的制作和解读。

教学准备：1. 教师准备：教学PPT、教学实例、统计图表制作工具等。

2. 学生准备：课本、笔记本、铅笔、尺子等。

教学步骤：Step 1: 引入1. 利用教学PPT或实物等方式引入统计学的概念，让学生了解统计学的基本作用和应用领域。

2. 引导学生思考统计学在日常生活中的应用场景，并与学生进行讨论。

Step 2: 统计学基本术语1. 通过教学PPT或板书等方式，介绍统计学中的基本术语，如数据、频数、频率、平均数等。

2. 给予学生实际例子，帮助他们理解这些术语的意义和用法。

Step 3: 数据的收集和整理1. 教师给出一个实际问题，要求学生收集相关数据。

2. 学生利用调查问卷、观察等方式收集数据，并将数据整理成表格或列表形式。

Step 4: 数据的分析和展示1. 学生根据收集到的数据，计算频数和频率，并制作柱状图或折线图展示数据分布情况。

2. 学生解读统计图表，分析数据的特点和趋势。

Step 5: 练习与巩固1. 布置练习题，让学生运用所学知识解答相关问题。

2. 教师对学生的练习进行批改和讲解，帮助学生巩固所学内容。

Step 6: 总结与拓展1. 教师对本节课所学内容进行总结，并与学生一起回顾重点和难点。

2. 鼓励学生进一步探索统计学的应用领域，并提出相关问题进行思考和讨论。

教学延伸：1. 鼓励学生利用统计学的方法进行更复杂的数据分析和图表制作。

2. 引导学生关注和分析各类统计图表在媒体和科学研究中的应用。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与情况和学习态度。

2. 对学生完成的练习题进行评分和反馈。

人教版六年制小学下册数学《统计》说课稿教材分析：教材的地位和作用。

《统计》是人教版六年制小学数学第十二册的内容。

通过前面的学习，学生已经了解几种常见的统计图的特点和作用，会从统计图中提取有关信息进行简单的统计分析，会根据分析结果做出简单判断或预测。

本节课在此基础上主要是通过简单事例，使学生认识到统计图直观、形象的特点可以帮助我们进行正确分析、判断或预测，但如果对统计图不进行认真分析、可能会得到不准确的信息，从而得出错误的结论或判断。

因此，我们应对统计数据进行认真客观、全面的分析，保证所得结论的真实性和判断正确性。

有关统计图的认识，小学阶段主要认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。

考虑到扇形统计图、和折线统计图在日常生活中的广泛应用，《标准》把它作为必学内容安排在本单元。

本单元是在前面学习了条形统计图和折线统计图的特点和作用的基础上进行教学的。

主要通过熟悉的事例使学生体会到统计的实用价值。

教学目标：1、知识与技能目标（1）使学生进一步掌握扇形统计图和折线统计图的特征和作用,能正确描述它们所反映的有关数据.（2）使学生能正确运用扇形统计图和折线统计图反映有关数据,提高处理数据的技能,发展学生的应用意识和实践能力.2、过程与方法目标（1）在收集数据的过程中，学会合作学习，并了解收集数据的方法和步骤。

（2）在从扇形统计图中和折线统计图获取信息的过程中，学会相互交流相互评价。

（3）在决策与形成猜想的过程中，感受收集和利用数据是非常重要的。

3、情感与态度目标：在问题解决过程中，感受收集和利用数据是非常重要的。

教学重点：在合作讨论的过程中体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图和折线统计图的特点，并能从中发现信息。

教学难点：发现统计图中存在的数据不清的问题，能从统计图中获得有用信息，并做出合理推断。

关键:认真分析统计图中所反映的数据。

统计教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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统计的数学教案范文一、教学目标1. 让学生理解统计的基本概念，包括数据、变量、样本、总体等。

2. 让学生掌握收集、整理、描述和分析数据的方法。

3. 培养学生运用统计方法解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 数据与信息：数据的定义、信息的含义及价值。

2. 统计调查：统计调查的方法、步骤。

3. 数据的整理：数据的分类、排序、图表表示。

4. 数据分析：数据的概括、描述、分析。

5. 应用统计方法解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数据的收集、整理、描述和分析方法。

2. 教学难点：数据分析方法在实际问题中的应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究统计知识。

2. 利用案例分析法，让学生学会用统计方法解决实际问题。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

4. 利用信息技术手段，辅助教学，提高教学效果。

五、教学准备1. 教学课件：统计的概念、方法、案例分析等。

2. 教学案例：与生活密切相关的统计问题。

3. 统计学具：如计数器、统计表格等。

4. 计算机及相关软件：用于数据处理和分析。

教案范例：【课堂导入】教师通过展示一组数据，引导学生思考：这些数据代表了什么？如何描述这些数据？从而引出统计学的基本概念。

【新课导入】1. 数据的定义：教师讲解数据的含义，强调数据的重要性。

2. 信息的含义及价值：引导学生理解信息与数据的关系，了解信息的价值。

【案例分析】教师展示一个生活中的案例，如调查学校学生的身高情况，引导学生了解统计调查的方法和步骤。

【课堂练习】1. 学生分组，进行统计调查，收集数据。

2. 学生整理收集到的数据，用图表表示。

【课堂小结】【课后作业】1. 学生完成课后练习，巩固所学知识。

六、教学过程1. 数据的收集：学生通过调查、实验等方式收集数据，了解数据的来源和可靠性。

2. 数据的整理：学生学会使用图表对数据进行整理和展示，包括条形图、折线图、饼图等。

3. 数据分析：学生掌握对数据进行描述和分析的方法，包括平均数、中位数、众数等。

六年级下册数学教案-第六章3 统计与概率（1课时）（人教版）一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生理解众数、中位数、平均数等统计量的意义；（2）使学生掌握求一组数据的众数、中位数、平均数的方法；（3）使学生能够根据数据的特点选择合适的统计量进行数据分析。

2. 过程与方法：（1）通过实际操作，让学生体会数据的收集、整理、描述和分析的过程；（2）培养学生运用统计量进行数据分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数据的敏感性，增强数据分析的意识；（2）培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

二、教学内容1. 众数、中位数、平均数的意义；2. 求一组数据的众数、中位数、平均数的方法；3. 根据数据特点选择合适的统计量进行数据分析。

三、教学重点与难点1. 教学重点：众数、中位数、平均数的意义及求法。

2. 教学难点：根据数据特点选择合适的统计量进行数据分析。

四、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过生活中的实例，引导学生感受统计与概率在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 探究新知（15分钟）（1）众数的意义及求法；（2）中位数的意义及求法；（3）平均数的意义及求法；（4）根据数据特点选择合适的统计量进行数据分析。

3. 活动实践（15分钟）组织学生进行小组合作，收集并整理数据，求出众数、中位数、平均数，并分析数据特点。

4. 总结反馈（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结众数、中位数、平均数的意义及求法，并强调根据数据特点选择合适的统计量进行数据分析的重要性。

5. 布置作业（5分钟）（1）课后练习：求一组数据的众数、中位数、平均数；（2）思考题：如何根据数据特点选择合适的统计量进行数据分析？五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作交流情况，以及数据收集、整理、描述和分析的过程；2. 成果评价：检查学生课后练习的完成情况，以及思考题的回答是否准确；3. 情感态度评价：了解学生对统计与概率的兴趣和认识，以及在学习过程中的情感体验。

统计的数学教案范文一、教学目标：1. 让学生理解统计的概念，掌握统计的基本方法。

2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高他们的数据处理能力。

3. 培养学生运用统计方法解决实际问题的能力，提升他们的数学应用意识。

二、教学内容：1. 统计的定义及统计学的基本概念。

2. 数据的收集方法，包括问卷调查、观察法等。

3. 数据的整理方法，包括分类、排序、绘制统计表等。

4. 统计图的类型及作用，如条形图、折线图、饼图等。

5. 统计量的计算方法，包括平均数、中位数、众数等。

三、教学重点与难点：重点：统计的基本概念、数据的收集与整理方法、统计图的绘制及统计量的计算。

难点：对统计方法在实际问题中的应用。

四、教学方法：1. 采用讲授法讲解统计的基本概念、方法的运用。

2. 利用案例分析法引导学生学会数据收集、整理、分析的方法。

3. 运用实践操作法让学生动手绘制统计图、计算统计量。

4. 采用小组讨论法培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。

五、教学准备：1. 教师准备相关统计案例及数据。

2. 学生准备笔记本、尺子、铅笔等学习用品。

3. 教室准备投影仪、电脑、统计图软件等教学设备。

六、教学过程：1. 导入：通过一个生活中的实例，如学校举办运动会，需要统计报名参加各个项目的学生人数，引入统计的概念。

2. 新课讲解：讲解统计的定义、数据的收集方法、整理方法、统计图的类型及作用、统计量的计算方法。

3. 案例分析：给出一个具体的案例，让学生运用所学方法进行数据收集、整理、分析，并绘制相应的统计图。

4. 实践操作：让学生分组进行实践操作，互相交流、讨论，共同完成一个统计任务。

5. 总结提升：对所学内容进行总结，强调统计方法在实际问题中的应用。

七、课堂练习：1. 完成教材上的相关练习题，巩固所学知识。

2. 结合生活实际，自选一个主题，进行数据收集、整理、分析，并绘制统计图。

八、课后作业：1. 复习课堂所学内容，整理笔记。

2. 选择一个感兴趣的话题，进行数据调查，收集相关数据，制作统计图，分析数据。

人教版六年级下册《统计与概率》教学设计（共5篇）第一篇：人教版六年级下册《统计与概率》教学设计整理和复习统计与概率【教学目标】使学生进一步认识统计的意义，进一步认识统计表，掌握整理数据、编制统计表的方法，学会进行简单统计,加深对平均数的认识，体会统计量的特征和使用范围。

【教学重难点】重难点：让学生系统掌握统计的基础知识和基本技能,进一步认识平均数，体会统计量的特征和使用范围。

能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。

【教学过程】一、情景导入 1.揭示课题提问：在小学阶段，我们学过哪些统计知识？为什么要做统计工作？ 2.引入课题在日常生活和生产实践中，经常需要对一些数据进行分析、比较，这样就需要进行统计。

在进行统计时，又经常要用统计表、统计图，并且常常进行平均数的计算。

今天我们开始复习简单的统计，这节课先复习如何设计调查表，并进行调查统计。

二、整理归纳收集数据，制作统计表。

教师：我们班要和希望小学六（2）班建立“手拉手”班级，你想向“手拉手”的同学介绍哪些情况？学生可能回答：（1）身高、体重（2）姓名、性别（3）兴趣爱好为了清楚记录你的情况，同学们设计了一个个人情况调查表。

课件展示：为了帮助和分析全班的数据，同学们又设计了一种统计表。

六（2）班学生最喜欢的学科统计表组织学生完善调查表，怎样调查？怎样记录数据?调查中要注意什么问题？组织学生议一议，相互交流。

指名学生汇报，再集体评议。

组织学生在全班范围内以小组形式展开调查，先由每个小组整理数据，再由每个小组向全班汇报。

填好统计表。

统计图1.你学过几种统计图？分别叫什么统计图？各有什么特征？条形统计图（清楚表示各种数量多少）折线统计图（清楚表示数量的变化情况）扇形统计图（清楚表示各种数量的占有率）教师：结合刚才的数据例子，议一议什么类型的数据用什么样的统计图表示更合适？组织学生议一议，相互交流。

2.教学例4 课件出示教材第97页例4。

（1）从统计图中你能得到哪些信息？小组交流。

人教版统计小学数学教案
教学目标：
1. 了解统计的基本概念。

2. 掌握常见的统计方法和工具。

3. 能够进行简单的数据统计和分析。

教学重点：
1. 统计的基本概念。

2. 数据的收集和整理。

3. 常见的统计方法和工具。

教学难点：
1. 数据的收集和整理。

2. 统计方法的应用。

教学准备：
1. 板书：统计的概念、数据的收集和整理方法、常见的统计方法和工具。

2. 教具：纸张、笔、计算器等。

教学步骤：
一、导入（5分钟）
老师引导学生回顾上节课所学内容，并提出本节课要学习统计的主题。

二、讲解与示范（15分钟）
1. 讲解统计的基本概念，如何收集和整理数据。

2. 示范简单的数据收集和整理过程，引导学生掌握方法。

3. 介绍常见的统计方法和工具，如柱状图、折线图等。

三、练习与训练（20分钟）
1. 让学生分组进行数据收集和整理练习。

2. 带领学生通过实例练习统计方法和工具的应用。

四、讨论与总结（10分钟）
1. 学生展示自己的数据统计结果，进行讨论和比较。

2. 引导学生总结本节课学到的知识点。

五、作业布置（5分钟）
布置相关的作业，巩固本节课所学内容。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够初步了解统计的基本概念，掌握数据的收集和整理方法，熟悉常见的统计方法和工具。

在今后的教学中，可以通过更多的实例练习和应用来深化学生对统计知识的理解和运用能力。

人教版六下《统计表》教案
人教版六下《统计表》教案
教学要求：
1．使学生进一步掌握含有百分数统计表的结构及能够准确熟练地进行数据计算与表格填写。

2．进一步培养学生观察、分析的能力。

3．通过制统计表，培养学生认真、仔细的良好习惯。

教学过程：
1．讲述练习内容
上节课我们学习了制作含有百分数的统计表，这节课我们进行巩固练习。

2．复习
让学生观察教材52页例1统计表提问：制一张合格的统计表的步骤是什么？（要求边看书边讨论，然后回答）
制复式统计表的步骤：
（1）设计表头
（2）定纵横栏目各需几格
（3）画表
（4）填写数据（包括总计、合计）
（5）写上名称、制表日期
3．巩固练习
在学生掌握复式统计表制作方法的基础上，出示练习十七第3题。

双林衬衫厂去年各季度生产情况统计表1993年1月（2）填表。

根据统计要求将下表填写完整
东方小学男、女生人数统计表。