北师大版语文第十册《献你一束花》word教案

北师大版语文五年级上册《献你一束花》教案北师大版语文五年级上册《献你一束花》教案教学目标：知识目标：学习本课生字词。

能力目标；有感情地朗读课文。

了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。

情感目标：理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。

体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

课前准备：1、2、3、重点难点：1、2、教法学法：讲解与指导合作交流阅读、交流教学过程：第一课时一、谈话导入1、2、二、初读课文，整体感知1、2、3、（1）这束鲜花是送给什么人的？（2）服务员为什么要给这个失败的运动员献花？三、阅读重点段落，体会胜利与失败的对比1、2、3、四、作业；写会字词、朗读课文。

第二课时一、检查字词。

二、学习课文最后一部分。

1、2、3、4、5、6、三、你觉得，鲜花还应该献给什么样的人？课后延伸（作业）联系生活谈出鲜花是我们都喜爱的事物，一般都献给自己最尊敬的人，或送给病人，或送给自己的亲人等等，与课文中鲜花送给失败者形成了对比。

引导学生边读边想，将两次回国后的情景进行对比，体会作为失败者的心情。

从而明白我们应该怎样对待失败者。

抓住奇异的力量，体会将鲜花送给失败者的作用。

五、作业设计1、2、板书设计：献你一束花理解、安慰、鼓励、尊重机场女服务员失败的运动员让失败成为过去，成功才属于未来。

授课年级学科语文课题献你一束花任课教师课型发现生成课展示解决课课时2课时上课日期教材分析《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文．写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。

同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。

教学目标1、学会本课的11个生字和新词语，理解“凯旋、黯淡无光、沮丧、愧疚、补偿”等词意。

2、理清课文思路，练习画情节曲线，了解什么是插叙，体会插叙的作用。

3、有感情地朗读课文，了解机场服务员送给失败者一束鲜花的意义，从而理解要关心、帮助所有的人，礼物也应该送给失败者。

3、体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

重点理解女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。

难点教学方法1、自主预习法：结合导读单自主预习，感知内容，生成问题。

2、小组合作法：小组合作抓住关键词句深入体会内容。

3、感情朗读法：创设朗读情境，引导学生朗读课文，体会人物心情。

课前准备教师：设计一案三单学生：课前预习、搜集有关失败的名言及事例。

教学过程设计第一课时（发现生成课）程序（要素）时间教师行为期望的学生行为创设情境激趣导入3分钟1、出示图片：杨利伟、姚明、刘翔2、这些人物你认识吗？让我们一起说出他们的名字。

他们都是为国争光的英雄。

当他们凯旋时，我们会送给他们什么礼物？3、揭示课题：献你一束花1、学生结合自己的生活经验谈谈人们给英雄送什么礼物？2、激发浓厚的学习兴趣，引入文本学习。

自读课文感知内容6分钟1、教师导读：课文讲了件什么事？请大家带着问题自由朗读课文。

2、倾听学生的朗读，及时指导纠正字音：旋儿、夹在、一塌糊涂、亮晃晃。

3、检查学生朗读情况，特别关注后进生朗读。

4、指导朗读课文的开头和结尾，体会首尾的关系。

1、放声朗读课文，读准字音，读通句子2、同伴互评朗读情况，纠正字音，指导句子停顿。

3、用简洁的语言概括出课文主要内容：机场服务员为大败而归的运动员献花。

《献你一束花》教学设计《献你一束花》教学设计4篇引导语：在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家整理的《献你一束花》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《献你一束花》教学设计篇1教材分析：这是著名作家冯骥才先生的一篇散文。

写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。

同时渗透着思想上的教育，告诉我们如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。

教学目标：1、掌握理解词语的方法。

2、有感情地朗读课文，体会人物心情。

3、读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花的珍贵之处。

体会服务员说的关于对待胜利和失败的话的含义。

4、了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。

课前准备：教师：作者简介学生：预习课文板书设计：黯淡无光垂着头失落沮丧献你一束花凯旋而归重新抬起头鼓励支持教学活动设计：一、直接导入：师板书课题，生齐读课题。

二、初读课文，整体感知：1、补充课题师引导学生结合预习，将课题补充成一句语意连贯的句子。

（）献（）一束花。

2、师指导后让学生连贯起来说。

（学生以利用课下对课文进行了充分的预习，通过题目的变通，既让学生对课文又经历了一次整体感知的过程，又锻炼了语言能力。

）三、细读文本，深入感知：1、指导读好“鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。

难道献给黯淡无光的失败者？”这句话。

生读。

体会反问句的特点及其中蕴涵的语意。

2、了解运动员作为成功者时的境遇及心境：师：是啊，“鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道献给黯淡无光的失败者？”仅仅我们这样想吗？还有谁？（运动员）因为过去的她就凯旋而归过！（1）自读第四自然段，说说你读出了什么？学生读语句。

抓住“空前热烈、许多、死死纠缠、几十束、塞、抱不住”等词体会欢迎场面的热烈。

（2）创设情景体会心情：师：如果你也是记者，会提问什么问题呢？学生访问。

北师大版第十册语文教课设计课题：《献你一束花》献你一束花教材剖析：本单元以“礼品”为主题，编排了三篇主体课文和一篇拓展阅读课文，经过四个与礼品有关的故事，从不一样角度揭露了礼品的内涵。

《献你一束花》是有名作家冯骥才先生的一篇散文．写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说了然鲜花不单能够献给英豪和成功者，更能够给失败者以鼓舞。

同时浸透着思想上的教育：如何对待成功和失败，如何对待成功者和失败者。

理念设计：基于对“阅读个性化”和“语文讲堂教课实效性”的思虑，坚持小学语文教课工具性和人文性一致的教课理念。

本课教课力争表现以学生为主体的阅读实践，贯串于自读、精思、感悟、鉴赏、提升的学习过程中；以及听、说、读、写的语言文字训练，提升学生的语文修养。

教课目的：1、熟读课文，理解课文内容，明确作者的写作目的。

2、学习作者首尾响应的写作方法。

3、理解机场服务员送的那束鲜花，宝贵在哪里。

领会服务员如何对待成功和失败的话有什么含义。

4、认识课文的表达次序，领会插叙的作用。

重难点：1、理解课文，一会人与人之间美好的感情。

2、理解机场服务员送的这束鲜花，宝贵在哪里。

领会服务员如何对待成功和失败的话的含义。

教课准备：多媒体课件，学生预习课文。

教课过程：一、讲话导入1、同学们，在我们的生活中，献花是很常常的事。

大家想想，一般在什么状况下给人献花呢？（学生自由沟通）2、我们往常会把鲜花送给成功者、成功者，而有成功必定有失败，我们应当如何对待失败的人呢？请大家走进课文去找寻答案吧。

3、板书课题：献你一束鲜花。

二、初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音，读通句子。

2、想想这篇课文主要讲了一件什么事？并在自己感觉写得好的、感觉特别深的，还有不懂的地方做上记号。

3、指名读生字，纠音。

4、指名分段读课文。

5、谈谈这篇课文主要讲了一件什么事？（讲了一位机场女服务员为一名在竞赛中失败的女体操运动员献花的故事。

）三、再读课文，理清课文的表达次序课文先写“她”因为心理压力过大，体操竞赛中从均衡木上跌了下来，失掉的夺冠的时机，归国走入机场时难堪的神情及心里的感觉；接着写“她”此次竞赛失败的原由；最后写了“她”的崇敬者——机场女服务员为“她”献上一束鲜花。

《献你一束花》教学设计广东佛山顺德勒流江义小学廖广英教材分析：《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文．写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅应该献给英雄和胜利者，更应该献给失败者。

同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。

教学背景：这篇课文的语言比较简明浅显，可是对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，学生没有经历过，很难以体会主人公当时的心情，尤其是现代物质生活中的孩子，缺乏人与人之间的内心碰撞、情感共鸣，所以在教学中要多角度多方式地引导学生进课文，入内心。

设计理念：出于对“文本解读深入化”“阅读个性化”和“教学与生活相结合”的思考，我本课的设计坚持了小学语文教学的工具性和人文性相统一理念。

在本课教学中，力求体现以学生为主体的阅读实践，贯穿于自读、精思、感悟、拓展升华的学习过程中；以及听、说、读、写的语言文字训练，提高学生的语文素养。

、教学目标：1、学习本课生字词。

2、深入体会失败运动员的心情，从而感受女服务员送的鲜花贵在哪里，她说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

3、了解课文中插叙的作用。

4、体会成功者需要祝贺，失落者更需要鼓励。

教学重点：体会失败者的内心感受，理解把鲜花献给他们的意义，培养学生在生活中关注失败者，把爱抚、鼓励献给他们的美好情感。

教学方法：1、给学生一把读的钥匙，掌握读的方法。

2、给学生一支情境体悟的撑杆，进入人物内心。

教具准备：幻灯片、视频教学时间：2课时教学过程一、导入、板题、生带表情读题。

二、检查预习。

1、主要内容的掌握情况。

2、生字词预习情况，重点理解“黯”（黯淡无光）。

师在黑板写：暗师：同学们，这个字读什么？意思是什么？生：读此字，说意思：暗就是光线不够。

师：对，我们来看这个字，“日”字部，“日”代表着阳光、温暖，那就是说“暗”尽管光线不够，但毕竟还有一丝阳光，还有一点温暖，让人还有一分信心。

（师把“日”改为“黑”，“暗”化身为“黯”）师：同学们，你们看，当仅有的一丝阳光与温暖都被黑暗遮淹，可想而知，“黯”的意思就是没有一丝——生：阳光师：没有一点——生：温暖师：没有一分——生：信心师：也就是说“黯”让人看不到半点希望，它在文中的组词是——生：黯淡无光师：在文中那个句子中出现的？课件展示句子：鲜花，理应……献给黯淡无光的失败者？生读句，在句中感悟“黯淡无光”的含义。

《献你一束花》教学设计星槎小学李务儿教案背景对他人的成功人人都会报以掌声，送以鲜花。

但有部分人对于他人的失败不但不给予鼓励，还取笑。

这样的风气很不好，我们要及时地纠正它。

希望每个人都会“献一束花”给成功者，更会献给失败者。

教材分析这是著名作家冯骥才先生的一篇散文。

写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。

同时渗透思想上的教育，告诉我们如何正确对待胜利和失败，如何正确对待胜利者和失败者。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法教学目标：1、有感情地朗读课文，整体把握文章的主要内容。

2、了解课文的叙述顺序，体会失败者痛苦的内心世界，揣摩课文的表达方法，体会插叙的作用。

3、理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里？体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话的含义。

教学重难点：理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。

体会服务员如何对待胜利和失败的话的含义。

教学过程：一、谈话导入1、孩子们，在我们的生活中，献花是常有的事。

大家想想，一般在什么情况下给人献花呢？你在什么情况下接受过别人赠送的鲜花呢？（孩子们自由交流）2、导入新课《献你一束花》，并板书课题。

二、初读课文，了解课文：1、自由读课文，注意读准字音，边读边想课文讲了一件什么事？（一女服务员为在比赛中失败的女体操运动员献花的事。

）2、质疑：合作学习，小组讨论预习提出的问题，选出一个小组内认为最有价值的问题，请小组长写在黑板上。

（为什么要献花？谁献的花？这束花有什么含义？……）3、选最有价值问题。

教师根据组长写在黑板上的问题，选出最有价值的问题（这束花的含义？）。

孩子们带着这个最有价值的问题浏览全文寻找答案。

4、交流汇报。

这束花的含义（给予力量、鼓励……）三、品读文本、感受内心、解读深意（一）体会女体操运动员失败后的心情。

1、女体操运动员在什么情况下接受这束花？（失败）请孩子们找出文中相关的语句。

2、交流汇报。

献你一束花音频播放地址（暂时，先听为快）：献你一束花：/v/QnBDwNyuJmE/&resourceId=0_04_02_99&autoPlay=true/v.swf「教师简介」强晓姣，女，1979年8月出生，现于陕西省西安市高新第二小学任语文教师，小教高级职称，荣获“陕西省教学能手”称号。

在长期的小学语文教学实践中善于钻研，勇于创新，逐渐形成了“亲切、自然、干练、洒脱”的教学风格。

期间《西门豹治邺》一课获陕西省第三届小学语文课堂教学观摩研讨会一等奖第一名；录像课《我的爸爸（作文教学）》获陕西省首届小学课堂教学创新评优活动一等奖；教学设计《一只小鸟》获第二届全国课堂教学大赛二等奖；教学设计《抓特点选材、描写》获第三届全国小学课堂教学交流研讨展示活动二等奖。

本人多篇教学论文获区、市、省以及国家级奖励。

联系地址：陕西省西安市高新第二小学强晓姣「教学设计」北师大版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第九主题单元——“礼物”《献你一束花》■ 陕西省西安市高新第二小学强晓姣第一课时一、教材分析本单元以“礼物”为主题，编排了两篇主体课文和两篇拓展阅读课文，通过四个与礼物有关的故事，从不同角度揭示了礼物的内涵。

《献你一束花》系本单元第一篇主体课文，是我国著名作家冯骥才先生的一篇散文，主要写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励。

文章语言朴实，感情真挚，心理描写细腻。

教学中应努力把握住教材特点，以发展语言理解和运用能力为主线，充分发挥学生的主体作用，指导学生进行多层次地读书感悟，使学生在语言文字的感悟中受到情感的熏陶，获得思想的启迪。

本文的教学重点是女服务员献花的过程以及为什么献花。

教学难点是引导学生如何体会失败者的内心世界。

鉴于小学生对于运动员大赛失败后的心里状态缺乏实践体验，故教学中通过联系实际生活，创设情境，以“情”为主线，以“读”为手段让学生在理解文章内容中，精思、感悟。

献你一束花教案背景对他人的成功人人都会报以掌声，送以鲜花。

但有部分人对于他人的失败不但不给予鼓励，还取笑。

这样的风气很不好，我们要及时地纠正它。

希望每个人都会“献一束花”给成功者，更会献给失败者。

教材分析这是著名作家冯骥才先生的一篇散文。

写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。

同时渗透思想上的教育，告诉我们如何正确对待胜利和失败，如何正确对待胜利者和失败者。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法教学目标：1.有感情地朗读课文，整体把握文章的主要内容。

2.了解课文的叙述顺序，体会失败者痛苦的内心世界，揣摩课文的表达方法，体会插叙的作用。

3.理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里？体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话的含义。

教学重难点：理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。

体会服务员如何对待胜利和失败的话的含义。

教学过程：一、谈话导入1.孩子们，在我们的生活中，献花是常有的事。

大家想想，一般在什么情况下给人献花呢？你在什么情况下接受过别人赠送的鲜花呢？（孩子们自由交流）2.导入新课《献你一束花》，并板书课题。

二、初读课文，了解课文：1.自由读课文，注意读准字音，边读边想课文讲了一件什么事？（一女服务员为在比赛中失败的女体操运动员献花的事。

）2.质疑：合作学习，小组讨论预习提出的问题，选出一个小组内认为最有价值的问题，请小组长写在黑板上。

（为什么要献花？谁献的花？这束花有什么含义？……）3.选最有价值问题。

教师根据组长写在黑板上的问题，选出最有价值的问题（这束花的含义？）。

孩子们带着这个最有价值的问题浏览全文寻找答案。

4.交流汇报。

这束花的含义（给予力量、鼓励……）三、品读文本、感受内心、解读深意（一）体会女体操运动员失败后的心情。

1.女体操运动员在什么情况下接受这束花？（失败）请孩子们找出文中相关的语句。

2.交流汇报。

根据孩子们找到的相关语句学习。

献你一束花教学目标：1.知识与技能学会本课的11个生字和新词语。

2．过程与方法了解课文的叙述顺序，体会失败者痛苦的内心世界，揣摩课文的表达方法，体会插叙的作用。

3．情感、态度与价值观理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。

体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

从而学会正确地面队失败。

教学重点：通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败．教学难点：体会失败者的内心世界，了解插叙这种叙述方式．教学方法：1．教法：目标教学法2．学法：自主、合作、探究教学准备：小黑板、生字词卡片、多媒体课件，课前收集有关课文的资料第一课时教学内容及目标:学会本课的11个生字和新词语。

理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。

体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

教学重点：理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。

教学难点：体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

教学方法：1．教法：目标教学法2．学法：自主、合作、探究教学准备：小黑板、生字词卡片、多媒体课件，课前收集有关课文的资料教学过程：一、揭示课题、初读激趣（一）读课题，初感知1．指导学生朗读课题，初步感知献花的真诚。

2．指名读文章，出示读书方法。

（二）汇报交流1．初读课文，文章主要写了一件什么事？2．【学法指导】：一些写事的文章，可以结合文章题目，概括文章主要内容。

3．识字学词：【重点指导】：易错字词读音、重点词语理解、运用。

[小结] 今天这节课，就让我们一起走进这个失败者、走进她的内心世界。

二、再读课文、披文入情1．出示自学提示：文章向我们讲述是怎样一个失败者？学生】圈一圈、画一画、点一点、适时进行文本批注。

2．教师巡视，适时指导。

【学生】以小组为单位相互交换自学结果。

三、品读文本、感受内心、解读深意1．品读失败者的沮丧、愧疚：(1）勾画文本内容，读出相应的句子。

学生】结合文本内容，谈体会和感受，感情朗读文本。

【学法指导】抓住“垂”“怕”等重点词语深入体会和感受失败者痛苦、沮丧的内心世界！（2）联系第三自然段，进一步理解失败者痛苦的内心世界！（3）结合学生的体会，指导学生有感情朗读课文。