新北师大版二年级数学上册全册课件完整完整

1.同桌之间相互交流本课知识 点，并谈谈自己的收获。
2.师生一起回顾总结本课知识 点。
课课后作作业业
感谢在座各位聆听 谢谢！
演示完毕 感谢聆听
部编人教版
下课了同学们
(二年级 )
每只小兔 拿4根。
按每4个圈一圈。
圈一圈，填一填。
把18个松果平均分成 6份，求每份是多少。
把18个松果按照每 2个1份圈一圈。
(1)每个篮子里装2个 松果，需要 9 个篮子。
(2)如果有6个篮子， 平均每个篮子装 3 个松果。
3个3个的分，正好分完。
这些小朋友还可以怎样站队。
每行站8人，站3行。
分成3堆,每堆一样多,可以怎样分？
2个2个的分
2个2个地分，2次分完。
分成3堆,每堆一样多,可以怎样分？
4个4个的分
无论怎样分,12个 苹果平均3份，每 份都是4个苹果。
4上个面4个的地三分种，分1次法分都完是。已知物品的 总数，把总数平均分成几份，求
每份是多少。
每袋装4个，需要几个袋子？
用圆代替苹 果，每4个一 份圈一圈。
就是把12个苹果平均分， 每4个为一份，看能分成 几份，就是需要几个袋子。
每袋装4个，需要几个袋子？
用圆代替苹 果，每4个一 份圈一圈。
画出3个圈，就表示 可以平均分成3份， 就需要3个袋子。
12个苹果，每袋装4个，需要3个袋子。
还可以每4个 摆一摆，看能 摆成几堆。
上面的分法是已知物品的总数，将总数 按每几个一份平均分，求能分成几份。
北师大版 数学 二年级 上册
7 分一分与除法
平均分的两种情况
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结

小组活动（5分钟） 看看1米到自己身体的哪个部位。 生活中哪些物体的长大约是1米。
比一比，说一说。
1米到小 华这里。
1米到小 芳这里。
比一比，说一说。
我两只胳膊 打开的长度 大约是1米。
从地面到我 的脖子，长 度大约是1米。
讲台桌面长 大约是1米。
用尺子量一量。
小组活动（5分钟） 从教室的一头到另一头大 约长多少米？
想一想：填“厘米”还是“米”呢？
门高约2（ 米 ）。 黄瓜长约20（厘米）。 李老师身高约175（厘米）。 一拃长约20（厘米）。 橡皮长约3（厘米）。 树高约10（ 米 ）。
先想1厘米有 多长，1米有 多长，再填空。
估一估，小明和机灵狗分别有多高？
我有 多高？
我有 2米 多高？
估一估，小明和机灵狗分别有多高？
（1）一根火柴的高度是5（ 厘米 ）。 （2）王老师的身高是170（ 厘米 ）。 （3）一棵大树的高是6（ 米 ）。 （4）操场的跑道长400（ 米 ）。
3.一块花布长12米，妈妈做了一个窗帘，用了5米 60厘米，还剩下多少米布？
小组合作（3分钟）
3.一块花布长12米，妈妈做了一个窗帘，用了5米 60厘米，还剩下多少米布？
黑板的长是（ 2 ）米（ 80 ）厘米。
课桌有多长 1.1米＝100厘米 2.“米”可以用字母“m”表示。
1.火眼金睛辨对错。Fra bibliotek（1）一张床长2米。
（√）
（2）墨水瓶的高度是6米。 （ × ）
（3）小红身高150厘米，实际上就是1米50厘米。
（√）
（4）一座大楼高100厘米。 （ × ）
2.填上合适的单位。
通过学习，你有什么收获？
1.1米＝100厘米 。 2.“米”可以用字母“m”表示。。

游华 其戏变容规化道则多是：端传、统百的玩益不智厌游的戏特，点以 4而个闻人名物，只要能想横办向法或让纵曹向操移“动突。 破”封锁，从出口走出来，你 也来怎试样一移试动吧模。板中的4个人
物，让曹操从右上角走到 出口处。
12
华容道游戏
兵
出口
先移动谁呢？
1
兵 出口
要想移动关羽，就要先 移动赵云和兵。
曹操先向下走2格，遇到关羽走 不动了。
再将兵向上移动1格，将赵云也 向上移动1格。
将关羽也向左移动2格。
最后将曹操先向下移动1格，再 向左移动1格。曹操走到出口。
也可以先移动兵、赵云 和关羽，最后移动曹操。
还可以怎样移动呢？
先将兵向上移动1格，再将赵云也
2
向上移动1格。
将关羽也向左移动2格。
兵 最后将曹操先向下移动3格，再向 左移动1格。曹操走到出口。
旋转
陀螺都是绕着一个 轴(火柴棍) 转动。
陀螺转动时，大小、 形状都没有改变。
像陀螺这样，绕着一个轴或一个点进行 圆周运动的现象就是旋转。
旋转的特点：物体在转动时，形状、大 小不变，位置和自身方向发生了改变。
生活中有哪些旋转现象。
课堂练习
所有的汽车只能前进或倒退，想一想， 怎样才能开出出口？
先将3号车向 下平移2格。
出口
发现图中人物运动规律，理解平移现象。
平移
图中的人物模块都是上下或左右移动的， 无论怎样移动，都没有离开模板并且都 沿直线运动。
像移动人物模块这样，物体沿着直线运 动的现象就的平移。
平移的特点：不改变物体的大小、形状、 自身方向，只是位置发生了变化。
生活中有哪些平移现象？
分别用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。

表示7个6的和是多少。
6×5 表示5个6相加 合起来是 6×2 表示2个6相加 7个6相加。
7个6的和是多少 用乘法计算。
6×7 =6×5+6×2
用下面两种方法推算6×7的结果，你看懂了吗？ 说一说，填一填。
6×4 表示4个6相加 合起来是 6×3 表示3个6相加 7个6相加。
6×7 =6×4+6×3＋6 ＋6 ＋来自 ＋6 ＋6 ＋6 ＋6 ＋6
用数一数或连加的方式 求出4至9行贴画的张数。
你能编出6的乘法口诀吗？
1×6= 6 2×6= 12 3×6= 18 4×6= 24 5×6= 30 6×6= 36 6×7= 42 6×8= 48 6×9= 54
一六得 六
二六十二
三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四
9句，相邻两句相差6。
教学总结
6的乘法口诀：一六得六，二六十二，三六十八，四六二 十四，五六三十，六六三十六，六七四十二，六八四十 八，六九五十四。
本课结束
课堂练习
1. 算一算，墙上有多少张手抄报？ 9张
6行
6×9＝54（张） 9×6＝54（张）
2. 填一填。 6×4＝24 6×5＝30 6×6＝36
12
18
24
30
36
42
1个大格里有6小格。
3. 找朋友
4. 算一算，每个图中有多少格子。
（ 18 ）
（ 18 ）
4. 数一数，每个图中有多少格子。 6个
（ 12个 ） 2×6=12（个）
5. 6×9＝？圈一圈，填一填。
6×9＝ 6× 1 ＋6× 8 6×9＝ 6× 2 ＋6× 7
（答案不唯一）

1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
新课讲解
做一做
你还能提出什么问题？你会计算吗？
划船的有多少人？
新课讲解
做一做
划船的有多少人？
每条船上有3人， 一共有3条船。
3×3=9（人） 答：划船的有9人。
可以用乘法计算。
新课讲解
做一做
在椅子上休息的有多 少人？
一把椅子上有3人， 一共有2把椅子。
3×2=6（人） 答：在椅子上休息 的有6人。
1+1+1+1+1+1+1= 1×7
巩固提升
做一做
4.用小棒摆一摆，并按要求写出算式。
小组合作（3分钟）
（1）摆出2个3。加法算式： 乘法算式： （2）摆出3个5。加法算式： 乘法算式：
巩固提升
做一做
4.用小棒摆一摆，并按要求写出算式。 （1）摆出2个3。
加法算式： 3+3=6 乘法算式： 3×2=6 （2）摆出3个5。 加法算式： 5+5+5=15 乘法算式： 5×3=15

2.制作正方形陀螺时，小棒扎在哪个点上 转得最稳？在括号里画“√”。
二年级上册数学课件-玩一玩，做一做 -北师 大版
√
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3. 第一行的图案是从第二行的纸上剪下来 的，连一连。
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1.通过制作陀螺、风车等玩具，体会旋转 的特征。 2.在活动中，积累图形活动的经验。
3.认识平移现象。
同学们，你知道华容道的故事吗？
曹操被刘备和孙权打败，逃到华容道，遇上关羽的 伏兵。关羽为了报答曹操对他的恩情，放走了曹操。
华容道游戏取自于著名的三国故事。
兵 出 口
游戏规则： 4个人物只能横向 或纵向移动。
平移和旋转
（1）将一个图形按照某一个方向移动一定的距 离，不改变图形的形状和大小，叫平移。 （2）把一个图形绕着某一点转动一个角度的图 形变换过程叫作旋转。
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1. 怎样才能开出出口？
1 3
出口
2
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4.请用最少的移动次数，使得金币和银币 对换位置。硬币一次只能移动一个空格， 可以横移、竖移和斜线移动。
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1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。

一起来总结一下！
小朋友们，我们 的农场里好玩吗？ 欢迎你们下次再
来！
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
6+3
真棒！
同学们真了不起，一 下子就帮小鸡，小老 鼠们找到了朋友，现 在就请小朋友们一起
去吃水果吧！
2 ×3
下面到了我们的考考 你的环节，看看聪明 的小朋友们能不能做 出下面两道题，要仔
细的想想哦！
或
= 3 × 4
12
= 4 × 3
12
或
= 4 × 6
24
= 6 × 4
24
让我想想……
1+2+3能不能改写 成乘法算式呢？如 果要改的话，应该
动物聚会
小朋友们好，欢迎你们来 到我们美丽的农场！今天， 农场里的小动物在开联欢 会呢！我是这次活动的导 游：我叫牛牛。先带你们 去看看我们的小动物准备 了什么好东西给你们吧！
小鸡和小老鼠们给 小朋友们带来了精 彩的节目，我们一
起去看看！
帮我们找找朋友吧！
3+3 +3 +3 +3 +3 6个3
怎么做？
2+2+2=6 2 ×3 = 6

出口
归纳总结
将物体或图形沿着直线运动 的现象，叫做平移。
练一练：
所有的汽车只能前进或倒退，想一想， 怎样才能开出出口？
1
出 口
3
2
练一练：
所有的汽车只能前进或倒退，想一想， 怎样才能开出出口？
1 1 7 2 4 3
出 口
3 2 5
平 移 运 动
平移运动
二、认识旋转现象
陀 螺
做一做
用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。
4、展开。
玩一玩，做一做
一、认识平移现象
华 容 道
华容道逃到华容道， 遇上关羽和伏兵。 关羽为了报答曹操 对他的恩情，放走 了曹操。
华
游戏规则： 游戏要求：
容
道
4 个人物只能横向或纵向移动。 1. 两人一组，轮流玩一次。 2. 边玩边和同伴说一说每一步 是怎么走的。
·
·
·
陀螺转动特点： 火柴都插在三张硬纸板的中心处。 1、陀螺转动都是一圈一圈的。 2、陀螺都绕着一个轴（火柴棍）转动。 3、陀螺在转动时，大小、形状都不变。
都转的比较稳，但圆形硬纸板制作的陀螺转的 最稳，转动时间也最长。
归纳总结
像陀螺这样，物体或图形绕着 一个轴或一 个点进行圆周运动 的现象，叫做旋转。
玩中有数学 玩中有乐趣 玩中有美
观察上面的图案，看一看有什么特点？
以衣服领子中 间为界，中线 左右两边形状 和大小相同。 以“王”字中 的竖线为界， 中线左右两边 完全相同。 以五角星的上 顶点与下顶点 的连线为界， 中线左右两边 形状和大小相 同。 以树叶叶柄为 界，中线左右 两边形状和大 小相同。
沿着确定的中线对折图形，图案左右两边完 全重合，如图所示。

8元
9元
球数/个 1 2 3 4 5 6 7 8 9 钱数/元 8 16 24 32 40 48 56 64 72
+8 +8 +8 +8 +8 +8 +8 +8
说一说，填一填。
8元
9元
球数/个 1 2 3 4 5 6 7 8 9 钱数/元 9 18 27 36 45 54 63 72 81
+9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9
八九七十二
9×8=72（元）
答：9个皮球72元。
皮球8元 羽毛球3元
毽子5元 网球9元
求9个9是多少。 9个网球多少钱？八五折
九九八十一
9×9= 81（元）
答：9个网球81元。
皮球8元 羽毛球3元
毽子5元 网球9元
4个网球多少钱？ 30元买4个网球，八够五吗折？
四九三十六
9×4=36（元） 36元＞30元 答：9个皮球72元。
四八 三十二 五八 四十 六八 四十八 七八 五十六 八八 六十四 八九 七十二
想一想口诀之间 有什么关系？
积的十位数字依次增加1，而个 位数字则依次减1。 在口诀中，除9外的另一个因数与 积的个位数字相加都是10。 几乘9都等于几十减几。
一九 得八 二九 十八 三九 二十七
四九 三十六 五九 四十五 六九 五十四 七九 六十三 八九 七十二 九九 八十一
7 × 7 ＝ 49（ 个 ） 七七四十九
50＞49 答：这些包子够吃。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
7的乘法口诀 一个乘数不变，另一个乘数依次加1，积 依次加7。 乘积小于10的都加“得”。

在点子图上照样子做一做，说一说。
探索与发现
探索与发现
探索与发现
探索与发现
03 学以致用
学以致用
14
27
学以致用
请同学们和同伴做一做吧！
学以致用
或4+4+4+4+4+4+4=28（瓶）
4+4+4=12（人）
7+7+7+7=28（瓶）
4×3=12（人）
4×7=28（瓶）
或3×4=12（人）
二年级数学上册教学课件（北师版）
第三课时 有多少点子
目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用
01 情景导学
情景导学 把下面加法算式改写成乘法算式。
6+6+6+6+6+6+6+6+6=（ 6 ）×（ 9 ） 1+1+1+1=（ 1 ）×（ 4 ） 12+12+12=（12 ）×（ 3 ）
02 探索与发现
或7×4=28（瓶）
学以致用
问题一：一共有多少人？
5×3=15（人)或3×5= 15（人）
问题二：一共有多少条桌子腿？
4×3=12（条)或3×4= 12（条）
学以致用 4.一共有多少个气球？
6 × 5 = 30 （个） 5 × 6 = 30 （个）
学以致用 表示乘法算式的两种方法:
同一个方阵（方阵行数和列数不同时） 可以列出两道乘法算式。
以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小 漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》 实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》 酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。 意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语·宪问》 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙