最新汉语国际教育专业论文题目

第1篇摘要：随着全球化的不断深入，汉语在国际上的影响力日益增强，国际汉语教学成为一门新兴的跨学科领域。

本文旨在探讨如何在国际汉语教学中培养学生的跨文化交际能力，提出了一系列实践策略，并通过案例研究验证了这些策略的有效性。

一、引言国际汉语教学作为一门新兴的学科，其核心目标在于培养学生的汉语语言能力和跨文化交际能力。

然而，在实际教学中，许多教师往往过于注重语言知识的传授，而忽视了跨文化交际能力的培养。

因此，本文从跨文化交际能力的培养出发，探讨国际汉语教学实践中的有效策略。

二、跨文化交际能力的内涵与重要性1. 跨文化交际能力的内涵跨文化交际能力是指个体在跨文化环境中进行有效沟通、理解和适应的能力。

它包括以下几个方面：（1）语言能力：掌握目标语言的基本知识，能够进行日常交流。

（2）文化意识：了解目标文化的背景、价值观和习俗。

（3）跨文化交际技巧：具备适应不同文化背景的交际策略和技巧。

2. 跨文化交际能力的重要性（1）提高学习效果：具备跨文化交际能力的学员能够更好地适应汉语学习环境，提高学习效果。

（2）促进文化交流：有助于增进不同文化之间的了解和友谊。

（3）拓宽就业前景：跨文化交际能力成为现代社会人才的重要素质。

三、国际汉语教学实践中跨文化交际能力的培养策略1. 教学内容设计（1）融入文化元素：在教学内容中融入丰富的文化元素，如节日、习俗、历史等，让学生了解目标文化。

（2）情景模拟：创设真实或模拟的跨文化交际场景，让学生在实践中锻炼交际能力。

2. 教学方法运用（1）任务型教学法：以任务为导向，让学生在完成任务的过程中提高跨文化交际能力。

（2）合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，提高团队协作和跨文化交际能力。

3. 教学评价体系（1）形成性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学策略。

（2）总结性评价：对学生的跨文化交际能力进行综合评价，为后续教学提供参考。

四、案例研究以某国际汉语教学机构为例，通过实施上述策略，对学生进行跨文化交际能力培养。

最新汉语国际教育专业论文题目第一篇：最新汉语国际教育专业论文题目第一部分1新疆高校汉语国际教育专业硕士赴中亚汉语教学情况调查与分析———（汉语国际教育题目）2案例教学法在汉语国际教育专业汉语言类课程中的应用———（汉语国际教育题目）3汉语国际教育本科专业现代汉语课程实践体系的构建———（汉语国际教育题目）4论汉语国际教育古代汉语课程师资素质培养———（汉语国际教育题目）5汉语国际教育专业古代汉语教学改革初探———（汉语国际教育题目）6.汉语儿化研究与对外汉语语音教学———（汉语国际教育题目）7.汉语变调研究与对外汉语语音教学———（汉语国际教育题目）8.构词法与对外汉语合成词教学———（汉语国际教育题目）9.汉语新兴词缀（“X族”等）的对外汉语教学———（汉语国际教育题目）10.网络新词语的特点及在对外汉语教学中的应用———（汉语国际教育题目）11丝绸之路经济带框架下新疆高校中亚汉语国际教育发展问题及对策研究———（汉语国际教育题目）12吉林省高等院校汉语国际教育现状研究———（汉语国际教育题目）13汉语国际教育专业文学教学重点及改革———（汉语国际教育题目）14“三型一化”汉语国际教育本科专业人才培养方案的探索———（汉语国际教育题目）15汉语国际教育中的文化差异———（汉语国际教育题目）15汉语国际教育专业本科毕业论文选题情况调查研究———（汉语国际教育题目）16汉语国际教育专业硕士课堂控制性管理能力的培养———（汉语国际教育题目）17汉语国际教育专业学生跨文化交际能力的启示———（汉语国际教育题目）18语伴模式在汉语国际教育中的实践与思考———（汉语国际教育题目）19浅谈汉语国际教育推广和发展过程中存在的问题———（汉语国际教育题目）20汉语国际教育专业男女比例对男生心理健康的影响———（汉语国际教育题目）第二部分1汉语国际教育硕士：让汉语热透全球———（汉语国际教育题目）2试论汉语国际教育课堂中的认同感———（汉语国际教育题目）3汉语国际教育专业的定位问题之我见———（汉语国际教育题目）4地方高校汉语国际教育专业硕士人才建设探究———（汉语国际教育题目）5.汉语构式的对外汉语教学———（汉语国际教育题目）6.汉语话语标记的对外汉语教学———（汉语国际教育题目）7.手机短信的对外汉语教学与应用———（汉语国际教育题目）8.博客（微博）的对外汉语教学与应用———（汉语国际教育题目）9.象形字在对外汉字教学中的地位及教学方法———（汉语国际教育题目）10.汉字偏旁的表意与表音分析及在对外汉字教学中的应用———（汉语国际教育题目）11浅谈汉语国际教育中的文化教学———（汉语国际教育题目）12关于编写汉语国际教育专业古代文学专用教材的几点思考———（汉语国际教育题目）13翻转课堂在基础汉语国际教育中的作用机制———（汉语国际教育题目）14汉语国际教育专业毕业生就业问题探讨———（汉语国际教育题目）16.留学生汉语感叹句的偏误分析———（汉语国际教育题目）17.留学生强调格式的习得研究———（汉语国际教育题目）18.留学生否定格式的习得研究———（汉语国际教育题目）19.留学生特殊句式的习得研究———（汉语国际教育题目）20.留学生趋向补语/程度补语的习得研究———（汉语国际教育题目）第三部分1论留学生汉语国际教育硕士专业教学中文化经典课程教材的编写———（汉语国际教育题目）2论汉语国际教育课堂教学中的文化教学———（汉语国际教育题目）3探析“体演文化”教学法对汉语国际教育专业跨文化交际能力培养的作用———（汉语国际教育题目）4浅谈汉语国际教育中的公共外交意识———（汉语国际教育题目）5汉语国际教育专业跨文化交际能力的培养———（汉语国际教育题目）6从网络社交平台看未来汉语国际教育方向———（汉语国际教育题目）7面向汉语国际教育的“现代汉语语音学”教学改革刍议———（汉语国际教育题目）8面向汉语国际教育的“现代汉语语音学”教学改革刍议———（汉语国际教育题目）9汉语国际教育信息化教学的思考———（汉语国际教育题目）10面向朝鲜半岛的汉语国际教育与中国文化传播研究———（汉语国际教育题目）11财经类高校汉语国际教育专业实践教学研究———（汉语国际教育题目）12文化因素对汉语国际教育专业课程设置的影响研究———（汉语国际教育题目）13汉语国际教育专业文化类课程的教学探索———（汉语国际教育题目）14游戏活动教学之于汉语国际教育的必要性与核心思考———（汉语国际教育题目）15汉语国际教育专业潜分流教育模式研究———（汉语国际教育题目）16关于应用型高校汉语国际教育专业特色化发展的思考———（汉语国际教育题目）17论汉语国际教育教师的双文化意识和基本素质———（汉语国际教育题目）18论汉语国际教育推广及发展中的问题———（汉语国际教育题目）19关于从政府层面推动海南汉语国际教育发展的思考———（汉语国际教育题目）20论汉语国际教育诗歌教学的意义与策略———（汉语国际教育题目）第四部分1.留学生汉语否定标记的习得研究———（汉语国际教育题目）2.留学生汉语体标记的习得研究———（汉语国际教育题目）3.留学生汉语复句中关联词语使用偏误分析———（汉语国际教育题目）4.留学生汉语口语表达中的句子偏误分析———（汉语国际教育题目）5.基于HSK动态语料库的现代汉语双宾句习得研究———（汉语国际教育题目）6浅析高校汉语国际教育专业汉语语法教学课程的特点———（汉语国际教育题目）7汉语国际教育专业学生就业选择与模式研究———（汉语国际教育题目）8贯穿全程的“汉语国际教育”专业实践模式探究———（汉语国际教育题目）9汉语国际教育与公共外交———（汉语国际教育题目）10汉语国际教育中的文化因素———（汉语国际教育题目）11浅析高校汉语国际教育专业汉语语法教学课程的特点———（汉语国际教育题目）12新建本科院校汉语国际教育专业《现代汉语》教学探微———（汉语国际教育题目）13有关汉语国际教育专业“汉语写作”教学的几点思考———（汉语国际教育题目）14汉语国际教育专业古代汉语课教学探讨与实践———（汉语国际教育题目）15汉语国际教育国别化教学设想之———（汉语国际教育题目）16对日留学生汉语语音教学研究———（汉语国际教育题目）17汉语国际教育中汉语固定格式例释———（汉语国际教育题目）18汉语国际教育视域下商务汉语教学改革探讨———（汉语国际教育题目）19培养汉语国际教育硕士———（汉语国际教育题目）20提高对外汉语教学师资力量———（汉语国际教育题目）第五部分1探索应用于汉语国际教育的多媒体教学———（汉语国际教育题目）2汉语国际教育硕士选拔中的近义词辨析探究———（汉语国际教育题目）3汉语国际教育专业“语言学概论”课程教学反———（汉语国际教育题目）4针对汉语国际教育课堂教学中文化教学的研究———（汉语国际教育题目）5汉语国际教育初级阶段汉字书写纠正案例分析——以泰国中学生为例———（汉语国际教育题目）6培养汉语国际教育专业学生良好的教学语言能力———（汉语国际教育题目）7高校汉语国际教育专业硕士人才培养现状调查分析———（汉语国际教育题目）8高校汉语国际教育专业硕士人才培养现状调查分析———（汉语国际教育题目）9汉语国际教育专业教学实习与国际汉语教师培养———（汉语国际教育题目）10汉语国际教育专业古代汉语课的实践性教学法研究———（汉语国际教育题目）11.留学生误读与汉字读音认知研究———（汉语国际教育题目）12.留学生汉语学习中的焦虑个案调查———（汉语国际教育题目）13.留学生汉语连字句的偏误分析———（汉语国际教育题目）14.留学生汉语正反问的偏误分析———（汉语国际教育题目）15.留学生汉语祈使句的偏误分析———（汉语国际教育题目）16汉语国际教育课堂教学案例分析———（汉语国际教育题目）17关于汉语国际教育专业综合改革的几点思考———（汉语国际教育题目）18汉语国际教育硕士就业核心竞争力调查研究———（汉语国际教育题目）19汉语国际教育本科专业实习实训问题及策略———（汉语国际教育题目）20从学位论文看汉语国际教育专业硕士———（汉语国际教育题目）第六部分1.不同国别留学生的对外汉语语音教学原则与方法———（汉语国际教育题目）2.汉语声母特点与对外汉语语音教学———（汉语国际教育题目）3.汉语韵母特点与对外汉语语音教学———（汉语国际教育题目）4.汉语调值和调型与对外汉语声调教学———（汉语国际教育题目）5.汉语轻声研究与对外汉语语音教学———（汉语国际教育题目）6.基于HSK动态语料库的现代汉语离合词习得研究———（汉语国际教育题目）7.汉语委婉语的习得过程及其对对外汉语教学的启示———（汉语国际教育题目）8.英语为母语的留学生作文中母语负迁移现象研究———（汉语国际教育题目）9.留学生的母语文化背景对汉语学习的影响研究———（汉语国际教育题目）10.对外汉语写作中的学习策略研究———（汉语国际教育题目）11.汉语色彩词的文化内涵及其对外汉语教学———（汉语国际教育题目）12.汉语生肖动物词语的对外汉语教学———（汉语国际教育题目）13.汉语成语/惯用语在对外汉语教学中的语义识别与教学方法———（汉语国际教育题目）14.汉外词汇对比教学研究———（汉语国际教育题目）15.汉外文化对比教学研究———（汉语国际教育题目）第七部分1.对外汉语教学中的动词教学———（汉语国际教育题目）2.汉语动态助词与对外汉语教学———（汉语国际教育题目）3.谈对外汉语教学中的语序教学———（汉语国际教育题目）4.汉语实词/虚词重叠的对外汉语教学方法———（汉语国际教育题目）5浅谈汉语国际教育汉字教学———（汉语国际教育题目）6山西省所属院校汉语国际教育专业本科培养模式调查分析———（汉语国际教育题目）7关于汉语国际教育专业实施双语教学的思考———（汉语国际教育题目）8汉语国际教育专业学生教学实践能力调查研究———（汉语国际教育题目）9汉语国际教育的几个关键问题———（汉语国际教育题目）10汉语国际教育与中华文化国际传播———（汉语国际教育题目）11.字母词的使用规范及在对外汉语教学中的作用———（汉语国际教育题目）12.对外汉语基本词汇的教学技巧与方法———（汉语国际教育题目）13.汉语同义词/反义词辨析和对外汉语同义词教学———（汉语国际教育题目）14.从汉语同素逆序词语谈对外汉语词汇教学———（汉语国际教育题目）15.基于语料库的汉外对应词/同形词教学研究———（汉语国际教育题目）16.汉语词语的古今异义与对外汉语词汇教学———（汉语国际教育题目）17.汉语词语的词义演变与对外汉语词汇教学———（汉语国际教育题目）18.汉语褒贬词语的对外汉语词汇教学技巧与方法———（汉语国际教育题目）19.对外汉语教学中的近义虚词辨析———（汉语国际教育题目）20.量词的分类与对外汉语量词教学———（汉语国际教育题目）第八部分1.精读课教学的结构划分与教学方法研究———（汉语国际教育题目）2.词汇教学展示技巧与方法研究———（汉语国际教育题目）3.词汇释义教学技巧的多途径研究———（汉语国际教育题目）4.对外汉语初级口语课的教学原则和方法———（汉语国际教育题目）5.零起点对外汉语教学中辅助语言的运用———（汉语国际教育题目）6.游戏教学在对外汉语教学中的目的与作用———（汉语国际教育题目）7.互动教学模式在对外汉语课堂的贯彻与实施研究———（汉语国际教育题目）8.情境教学模式在对外汉语课堂的贯彻与实施研究———（汉语国际教育题目）9.对外汉语单项技能课课程设置研究———（汉语国际教育题目）第九部分1.对外汉语教材中的英文注释研究———（汉语国际教育题目）2.对外汉语教材的生词注释研究———（汉语国际教育题目）3.对外汉语教材生词表编写体例的考察与分析———（汉语国际教育题目）4.单一汉语教材的专题研究———（汉语国际教育题目）5.同类汉语教材的比较研究———（汉语国际教育题目）6.试析汉语教材中易于诱发偏误的因素———（汉语国际教育题目）7.基于因材施教理念的对外汉语教材选择探讨———（汉语国际教育题目）8.对外汉语教材练习编排的研究与分析———（汉语国际教育题目）9.从汉语口语测试的调查看口语教学策略———（汉语国际教育题目）10对外汉语综合课课程设置研究———（汉语国际教育题目）11.对外汉语选修课课程设置研究———（汉语国际教育题目）12.对外汉语留学生汉语言文学专业与预备班的课程设置对比研究———（汉语国际教育题目）13.对外汉语留学生速成班与短期班的课程设置对比研究———（汉语国际教育题目）14.关于初级阶段综合课的语法教学研究与构想———（汉语国际教育题目）15.关于初级阶段汉语口语课的改革设想———（汉语国际教育题目）16.中高级阶段汉语精读课的教学方法———（汉语国际教育题目）17.对外汉语教师课堂用语的使用技巧———（汉语国际教育题目）18.浅谈对外汉语课堂教学提问的导答技巧———（汉语国际教育题目）19.HSK对汉语教学的作用研究———（汉语国际教育题目）20.对外汉语教材词汇与HSK词汇对比研究———（汉语国际教育题目）第十部分1.留学生的“洋腔洋调”和对外汉语语音教学———（汉语国际教育题目）2.留学生汉字书写偏误分析———（汉语国际教育题目）3.留学生汉语学习中的副词偏误分析———（汉语国际教育题目）4留学生汉语学习中的量词偏误分析———（汉语国际教育题目）5.留学生汉语能愿动词使用偏误分析———（汉语国际教育题目）6.留学生汉语不及物动词使用偏误分析———（汉语国际教育题目）7.留学生方位词偏误分析与习得研究———（汉语国际教育题目）8.留学生汉语介词“在”的使用偏误分析———（汉语国际教育题目）9.留学生汉语同义词的使用偏误分析———（汉语国际教育题目）10.留学生汉语类固定短语的使用偏误分析———（汉语国际教育题目）11.留学生汉语近义虚词的学习偏误分析———（汉语国际教育题目）12.留学生汉语比较句的偏误分析———（汉语国际教育题目）第二篇：汉语国际教育专业导论论文汉语国际教育专业导论论文一、引言近年来我国综合国力，国际地位，国家影响力显著提高，国防实力增强，经济、科技、文化水平大大提高，引起了的全球“汉语热”，使汉语老师在国际上的需求大增。

汉语言专业毕业论文题目_汉语言专业论文选题参考汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能,能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作。

下面小编给大家带来汉语言专业毕业论文题目_汉语言专业论文选题参考，希望能帮助到大家!汉语言专业毕业论文题目1、对外汉语教学中的汉英禁忌文化差异2、汉语言文化价值教育研究3、现代汉语教学中文学思维的应用研究4、儿童文学翻译语言可辨识度实证研究5、国家特色专业“汉语言文学”建设概况6、浅析网络语言对汉语言文化发展的影响7、意汉动结式结构模式对比研究8、双语视角下的语义韵研究现状与展望9、我国汉语言文学专业教育现状及对策10、汉语言文学专业建设视阈下的文学社团建设路径探析11、新时代网络语言对汉语言文学发展的影响12、汉语言文学教育存在的问题及创新探究13、语言文化的交融冲突与国家安全14、语词传播中的意义迁变与认同机制15、当代社会汉语言文化水平下降问题研究16、二语阅读中语言过程影响下的策略过程的个案研究17、英汉语简单时相之功能视角比较研究18、大学语文教学理念与人才培养模式探索19、探究教学法在大学语文教学中的应用管窥20、面向汉语国际教育的修辞学教学改革21、试论汉语言文学教学审美教育的有效开展22、网络语境下建议行为的语用机制研究23、文化素质教育背景下职业院校语文教学改革24、转换生成语法术语的缘起变迁与理论发展25、从语文课程的性质看高师院校语文教师教育改革26、全球化趋势下的“汉语在外教学”27、浅析职业院校语文教学中的礼仪规范教育28、基于计算机多媒体技术辅助汉语言文学教学分析29、新时期大学语文教学改革的意义和创新30、欧洲孔子学院与汉语言文化的国际推广31、翻译市场导向的财经类院校MTI课程设置研究32、汉语国际教育本科生语言学课程一体化建设初探33、简析文化强国视域下的国文教育34、英汉语言的接触与现代汉语词汇的变化研究35、基于现代汉英语言特征的汉英思维方式差异研究36、拼音输入法对大学生电脑失写症的影响研究37 “中国汉字学”课程教学现代化探索38、新疆语言文化环境对中亚留学生汉语学习的影响及对策39、适应与选择：汉语文化典籍外译生态和谐观视角解读40、基于混合式教学理论的古代汉语改革研究41、网络语言对职业学校语文教学的影响42、关于在高校开展方言文化保护工作的设想43、珠江水系上游库区少数民族移民语言保持模式研究44、后现代教育思想下的汉语言文学教学分析45、在华国际移民的相关语言问题研究46、对于现代汉语言文学的信息化发展研究47、多元文化背景下汉语言文学专业教学改革探析48、试论网络语言对汉语言发展的影响49、从文化传播的视角看佛经翻译对中国语言文化的影响50、从历史角度审视汉语言修辞格的古今关系电大汉语言文学毕业论文题目1、互联网时代下的汉语言文学经典阅读体验研究2、大学语文人文素质培养功能的探索与实践3、英语语言文学对优化学生语言应用能力的作用研究4、从汉语言文学角度看中国商文化在铸造礼器上的传播5、远程教育汉语言文学专业开展研究性学习的探索6、希腊罗马神话对英语语言文学的启示分析7、应用型汉语言文学的学科特征与人才培养定位问题8、浅谈汉语言文学与新闻写作9、基层电大汉语言文学本科毕业论文写作问题及对策10、独立学院汉语言文学专业多学科融合模式探讨11、网络语言对汉语言文学影响的相关思考12、鸠摩罗什译经与汉语言文字传播13、再谈汉语言文学专业本科复合应用型人才培养14、视障大学生接受融合教育的能力条件研究15、汉语言文字规范化问题研究16、试论汉语言文学与大学生人文素质教育的关系17、网络时代汉语言文学的经典阅读与体验分析18、汉语言文学与高职语文教育的关联性探讨19、浅谈我国汉语言文学教育存在的问题及对策20、探讨高职院校汉语言文学的审美教育21、地方高校汉语言文学专业大学生就业现状的调查与分析22、提高汉语言文学专业应用性的问题23、浅议汉语言文学对中学生的重要作用24、对汉语言文学专业人才培养新模式的思考与实践25、高职汉语言文学学生写作能力的培养策略探析26、汉语言文学中语言的应用与意境分析27、新时期网络时代汉语言文学的经典阅读和体验探究28、茶文化对汉语言文学的影响29、我国汉语言文学对大学生人文素质教育的作用30、新媒体环境下汉语言文学发展困境探究31、明清世情小说“女性”审美考究反观现代汉语课程“人文”性32、网络语言对汉语言文学发展影响解析33、汉语言文学审美问题浅谈34、新时代网络语言对汉语言文学发展的影响35、探析新时代网络语言对汉语言文学发展的影响及意义36、汉语言文学教育与语文教育之间的对接性浅探37、麦家小说《解密》互文性及其英译研究38、论新时代网络语言对汉语言文学发展的影响39、多民族文学教育：少数民族语言文学与汉语言文学的融合发展40、探索汉语言文学专业的应用转型之路41、试论汉语言文学教育与语文教育的区别和联系42、汉语言文学专业学生自我情绪控制策略使用情况调查研究43、对汉语言文学人才培养新模式的思考44、基于立人教育的汉语言文学专业人才培养模式创新研究45、关于汉语言文学审美问题的研究46、论学习汉语言文学的重要性47、汉语言文学师范本科生阅读存在的问题、原因及建议48、文本背后的政治：唐古拉斯之《中国文学》剖析49、全球化背景下汉语言文学的发展探析50、汉语言文学专业创新创业型人才培养模式的研究汉语言毕业论文题目范例1、对外汉语课教学策略探讨2、网络文化背景下汉语言的变异探析3、略说汉字汉语言研究中存在的问题4、汉语文化负载下的中国式英语5、网络语言对汉语言生态环境的影响6、汉语言视角下的聋生心灵关怀7、汉语言的隐喻特性8、汉语言文学教学改革探析9、网络文化背景下汉语言的变异探析10、社会化汉语言水平测试研究11、小学语文阅读教学审美机理12、在汉语言文学专业教学中运用情境教学法的几点研究13、英语外来语对中国语言及文化的影响14、从汉语言看女性的文化特征15、汉语就是意识形态--汉文化语言的学与汉语言文化的学16、基于扎根理论的品牌口号汉语言学特征研究17、浅析网络语言对汉语言的影响18、以历史维度审视汉语言修辞格的古今关系19、汉语言文化中的传统时间观20、百年来中国汉语言学史研究的思考21、网络文化背景下汉语言的变异探析22、试述佛经翻译对中国文化的影响23、避讳造词及其对汉语言发展的影响24、简论语言中的社会歧视25、汉语言文学教学改革探析26、汉语言隐喻之象探究27、汉语言全句否定范畴的句法实现28、汉语言中的身体观:躯体性思维的语言渗透29、汉语言文字对中国文学的影响30、试论社会文化对汉语词语变化的影响31、汉语数词缩略语研究32、网络文化背景下汉语言的变异探析33、试述佛经翻译对中国文化的影响34、避讳造词及其对汉语言发展的影响35、简论语言中的社会歧视36、汉语言文学教学改革探析37、汉语言隐喻之象探究38、汉语言全句否定范畴的句法实现39、汉语言中的身体观:躯体性思维的语言渗透40、汉语言文字对中国文学的影响41、试论社会文化对汉语词语变化的影响42、汉语数词缩略语研究43、汉语言学中夸张的语义要素与运用原则44、汉语言规范化论略45、论经济机制在汉语言中的表现46、中国艺术传播与汉语国际推广的交织47、探求唐诗的文化传统暨汉语言特点--叶萌教授《唐诗的解读》评介48、浅析当前汉语言文学教育中存在的问题49、浅谈语文教育与汉语言文学教育的对接性50、论汉语言学习中的“美读”。

汉语国际教育专业的论文写作题目1.汉语作为第二语言教学的教学法研究2.针对不同母语背景的学习者的汉语教学策略研究3.汉语拼音的教学实践与改革研究4.汉字教学在汉语国际教育中的应用与发展研究5.汉语教材编写原则与技巧研究6.面向海外市场的汉语在线教育平台设计研究7.汉语水平考试与汉语教学评估体系研究8.汉语国际教育中的文化教学策略研究9.汉语国际教育中的教师角色与素质要求研究10.汉语国际教育中的跨文化交际案例分析11.汉语国际教育中的学习者动机与兴趣研究12.汉语国际教育中的语言政策研究13.汉语国际教育中的合作学习策略研究14.汉语国际教育中的评估工具与评估方法研究15.汉语国际教育中的现代教育技术应用研究16.汉语国际教育中的课堂教学案例分析17.汉语国际教育中的教材对比分析研究18.汉语国际教育中的学习者个人因素与语言习得关系研究19.汉语国际教育中的文化休克与文化适应策略研究20.汉语国际教育中的学习策略培训与教学应用研究21.基于游戏化学习的汉语国际教育策略研究22.虚拟现实技术在汉语国际教育中的应用研究23.人工智能在汉语国际教育中的应用与展望24.汉语国际教育中的语音识别与语音合成技术应用研究25.面向汉语国际教育的在线教育平台用户行为分析研究26.基于翻转课堂的汉语国际教育改革研究27.汉语国际教育中的多元文化融合教育研究28.基于大数据的汉语国际教育决策支持研究29.汉语国际教育中的自然语言处理技术应用研究30.基于移动学习的汉语国际教育创新模式研究31.跨文化交际能力培养的汉语国际教育实践研究32.面向汉语国际教育的智能辅助教学系统研究33.基于项目学习的汉语国际教育实践研究34.汉语国际教育中的情感计算与情感交流策略研究35.面向汉语国际教育的在线学习社区构建与运营研究36.基于游戏化学习的汉语国际教育课程设计研究37.人工智能在汉语国际教育中的角色与影响研究38.汉语国际教育中的神经语言学应用研究39.基于慕课的汉语国际教育改革与实践研究40.汉语国际教育中的创新教学方法综述与案例分析。

汉语国际教育介绍论文3000字_汉语国际教育介绍毕业论文范文模板汉语国际教育介绍论文3000字(一)：汉语国际教育专业人才培养存在的问题及对策论文摘要：在对外汉语教学取得巨大成就的同时，也暴露出汉语国际教育人才培养中存在的汉语本体知识和教学技能不足、跨文化交际能力薄弱、国际汉语教师人才流失严重等问题。

通过提高学生的汉语语言知识水平，在交流中提升跨文化交际能力，满足海外对汉语教学师资在量上的需求等途径，能够比较好地解决上述问题。

关键词：汉语国际教育专业；人才培养；问题；对策引言汉语国际教育是一个综合的、复杂的学科，国际汉语教学工作任务艰巨，涉及到汉语语言学、第二语言习得、跨文化交际等多个领域的理论知识与教学能力。

本文通过分析汉硕专业人才培养的现状，发现存在的问题，进而提出建议。

一、汉语国际教育硕士专业人才培养现状近年来，由于海外对汉语教师的需求增多，汉语国际教育专业得到了迅猛发展。

1985年，全国仅有4所高校设立了对外汉语本科专业，到2019年，开设汉语国际教育硕士专业的学校已达到149所。

然而在迅猛发展的同时，也暴露出一些问题。

一些新设汉语国际教育硕士专业的院校缺乏培养人才的经验，在办学条件、办学目标、专业定位、教学方法等方面都存在一定的问题。

部分汉语国际教育专业学生语言本体知识不扎实，跨文化交际能力相对较弱，汉硕专业培养的人才良莠不齐。

总体来说，尽管每年汉硕专业招生人数在不断增多，但能外派的汉语教师资源依旧稀缺，不少国家和地区都存在着不断增长的汉语需求与师资供给有限之间的突出矛盾。

二、汉语国际教育硕士专业人才培养存在的问题1.缺乏汉语本体知识和教学技能。

当前，国内汉语国际教育硕士专业一般都开设了中国文化、跨文化交际、课堂观察与实践、第二语言习得和中国特色社会主义等课程，对汉语语言知识的教育不足。

学生成份复杂，除本科是汉语国际教育和汉语专业的学生之外，还包括外语专业和许多其他专业的学生。

对于本科阶段不是汉语国际教育专业或非汉语专业的学習者来说，汉语本体知识缺乏，在很大程度上影响他们未来的汉语语言教学能力。

汉语国际教育硕士毕业论文选题美国宾州汉语语言景观考察——以唐人街为例中国传统节日文化传播效果研究——以澳大利亚纽卡斯尔孔子学院为例老挝汉语学习者中国国家形象认知研究——以老挝政治和行政学院为例韩国中级阶段留学生习得汉语方位词“上”的偏误分析及教学对策韩国世宗网络大学在线汉语课程研究韩国高中太极拳文化教学设计研究——以韩国新葛高中为例基于谷歌平台的交互式线上对外汉语中级口语课教学设计研究美国犹他州小学中文沉浸式教学调查与多元互动模式构建沈阳对外汉语培训机构的调查研究——以LYH、BY、YH三家机构为例对外汉语高级口语课互动式教学研究重音敏感多义副词“可”“可是”的对外汉语听说教学研究基于语料库考察的英语母语者汉语词语色彩义使用偏误研究支架式教学法在对外汉语初级口语课堂中的应用调查研究国际汉语教材中城市文化相关内容现状调查研究基于严式乐理声调的对韩汉语声调教学研究汉语非名词性空语类及其面向英语母语者的教学研究汉语AA与AABB类形容词性重叠形式的对外汉语教学研究基于地域文化的来辽留学生第二课堂活动研究——以满族文化体验活动为例中高级汉语教材儒文化词语研究基于汉德对比的汉语称谓语教学研究——以教材为分析视角面向国际中文教育的汉语无标记受事前置句研究汉语国际教育中留学生书面语体意识培养研究基于HSK的人体隐喻词汇的对外汉语教学研究针对韩国留学生的惯用语教学研究结果补语“完”“成”“好”的比较与教学研究基于互联网平台的中级汉语视听说课程教学设计汉语国际教育网络学习资源使用现状调查研究线上汉语教学的多通道互动模式研究基于最近发展区理论的词汇拓展训练研究中外合作培养项目的中国文化教学调查研究——以印尼八华学院为例2015-2019年《中国语言生活状况报告》媒体新词语造词研究基于新HSK词汇大纲的单双音节同素同义副词对外汉语教学研究河北师范大学汉语国际教育硕士专业课程设置调查研究韩国汉语学习者五级易混淆词研究基于《HSK考试大纲》中交往话题的教学研究——以《HSK标准教程1》为例“再……也……”格式考察及其对外汉语教学研究疫情期间外国留学生讲授动量词“次”视频案例研究《商务馆学汉语词典》与《牛津中阶英汉双解词典》心理状态动词释义对比研究汉语国际教育专业硕士就业情况调查研究——以河北师范大学为例泛义动词“做”“干”“搞”的偏误分析及教学研究汉语国际教育中“阝”部汉字的书写偏误研究《速通汉语》教材中的语音教学内容分析及使用建议汉语国际教育中国学生跨文化交际敏感度调查研究美国汉语沉浸式教师话语研究——以犹他州Canyons学区为例《发展汉语》初级综合教材重点语素教学研究中高级留学生近义介词“经过”“通过”“透过”习得偏误研究中高级对外汉语教学中的形容词AABB与ABAB重叠式的研究初级汉语学习者量词习得偏误研究——以马来西亚彭亨大学孔子学院为例基于语料库的多功能词“当”的习得研究HSK六级试题阅读理解短文的词汇研究基于语料库的多功能词“在”的习得研究中高级留学生“与其p不如q”句式习得偏误研究马来西亚大学生汉语学习风格研究与分析——以马来西亚彭亨大学孔子学院为例留学生汉语学习动机与课堂焦虑的关系研究——以河北三所高校为例初级汉语课堂教师语码转换研究——以马来西亚彭亨大学为例基于语料库的日本留学生“越来越A”句式习得偏误研究初中级留学生甲级双音节多义词的习得情况分析与教学建议初中级留学生极量级程度副词习得偏误研究线上初级汉语口语课过程性考核模式设计与应用——以河北大学为例疫情期间对外汉语新手教师在线教学适应情况调查研究——以中泰合作“互联网+”汉语学习项目为例职前对外汉语教师TPACK现状调查研究——以冀辽两省三所院校为例高级水平留学生标点符号偏误研究——以外籍汉语国际教育硕士学位论文为例柬埔寨中学生汉语学习动机和学习策略调查分析——以端华学校为例对外汉语初级口语慕课词汇教学研究——以《初级汉语口语入门》和《初级汉语口语》为例基于国际语言推广机构对比的孔子学院转型期问题研究隐性课程在泰国初级汉语班教学中的作用研究中泰教育理念差异在泰国汉语教育中的表现与影响学习文化背景下初级汉语口语课情景教学设计——以泰国Protpittayapayat学校为例情景教学法在来华留学生初级汉语词汇教学中的应用研究关于动物类惯用语的对外汉语教学研究基于语篇的《发展汉语》写作教材分析与考察绕口令在蒙古国初级汉语学习者语音教学中的应用研究英语媒介语在泰国初级汉语课堂使用情况调查研究低龄化趋势下泰国中小学汉语教学现状及对策研究赴泰汉语教师志愿者中华才艺调查与分析赴泰汉语教师志愿者职业认同与培养路径研究埃及孔子学院线上汉语教学调查研究马来西亚本土教材语用实践案例分析——以《基础华语》为例韩国职高生汉语学习动机及激发策略研究——以忠南机械工业高中为例菲律宾宿务地区公立中学本土汉语教师教学现状调查体验式教学法在印尼中级汉语民俗文化课中的应用研究阿塞拜疆汉语初学者语音偏误及教学对策——以AUL孔院为例基于SWOT分析的陕西省汉语国际教育研究对外汉语口语教学的审美化研究西安石油大学汉语国际教育学生跨文化交际能力调查研究中国传统祈福文化在对泰汉语文化教学中的应用研究韩国大田女子高中汉语课后课教学方案探究任务型教学法在对外汉语初级听力教学中的应用研究主题式教学模式在泰国小学汉语词汇课中的应用——以AnubanSikhoraphum School为例以任务为导向的对外汉语初级口语教学案例分析“互联网+汉语教学”模式在泰国的应用研究——以泰国北标中学为例柬埔寨高校汉语教育教学发展研究ARCS动机模式在泰国中学汉语口语教学设计中的应用——以古茶巴茶伞中学为例汉字文化圈国家来华留学生跨文化适应性调查研究尼日利亚大学中文系学生汉语学习动机研究——以纳姆迪·阿齐克韦大学和拉各斯大学为例母语为英语者习得汉语“可能”类能愿动词的偏误分析——以“能”“会”和“可以”为例配价语法理论下汉语情感形容词及对韩教学研究话语标记“你还别说”在对外汉语口语教学中的考察与研究《商务馆学汉语词典》与《牛津中阶英汉双解词典》（第5版）手部动作动词配例对比研究《商务馆学汉语词典》与《牛津高阶英汉双解词典》草本植物名词释义对比研究。

摘要：随着全球化进程的加快，汉语作为第二语言的教育在国际上越来越受到重视。

本文以我国某汉语国际教育项目为例，分析了汉语国际教育实践中存在的问题，并提出了相应的对策建议，以期为我国汉语国际教育事业的发展提供参考。

关键词：汉语国际教育；实践；问题；对策一、引言汉语国际教育是我国对外汉语教育事业的重要组成部分，旨在培养具有汉语交际能力的国际人才。

近年来，随着我国国际地位的不断提升，汉语国际教育得到了迅速发展。

然而，在实践过程中，汉语国际教育仍存在诸多问题。

本文旨在通过对某汉语国际教育项目的实践研究，分析存在的问题，并提出相应的对策建议。

二、汉语国际教育实践存在的问题1. 教学内容单一目前，部分汉语国际教育项目在教学内容上过于注重语法和词汇教学，忽视了对学生实际语言运用能力的培养。

这使得学生在学习过程中难以将所学知识运用到实际交际中。

2. 教学方法落后部分汉语国际教育项目在教学方法上仍采用传统的讲授法，缺乏互动性和趣味性。

这使得学生学习兴趣不高，难以达到良好的教学效果。

3. 师资力量不足汉语国际教育项目在师资力量上存在不足，部分教师缺乏对外汉语教学经验和专业素养。

这直接影响到教学质量和学生的学习效果。

4. 考核评价体系不完善目前，汉语国际教育项目的考核评价体系仍存在诸多问题，如考核内容单一、评价标准不明确等。

这使得学生对自身学习成果难以准确把握，不利于提高学习积极性。

5. 文化交流不足汉语国际教育项目在文化交流方面存在不足，导致学生难以深入了解中国文化，进而影响到汉语学习的兴趣和效果。

三、对策建议1. 丰富教学内容汉语国际教育项目应注重培养学生的实际语言运用能力，将教学内容与学生的生活实际相结合。

同时，增加文化、历史、艺术等方面的教学内容，提高学生的文化素养。

2. 改进教学方法汉语国际教育项目应采用多样化的教学方法，如任务型教学法、交际法等。

通过创设真实、有趣的交际情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

汉语言国际教育毕业论文范文模板【精选两篇】汉语言国际教育论文3300字(一)：汉语国际教育专业汉语言文学课程群建设内容摘要：本文以汉语国际教育专业本科阶段的汉语言文学课程群为研究对象，通过实际案例分析探索不同高校在实践中的汉语言文学课程群的特色及效果，进而提出改进汉语言文学课程群建设的建议。

关键词：汉语国际教育汉语言文学课程群一.汉语国际教育本科专业的发展现状改革开放以来，我国综合国力和国家竞争力显著增强，文化软实习逐渐提升，海外学习汉语的人数不断增加。

据2017年孔子学院发展报告显示，已在1 46个国家和地区设立525所孔子学院和1113个中小学孔子课堂，中外专、兼职教师数达到4.6万人，累计开设汉语班次41万个，各类学员达916万人。

[1]20 07年国家开始设立汉语国际教育硕士专业学位硕士，为推进我国汉语国际推广事业培养人才，储备智库。

汉语国际教育/对外汉语专业是一个比较年轻的专业，相对于其他专业而言，汉语国际教育仍处于初步发展的阶段。

随着海外孔子学院和孔子课堂的广泛设立，越来越多的外国留学生来华学习汉语和中国文化，因而国家需要大量国际汉语教师人才开展教学工作。

大部分高校就顺应时代和国家的需要，开设此专业，招生人数也越来越多。

一些高校在汉语国际教育人才培养上有自己的培养目标和培养特色，人才质量较高，比如北京语言大学。

但普遍问题是，很多高校培养的汉语国际教育人才在数量和质量上都远不能满足汉语国际教育事业的需求和发展。

学者吴应辉总结为“国际汉语师资总体上表现为‘量’的短缺和‘质’的不足，同时‘量’的短缺掩盖了‘质’的需求”。

[2]汉语国际教育人才培养的质量在国际上也没有得到广泛的认可，即汉语国际教育本科专业的培养存在一些问题。

二.汉语国际教育本科专业存在的问题由于很多高校在教学计划、课程设置、师资配備、实习实训等方面都处于探索阶段，培养汉语国际教育本科生与2007年国家汉办颁布的《国际汉语教师标准》中的要求相差较远。

汉语国际教育本科论文选题范围参考注：下面所列项目只是方向，不是具体题目，请指导教师协助学生确定具体题目。

一、汉语国际教育中涉及理论研究方向例如：1 第二语言教学理论研究2 中介语中的“石化”现象研究（原因、表现、对策）3 国别中介语研究（韩汉、英汉、日汉、俄汉等）4 迁移理论研究（语音迁移、词汇迁移、语法迁移、文化迁移）5 认知理论研究（1）语法认知研究（架构、句型）（2）词语认知研究（多义词、同义词、反义词）二、汉语国际教育中课程教学方向例如：1 初级阶段教学研究（1）初级阶段语音教学研究（2）初级阶段词语教学研究（3）初级阶段语法教学研究（4）初级阶段汉字教学研究（5）初级阶段基础汉语课程研究（6）初级阶段听力课教学研究（7）初级阶段口语课教学研究（8）初级阶段汉字课教学研究（9）初级阶段视听课教学研究2 中高级阶段教学研究（词语、语法）（1）中高级阶段词语教学研究（2）中高级阶段语法教学研究（3）中高级阶段基础汉语课教学研究（4）中高级阶段听力课教学研究（5）中高级阶段写作课教学研究3 语言要素教学研究（1）语音教学研究声母、韵母、声调、轻声、儿化、语调（2）词汇教学研究词汇扩展、词语比较、词语等级、词语组合、同义词、反义词、同音词、感情色彩词、语体色彩词、外来词（3）语法教学研究教学语法特点、语法比较、词类教学、句型教学、句型比较（4）汉字教学汉字特点、汉字形音义关系4 单一国别班教学研究（1）国外单一国别班教学研究（2）国内单一国别班教学研究长期班、短期班5 混合国别班教学研究6 教材编写特色研究7 教材练习研究练习对比、练习强度、练习难度、练习类型8 课堂练习研究练习方法、练习组织9 教学方法研究三、汉语国际教育教学个案及教学设计方向例如：1 学生个案（个体、国别体）2 教师个案3 课堂个案基础汉语、听力、口语、写作、汉字课课堂个案4 教学设计初级、中级、高级教学设计基础汉语、听力、口语、写作、汉字课教学设计四、汉语国际教育中文化问题研究方向例如：1 文化导入2 文化教学的重要性3 汉语国际教育中的文化差异/冲突4 文化词语教学5 习惯用于教学6 成语教学五、汉语国际教育教学现状调查方向例如：1 留学生情况调查（学习原因、学习情况、就业去向）2 私立学校调查（生源、师资、教学组织、考核）3 高校教学调查（生源、师资、教学组织、考核、发展空间）4 师资情况调查二、论文参考题目汉语国际教育硕士毕业论文汉语国际教育教师的情感因素对教学的影响调查研究汉语国际教育专业硕士培养的研究与实践汉语国际教育硕士生课堂观摩能力研究汉语国际教育硕士培养模式初探汉语作为第二语言教学人才培养新模式吉林省高校汉语国际教育与文化推广问题调查与研究汉语国际教育中常用成语的教学方法分析中小学校汉语国际教育现状和问题的调查与分析内蒙古自治区中小学对蒙汉语国际教育调研与分析汉语国际教育教学实践及实践基地构建调查分析汉语国际教育专业研究生海内外实习研究影响汉语国际教育硕士就业因素的调查研究我国汉语国际教育背景下面向韩国的文化传播研究中国汉语国际教育与韩国对外韩语教育专业硕士培养对比研究黑、辽两省高校汉语国际教育专业（本科）发展状况调查与分析浅谈汉语国际教育中国俗词的教学汉语国际教育语言教学中的文化因素融入汉语国际教育专业本科课程设置中的外语课程研究汉语国际教育初级读写课程教学探索广州汉语国际教育硕士研究生就业意向调查分析汉语国际教育专业硕士实习状况调查报告汉语国际教育视野下的“汉语桥”节目分析汉语国际教育/对外汉语硕士毕业生就业状况调查从孔子学院教师需求的视角探索汉语国际教育人才的培养汉语英源外来词研究及其在汉语国际教育中的意义汉语国际教育信息化建设的思考基于情境创设法的汉语国际教育口语教学模式探讨汉语国际教育专业硕士学位论文选题分析汉语国际教育硕士研究生的实习问题探析汉语培训班管理模式探究对比分析汉语国际教育中汉英语法的主谓宾差异喀麦隆汉语国际教育研究广西汉语国际教育专业硕士生源多样性分析与评价游戏教学法在汉语国际教育综合课课堂教学中的应用研究基于韩国汉语教学实习的汉语国际教育硕士能力培养研究海外实习与汉语国际教育硕士生创新能力培养研究汉语国际教育专业本科生专业认同研究汉语国际教育硕士外招生自主学习系统设计研究汉语国际教育硕士培养现状研究来华留学生汉语国际教育（本科）专业课程设置研究汉语国际教育中学生合作学习模式的实证研究从传播学视角看汉语国际教育中中国文化的有效传播汉语国际教育硕士教学实习调查研究体验文化教学法在汉语国际教育中的应用汉语国际教育专业课程设置研究汉语国际教育硕士培养模式调查研究中国少数民族文化在汉语国际教育中的应用研究汉语国际教育初级口语课趋向补语的教学设计汉语国际教育专业跨文化交际课程教学现状调查研究汉语国际教育专业硕士课程设置研究汉语国际教育视点下法国本土汉语学习网站的考察研究。

毕业论文（设计）题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师　教务处制表二〇一五年九月二十日一、论文说明本团队专注于原创毕业论文写作与辅导服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，论文写作300起，所有定制的文档均享受免费论文修改服务，具体价格信息联系，同时也提供对应的论文答辩辅导。

二、论文参考题目汉语国际教育硕士毕业论文汉语国际教育教师的情感因素对教学的影响调查研究汉语国际教育专业硕士培养的研究与实践汉语国际教育硕士生课堂观摩能力研究汉语国际教育硕士培养模式初探汉语作为第二语言教学人才培养新模式吉林省高校汉语国际教育与文化推广问题调查与研究汉语国际教育中常用成语的教学方法分析中小学校汉语国际教育现状和问题的调查与分析内蒙古自治区中小学对蒙汉语国际教育调研与分析汉语国际教育教学实践及实践基地构建调查分析汉语国际教育专业研究生海内外实习研究影响汉语国际教育硕士就业因素的调查研究我国汉语国际教育背景下面向韩国的文化传播研究中国汉语国际教育与韩国对外韩语教育专业硕士培养对比研究黑、辽两省高校汉语国际教育专业（本科）发展状况调查与分析浅谈汉语国际教育中国俗词的教学汉语国际教育语言教学中的文化因素融入汉语国际教育专业本科课程设置中的外语课程研究汉语国际教育初级读写课程教学探索广州汉语国际教育硕士研究生就业意向调查分析汉语国际教育专业硕士实习状况调查报告汉语国际教育视野下的“汉语桥”节目分析汉语国际教育/对外汉语硕士毕业生就业状况调查从孔子学院教师需求的视角探索汉语国际教育人才的培养汉语英源外来词研究及其在汉语国际教育中的意义汉语国际教育信息化建设的思考基于情境创设法的汉语国际教育口语教学模式探讨汉语国际教育专业硕士学位论文选题分析汉语国际教育硕士研究生的实习问题探析汉语培训班管理模式探究对比分析汉语国际教育中汉英语法的主谓宾差异喀麦隆汉语国际教育研究广西汉语国际教育专业硕士生源多样性分析与评价游戏教学法在汉语国际教育综合课课堂教学中的应用研究基于韩国汉语教学实习的汉语国际教育硕士能力培养研究海外实习与汉语国际教育硕士生创新能力培养研究汉语国际教育专业本科生专业认同研究汉语国际教育硕士外招生自主学习系统设计研究汉语国际教育硕士培养现状研究来华留学生汉语国际教育（本科）专业课程设置研究汉语国际教育中学生合作学习模式的实证研究从传播学视角看汉语国际教育中中国文化的有效传播汉语国际教育硕士教学实习调查研究体验文化教学法在汉语国际教育中的应用汉语国际教育专业课程设置研究汉语国际教育硕士培养模式调查研究中国少数民族文化在汉语国际教育中的应用研究汉语国际教育初级口语课趋向补语的教学设计汉语国际教育专业跨文化交际课程教学现状调查研究汉语国际教育专业硕士课程设置研究汉语国际教育视点下法国本土汉语学习网站的考察研究汉语国际教育十二生肖文化教学设计汉语国际教育硕士中华文化素养提高途径探索情境教学法在汉语国际教育语音教学中的探索与运用汉语国际教育硕士中国学生培养现状调查汉语国际教育硕士学位文化课程设置的调查研究基础教育阶段汉语国际教育课程开发探索基于教育叙事研究的汉语国际教育课堂管理探析汉语国际教育中的书法艺术教学汉语国际教育培养现状调研对培养汉语国际教育专业硕士的思考《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中级双音节词的语义透明度分析曲阜师范大学汉语国际教育硕士培养现状研究赵元任汉语国际教育思想与实践研究汉语国际教育硕士泰国留学生的汉语学习动机调查研究论学习共同体对汉语国际教育学生教师发展的影响法语联盟教学发展对汉语国际教育海外推广的启示汉语国际教育专业外国硕士生写作课程设置研究汉英恭维语对比研究及在汉语国际教育中的应用当前汉语国际教育事业发展的新思路汉语国际教育视野下古典文学教学初探汉语国际教育硕士专业学位外国留学生培养现状研究初级阶段汉语国际教育教师课堂语言中的提问探究对首都高校归国志愿者关于汉语国际教育硕士专业课程设置的调查以国产电影《卧虎藏龙》为教材在汉语国际教育课堂上进行教学的课堂设计西安三所高校汉语国际教育硕士专业的课程设置对比研究AP汉语课程对汉语国际教育文化教学的启示汉语国际教育硕士的胜任特征研究汉语国际教育专业硕士留学生培养问题与对策研究汉语国际教育硕士教学实习情况调查与分析汉语国际教育探寻中西文化差异泰国罗勇府公立高中汉语国际教育现状、问题及对策分析英汉语言对比法在汉语成语教学中的应用广西民族大学国际教育学院对外汉语教学调查研究在杭高校对外汉语（暨汉语国际教育）专业本科课程设置对比研究重庆师范大学汉语国际教育硕士专业课程设置学生问卷调查近十年来现代教育技术在汉语国际教育中的应用及趋势汉语国际教育中的系统型中华文化教材之考察汉语国际教育用一级汉字与HSK甲级字比较研究浅谈中高级阶段汉语国际教育中的成语文化创意教学汉语国际教育视域下的网络新词语传播问题研究汉语国际教育硕士专业《跨文化交际》课程双语教学的可行性研究中西文化对化视野下的汉语国际教育汉语国际教育专业硕士学位课程设置研究汉语国际教育中的中华才艺课研究中亚来华本土汉语师资培养情况调查研究汉语国际教育中的古代敬语教学研究国际学校汉语教学调研报告《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》中的文化词语研究专业背景对汉语国际教育硕士学习策略的影响从馈赠礼品看东西方文化差异《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分（汉字表）》中独体字文化信息考察英语专业背景的对外汉语教师成长状况及职前培训研究游戏教学在小学初级汉语课堂中的应用信息传递对汉语国际教育机构的促进作用敦煌壁画与汉语国际教育高级文化专题课程教学设计社会语言学实践：一项针对留学生的汉语国际教育硕士项目的研究高级汉语视听说课调查分析国内英语教师转型汉语师资培养研究MTCSOL课程设置与实习情况调查分析对外汉语教材中异形词的调查研究面向汉语国际教育的汉语动物词研究汉语国际教育中的节日文化教学《国际少儿汉语》与《轻松学汉语》的异同汉语国际教育背景下的侠文化词汇教学探究《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》词汇部分分析基于语料库的形式动词研究及其对汉语国际教育的启示美国俄勒冈州波特兰市林肯高中孔子课堂汉语教学研究泰国PBAC商业管理学院汉语课堂趣味性教学设计泰国汉语课和文化课教学内容的自主设计及实施中文影视材料在印尼雅加达三所学校汉语教学中的应用情况及建议赞比亚学生汉语语音偏误分析及其教学策略英语为母语的中高级留学生汉语熟语的学习现状及相应教学法适应不同学习者需求的对外汉语教材比较研究面向汉语国际教育的字本位词典编纂研究中级汉语听力之“理解后听”教学模式初探汉语国际教育背景下的食文化词汇教学探究对外汉语教学中拒绝表达研究赴厄汉语教师志愿者困难现状调查报告对外汉语教师的素质探究汉语国际教育用二级汉字部件的分析与研究晚清海关洋员汉语学习初步研究基于海外版时政新闻语料库的对外汉语词汇研究汉语国际教育初级阶段汉字学习情况分析与汉字教学关于增加学生积极词汇量教学法的探讨美国肯塔州初中生汉语课堂教学趣味性研究汉语国际推广中民间故事传说类文化内容之教学研究汉语国际教育中学生情感因素的调查研究对外汉语教学中留学生标点符号使用偏误分析少年儿童对外汉语教学中教学游戏的应用论师生关系在泰国中学汉语教育中的特点和作用多媒体课件辅助《中国文化》课堂教学研究中亚留学生汉语语音习得偏误研究及教学对策以美国5C标准为视角对两种汉语教学法的应用研究形声字表意功能分析与对外汉语形声字教学泰国中学生能愿动词“能、会、可以”的偏误分析泰国武里喃中学汉语教学效果问题调查与研究浅析流行歌曲对对外汉语教学的辅助作用。

汉语国际教育硕士论文题目精选在职硕士专业中，汉语国际教育是一门理论与实践并重的学科，在选题的时候，很多同学都不知道改如何去选题，怎么去定题目，题目选对了，论文就自然加分了。

以下是笔者为大家精选出2017年-2020年汉语国际教育硕士论文题目精选40篇，希望对大家有所帮助。

汉语国际教育硕士论文题目精选（一）2017年汉语国际教育硕士论文题目精选如下：1. 缅甸八莫佛经学校汉语拼音教学问题及应对策略研究2.周有光汉语拼音原则理论的研究3.小学汉语拼音教学中存在的问题及对策研究4.对韩初级汉语口语互动教学研究5.口语能力与汉语儿童英语读写学习的关系研究6.拼音导入,汉字跟进,多渠道强化.7.初级汉语口语教材生词编排的调查研究8.韩国留学生汉语学习中的偏误分析9.基于拼音音元的语音识别系统研究与设计10.国际学校儿童汉语拼音教学现状及方法探究汉语国际教育硕士论文题目精选（二）2018年汉语国际教育硕士论文题目精选如下：1.基于汉语普通话口语发音特点的多媒体学习系统的设计与实现研究2.马来西亚北方大学"全拼音"教学模式初探3.基于"语文分进"教学理念的对外汉语初级口语教材分析——以《新编基础汉语口语速成》(口语篇)为例4.汉语拼音与识字融合式教学的实践与研究5.《发展汉语》（第二版）综合、口语、听力系列教材中的轻声词研究6.对菲律宾汉语教学的练习研究7.汉语书面语价值再认识8.言语产生中汉语词类信息的加工9.英国传教士罗约翰《官话初阶》研究10."部编本"小学一年级语文教材的特色与使用研究汉语国际教育硕士论文题目精选（三）2019年汉语国际教育硕士论文题目精选如下：1.注音对儿童在线汉语二语学习影响的实证研究2."先语后文"在对泰汉语教学中的运用3.中韩初级汉语口语教材对比研究4.韩国留学生汉语学习中的偏误分析5.从《新编基础汉语》看"语文分开"的初级对外汉语教学模式6.听觉条件下汉语声母、韵母、声调在语义激活中的作用及时间进程7.基于拼音音元的语音识别系统研究与设计8.赵元任《国语留声机教程》研究9.小学一年级新生语文学习适应情况的调查研究10.韩国初中汉语课教学调查与研究汉语国际教育硕士论文题目精选（四）2020年汉语国际教育硕士论文题目精选如下：1.部编本小学低段语文教科书研究2.法国传教士顾赛芬《官话常谈指南》研究3.3-6岁儿童口语词汇获得的初步研究4.新加坡小学华文教材历时研究5.越南非专业汉语教材及教学分析研究.6.中文歌曲在对外汉语教学中的实证研究7.整合教育信息技术,开展小学语文教学活动的实践研究8.低年级小学语文教科书插图的分析与使用的探索9.1960年代新加坡非华小汉语教材《说话》.10."注意识字.提前读写"的利弊考察和研究。

汉语国际教育毕业论文题目对外汉语视域下指人成分“-者”和“-人”对比研究对外汉语视域下的“没想到”与“想不到”研究及其对外汉语教学法尼日利亚留学生汉语声母习得实验研究留学生“V不V”句式的偏误分析及教学建议构式“越来越X”的对外汉语教学研究《商务馆学汉语词典》与《牛津高阶英汉双解词典》木本植物名词释义对比研究《现代汉语词典》（第7版）与《商务馆学汉语词典》单音节口部动词释义对比研究“V掉”的偏误研究及教学建议泰国学生汉语状语的习得情况考察《魅力汉语》中同素同义单双音节动词的偏误分析柬埔寨初级班汉字教学研究——以柏威夏青年会汉语中心为例基于中介语语料库的同素异序词偏误分析尼日利亚留学生汉语单双元音韵母习得实验研究汉语国际教育专业硕士课程学习策略调查研究——以河北师范大学为例语言景观在旅游汉语教学中的应用研究——以阳朔语言景观为例基于“构式-语块”理论的对外汉语初级阶段“得”字补语句教学研究影响印尼汉语作为第二语言学习者外语愉悦的因素研究基于语料库的对外汉语分级读物定量研究不同等级韩国学习者汉语生造词差异性分析法语DELF考试与新HSK考试中级笔试部分比较研究方位对举格式及其对外汉语教学研究面向对外汉语教学的现代汉语反义对举词汇构式研究任务型教学法应用于对外汉语初级综合课研究——以英国Invicta小说为例准中级汉语综合教材《博雅汉语》和《新实用汉语课本》练习题的对比研究现代汉语数字对举格式及其对外汉语教学设计印尼优利联汉语学习者中介语语音发展个案研究少儿对外汉语教材对比研究——以《轻松学汉语（少儿版）》和《汉语乐园》为例印尼中高级汉语学习者汉语流行语习得情况调查研究与建筑有关的传承语素构词及其在对外汉语词汇教学中的应用基于HSK动态作文语料库的韩国留学生副词“就”偏误分析对外汉字教学案例研究泰国初级综合汉语教材中补语的选取与编排研究——以《初级汉语》为例泰国初级汉语教材《快乐汉语》和《天天汉语》对比分析对外汉语教材中的名量词编排分析——以《发展汉语》《汉语教程》两部教材为例综艺节目《非正式会谈》（第五、六季）中汉语学习者口语词汇偏误研究山东省六所高校汉语国际教育情况调查报告留学生“V来V去”构式语义习得研究构式理论视野下的“宁可……也……”习得研究基于HSK动态作文语料库的留学生同素单双音节连词习得考察基于HSK动态作文语料库的留学生汉语副词习得的偏误考察——以《发展汉语》综合教材所收副词为例韩国学生习得汉语词汇空缺研究——基于汉语词和韩语汉字词的对比分析中韩犬类语词对比分析及教学建议基于中高级汉语教材名词的汉语学习者语体习得考察及教学建议面向对外汉语教学的嵌偶单音词偏误分析研究赴泰中小学汉语教师志愿者线上岗前培训调查研究——以2020年吉林大学培训点为例泰国中学汉语课堂的非预设事件应对策略探析面向来津留学生天津地域文化导入研究中高级阶段留学生身份认同调查研究韩国留学生习得汉语离合词的偏误分析及教学对策来华日本留学生语法学习策略调查研究辽宁高校国际学生线上汉语教学情况调查研究兰州大学汉语国际教育硕士就业状况分析——基于2012至2020届毕业生的调查国际中文教师能力现状研究泰国初中汉语教材《体验汉语》和《天天汉语》对比分析对《现代汉语高级教程》等三套汉语教材的课文选编与改编研究语篇体裁视角下中亚留学生中级汉语写作教学研究中高级阶段汉语学习者近义动词偏误分析及教学研究基于图示教学法的线上初级汉语综合课教学设计——以《快考试了》为例卢旺达留学生汉语一级元音习得的声学研究论对外汉语初级口语课教学中的多媒体课件设计制作——以《新目标汉语口语课本》PPT课件为例多模态教学模式在中级汉语口语教学中的应用研究国际汉语教师教学行为有效性研究——以高级汉语综合课为例肯尼亚华文学院初级汉语教学中媒介语使用情况调查研究留学生跨文化交际课程研究——以兰州大学汉语国际教育专业（本科）为例基于“汉语桥”古诗词试题的跨文化交际现象研究汉语言本科留学生学位论文及写作状况研究——以兰州大学为例线上中级汉语综合课的教学设计——以《博雅汉语·中级冲刺篇（Ⅰ）》为例纪录片资源在中级汉语视听说课中的应用研究——以视听教材《中国人的故事》为例比况结构的对外汉语教学研究外国人短视频塑造的中国形象研究——以抖音短视频为例对外汉语中级阅读教材中文化因素对比分析——以《发展汉语·中级阅读》和《中级汉语阅读教程》为例对日学生一对一汉语教学实践与反思——以E-China汉语机构为例汉语国际教育专业硕士生源结构分析——基于兰州大学的调查对外汉语教材中的文化词语选编研究——以《汉语纵横·精读课本》系列为例菲律宾中学生汉语课堂问题行为研究——以菲律宾怡朗亚典耀圣母学校为例对外汉语教学识字教学法研究——以兰州大学为个案文化人类学视域下国际中文教育的文化课程设置研究——以兰州高校为例基于新HSK考试的对外汉语教材分析——以《HSK标准教程5》为例关于形式动词“进行”的偏误分析和教学研究面向来华留学生的中国神话教学研究——以兰州大学为个案跨文化交际视野下中格国家货币文化符号对比研究法国传教士戴遂良《汉语口语教科书》语法选编研究北美地区华裔儿童线上汉字书写教学研究外国汉语学习者和汉语母语者在辩论中的话语标记语对比研究——以《非正式会谈》和《奇葩说》为例卢旺达留学生汉语塞音习得的实验研究二十世纪五十年代以来汉语国际教育汉字教材的发展研究汉语国际教育文化微课的设计与应用——以《中国神话系列文化微课》为例近五届“汉语桥”世界大学生中文比赛演讲环节探析甘肃高校汉语国际教育硕士中华才艺教学现状调查及发展对策研究对外汉语“身物互喻”词教学研究——以兰州大学国际交流文化学院汉语教学为例对外商务汉语购销类词汇教学研究——以兰州大学留学生商谤汉语教学为例泰国宋卡王子大学普吉孔子学院发展模式探究对外汉语古诗词教材内容和体例研究——以《诵古诗·学汉语》和《中国古诗词多媒体趣赏》为例国际中文教师实践性知识探究——以兰州大学四位教师为中心“构式-语块”教学法在汉语教学中的应用——以《轻松学中文》为例兰州大学汉国教中国学生跨文化敏感度调查研究北非来华留学生跨文化适应问题研究——以甘肃高校为中心的考察巴基斯坦本土汉语学习者课堂口语交际意愿研究——以卡拉奇大学孔子学院为例面向马来西亚零基础汉语学习者的线上识字教学策略初探零起点商务汉语教材词汇研究。

汉语国际教育专业本科毕业论文研究引言：汉语作为世界上使用人数最多的语言之一，其国际传播与教育越发受到重视。

随着中国的崛起，汉语国际教育作为一门专业逐渐兴起，并成为越来越多外国学生选择的研究方向。

本文旨在对汉语国际教育专业本科毕业论文进行研究，并分析其主题、研究方法和研究成果。

一、汉语国际教育专业本科毕业论文的主题汉语国际教育专业本科毕业论文的主题多种多样，与汉语教学、跨文化交际、教育技术与教学法等领域相关。

其中，以下几个主题是较为常见的：1. 汉语教学法研究：该主题关注以提高汉语教学效果为目的的教学方法研究，包括课堂教学设计、教材开发、评估方法等。

2. 跨文化交际研究：该主题关注中西方文化之间的差异对汉语学习者的影响，探讨跨文化交际中的沟通策略、语用习惯等。

3. 汉语教师培训与发展：该主题关注汉语教师的培训与发展问题，包括教师素质标准、培训内容和方式等。

4. 教育技术在汉语教学中的应用：该主题关注教育技术在汉语教学中的创新应用，包括在线教育平台、虚拟教室等。

二、汉语国际教育专业本科毕业论文的研究方法研究方法在汉语国际教育专业本科毕业论文中起着关键的作用。

常用的研究方法包括问卷调查、实地调研、文献综述和案例分析等。

1. 问卷调查：通过发放问卷，收集汉语学习者的意见、经验和反馈，从而获得一定的定量数据。

问卷调查可以量化研究对象的态度、看法和行为，为研究提供客观依据。

2. 实地调研：通过实地观察、访谈和记录来获取数据，对研究对象进行深入了解。

实地调研可以获得真实的情境和行为数据，有助于揭示问题的本质和原因。

3. 文献综述：通过对相关文献进行梳理和综合分析，掌握已有研究的进展和成果。

文献综述可以帮助研究者对研究领域进行系统化、全面的了解，为研究提供理论基础和背景。

4. 案例分析：通过对个别案例进行深入研究，以探索问题的特殊性和个别性。

案例分析可以突破传统的样本调查方法，对特定情境下的现象和问题进行深入剖析。

毕业论文（设计）题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师毕业教务处制表毕业二〇一五毕业年十二月毕业一日汉语国际教育毕业论文选题(1207 个 )一、论文说明本写作团队致力于毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文300 起，具体可以联系二、论文参考题目新疆高校汉语国际教育专业硕士赴中亚汉语教学情况调查与分析案例教学法在汉语国际教育专业汉语言类课程中的应用汉语国际教育本科专业现代汉语课程实践体系的构建论汉语国际教育古代汉语课程师资素质培养汉语国际教育专业古代汉语教学改革初探浅析高校汉语国际教育专业汉语语法教学课程的特点面向汉语国际教育的“现代汉语语音学”教学改革刍议面向汉语国际教育的“现代汉语语音学”教学改革刍议汉语国际教育专业教学实习与国际汉语教师培养汉语国际教育专业古代汉语课的实践性教学法研究浅析高校汉语国际教育专业汉语语法教学课程的特点新建本科院校汉语国际教育专业《现代汉语》教学探微有关汉语国际教育专业“汉语写作”教学的几点思考汉语国际教育专业古代汉语课教学探讨与实践汉语国际教育国别化教学设想之对日留学生汉语语音教学研究汉语国际教育中汉语固定格式例释汉语国际教育视域下商务汉语教学改革探讨培养汉语国际教育硕士提高对外汉语教学师资力量汉语国际教育硕士：让汉语热透全球试论汉语国际教育课堂中的认同感汉语国际教育专业的定位问题之我见地方高校汉语国际教育专业硕士人才建设探究浅谈汉语国际教育汉字教学山西省所属院校汉语国际教育专业本科培养模式调查分析高校汉语国际教育专业硕士人才培养现状调查分析高校汉语国际教育专业硕士人才培养现状调查分析汉语国际教育信息化教学的思考面向朝鲜半岛的汉语国际教育与中国文化传播研究财经类高校汉语国际教育专业实践教学研究文化因素对汉语国际教育专业课程设置的影响研究汉语国际教育专业文化类课程的教学探索汉语国际教育专业毕业生就业问题探讨汉语国际教育专业本科毕业论文选题情况调查研究汉语国际教育专业硕士课堂控制性管理能力的培养《左传》外交辞令的特色对培养汉语国际教育专业学生跨文化交际能力的启示语伴模式在汉语国际教育中的实践与思考浅谈汉语国际教育推广和发展过程中存在的问题汉语国际教育专业男女比例对男生心理健康的影响①探索应用于汉语国际教育的多媒体教学汉语国际教育硕士选拔中的近义词辨析探究汉语国际教育专业“语言学概论”课程教学反思针对汉语国际教育课堂教学中文化教学的研究汉语国际教育初级阶段汉字书写纠正案例分析——以泰国中学生为例培养汉语国际教育专业学生良好的教学语言能力关于汉语国际教育专业实施双语教学的思考汉语国际教育专业学生教学实践能力调查研究汉语国际教育的几个关键问题汉语国际教育与中华文化国际传播浅谈汉语国际教育中的文化教学关于编写汉语国际教育专业古代文学专用教材的几点思考翻转课堂在基础汉语国际教育中的作用机制游戏活动教学之于汉语国际教育的必要性与核心思考汉语国际教育专业潜分流教育模式研究关于应用型高校汉语国际教育专业特色化发展的思考论汉语国际教育教师的双文化意识和基本素质论汉语国际教育推广及发展中的问题关于从政府层面推动海南汉语国际教育发展的思考论汉语国际教育诗歌教学的意义与策略论留学生汉语国际教育硕士专业教学中文化经典课程教材的编写论汉语国际教育课堂教学中的文化教学探析“体演文化”教学法对汉语国际教育专业跨文化交际能力培养的作用浅谈汉语国际教育中的公共外交意识汉语国际教育专业跨文化交际能力的培养从网络社交平台看未来汉语国际教育方向汉语国际教育专业学生就业选择与模式研究贯穿全程的“汉语国际教育”专业实践模式探究汉语国际教育与公共外交汉语国际教育中的文化因素丝绸之路经济带框架下新疆高校中亚汉语国际教育发展问题及对策研究吉林省高等院校汉语国际教育现状研究汉语国际教育专业文学教学重点及改革“三型一化”汉语国际教育本科专业人才培养方案的探索汉语国际教育中的文化差异汉语国际教育课堂教学案例分析关于汉语国际教育专业综合改革的几点思考汉语国际教育硕士就业核心竞争力调查研究汉语国际教育本科专业实习实训问题及策略从学位论文看汉语国际教育专业硕士的培养汉语国际教育课堂中词汇的背景教学法汉语国际教育专业立体化实践教学模式研究汉语国际教育人才培养模式研究综述浅谈多媒体教学手段在汉语国际教育中的应用普通高校汉语国际教育专业硕士培养中的问题研究地方应用型本科院校汉语国际教育专业课程改革构想试论汉语国际教育中的“知行合一”汉语国际教育专业进行双语教学的问卷分析理工科院校汉语国际教育专业人才培养模式的改革基于就业现状的汉语国际教育专业人才培养模式的再探讨浅谈汉语国际教育专业学生跨文化交际能力的培养基于汉语国际教育对礼仪的思考“v+完”跟“ v+好”的区别浅析及其对汉语国际教育的启示汉语国际教育专业中国古代文学教学理念初探谈汉语国际教育专业课程设置的合理性浅谈汉语国际教育的发展汉语国际教育中的规范冲突问题汉语国际教育硕士课程体系构架汉语国际教育中文化教育的渗入探讨提高汉语国际教育专业质量之对策分析探索汉语国际教育专业英语运用与实践课程的构建汉语国际教育专业实践教学现状分析论留学生汉语国际教育硕士专业的课程设置电视综艺节目助推汉语国际教育汉语国际教育专业双师型教师培养的问题和途径汉语国际教育专业应用型人才培养模式的构建汉语国际教育专业学生普通话现状的调查与思考汉语国际教育人才培养储备前瞻性研究汉语国际教育硕士专业（留学生）的课程设置与教材编写汉语国际教育数字化教材建设探索浅谈汉语国际教育中词汇教学的跨文化意识汉语国际教育中的词汇教学技巧关于汉语国际教育推广的思考浅析中西文化差异与汉语国际教育论汉语国际教育中的新词语汉语国际教育视野中的类词缀分析汉语国际教育中离合词的偏误分析浅谈汉语国际教育中的文化教学内容从《刮痧》看跨文化交际的重要性及其对汉语国际教育的启示汉语国际教育中的文化差异现象浅析浅谈汉语国际教育的跨文化礼仪汉语国际教育需重视跨文化交际汉语国际教育中的跨文化交际汉语国际教育初级阶段“把”字句偏误研究及相应教学对策浅谈汉语国际教育词汇教学法的创新汉语国际教育初级口语课堂中的词汇教学略论汉语国际教育视角下的对外武术教学浅谈汉语国际教育中的声韵调教学汉语国际教育中的HSK初级词汇教学汉语国际教育视野下，看中泰文化差异浅谈汉语国际教育教师对教学媒介语的态度汉语国际教育中的跨文化交际问题对汉语国际教育事业创新方向的思考浅谈汉语国际教育初级阶段的文化教学原则浅论儒家礼仪与汉语国际教育汉语国际教育中的语法教学汉语国际教育中“一向”与“一直”的比较论汉语国际教育硕士教学实习管理与质量监控汉语国际教育专业实践教学体系的构建浅谈汉语国际教育专业“中国古代文学课”的教学方法汉语国际教育实践教学模式分析汉语国际教育课堂教学中记忆类型的有效应用新形势下民办高校汉语国际教育专业人才培养模式的转变论汉语国际教育利器南京师范大学国教院汉语国际教育硕士就业情况研究报告全日制汉语国际教育硕士研究生就业研究浅谈泰国汉语国际教育志愿者的现状及发展汉语国际教育硕士实践课程建设的心思考汉语国际教育课堂教学形式初探浅谈汉语国际教育中文化因素面向新加坡的汉语国际教育学科建设汉语国际教育事业任重而道远浅谈多媒体教学手段在汉语国际教育中的应用汉语国际教育中的教师权力设立汉语国际教育博士专业之我见汉语国际教育硕士教学能力培养刍议浅论汉语国际教育中的文化教学构建汉语国际教育的奇葩汉语国际教育中的文化传播汉语国际教育教师在教学中应讲究的礼仪安阳师院成功申办汉语国际教育专业硕士学位点汉语国际教育中交际文化的内涵汉语国际教育中的词汇教学浅谈汉语国际教育培养的目标与困惑浅析汉语国际教育与其硕士专业学位的关系论东南亚国家生源汉语国际教育硕士的培养隐喻和隐喻能力在商务汉语国际教育中的重要作用简析汉字的艺术精神在汉语国际教育中的意义汉语国际教育中的文化教学内容汉语国际教育硕士专业学位的人才培养建设名副其实的汉语国际教育核心基地创新办学理念强化办学特色提升汉语国际教育水平浅谈汉语语音本体及汉语国际教育中的汉语语音教学AP汉语课程对汉语国际教育文化教学的启示研究对外汉语教学与汉语国际教育的发展与展望河北省对外汉语专业 / 汉语国际教育专业发展现状及对策研究古代汉语教学在汉语国际教育从海外汉语教学看汉语国际教育硕士的培养从英语语调与汉语声调的对比谈汉语国际教育中的声调教学策略汉语“本土化”教学与汉语国际教育专业硕士的培养在汉语热中选择适合你的汉语国际教育专业硕士泰国汉语实习教师教学情况调查对汉语国际教育硕士培养的启示新疆高校汉语国际教育专业硕士赴中亚汉语教学情况调查与分析案例教学法在汉语国际教育专业汉语言类课程中的应用汉语国际教育本科专业现代汉语课程实践体系的构建论汉语国际教育古代汉语课程师资素质培养汉语国际教育专业古代汉语教学改革初探浅析高校汉语国际教育专业汉语语法教学课程的特点面向汉语国际教育的“现代汉语语音学”教学改革刍议面向汉语国际教育的“现代汉语语音学”教学改革刍议汉语国际教育专业教学实习与国际汉语教师培养汉语国际教育专业古代汉语课的实践性教学法研究浅析高校汉语国际教育专业汉语语法教学课程的特点新建本科院校汉语国际教育专业《现代汉语》教学探微有关汉语国际教育专业“汉语写作”教学的几点思考汉语国际教育专业古代汉语课教学探讨与实践汉语国际教育国别化教学设想之对日留学生汉语语音教学研究汉语国际教育中汉语固定格式例释汉语国际教育视域下商务汉语教学改革探讨培养汉语国际教育硕士提高对外汉语教学师资力量汉语国际教育硕士：让汉语热透全球试论汉语国际教育课堂中的认同感汉语国际教育专业的定位问题之我见地方高校汉语国际教育专业硕士人才建设探究浅谈汉语国际教育汉字教学山西省所属院校汉语国际教育专业本科培养模式调查分析高校汉语国际教育专业硕士人才培养现状调查分析高校汉语国际教育专业硕士人才培养现状调查分析汉语国际教育信息化教学的思考面向朝鲜半岛的汉语国际教育与中国文化传播研究财经类高校汉语国际教育专业实践教学研究文化因素对汉语国际教育专业课程设置的影响研究汉语国际教育专业文化类课程的教学探索汉语国际教育专业毕业生就业问题探讨汉语国际教育专业本科毕业论文选题情况调查研究汉语国际教育专业硕士课堂控制性管理能力的培养《左传》外交辞令的特色对培养汉语国际教育专业学生跨文化交际能力的启示语伴模式在汉语国际教育中的实践与思考浅谈汉语国际教育推广和发展过程中存在的问题汉语国际教育专业男女比例对男生心理健康的影响①探索应用于汉语国际教育的多媒体教学汉语国际教育硕士选拔中的近义词辨析探究。

汉语言毕业论文题目范例1、对外汉语课教学策略探讨2、网络文化背景下汉语言的变异探析3、略说汉字汉语言研究中存在的问题4、汉语文化负载下的中国式英语5、网络语言对汉语言生态环境的影响6、汉语言视角下的聋生心灵关怀7、汉语言的隐喻特性8、汉语言文学教学改革探析9、网络文化背景下汉语言的变异探析10、社会化汉语言水平测试研究11、小学语文阅读教学审美机理12、在汉语言文学专业教学中运用情境教学法的几点研究13、英语外来语对中国语言及文化的影响14、从汉语言看女性的文化特征15、汉语就是意识形态--汉文化语言的学与汉语言文化的学116、基于扎根理论的品牌口号汉语言学特征研究17、浅析网络语言对汉语言的影响18、以历史维度审视汉语言修辞格的古今关系19、汉语言文化中的传统时间观20、百年来中国汉语言学史研究的思考21、网络文化背景下汉语言的变异探析22、试述佛经翻译对中国文化的影响23、避讳造词及其对汉语言发展的影响24、简论语言中的社会歧视25、汉语言文学教学改革探析26、汉语言隐喻之象探究27、汉语言全句否定范畴的句法实现28、汉语言中的身体观:躯体性思维的语言渗透29、汉语言文字对中国文学的影响30、试论社会文化对汉语词语变化的影响31、汉语数词缩略语研究232、网络文化背景下汉语言的变异探析33、试述佛经翻译对中国文化的影响34、避讳造词及其对汉语言发展的影响35、简论语言中的社会歧视36、汉语言文学教学改革探析37、汉语言隐喻之象探究38、汉语言全句否定范畴的句法实现39、汉语言中的身体观:躯体性思维的语言渗透40、汉语言文字对中国文学的影响41、试论社会文化对汉语词语变化的影响42、汉语数词缩略语研究43、汉语言学中夸张的语义要素与运用原则44、汉语言规范化论略45、论经济机制在汉语言中的表现46、中国艺术传播与汉语国际推广的交织47、探求唐诗的文化传统暨汉语言特点--叶萌教授《唐诗的解读》评介348、浅析当前汉语言文学教育中存在的问题49、浅谈语文教育与汉语言文学教育的对接性50、论汉语言学习中的“美读”51、浅议修辞在日常交际中的实际运用52、汉语言对少数民族语言文化资源开发的研究53、少数民族双语教师培训中汉语言学习环境的建构54、浅谈汉语言文字的审美特点及其在教学中的作用55、汉语言文学专业学生技能培养现状及对策研究56、谈汉语言文字对中国文学的影响57、汉语言歇后语英译方法初探58、道家的认识论思想与当代汉语言的融通59、少数民族双语教师培训中汉语言学习环境的建构60、浅谈汉语言文字的审美特点及其在教学中的作用61、汉语言文学专业学生技能培养现状及对策研究62、谈汉语言文字对中国文学的影响63、汉语言歇后语英译方法初探464、道家的认识论思想与当代汉语言的融通65、汉语言文字对中国文学的影响分析66、媒体的汉语言传播--以几则实例为证67、汉语言“拿来”二题68、探讨汉语言的民族性69、浅论新时期汉语言文字的大发展70、科技写作中常见病例分析--成分的残缺和多余、图表的多余与重复71、汉英语言中的文化色彩72、从语文教学中感受音乐美73、汉语言远端教育文化圈:一个值得注意的远端教育文化构想74、浅析日常教育中的汉语言地位75、多媒体汉语言教学存在的问题及应对策略76、汉语言的艺术化教育77、汉语言文化及其汉英翻译78、汉语言的博大精深--“天命”“性命”“生命”79、论汉语言对亚氏的逻辑思想的应用、阐释与发挥580、寻找汉语言的家园--论任洪渊的诗和诗论81、论汉语言接受主体的文化结构82、论汉语言学习中的准确性83、开放教育汉语言文学教学改革的思考84、汉语言中的隐喻特质浅析85、浅析高校汉语言文学教育中的素质教育86、中国的汉语言能走多远87、关于高校汉语言语法教学的几点思考88、勐海汉语发展初探89、汉语言的正确使用--编辑必备的基本素质90、浅释歌唱中的汉语言91、英语教学中汉语的使用92、英语教学中利用和控制使用汉语言的探讨6。

语言学、古代汉语、现代汉语、对外汉语论文题目1.论汉字的性质2.论汉字发展演变的规律3.许慎六书说论评4.古汉语的后置定语问题5.原始汉字的认定及其构形特点6.“‘何所’十动词”的内部结构层次7.现代汉字构形特点8.现代汉字的表记功能9.论现代汉字中的变体字10.论现代汉字中的形声字11.论现代汉字中的会意字12.论现代汉字中的象形字13.汉字编码研究及方案设计14.汉字字形的文化信息研究15.汉字考释方法述评16.汉字析形方法研讨17.汉字教学方法研究18.词的多义性和词素的多义性19.词义演变的深层意义基础20.音义联系的任意性和命名的理据性21.汉字起源研究述评22.半坡刻符的性质及其与文字的关系23.古汉字指事字的表义功能24.形声字起源试论25.甲骨文形声字研究26.《说文》省声研究27.汉字形体演变的基本规律28.论汉字形体演变的繁简分合29.汉字前途讨论述评30.训诂学与中学语文教学31.论中学教材文言文的注释32.论汉字的音义联系33.江永“女书”源流研究34.江永“女书”的形体结构研究35.主谓间“之”字探源36.指代性“见”字词性再研究37.主谓间“而”字的形成和发展38.论词汇“一词反义”现象的生成原因；39.试谈汉字对文化的折射反映；40.试谈汉语中语音与语意的关系；41.论中国人见面语的变化与时代发展的关系；42.试析“毫不┈┈”与“全不┈┈”的关系；43.比较“被字句”与“蒙字句”的联系；44.试谈高校流行词；45.词汇发展规律初探；46.说说词汇研究中的“反推”现象；47.浅谈数词在不同时段的表达方式及手段。

48.对立原则和XX方言的音位49.互补原则和XX方言的音位50.说汉语的音节51.说同音词52.说同义词53.说汉语的词类划分54.汉语的联合式构词法（或偏正式、述补式等）55.递归性和汉语的句法结构56.虚字和汉语的语法形式57.汉语的借词58.现代汉语规范化问题研究59.普通话语音研究60.XX作家（或作品）语言研究61.网络汉语研究62.句式（或句型）研究（选择某些有特点的句式）63.现代汉语虚词研究（选择某些虚词）64.现代汉语词义研究（选择某类词）65.词典释义研究66.方言研究（某一方言某一方面的问题）67.语文政策和语言规划研究68.汉字和汉文化69.现代汉字学的研究内容70.限制和减少汉字字数71.部件研究72.坚持汉字简化的方向73.如何整理异体字74.如何整理异形词75.规范汉字的研究76.汉字的前途77.“修辞与语境”浅谈78.“修辞是一种创造性活动”之我见79.我对“修辞主体的修养”的认识80.我对“在社会的大课堂里学习修辞”的体会81.谈词语运用要做到“准确朴实”82.谈词语的“巧妙配合”83.谈“成语的活用”84.谈“叠用句”85.谈“四音节语音段落”86.谈“比喻”87.论汉字的性质88.浅谈英汉句子结构差异89.诗意的美和喜剧性幽默90.英汉禁忌语、委婉语的对比研究91.英汉数字习语的对比研究92.词义演变的原因与方式93.名词化的语篇功能94.诺曼时期法语对英语词汇的影响95.浅谈英语虚拟语气及其语用功能96.隐喻与一词多义的关系97.英汉被动句对比研究98.英汉宾语类型差异的认知原因99.英汉动词非谓语用法比较研究100.英汉否定问句的答句对比研究101.英汉合成词构词对比研究102.英汉名词短语修饰模式比较103.英汉拟声词异同探讨104.英汉人称代词运用对比研究105.英语复合词的语义分析及其类型106.英语委婉语的使用原则与策略107.语境对词义的制约作用108.汉英色彩词汇的对比研究及其象征意义109.中英恭维语对比研究110.委婉语的礼貌原则研究及策略111.汉英“山丘”对比研究112.英汉颜色词跨域对比分析—以RED和红为例113.英语道歉方式的策略及研究114.英语拒绝言语行为研究115.英语委婉语的寒暄功能116.英语请求言语的策略研究117.英语课堂教师提问的策略研究118.会话得体：会话者的立场语境运用研究119.英语课堂学生提问的策略研究120.英语课堂的焦虑现象及策略研究121.广告口号语的语言特点122.从礼貌原则看短信语言123.从合作原则看课堂师生互动124.浅析中英言语行为中的礼貌原则125.中英政治新闻报道中的模糊语言研究126.言语错误分析理论在教学中的应用127.英汉颜色词的引申义的文化差别128.外语学习中应该重视中介语的作用129.浅谈英汉句子结构差异130.副词EVER的句法环境和语义特征131.论文化差异与英语教学中的文化导入132.学习者的动机因素对外语学习的影响133.浅谈词汇搭配错误分析及其应对策略134.浅析英语语言中的性别歧视现象135.礼貌原则在商务英语写作中的应用136.中英文性别歧视习语的对比研究137.称谓语使用中的性别差异138.从认知角度看隐喻在经济语篇中的应用139.浅析广告语言的特点140.浅谈英语新词的产生、构成及翻译141.浅谈网络英语中的缩略语。