苏教版三年级上册专项复习课内阅读

苏教版三年级上册专项复习课内阅读【课内】1红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。

小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

1、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指 ( 少先队员) 。

“谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指 (共产党) 。

2“水中的鱼儿(望着)我们，(悄悄)地听我们愉快(歌唱)。

”这句诗表达了我们内心的(欢乐和幸福)。

【课内】2天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

1、查字典填空。

“紫”用部首查字法应查(糸)部，再查(六)画。

“碧”用音序查字法应查音序，再查音节( B )，组词( 碧绿 )、( 碧波)、( 碧玉 )。

2、按要求写词语（3个）。

表示颜色的词（银灰）：( 橘黄) 、 ( 血红)、 (绛紫) 、（花白）、（火红）表示时间很短（转眼间）：(一刹那) 、 (眨眼间)、 (瞬间) 、（霎时间）表示颜色很美（五彩斑斓）：(五彩缤纷) 、(五颜六色) 、 (万紫千红) 、（五光十色）。

3、填空。

这段话共有 (2) 句，第1句写了 ( 填空) ，第2句写了 ( 流云) ，句中把落日映照下的流云比作 (五彩斑斓的锦缎) 。

4、你认为下面说法是对的，请在序号前打对钩。

锦缎指的是：（1）天空像锦缎。

（2）流云像锦缎。

（3）天空有了流云像锦缎。

【课内】3原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

1、选择正确的读音。

豆荚（jiā jiá）脸庞（liǎn niǎn）燃烧（rán lán）2、在括号里填上合适的词。

（哗啦啦）的笑声（挺拔）的高粱（热闹）的原野（火红）的叶子3、这段话是围绕“ (原野热闹非凡。

) ”这句来写的。

4、用“”画出比喻句。

5、文中从 (大豆)、 ( 高粱)、 ( 榛树叶子)这几个方面写出了原野的热闹非凡。

6、从这段中的“ (笑声) ”和“ (演唱) ”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。

【课内】4生活在这里的人，喜欢用“ ( 大豆摇铃千里金) ”来赞美遍地金黄的九月。

这里的 ( 田野)、(山岭)、 (江河)、都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

1、在横线上填上合适的词语。

2、照样子写词语。

沉甸甸(蓝晶晶)、(黑黝黝)、(绿油油)、（白茫茫）、（红通通）。

3、这个季节指(秋)季。

【课内】5围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。

十里明湖中，葱绿的孤山显得格外( 秀美) 典雅。

孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。

湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，(掩映)在绿树丛中。

明净的湖水(晃动) 着绿岛和白云的 (倒影) ，仿佛仙境一般。

在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！1、在括号里填上词语。

2、选词填空。

倒影倒映掩映（1）湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（掩映）在绿树丛中。

（2）岸边的华灯（倒映）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

（3）明净的湖水晃动着绿岛和白云的（倒影），仿佛仙境一般。

温柔轻柔柔和（1）孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，（轻柔）地漂浮在碧水之上。

（2）嫦娥是个（温柔）美丽的姑娘。

（3）一阵阵（柔和）的音乐从远处飘来，让人仿佛置身于仙境之中。

3、用“——”画出文中的比喻句。

【课内】6在拉萨，人们说话的声音能（碰）到蓝天，伸出手来能 (摸) 到蓝天。

有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。

有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

1、在文中的括号里填入合适的字。

2、找出这段话中意思相同或相近的词语写出来。

例：（映衬）—（对照）（越发）—（更加）（纯净）—（明洁）3、读了这段话，我觉得拉萨的天空 (纯净)， (明洁)。

【课内】7太阳公公看见了，亲切地 (嘱咐)他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。

也不要被银花朵朵所 (迷惑)，那是湖泊。

只有黑黝黝的泥土才是你们(生根长叶)的地方。

”1、在括号里填上词语。

2、多音字组词泊bó (停泊) （泊船）pō (湖泊)（水泊）（血泊）2、填恰当的叠词。

金光（闪）（闪）银花（朵）（朵）黑（黝）（黝）3、太阳公公让蒲公英不要落在 ( 沙漠)，也不要落在(湖泊)，只有落在( 泥土)，才能(生根长叶)。

4、这个故事告诉我们：做任何事情都必须(实事求是) ，不能(被表面现象所迷惑)。

【课内】8土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。

小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。

您带一些回家吧。

”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”1、这段话主要讲(小猴聪明能干) 。

2、“啊”表示土地爷爷看到麦囤里堆得满满的(麦子，喜出望外)，朗读时应读出(惊喜) 的语气来。

3、小猴种下的是(麦种)，收获的是(更多的麦子)。

4、从“抚摸”、“兴奋”等词语可以体会到土地爷爷对(聪明能干) 的小猴表示(赞美)。

【课内】9古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。

王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。

可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。

他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。

对这场战争，他几乎失去了信心。

1、选择正确的读音。

磨坊（mó mò）几乎（jījǐ）2、写出下列词语的反义词。

战争（和平）失败（成功）失去（得到）3、填空。

“这场战争”指 (布鲁斯王子带领军队抵抗外国侵略军的斗争)；布鲁斯王子失去信心是因为(一连打了七次仗都失败了)。

【课内】10回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。

他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

1、这段话是围绕“(回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

) ”来写的。

2、这一段分别从(白天)、(晚上)、(饭前)这三方面写勾践时刻不忘报仇雪恨。

3、这段话中“卧薪”指(睡在柴草上)；“尝胆”指(品尝苦胆的苦味)。

通过这一段描写，我们知道“卧薪尝胆”的意思是(晚上睡到柴草上，每顿饭钱品尝苦胆的滋味，形容人刻苦自励，发奋图强)。

用“~~~”画出文中体现“卧薪尝胆”意思的句子。

4、“报仇雪恨”中的“雪”的意思是（C）A、水蒸气凝结成的晶体。

B、雪白。

C、洗掉。

5、文中的耻辱具体是指：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。

6、用三个词语夸夸越王勾践。

（忍辱负重）、（发奋图强）、（救亡图存）。

【课内】11一到夜晚，整个香港就成了( 灯的海洋)。

港湾里闪耀的灯光，像 ( 五颜六色的焰火溅落人间) 。

马路上一串串明亮的车灯，如同 (闪光的长河奔流不息) 。

1、用横线画出短文的中心句。

2、从上文中找出下面词语的近义词。

犹如（如同）耀眼（闪耀）五彩缤纷（五颜六色）3、这一段中采用了(比喻) 的手法，将香港迷人的夜景展现在我们面前，请你也试着采用这种手法，写一句话。

落叶仿佛纷飞的蝴蝶。

4、香港是我国的南大门，被称为“(东方之珠)”，我国的许多城市都有别称：山东的济南被称为“(泉城)”；云南的昆明被称为“(春城)”；黑龙江的(哈尔滨)被称为“冰城”。

5、短文有个比喻句。

作者把(港湾里闪耀的灯光) 比作五颜六色的焰火；把(马路上一串串明亮的车灯)比作闪光的长河。

6、在括号里填上合适的词语。

一到休假日，宽阔的方塔街上（热闹非凡）。

美丽的街心花园里一台大屏幕电视机格外（醒目）。

那里（人流如潮），聚集着许多出来游玩的市民。

他们坐在长椅上，（沐浴）着灿烂的阳光，观看着（精彩）的电视节目，真是（舒服）极了。

【课内】12春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。

到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。

花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。

走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

1、用“———”划出文中的比喻句。

2、这句话用( 小喇叭) 来比喻(石榴花) 。

写出了石榴花的(美丽)和(活泼)的特点。

3、从文中找出下面字的反义词。

稀（密）远（近）空（满）4．这一段主要写了（春天）时节，石榴从抽枝→( 长叶) →( 开花)的生长过程。

5、在括号里填上恰当的词语（文中出现过的词不要填）。

一朵朵（鲜花）一个个（孩子）一颗颗（星星）一片片（雪花）越(长)越(高) 越(跑)越(快) 越(飞)越(高) 4、请你仔细观察一种植物的花朵，用“仿佛”写一句话反映这种花的特点。

( 盛开的菊花仿佛孩子可爱的笑脸。

)【课内】13沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”1、给这段话加上标点符号。

2、联系上下文，“了不起”的意思是( 不平凡，不简单) 。

3、“军神”指(有超凡能力的杰出军人)，为什么称他为“军神”？(因为刘伯承有坚忍不拔的钢铁意志 )【课内】14小英在全班同学的（注意注视）下，终于一摇一晃地走上了讲台。

就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，（骤然突然）间响起了一阵掌声。

那掌声（热闹热烈）持久，小英感动得流下了眼泪。

掌声渐渐（平息平定），小英也（镇定镇静）了情绪，开始讲述她童年的故事。

故事十分动人，她的普通话也很好。

当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。

小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。

1、用“/”划去括号内用得不当的词。

2、词语搭配。

讲述演讲︳动人的掌声镇定故事︳热烈的演讲结束情绪︳精彩的故事3、在这一小节里，同学们(两)次用掌声鼓励小英，第一次的掌声(是对小英的赞扬和鼓励)；小英感动得(流下了眼泪)，掌声渐渐平息，小英也(镇定了情绪)；第二次的掌声(是对小英演讲成功的肯定和赞扬)，小英向大家(深深地鞠了一躬)。

4、“注视”的近义词是(凝视)，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：(眺望)(东张西望) ( 打量) ( 左顾右盼)。

5、“骤然间”的近义词有( 猛然间)、(突然间) 。

6、你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？( 包含着鼓励、赞扬、关心、支持)7、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？( 答案略，只要设身处地，站在小英的角度写出内心的想法就成。

如：感谢大家对我们的关心和支持，我会更加努力的。