研究生学位论文选题包括选择方向——文献调研和实地考察——提出选题——初步论证——评议和确定选题等环节.选题方向确定以后，最后题目地具体确定，是通过调查研究论证，来实现地.在这个过程中，掌握选题地方法十分必要.
、文献资料发掘法
文献资料发掘法就是在有了大致研究方向以后，通过对搜集和阅读该方向地文献资料，在比较中来确定题目地方法.个人收集整理勿做商业用途
搜集和阅读文献资料，是搜集和阅读阶段性相互递进地过程.资料搜集到一定数量时，集中一段时间进行浏览性阅读，了解在自己选择地研究方向上学界已经讨论和正在讨论什么问题，找出其关键词.这些问题可能比较大，然后循着问题地关键词继续查找资料，进一步查找到地资料就是比较专门地资料.如此搜寻和阅览相互推进，反复进行，不断走向专门化，要注意地是，越向专门化走，越要精细地阅读.目地是在咀嚼消化已有资料地过程中，提出问题，寻找自己地研究课题.阅读时，主要地、次要地、不同角度地和不同观点地都应了解，不能看了一点资料，有了一点自己看法，就到此为止，急于动笔.也不能“先入为主”，以自己头脑中原有地观点或看了第一篇资料后得到地看法决定取舍，而应冷静客观地对所有资料作认真地分析思考.个人收集整理勿做商业用途
运用文献资料发掘法捕捉自己地选题，一般可按以下步骤递进:
首先，广泛浏览资料中勤作笔录，随时记下资料地纲目，记下资料中对自己影响最深刻地观点、论据和论证方法，资料来源及页码等，记下脑海中涌现地点滴体会.做笔录不是有言必录，有文必录，而是有目地有重点地摘录，当详则详，当略则略.个人收集整理勿做商业用途
其次，对自己阅读笔录地方方面面内容，进行分类排列和组合，从中寻找问题和发现问题.材料可按纲目分类，如系统介绍有关问题研究发展概况地资料;对某一个问题研究情况地资料;对同一问题几种不同观点地资料;对某一问题研究最新地资料和成果，等等.个人收集整理勿做商业用途
再次，将自己在研究中地体会与资料分别加以比较，找出哪些体会在资料中没有或部分没有;哪些体会虽然资料已有，但自己对此有不同看法;哪些体会和资料是基本一致地;哪些体会是在资料基础上地深化和发挥，等等.经过几番深思熟虑地思考过程，就容易萌生自己地想法.把这种想法及时捕捉住，再作进一步地思考，选题地目标也就会渐渐明确起来.个人收集整理勿做商业用途
、设题求证法
设题求证法又称“拟想”求证法，即先有拟想地题目，然后再通过阅读资料加以验证来确定选题地方法.这种选题方法必须先有一定地想法，即根据自己平素地知识和实践积累，初步确定准备研究地方向、题目或选题范围.但这种想法是否真正可行，心中没有太大地把握，故还需按着“拟想”地研究方向、题目或选题范围，跟踪追溯.运用这一方法时要注意以下几点：个人收集整理勿做商业用途
第一，看自己地拟想是否对别人地观点有补充作用，自己地拟想别人是否论及以及论及地程度有多大.如果对别人地观点确实有补充作用，再具体分析一下自己研究地主客观条件，如果自己通过努力能够对这一题目做出比较圆满地回答，则可以把“拟想”确定下来，作为论文地题目.如果自己地拟想虽然别人还没有谈到，但自己尚缺乏足够地理由来加以论证，考虑到写作时间地限制，那就应该中止，再作重新构思.个人收集整理勿做商业用途第二，看拟想是否与别人重复.如果自己地想法与别人完全一样，就应马上改变“拟想”，再作考虑;如果自己地想法只是部分地与别人地研究成果重复，就应再缩小范围，在非重复方面深入研究.个人收集整理勿做商业用途
第三，要善于捕捉一闪之念，抓住不放，深入研究.在阅读文献资料或调查研究中，有
时会突然产生一些思想火花，尽管这种想法很简单、很朦胧，也未成型，但千万不可轻易放弃.因为这种思想火花往往是在对某一问题作了大量研究之后地理性升华，如果能及时捕捉，并顺势追溯下去，最终形成自己地观点，这是很有价值地.个人收集整理勿做商业用途、多维交叉法
把选题放在一个多维思考过程中交叉地方法.除了研究对象、研究问题、研究方法外，还有研究地时间跨度和研究所采用地理论等重要地维度.主要地维度有：个人收集整理勿做商业用途
第一维度——空间维度.空间维度首先是对研究对象地确定.研究对象使我们研究地客体，或者说是标地物.我们研究地客体是世界，还是中国，抑或是江苏、南京，是政府还是企业，是泛指还是特指.研究生学位论文空间维度不易太泛，应该尽可能是个别化地对象.个人收集整理勿做商业用途
第二维度——时间维度.任何事物都是发展变化地，我们对客观事物发展变化地数据取值地跨度，就是时间维度.我们可以看到有些论文标题写着“新世纪……”，“改革开放以来……”“加入背景下……”，都是时间维度对选题地界定.一般来说，选择地时间跨度越大，需要地资料数据就越多，论文做起来就越难.个人收集整理勿做商业用途
第三维度——问题维度.问题维度也是研究地范围维度.根据复杂程度，我们可以把问题大致分为研究领域——综合性问题、研究课题——复杂性问题、研究项目——相对简单问题.选题地过程是一个需要将复杂问题简单化地过程.相对简单是指最后确定为论文研究地问题.最后确定为论文研究地问题其实需要回答地问题常常还不止一个，如可能有是什么，为什么，怎么来地，怎么做等若干问题，所以只能说是相对简单.研究范围需要对问题地核心概念进行清楚地定义，对影响核心概念(通常被当做因变量)变化地变量清楚地定义，清楚地表明哪些方面要研究，哪些方面将不在本文地研究范围之内.个人收集整理勿做商业用途第四维度——理论维度.理论是概念、原理地体系，是对客观事物本质、规律性地认识.每个学科都有自己地理论，同一对象可以成为不同学科地同一研究对象，但理论视角不同，从而形成了学科之间地区别.在同一学科领域，还有不同地理论流派，有不同地假说.任何人都只是历史一个瞬间，他地研究必须站在别人地肩膀上.因此，选题地时候就需要弄清楚自己所研究地问题准备采取什么理论作为基础.理论有一般性地理论，有直接性地理论，我们更需要把握地是与我们研究地问题直接相关地理论.对于硕士研究生来说，一般应该选择相对成熟地理论作指导.个人收集整理勿做商业用途
第五维度——方法维度.理论和方法不是一回事.方法是指人类为达到一定地目地而进行地实践活动和理论活动地方式，通俗点讲，方法就是解决思想、说话、行动等问题地门路、程序等.它包括地范围很广，有普遍性地、根本性地方法，例如系统方法，适用于各个领域;也有我们平常说地“对症下药”地具体地、个别地方法.例如，变量设计包括变量操作化、变量体系构成、变量测量等方法，资料收集包括实验、抽样、问卷调查、访谈、实地调查和文献检索等方法，资料分析有比较研究、逻辑分析、案例研究、统计分析等方法.其中每一个又有一些具体地方法，例如统计分析方法就有对比分析法、平均和变异分析法、综合评价分析法、结构分析法、平衡分析法、动态分析法、因素分析法、相关分析法等等.个人收集整理勿做商业用途
论文最后地选题，应该是所要研究地问题(表现为论文地第一关键词)为纲，以其他维度与之交叉确定出来地.虽然所有这些维度不一定在选题地表述上全部反映出来，但是选题已经完成了聚焦，而且研究架构和研究地设计方案也有了坚实地基础.个人收集整理勿做商业用途
例如，我们以某投资中心为研究对象，投资中心要对资金地使用效果负责，相应提出投资中心地管理效率问题，而控制是管理地基本职能之一，控制理论又相对成熟，由此确定选
题为“投资中心控制失效问题研究”.投资中心成立只有五年，五年完全可以成为研究地时间范围.研究范围是导致控制失效地所有变量.研究理论与方法可以选择信息论、控制论、系统论、委托代理理论与方法.个人收集整理勿做商业用途
最后，应当指出，在实际选题时不一定只用上述三种方法中地一种方法.
一、选择题 1、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（） A．课题论证 B.课题审查 C.课题申报 D.课题选择 2、选择研究问题的首要的基本原则是（） A．需要性原则B．科学性原则C．创造性原则D．可能性原则 3、对研究问题与研究假设关系的表述正确的是（） A.研究问题与研究假设没有直接联系 B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙 述中产生的 C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性 D.研究问题就是研究假设 4、标志着课题研究的构思阶段基本结束的是（） A.研究工作计划的完成 B.研究方法的确定 C.研究对象的成功选择 C.课题论证的完成 5、要了解直观性教学原则的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（） A历史研究法B观察法C实验法D调查法 6、教育科研选题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（） A.必要性问题 B.可能性问题 C.能力问题 D.时机问题 7、在教育研究的多种类型的方法中，不存在绝对的“最优方法”，研究方法的选择首先取决 于（） A．研究时间B．研究对象C．研究目的D．研究内容 二、简答题 1、试联系实际说明应如何对课题进行设计。 2、试述课题论证的基本内容。 三、分析论述题 试论述确定研究课题的基本要求并说明你是如何进行选题的。 参考答案 一、选择题
1、A 2、A解析：需要是进行研究的动力，同时也是进行研究的价值和意义之所在，所以需 要性原则是选择研究问题的首要的基本原则。3、B 4、A 5、C 6、D 7、C 二、简答题 1、答：对课题进行设计是件精细而复杂的工作，通常它包含了以下几个方面的内容： （一）选择研究对象 教育研究是有目的有计划地认识教育现象，探索教育规律的活动，具有很强的探索性。为了揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是有典型代表意义的，才能保证研究结果的可靠性。选择有典型代表性意义的研究对象，即取样，一般应遵循以下要求：第一，明 确规定总体；第二，取样的随机性；第三，取样的代表性；第四，合理的样本容量。 （二）确定研究方法 研究方法的选择取决于研究目的。在教育研究的多种类型的方法中，不存在绝对的“最优方法”。哪一种或几种研究方法对实现研究目的最有效，就选择哪一种或哪几种。 同时，教育研究的每类方法，又有各自的特点及不同的适用条件和范围，不能相互替代。在 注意每种方法的独立性的同时还要注意它们之间的联系，尤其是在难度较大的研究课题中， 往往需要几种方法的互相结合，配合使用。 另外，还要考虑被试的特点，研究的主客观条件。 （三）制定研究计划 研究计划是在进行研究设计基础上对整个研究过程的全面规划，对研究的各项主要工作进行合理的安排。研究工作计划的完成，标志着研究的构思阶段基本结束。其基本内容包括研究题目、对研究课题目的及意义的简要说明、课题研究的基本内容，预计突破哪些难题、研究的思路和方法，研究工作方案和进度计划、研究课题已具备的工作基础和有关条件、研究成果的预计取向及使用范围、经费概算以及需购置的仪器设备。 2、答：课题论证的基本内容主要包括： （一）课题选题的价值 该课题研究的迫切性和针对性，具有的理论价值和实践意义。一是应用价值。应用价值即实践价值,指所选择的研究课题是否符合社会发展、教育事业发展的需要，是否有利于提高教 育质量，促进青少年全面发展，强调的是课题研究所具有的重要的实践意义。通过课题研究，应提出新思想、新观点。 二是理论价值。理论价值即学术效益，指所选择的研究课题是根据教育科学本身发展的需要， 为检验、修正、创新和发展教育理论，是建立科学的教育理论体系的需要。 （二）对同类研究和相关研究把握的准确性与全面性 即要把握该课题以往研究的水平和动向。包括前人和其他人有关研究的基础，研究已有的结论及争论，进而说明该课题的理论、事实依据及研究将在那方面有所创新和突破。 （三）课题研究的基本思路及内容框架的科学性 即说明进行该课题研究的思路及内容是科学的，课题研究的主要内容包括理论研究的问题， 调查或实验研究的问题等。 （四）课题研究步骤、方法、及手段的合理性 该课题研究的主要方法，研究策略步骤、手段及成果形式等是切实可行的，是与所研究课题相适应的。 （五）课题研究基本条件上的可行性 说明该课题研究的基本条件、研究的可能性及限制。研究的基本条件，包括人员结构、任务分配、物质设备及经费预算等。 三、分析论述题 1、解析：这是一道综合性较强的试题，要求考生综合运用多方面的知识作答，包括选题的
社会调查参考选题 1、大学生暑期主要活动情况的调查与研究 2、城市居民社会安全感现状和原因调查分析 3、关于农村老年人家庭赡养问题/关于如何有效地关爱“空巢老人”问题的调查 4、关于大学生思想政治理论课听课满意度调查 5、调查了解近几年xxx地区家庭收入和开支情况，并分析收入增减和各项开支 增减的原因 6、留守儿童课外学习状况调查——以xxx地区为例 7、城市农民工文化生活状况调查——以xxx城市为例 8、大学生从事暑期工情况调查 9、小学生消费行为调查 10、农村留守儿童安全教育调查 11、高校大学生群体“贫富差距”问题调查 12、×××县农村宗教活动调查（调查主要内容：宗教的类别，参加人数及其知 识层次，人们心理原因的分析，宗教的社会影响等。） 13、×××县农民网络购物情况调查（调查主要内容：农民网络购物的人群分布、 农民网络购物的障碍、如何推动农村网络购物的进一步发展等。） 14、大学生村官发展现状调查 15、大学生网络生活方式的现状调查与对策研究。 16、当代大学生择业观的调查 17、网购对大学生消费观的影响调查 18、农民社会主义核心价值观认同感调查——以某某村为例 19、中学生社会主义核心价值观践行状况调查分析 20、留守儿童暑期生活状况调查分析 21、大学生网络信息伦理意识调查 22、农民收入及负担调查 23、合肥师范学院学生兼职情况调查 24、合肥市区小学法治教育情况调查 25、互联网背景下网络信息传播对大学生价值取向的影响调查与分析
26、进城务工人员子女在城市阅读情况调查与思考 27、关于某地群众对“法治”及我国法律实践（立法、司法、守法）认同状况的 调研 28、关于某地群众对法律及其现象认知途径的调研 29、当代大学生对法律及其现象认知途径的调研 30、大学生校园维权意识及途径调查 31、关于农民工随迁子女受教育权保障的调查 32、农村留守儿童教育问题的调查——以XXX地区为例 33、大学生入党动机调查 34、皖南（北）农村老人居家养老现状调查 35、××市（县）生态环境产业发展调查分析 36、大学生自主创业环境现状及优化对策调查 37、中国优秀传统文化对青少年成长教育影响调查 38、xx村农业机械化状况调查 39、xx村村民业余文化生活状况调查 40、大学生家庭观念调查 41、主旋律影片对当代大学生价值观影响调查。 （1）你认为哪些影片可以归结为主旋律影片。 （2）你认同影片中宣扬的价值观吗？ （3）你会主动买票去看主旋律电影吗？ （4）你觉得主旋律电影的宣传导向作用比书本教学更容易接受吗？ （5）你观看主旋律影片的动机是什么? 42、时尚文化对当代大学生价值观的影响研究。 （1）你认为什么是时尚文化？ （2）你喜欢哪一种时尚文化？ （3）你为什么喜欢时尚文化？ （4）你觉得时尚文化能突出你的个性吗？
附件2 社会调研选题参考 1、绿色旅游的开发问题调查 2、农村城镇化带来的影响调查 3、城市家庭的老年养老问题研究 4、农村生态环境整治现状调查 5、应试教育的后果问题调查 6、陕西小微企业融资问题及对策研究 7、城市医疗保险问题调查 8、社会公德问题调查分析 9、网恋对青少年的影响调查 10、大学生就业问题调查 11、2000-2012年家庭收入变化及其成因分析（可以分几个阶段来分 析） 12、家庭所在地经济发展现状分析及其成因探析 13、如果我是**长（例如：村长、县长，结合你所在地区具体情况） 将如何规划地方经济发展 14、家庭所在地产业结构调查 15、家庭所在地环境状况调查 16、家庭所在地某一特色行业发展现状调查 17、你家庭所在地的当地居民生活水平调查 18、你的同学/朋友择业取向调查及其原因分析 19、当地企业中小企业生存现状分析 20、家庭所在地特色美食及其产业化发展调查 21、大学生婚恋观调查 22、家庭所在地外贸企业发展状况调查 23、家庭所在地贸易发展状况调查
24、企业领导与员工薪资差别分析——以**企业为例 25、**（成功）企业核心竞争力研究 26、城镇化建设问题研究———以某某县/某乡为例 27、农村社会保障（养老、医疗）问题研究——以某村为例 28、关于某县、区生态移民的调研报告——现状、问题、影响、对策 29、社区管理调研报告——以**社区为例 30、农业与农民工问题调研报告（留守儿童、留守老人生活现状、梦 想、新农村建设） 31、城市住房问题研究 32、近年生活成本比较研究 33、生活成本与物价上升问题研究 34、房价居高不下的成因及对策建议 35、某某市房价变动问题探析 36、陕西（西安或某一区域）旅游产品开发设计（如暑假游旅游产品、 老年旅游产品、出境旅游产品等） 37、调查某实习单位员工的工作满意度 38、基于自驾车旅行的乡村旅游推广方案—以某一地为例 39、结合实习单位，谈谈单位运营的特色、优势、不足及发展建议 40、某某旅游产品的市场欢迎度或满意度调查 41、如何搞好某景区或某市旅游商品的开发和销售 42、论某一旅游景点的形象塑造与推广 43、某某景区游客不文明行为调研报告 44、关于某某地区旅游文化创意产业的调查报告 45、关于某某旅行社计调人员所需岗位知识技能情况的调研报告 46、旅游的影响(经济、社会、文化等)方面的调查 47、调查在旅行社或酒店实习的旅游管理专业实习生留职意愿
第二章教育研究的选题与设计 第一节研究课题的选择 一、选题的意义 1.选题是研究的起点 2.决定了研究的方向和水平 3.对整个研究工作起制约作用 一）选题的要求 1.价值性 选择课题应根据社会经济文化发展的需要、教育实践和教育科学发展的需要，选择那些在实践中迫切需要解决的或在理论上有较大意义的课题进行研究。 2.现实性（实践性）与科学性 选题的科学性原则是指选题要有科学依据，即选题要有一定的事实依据或理论依据，不能凭空臆想。 3.具体明确 选题的问题一定要具体化，界限要清，范围要小，不能太笼统。问题是否具体、适度，往往影响研究全局的成败。 4.创新性 创新性是指选题要有创见，要着眼于给人类增加新的知识、新的见解，并解决不断出现的新问题。主要表现在时间新、内容新和方法新三个方面。 5.可行性 可行性包括三个方面的条件： （1）主观条件：研究者的知识结构、研究能力、研究基础、技术水平、个人爱好、研究热情等。 （2）客观条件： 1）获得充分的资料； 2）必要的物质条件，如仪器、技术手段等； 3）有一定的科研经费。 4）必要的理论准备等。 （3）时机问题：要考虑与研究课题有关理论、研究工具以及条件的发展成熟程度等多种因素。 （二）选题的主要来源 （1）纵向课题 （2）横向课题（委托课题） （3）研究者自选课题 A.从教育实践出发，课题产生的途径有： 1.从社会变革与发展需要中提出课题 2.从教育实践的变革与发展中提出课题 3.从日常的教育实践活动中发现课题 教育实践中的问题 教师问题 如“中小学教师专业生活研究”、“中小学教师教学反思能力促进研究”、“教师心理枯竭与心理健康教育的研究”、“实施反思型教学，促进教师向研究型发展”、“提高中小学教师心理品质的方法与途径”
大学生社会调查报告选题关于大学生社会调查报告选题内容分享给大家，欢迎阅读借鉴。更多内容请继续关注网。 1、我国农村养老的道德缺失调查 2、农村养老的局限性调查 3、当代大学生信仰调查 4.当代大学生社会主义核心价值观调查 5、大学校园城乡学生的差别调查 6、西方思潮对当代中国大学生的影响调查 7、大学生诚信度现状调查 8、高校毕业生就业问题调查 9、贫困大学生存在困惑问题调查 10、农民收入问题调查 11、大学生爱情、亲情、友情观的调查与研究 12、大学生对本专业的满意程度调查 13、大学生思想意识与非大学生思想意识的比较和研究 14、大学生学习目的、动力、兴趣、态度的研究与思考 15、大学生对医疗保险的看法 16、大学生消费观念的调查 17、化院学生网购现象调查 18、化院毕业生动态调查 19、大学生对浪费现状的看法
20、大学生节假日安排动向的调查 21、社会保障与老龄化社会问题的研究 22、大学生课后阅读书目的调查和分析 23、现在农村留守儿童所占比例调查 24、大学生对考研问题的调查与研究 25、农村中小学教育问题的调查与研究 26、对农村文化现状的调查 27、大学生假期打工城市调查 28、大学生对社会公益活动的认识 29、大学生兼职问题现状 30、用人单位对人材需求条件调查 （提示：鼓励同学们选1、 2 题进行调查，选这两题撰写 的调查报告可以酌情加分） 1、应按照社会实践教学的要求，根据实际情况，确定调查报告的选题。表明选题理由和意义，项目实施方案，实施可行性论证等。 2、选题要坚持理论与实践相结合，突出思想政治理论 课社会实践教学塑造人、教育人、服务地方发展的指导思想。 3、学生必须从以上20 个选题中选择一个进行调研，具体题目可自行设计。 一个小组交电子稿和打印稿各一份，打印稿附封皮不允许抄袭，如发现有抄袭现象的取消成绩。 字体：宋体小四; 行距：固定值22 一是熟悉调查报告的结构
第2章教育研究的选题与设计 第2章教育研究的选题与设计 选题是指经过选择来确定所要研究的中心问题的过程。从广义上讲，选题包括两方面含义，一是确定科学研究的方向，二是选择进行研究的问题。选择和确定研究课题是进行教育研究的第一步，并且是关键性的一步，在所进行的研究工作中具有重要的战略地位，必须认真对待。 一、选题的主要来源 （一）社会变革与发展对教育研究提出的问题 即当前教育事业发展中急切需要解决的问题。例如，关于我国教育发展战略的目标研究；我国教育层次结构、类别结构、形式结构的研究等。 （二）学科理论的深化、拓展或转型中产生的问题 这往往是从教育理论发展方面提出的问题。不仅要揭示已有的理论同经验事实的矛盾，而且要揭示理论内部的逻辑矛盾；不仅包括学科系统规划建设中的若干未知的研究课题，而且包括对已有教育理论传统观念和结论的批判怀疑，以及学术争论中提出的问题。 （三）研究者个人在教育实践中观察与思考产生的问题 对于广大的大中小学教师来说，这是提出研究课题的一个重要途径。一方面要努力寻找丰富的教育教学经验事实之间的内在联系，揭示其内在规律性；另一方面要从争论中发现问题。 二、选题的基本要求 （一）问题有研究价值 选定的问题不仅对本学科研究领域具有好的内部价值（即理论上要有新突破，实践上要对教育改革有重要的指导作用），而且对相关其他领域，如心理学、哲学等有高的外部价值。问题的意义是确立选题的重要依据，它制约着选题的根本方向。 （二）问题提出有一定的科学理论依据和事实依据 选择的课题要以教育科学的基本原理为依据，这就是选题的理论基础。教育科学理论将对选题起到定向、规范、选择和解释的作用。没有一定的科学理论依据，选定的课题必然起点低、盲目性大。 选定的课题要有一定的事实依据，这是选题的实践基础。研究课题是从实践中产生的，具有很强的针对性；实践经验同时又为课题的形成提供了一定的、确定的依据。 （三）问题表述必须具体明确 选定的问题一定要具体化，界限要清楚，范围宜小，不能太笼统。 （四）问题研究要有可行性 一是客观条件，除必要的资料、设备、实践、经费、技术、人力、理论准备等条件外，还有科学上的可能性； 二是主观条件，指研究者本人原有的知识、能力、基础、经验、专长，所掌握的有关这个课题的材料以及对此课题的兴趣； 三是时机问题，选题要抓住关键性时期，有关理论、研究工具等条件发展成熟时才提出研究课题。 三、课题研究的设计
第七章教育研究的选题与设计 一、教育研究课题的来源 （一）教育问题、课题与选题 ?1、问题 ?问题：是客观事物之间的矛盾在人们头脑中的反映。问题成立必备的三要素： ?明显差距：也就是当事人希望的状态和实际的状态之间有明显的差距； ?足够重要：这个差距对当事人来说足够重要； ?可以解决：相信想办法，这个差距是可以解决的。 ?要区分真问题与假问题、个别问题与普遍问题、感性问题与理性问题 ?教育科研课题包括：教育实践问题：教育理论问题。 ?2、什么是课题 ?课题：指从研究方向所指示的问题中确立的研究项目，即研究或讨论的主要问题或急待解决的重大事项。 ?教育科研课题：针对教育科学领域中具有普遍意义的特定问题，依据研究目的，通过对研究对象的主客观条件进行分析而确立的研究项目。 ?课题名称应体现研究对象与范围，展示研究目的与意义。 ?3、选题 ?指经过选择来确定所要研究的中心问题。包括提出问题和和确定问题。 ?广义上： ?确定研究的方向； ?选择研究的问题。 （二）正确选题的重要意义 ?“有真正研究才能的学生要选一个合适的题目是不困难的，假如他在学习的过程中不曾注意到知识的空白或不一致的地方，或者没有形成自己的想法，那么作为一个研究工作者，他的前途是不大的。” （三）课题的来源 ?1、从教育教学的前沿或面临的突出问题提出课题 ?教学理论、德育理论、学习理论问题。如 ?教学个性化问题研究 ?巩固九年普及义务教育 ?2011版与2001版小学语文、数学课标的比较 ?学生IQ与EQ(情感智商)的培养； ?小学生的理财能力的培养 ?城市流动儿童的心理适应研究； ?校本课程开发问题等。 ? ?2、从教育教学实践中发现课题 ?（1）从教学目的和任务中发现课题。如学科教学中的能力培养问题、差生转化问题、个性特长问题、精讲多练问题、教学效率等； ?（2）从调查中发现课题。如社会环境、家庭环境对教育教学的影响问题的研究，学习困难生心理研究等。 ?（3）从教育教学的疑点或困惑中提出课题。如课堂上学习积极性问题；成绩两极分化问题的成因与对策，研究性学习等。
第三章选题与研究设计 通过本章学习主要了解在社会研究中选题和研究设计的意义和作用，熟悉它们的要求和方法及其基本知识。 第一节选题 一、选题的含义及意义 1.选题的含义 所谓选题是指社会研究者根据客观需要和自身的研究兴趣及条件等因素来确定研究题目的过程。所谓“研究题目”，是指一项社会研究所要回答或解决的问题。 （简答题）社会研究的选题过程一般从以下几个方面去确定研究题目：一是确定研究题目的内容，即要研究什么问题；二是要确定研究的角度，即从什么角度或什么方面去研究该问题；三是要确定题目的层次，是宏观的、中观的还是微观的题目；四是要确定研究的目标，是主要解决理论问题还是主要是解决实际问题，或者二者皆有。 例子：武汉市下岗失业女性再就业的基本状况调查。 选题过程是一个客观与主观相结合的过程。 2.选题的意义 选题过程对整个研究工作有重要的意义。体现在三点：第一从研究工作的社会意义上看，一个合理的选题过程可以使有限的研究资源得以合理的利用；其次从研究过程来看，选题规定着研究工作的总体目标和整个研究工作的具体内容。因此，社会研究中的选题过程往往是研究者对一个研究项目进行总体规划的过程。 二、选题的标准 所谓选题标准，是指研究者评价和选择研究题目时所采用的一般标准。选题的标准包括客观和主观两个方面的标准。客观的标准一般包括题目的重要性、新颖性和可行性，而主观的标准则是指研究题目要适合研究者的特点。 1.选题的客观标准 在符合社会实践或理论发展需要的基础上，需要根据重要性、新颖性和可行性的原则来选择研究的题目。 所谓“重要性”是指一项研究题目的意义和价值，它一般是根据所研究的问题在社会实践和理论发展中的地位、作用而决定的。一个研究题目对解决重大社会实践问题和理论的重大发展的关系越密切，其重要性程度也越高。 所谓“新颖性”，又称“创造性”和“创新性”等，是指研究题目具有与其他人所不同的内容和特点。 所谓“可行性”指一项社会研究项目是否具备相应的研究条件。即是否有足够的合格研究者及辅助人员。另外方法是否可行，组织体系的可行性，物质条件的可行性，是否具备了该项研究所需要的经费、工具和其他的物质条件。最后，社会可行性，即该项研究是否符合法律、道德、习俗和政治标准，其研究过程和研究结论是否能够被社会所接受。
《社会调查研究与方法》及答案 模拟试题 一、填空题（每空1分，共10分） 1.社会调查研究分析和研究人口对社会的影响，主要是看人口的等 对社会发展的影响。 2.社会调查研究准备阶段包括三方面工作：即、设计调查方案 与具体准备。 3.有效的测量规则必须符合三个条件，即准确性、完整性和。 4.目前，搜集文献的渠道主要有个人、机构和三种。 5.一般认为，资料分析包括三方面内容，即定性分析、定量分析和。 6.访谈法按照操作方式和内容可以分为结构式访谈和两种。 7.在条件许可的情况下，应该尽可能采取和直接送发问卷的方式进 行调查，以保证问卷的回复率。 8.实地观察多数是观察，适用于定性类型的调查研究。 9.实验调查能否成功，在很大程度上取决于能否有效地控制实验过程。它包括两 个方面：一是引入自变量的控制，二是对的控制。 10.从形式上看，调查报告除了文字表达以外，还更多地采用了 等非纯文字表达形式。 二、选择题（共15分） （一）单项选择题（每小题1分，共5分） 1.现代社会调查研究的重心是（）。 A.英国 B.前苏联 C.德国 D 美国 2.描述性研究是指（）。 A探究社会状况之间的逻辑关系 B 对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述 C 推断社会某一现象的发展趋势 D 通过了解事物的过去、预测未来 3.只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是（）． A 离散变量 B 自变量 C 连续变量 D 因变量 4.分类抽样主要解决的是（）。 A 总体异质性程度较高的问题 B 总体同质性程度较高的问题 C 总体内所含个体单位数量过大问题 D 总体内所含个体单位数量不足问题 5.一般的访谈时间最好为（）。 A．4～5小时～4小时 C．1～2小时 D.半～1小时 （二）多项选择题（每小题2分，共10分。少答、多答均要扣分）
现代教育技术研究课题的选择与课题方案的设计 一、现代教育技术发展进程简介 现代教育技术是一个随着时代的发展不断丰富和延伸的概念。 现代教育技术发展的五个阶段： 第一阶段：视觉教育阶段（20世纪初一一20世纪30年代），主要手段是照相、幻灯、无声电影等； 第二阶段:视听教育阶段（20世纪30年代一一20世纪50年代），主要手段是无线电广播、有声电影、录音机等； 第三阶段:视听传播阶段（20世纪50年代一一20世纪70年代），主要手段是广播、电视等； 第四阶段：教育技术阶段（20世纪50年代一一20世纪90年代初），将教育理论、传媒理论、学习理论与计算机技术、多媒体技术、远程教育技术等有机结合，形成一个综合优化学习系统（电化教育）； 第五阶段：现代教育技术（20世纪90年代末------- 至今），“现代” 二字所体现的是在第四阶段上，随着时代的发展，总是注入最新科技成果所引起的观念、系统、技术和手段上的元素，当今时期主要是由于信息技术的发展引起的一系列变化以及产生的新的系统方法等。 现代教育技术呈现出来的是声像技术与计算机技术的综合化，信号处理的数字化，信息储存的光盘化，教学过程的智能化等趋势，使世界各地的受教育者能够随时进行自主学习，快速,便捷地获取世界最
先进，最优秀的文化。它更注意探讨那些与现代科学技术有关的课题；更注意充分利用众多的现代科技成果，作为传播教育信息的媒体，为教育提供丰富的物质基础；更注意吸收科学和系统思维方法，使教育技术更有时代特色，更科学化，系统化。换句话来说，现代教育技术在教育改革和发展中起着引领作用，计算机网络技术和通信技术的不断成熟和进步，既带来了信息传播技术的迅猛发展，同时也使教育技术乃至教育方式产生了革命性的变化。 二、现代教育技术研究课题的选择 1、什么是教育科研课题 （1）教育科研课题是研究者要研究的教育科研问题，它是针对教育科学领域中具有普遍意义的特定问题，从某一研究方向所指向的教育科学问题中确立的教育科学研究项目。 第一、课题就是问题，而且是教育问题。它有两个特点，即具有“普遍意义” , 而且是“特定的”。 所谓普遍意义: 即所提出的问题具有普遍性或广泛性，此问题的解决对其他学校、其他教师遇到的相似问题具有指导意义；或者说所研究的应该是带有规律性或普遍指导意义的问题。 所谓特定问题，即不是泛泛研究，而是研究其中某一特殊问题。第二、课题从本质上说是一个研究项目。 总之，课题牵涉到三个概念：教育问题，教育科研问题，教育科研课题，它们涵盖的围是逐渐缩小的。 （2）教育科研课题是具有一定研究价值（教育实践价值和教育科学
社会调查答案
作业一 一、填空题（每空1分，共10分） 1、社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行（资料收集）和（分析研究），进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动的认识活动。 2、社会的三个基本要素是（自然环境）、人口和（文化）。 3、社会调查研究依据调查对象的范围可分为（全面调查）和（非全面调查）两大类。 4、变量间的相互关系主要有两种类型：（因果关系）和（相关关系）。 5、有效的测量规则必须符合三个条件：准确性、（完整性）和（互斥性）。 二、选择题；单选题（每题1分，共5分） 1、现代社会调查研究的重心是（ D ） A、英国 B、前苏联 C、德国 D、美国 2、描述性研究是指（ B ）。A、探求社会状况之间的逻辑关系 B、对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述 C、推断社会某一现象的发展趋势 D、通过了
企事业单位 2、社会调查研究的基本原则有（ ABCDE ） A、理论与实践相结合原则 B、客观性原则 C、伦理与道德原则 D、科学性原则 E、系统性原则 F、互诉性原则 3、社会调查研究按照目的来划分，可分为（ AE ） A、描述型研究 B、定性研究 C、定量研究 D、横剖研究 E、解释型研究 F、纵贯研究 4、检验评价调查方法和所得资料的效度的形式有（AEF ） A、再测法 B、表面效度 C、准则效度 D、结构效度 E、复本法 F、对分法 5、探索性研究的一般方法有（ ABC ） A、查阅文献 B、
咨询活动C、实地考察 D、确定课题E、概念操作化 F、理论建构 三、简答题（20分，每题10分） 1、社会调查研究的前期工作主要包括哪些内容？答：社会调查研究的前期工作准备阶段需要做的各项工作，包括选择和确定调查研究课题，命题，假设，对概念操作化的确定测量方法，进行探索性研究，制定调查研究方案，抽取调查样本，以及人、财、物方面的准备等内容，在社会调查研究中具有重要意。 2、探索性研究的任务是什么？应该如何进行？答：探索性研究的任务主要有：第一，确定社会调查研究的课题；第二，明确社会调查研究的目的；第三，明确社会调查研究的对象；第四，明确社会调查研究的内容和范围；第五，确定社会调查研究的观点；第六，确定社会调查研究的方式、方法。探索性研究的主要方法有：查阅文献、咨询、实地考察。 四、论述及应用题（两题，共55分） 1、操作化的定义和作用是什么？如何对概念和例题进行操作化？任选一概念完成操作化。（25） 要求：操作化结果须有三个以上层次，15个以上指
教育科研的基本过程、选题与方案设计及实施 北京电化教育馆潘克明 一、教育科学研究的基本过程 （一）发现教育中的问题 （二）带着问题查阅有关资料 （三）确定教育研究选题：突出针对性和实用性 （四）制定研究方案和研究计划 （五）开展研究工作 按照研究方案和研究计划，具体开展研究活动。 例如：收集原始资料；收集初试资料；收集过程性资料；对过性资料进行整理（分类、归纳、统计）；对所有资料进行分析、研究。 （六）通过对资料的分析得出结论 在运用研究资料得出结论时，要特别注意： 1、弄清研究领域，从实质上知道研究资料中有什么内容。 2、明确实验研究的外在效度（外在效度：实验结论能够被精确解释 的范围）。 3、集中注意实验研究结果的意义，而不是实验研究结果本身。 4、搞清结果与理论依据之间的关系。
5、探求本研究成果与相似研究成果之间的关系，求得它们之间关系 的一致性。 6、探求本研究成果与相似研究成果之间的关系，求得它们之间关系 的不一致性。 7、尽可能使推理和论证过程清晰明确，不要假设读者很容易就读懂 作者的意思。 8、注名未解决和待解决的问题并提供下一步继续合理地进行研究的 必要准备。 （七）形成研究成果 1、文字类研究成果：论文；实验报告；研究报告；教学设计方案； 学生的学习体会；??。 2、音像、电子类研究成果：各类电教教材、计算机软件、实验研究 课的课堂教学实况录象；??。 3、硬件类：校园网、环境建设、新技术、新工艺、新产品等。 （八）撰写研究报告或实验报告
1、《研究报告》的基本结构： （1）课题名称 （2）课题简介：从教育教学实践两方面阐述课题研究的背景与价值 （3）课题研究的理论依据 （4）课题研究的基本过程 （5）课题研究的结果 （6）课题研究的结论 （7）需进一步研究的问题 （8）课题组成员 （9）参考文献 （10）附件：研究方案；研究的原始资料、过程性资料；一些阶段 性成果和最终成果的精品等。 2、实验报告的基本结构 （1）课题名称 （2）课题的提出：实验的背景、针对性和价值性 （3）实验的目标 （4）实验的假设 （5）实验研究的过程 ·实验对象的确定 ·实验的自变量与因变量
一、2011年大学生社会调查实践选题参考（选题可以自拟，以下仅为参考） 1. 校园网络购物现状调查 2.大学生社会兼职状况的调查 3.大学生择业观调查 4.当代大学生社会公德状况的调查 5. 6. 学生党员思想状况调查 7. 大学生勤工助学状况调查 8. 大学生网络素养调查 9. 大学生婚恋观调查 10. 大学生人际交往中存在的问题调查 11.农民生活状况的调查 12.大学生诚信状况调查 13. 社会大众食品的消费安全意识调查 14.网络对大学生的影响调查 15.大学生校外住宿情况调查 16. 关于农村惠农政策落实情况调查 17.家庭收入状况调查 18.大学生环保状况调查 19. 农民赋税负担问题调查 20. 当代大学生职业价值观的调查 21. 贫困大学生问题调查 22.大学生就业状况调查 23.大学生休闲娱乐方式调查 24. 某某地区老人社会保障措施实施情况调查 25.大学生参加社会志愿服务状况调查
26.大学生顶岗实习状况调查 27.大学生校园文明状况的调查 28.大学生恋爱状况的调查 29.农村义务教育状况调查 二、方案设计典型范例 大学生消费情况社会调查方案 （一）调查背景 随着经济水平的不断发展，一种新型经济——学生经济逐渐发展起来。现在学生特别是大学生成为推动社会经济发展的一支不可忽视的重要的特殊群体。他们对餐饮，服务，教育，文化等行业的发展起到了重要作用。但是大学生没有自己独立的经济来源，却进行着一些不相称的行为。他们的价值观发生了很大的转变，享乐主义，拜金主义，奢侈浪费等现象频频出现在大学生的生活中。 （二）调查目的 要求详细了解大学生消费各方面的情况，为大学生合理消费制定科学的管理方案提供依据。 1. 全面摸清大学生的消费结构与现状。 2.全面了解大学生的消费观念与价值观。 （三）调查对象及抽样 因为大学生的消费不同于中学阶段，也不同于家庭消费，每个大学生都在，具有普遍性，全体在校学生都是调查对象，但因为家庭经济背景的差异，全校学生月生活支出还是存在较大的差距，导致消费购买习惯与结构的差异性。为了准确、快速的得出调查结果，此次调查决定采用分层随机抽样法：先按其住宿条件的不同分为两层（住宿条件基本上能反映各学生的家庭经济条件）——公寓学生与普通宿舍学生，然后再进行随机抽样。
中小学教育教学课题研究的选题和原则 目前，教育的改革已经从体制的改革转向课程和教学过程的改革。教育部《面向21世界教育振兴行动计划》指出：实施“跨世纪素质教育工程”，整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力。这样的改革实验，既在宏观上涉及到学校教学系统的学生、内容等要素，也在微观上涉及到认识、情感、技能、需要、兴趣、意志等，涉及到一个完整的教育过程。为教育科研提出了新的课题。我们认为：中小学教育教学研究课题，应针对当前教育教学的热点问题，急待解决的问题，中小学基础教育的实际开展教学课题研究。中小学教育教学研究课题的设计至少可以考虑以下一些问题： 一、中小学教育教学课题的选题指南1、基础教育课题改革研究 新课程实施的研究；优化基础教育课程结构的研究；课程现代化的研究；义务教育阶段课程设置为当地社会、经济发展服务的研究；改革普通高中课程适应办学模式多样化的研究。2、教学论研究 课堂教学的理论与实践研究；教学方法论的实验与研究；改进教学方法提高学科教学质量的研究；各种教材（特别是地方教材）应用研究。3、教学手段现代化研究 计算机辅助（整合）学科教学研究；运用多媒体技术优化教学的研究。4、教学管理研究 学科教学评价研究；教师工作评价研究；学校教学工作评价研究。5、学生心理教育研究 学生生理、心理发展研究；儿童潜能开发研究；青少年健康人格培养研究；学生创新能力培养的研究。6、师资队伍建设研究 教育现代化对中小学教师素质目标要求的研究；中小学教师培训方式及途径的研究；先进教师选拔与培养的研究。二、课题的前期论证 课题的前期论证是课题研究的准备阶段的工作，一般把这一过程分成三步：（1）明确研究方向；（2）周详研究计划；（3）进行研究可能性的自我分析总之，通过教育实践，挖掘研究方向，提炼课题雏形，设计研究课题的内容。 课题的前期论证的关键是完成八个要素的推敲，它们分别是：1、课题名称的确定课题名称在内容上要突出课题的重要性，准确性， 名称要醒目，要恰如其分。一般由三个成份组成：主题词、定语和有关技术
社会调查研究与方法形成性考核册及参考答案2017 作业一 一、填空题 1、社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集和分析研究，进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动的认识活动。 2、社会的三个基本要素是自然环境、人口和文化。 3、社会调查研究依据调查对象的范围可分为全面调查和非全面调查两大类。 4、变量间的相互关系主要有两种类型：因果关系和相关关系。 5、有效的测量规则必须符合三个条件：准确性、完整性和互斥性。 二、选择题 单选题 1、现代社会调查研究的重心是（D、美国） 2、描述性研究是指（B、对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述） 3、只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是（A、离散变量） 4、对测量所得到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算的测量类型是（D、定比测量）。 5、一项测量的结论在普遍应用时的有效性是（C、外在效度） 多选题 1、社会调查研究中初级社会群体是指（A、家庭C、村落E、非正式组织） 2、社会调查研究的基本原则有（A、理论与实践相结合原则B、客观性原则 C、伦理与道德原则 D、科学性原则 E、系统性原则） 3、社会调查研究按照目的来划分，可分为（A、描述型研究E、解释型研究）
4、检验评价调查方法和所得资料的效度的形式有（A、再测法E、复本法F、对分法） 5、探索性研究的一般方法有（A、查阅文献 B、咨询活动 C、实地考察） 三、简答题 1、社会调查研究的前期工作主要包括哪些内容？ 社会调查研究的前期工作准备阶段需要做的各项工作，包括选择和确定调查研究课题，命题，假设，对概念操作化的确定测量方法，进行探索性研究，制定调查研究方案，抽取调查样本，以及人、财、物方面的准备等内容，在社会调查研究中具有重要意。 2、探索性研究的任务是什么？应该如何进行？ 探索性研究的任务主要有：1.确定社会调查研究的课题；2.明确社会调查研究的目的；3.明确社会调查研究的对象；4.明确社会调查研究的内容和范围；5.确定社会调查研究的观点；6.确定社会调查研究的方式、方法。 探索性研究的主要方法有：查阅文献、咨询、实地考察。 2.抽样调查和个案调查有什么区别？ 抽样调查：从研究对象的总体中抽取一些个体作为样本，并通过样本的状况来推论总体的状况。 抽样调查的特点：比普查要节省时间、人力和经费，资料的标准化程度较高，可以进行统计分析和概括，能了解总体的一般状况和特征，调查结果具有一定的客观性和普遍性。但他的调查内容不如个案调查那样深入、全面，工作量也较大，在资料处理和分析上需要运用较复杂的技术。 个案调查：是从研究对象中选取一个或几个个体进行深入、细致的调查。<1>主要作用：是详细描述某一具体对象的全貌，了解事物发展、变化的全过程。<2>特点：与抽样调查相比，个案调查不是客观的描述大量样本的同一特征，而是主观
课题研究方案设计（模板） 一、题目名称 在确定题目名称时，要着重考虑题目名称与课题内容，尤其是与课题的研究论点之间的关系。一个好的题目名称既可以揭示课题，又可以揭示课题的论点。题目名称一般不宜过长。 二、选题依据 选题依据即课题研究的目的与意义。在课题研究方案中要明确扼要地 阐明选择本课题研究的目的、研究的出发点以及本选题研究的理论价值和现实意义。 三、课题研究的范围 课题研究范围主要指课题研究内容、研究对象以及所需采用的资料、设备等方面的范围。 四、课题研究的步骤、方法和时间进程 研究的步骤、方法和时间进程都是确保课题研究方案实施的具体保证。因此，在确定课题研究步骤时要注意符合该课题的性质，在选择研究方法时更要兼顾课题要求和研究者的特长以及可能提供的研究条件。在规划时间进程时，要注意留出—定备用时间，以应付那些原先预料不及的特殊情况产生，做到有备无患。 五、课题研究的材料来源 材料(资料和事实素材)是课题研究必不可少的“原料”。只有明确课题研究的材料来源，并充分地拥有相关材料，才能使课题研究成为有源之水，从而保证课题的研究能建筑在坚实的事实基础上，不至于成为空中楼阁。 六、课题研究的条件要求 开展任何课题研究都需要—定的人力、物力、财力及设备等研究条件 来保障和支撑。在课题研究方案中，对开展课题研究需要哪些设备、设施，需要多少物质材料，需要多少研究经费等等都必须事先分类分项作出估算。 七、课题研究前成果预期及其表现形式 一切课题研究的最终目标都是为了取得一定的研究成果。在明确了成 果具体目标后，尽心努力，使课题研究工作顺利地沿着成果目标的既定方向前进。成果形式可以为调研报告、论文、专著等形式。 八、研究成员的分工、指导力量配备 要明确成员任务，确定联络人、问卷人、资料收集人、撰稿人、指导 人员等。
开题报告—临床医学研究的选题和设计 临床具有极其重要的意义，其目的是在于提高临床诊断、水平，提高医、教、研水平，促进学科建设，保障人民健康。数十年来我国耳鼻咽喉-头颈外科临床研究的累累硕果，极大地推动了耳鼻咽喉-头颈外科的蓬勃发展，如耳显微外科、神经耳科、内窥镜鼻窦外科、颅底外科、鼻变态反应、喉癌的功能性保守手术、口咽及下咽癌外科治疗、大范围缺损外科修复手术等巳达较高水平，作为临床医师，应在承担繁重的临床工作的同时，积极开展临床研究工作。 临床医师有临床工作的基础，积累丰富的临床经验，完成临床研究的论文应该不难，但要出有份量、高质量的临床研究文章也不容易。这除了思想重视、发挥现有条件和潜力外，还需掌握的临床研究基本原则和，以提高临床研究的质量也就是必须具备临床流行病学知识。临床流行病学是临床医学与流行病学的交叉学科，其形成了一套进行临床研究的与方法，其核心为临床科研设计（design）、测量（measurement）、和评价（evaluation），简称为DME.就是在立题后要有严密周到的设计，否则不能很好控制因素，得不到真实可靠的结果。 选题是临床研究的起始步骤，是科研重要环节，关系到研究的成效。选题的科研思路（idea）的目的性要明确，要注重实用性；要有先进性，即创新性，这是科研的核心和灵魂；还要有科学性和可行性。首先，目的性要明确，就是要解决临床实践中认识上或上的。结合自己的知识、专业特长和经验，平时遇到这样或那样的问题，提出亟待解决的问题，进一步查阅资料，掌握研究的最新动态，使研究有较高的起点，并建立在充分的理论依据基础上，通过努力预期任务能够完成。 选题来源广泛，包括疾病的病因、诊断、治疗、预防和预后。治疗又包括手术改进、药物选用、疗效评价、新技术（如激光、微波、射频、CT、MRI等）的应用、技术革新等。选题类型多样，包括调查研究、资料、前瞻性临床研究、实验观察研究及技术革新等。调查研究，如对鼻咽癌的病因调查研究、分泌性中耳炎的流行病学调查研究等；资料分析，包括病例分析、临床经验、个案报告。病例分析是对已诊治的病例进行分析，应资料详尽完整，从中总结出一些性的东西，
大学生社会调查报告选题 关于大学生社会调查报告选题内容分享给大家，欢迎阅读借鉴。更多内容请继续关注网。 1、我国农村养老的道德缺失调查 2、农村养老的局限性调查 3、当代大学生信仰调查 4.当代大学生社会主义核心价值观调查 5、大学校园城乡学生的差别调查 6、西方思潮对当代中国大学生的影响调查 7、大学生诚信度现状调查 8、高校毕业生就业问题调查 9、贫困大学生存在困惑问题调查 10、农民收入问题调查 11、大学生爱情、亲情、友情观的调查与研究 12、大学生对本专业的满意程度调查 13、大学生思想意识与非大学生思想意识的比较和研究 14、大学生学习目的、动力、兴趣、态度的研究与思考 15、大学生对医疗保险的看法 16、大学生消费观念的调查 17、化院学生网购现象调查 18、化院毕业生动态调查 19、大学生对浪费现状的看法
20、大学生节假日安排动向的调查 21、社会保障与老龄化社会问题的研究 22、大学生课后阅读书目的调查和分析 23、现在农村留守儿童所占比例调查 24、大学生对考研问题的调查与研究 25、农村中小学教育问题的调查与研究 26、对农村文化现状的调查 27、大学生假期打工城市调查 28、大学生对社会公益活动的认识 29、大学生兼职问题现状 30、用人单位对人材需求条件调查 (提示：鼓励同学们选1、2题进行调查，选这两题撰写的调查报告可以酌情加分) 1、应按照社会实践教学的要求，根据实际情况，确定调查报告的选题。表明选题理由和意义，项目实施方案，实施可行性论证等。 2、选题要坚持理论与实践相结合，突出思想政治理论课社会实践教学塑造人、教育人、服务地方发展的指导思想。 3、学生必须从以上20个选题中选择一个进行调研，具体题目可自行设计。 一个小组交电子稿和打印稿各一份，打印稿附封皮，不允许抄袭，如发现有抄袭现象的取消成绩。