新人教版__动物在生物圈中的作用课件课件PPT

被羊吃了，在羊体内分解得快
结论： 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机 物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解开释 能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物 质； 动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能开释出二氧 化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。可 见，动物能增进生态系统的物质循环。
• 2.动物增进生态系统的物质循环： • (1)生态系统的物质循环不仅包括碳循环、氮循环，也包括水、
无机盐的循环，同时相伴着能量的活动。 • (2)没有动物参与，生态系统的物质循环照样能够进行，动物的
加入增进了生态系统的物质循环。 • (3)巧记动物增进物质循环：直接间接食植物，消化吸取有机物，
粪便遗体分解者，二氧化碳和尿液，生产者用又循环，动物增 进说不完。
（答：麻雀虽然有时危害农作物，但它也是许多害虫的天敌， 功还是大于过的。）
• 2.呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼, 常常突击家禽，对牧业的发展构成严重要挟。为了保护人畜 的安全,当地牧民曾组织大规模的猎狼行动。但随后野兔却以 惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退 化。想一想,野兔数量增加的主要原因是什么?
四．视野拓展、感悟提升 1.麻雀既吃食粮也吃害虫，人们既要保护麻雀，也要限
制其数量，为何？ （当麻雀在一定量时，吃害虫量大于吃食粮量，当麻雀过 量时，又会大量消耗食粮。）
2.果农养蜂有利于提高果树的产量，你知道是为何吗？
（蜜蜂能帮助果树传粉，从而提高果树产量。）
五．巩固训练、自我检测
1.研究发觉，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不 同，它是在瞬时将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁育

思维导图解读——动物在生物圈中的作用
重点 1.在维持生态平衡中的重要作用
(4)生物防治:利用生物来防治农、林、医有害生物危害的一类 方法。 ①利用生物防治病虫害的技术通常有以虫治虫法、以鸟治虫 法、以菌治虫法等。 ②优点 • 对人畜和农作物一般无害。 • 一般不伤害自然界中其他动物，不污染环境，这是化学农药
思维导图解读——动物在生物圈中的作用
例 2 随着科学技术的发展，仿生技术越来越多地用于社会。 下列哪项运用了仿生技术( A ) A.冷光灯、雷达 B.宇航服、转基因牛 C.薄壳建筑、杂交水稻 D.防震帽、克隆羊
解 析 转基因牛运用了转基因技术；杂交水稻运用的是杂交育种技术；克
隆羊运用了克隆技术。
谢 谢！
思维导图解读——动物在生物圈中的作用
例 1 民谚“南方有海马，北方有人参”，说明海马具有 ( A )
A.药用价值
B.食用价值
C.观赏价值
D.科技价值
解 析 海马属于海龙科动物，为近陆浅海的一种小型鱼类，是一种珍贵
药材。海马可用于制酒，该酒味道醇香、纯正。海马有强身、催产、消痛、 强心、散结、消肿、舒筋活络、止咳平喘的功效。
防治难以做到的。 • 害虫的天敌能不断繁殖后代，长期控制害虫。
思维导图解读——动物在生物圈中的作用
•重点 2.促进生态系统的物质循环
(1)动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和 吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机 物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、 尿素等物质，这些物质可以被生产者利用。 (2)动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出 二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利 用，可见，动物能促进生态系统的物质循环。

【中考在线】
3．有经验的果农在果树开花季节往往会在果园里放养
C 大量的蜜蜂，其主要目的是（ ）
A．刺激子房发育
B．让花变得更鲜艳
C．帮助果树传粉
D．帮助果树消灭病虫害
C 4．对生物在生物圈中的作用，描述不恰当的是（ ）
A．绿色植物维持碳—氧平衡
B．动物促进生态系统的物质循环
C．人类活动对生态环境都是有利的
答：不能，会受到生存空间、食物 以及天敌的制约而不能无限增长。
生物与生物之间存在相互制约的关系
3、蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？
答：没有害，反而是有利的。
合欢树幼苗生长状况
10个月中的成活率
幼苗生 长高度 （厘米）
5月25日至 6月16日
6月17日至 8月3日
没有蚂蚁生活的合 欢树 43 0→6.2
有蚂蚁生活的合 欢树 72
0 → 31.0
6.2 → 10.2
31.0 → 72.9
蚂蚁“侵食”金合欢，为什么 对金合欢是有利的呢？
答：原来这是因为当有天牛、长颈鹿来 吃金合欢时，这些蚂蚁会猛蛰他们，使 其灼痛难耐，从而保护了金合欢的生长。
生物与生物之间存在相互制约的关系
通过对以上材料的分析，你认为人类能否随 意灭杀某种动物？为什么？
作用二、动物促进生态系统的物质循环
P63右上角“小思考”：一堆干草堆放久了会被分 解者分解，被羊吃了的话会在羊身体里分解， 哪种方式更快速？
速度慢！
速度快！
如果动物的种类和数量锐减，绿色植物会受到影响 吗？为什么？（请同学们阅读教材63-64页）
动物帮助植物传粉
下图中动物帮助植物做什么？
帮助植物传播种子
D．细菌、真菌在物质循环中不可缺少

◎传粉使植物顺利地 繁殖后代 ◎传播种子有利于 扩大植物的分布范围 ◎过多时也会对植物 造成危害
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当某些动物数量过多时,会造成危害
蝗灾
过度放牧
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动 物
维持生态平衡
在
生
物 促进生态系统的物质循环
圈
中
的
作 帮助植物传播花粉和种子
用
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动物在科学技术中的应用
“好汉攥不破鸡蛋”我们
的祖先很早就发现了蛋壳
的奥秘,并据此设计了凸
面向上的石拱桥,当它受
到向下的压力时,邻近的
石块则产生拉力
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乌龟的背甲 和薄壳建筑
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萤火虫和人工冷光
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防毒面具—— 猪的嘴巴
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蜻蜓翅膀—— 直升机
仿生:模仿动物的某些结构和功
能来发明创造各种仪器设备。
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长颈鹿和宇航员的抗荷服
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人造地球卫星的控温系统
蝴蝶调节体温的方式
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苍蝇的复眼 —— 蝇眼照相机
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蝙蝠的回声定位和雷达
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鸡蛋和薄壳建筑 中国国家大剧院
A、分解者对生态系统的物质循环起重 要作用
B、只有动物能促进生态系统的物质循 环
C、植物作为生产者,参与了生态系统的 物质循环
D、动物作为消费者,促进了物质循环
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1、动物帮助植物传粉和传播种子，对植物体而言，有何积极意义？〔可参考教
材63页〕
作用二：帮助植物传粉和传播种子
小组讨论如下问题。
环节三：【展示分享】
1. 关于动物在生物圈中的作用，你还知道哪些呢？请你大胆地说说你的 观点。〔答案合理即可〕
2. 以下有关动物在自然界中的作用，不正确的选项是〔 〕 3. A．动物在维持生态平衡中起重要作用 4. B．动物能促进生态系统的物质循环 5. C．动物能帮助植物传粉和传播种子 6. D．动物能自己制造有机物
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉 一下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
大量增加 生长受到影响，大量减产
野兔短时间内可能会增加；
不能，因为野兔还要受其他天敌的制约，以及食物和 它们之间存在竞争关系；
Hale Waihona Puke 空间资源也要限制其种群数量的增长；
生存空间和牧草；
2.课堂活动
〔3〕根据以上分析，你有何启示？
(提示：答案合理即可。如：人类不能随意或肆意灭杀某一种动物，否那么将破 坏生态平衡，影响整个生态系统；生态系统各种生物之间，生物与环境之间是相 互依赖，相互制约的；生态系统中，各种动物的数量不可能无限增长，因为会受 到生存空间和其他生物的制约和影响；我们不能随意引进某种动物，否那么可能 会影响生态系统的平衡状态。〕

A．先入为主，占领此地，制止其他动物进入 B．促进植物传粉和传播种子 C．丰富此生态系统的食物链和食物网 D．为植物提供肥料(粪便等)
4.自然界中的动物和植物在长期的生存和发展的过程中，形成了怎样的关 系( D )
A．吃与被吃的关系 B．传粉关系 C．依赖关系 D．相互适应和相互依存的关系
5．在果园里放养蜜蜂对果树的好处是( B ) A．刺激子房快速发育 B．帮助果树进行传粉 C．延长花的开放时间 D．帮助消灭果树的害虫
八年级生物上册（人教版）
第五单元 生物圈中的其他生物
第三章 动物在生物圈中的作用
1．理解动物在维护生态平衡中的重要作用：在生态系统中各种 生物的数量和所占比例总是保持在相对稳定的状态。
2．了解动物促进生态系统的物质循环：作为消费者与生产者； 分解者能把有机物转化为无机物。
3．了解动物帮助植物传粉、传播种子的作用。
11．下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是( B ) A．分解者对生态系统的物质循环起重要作用 B．只有动物能促进生态系统的物质循环 C．植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环 D．动物作为消费者，促进了物质循环
12．福州西湖公园里，一些大树上挂着一个个小袋子，每袋里装有约 1500个捕食螨的卵(捕食螨是一种节肢动物)。卵孵化出来后，可以捕食树上 的红蜘蛛等害虫，到达减少农药使用、“以虫治虫”的目的。捕食螨对温度 敏锐，如果气温在7℃以下，捕食螨就不能正常发育，甚至会死亡。
3．在湖北西部山区的宣恩县峭壁森然，底部隐藏着一个不为人知、生机盎然的“动植 物王国”。这个巨大的“天坑”曾是一处垃圾倾倒点，对垃圾进行清运后，逐 步恢复了天坑内的生态系统。现在天坑内气候湿润、氧气充足，花草芬芳， 植物交错生长，数以百计的燕子在此筑巢繁育，蝴蝶等昆虫任意翱翔。下面 关于燕子、蝴蝶等昆虫在此生态系统中作用的叙述，不正确的是( ) A

①坚持生态安稳 ②增进物质循环 ③帮助植物传粉 、传播种子 ④为人类提供食品
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．动物通过呼吸作用将体内一部分有机物分解成无 机物，利用小蜂防治美国白蛾，在桃园里养蜜蜂，分别 体现了动物的哪种作用？( B )
①坚持生态安稳 ②增进物质循环 ③帮助植物传 粉 ④帮助植物传播种子
7．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下， 埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的 作用是( D )
A．坚持生态安稳 B．增进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
8．“流连戏蝶时时舞，悠闲娇莺恰恰啼。”在诗人杜 甫的笔下，动物使大自然充满生气。动物在生物圈中的 作用主要包括( A )
5．在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返 回无机环境中的是( D )
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都是
知识点3 动物帮助植物传粉、传播种子 6．苍耳是一种常见植物，当动物在草丛中奔跑时， 身上常会粘上一些苍耳带刺的“小球”。动物在这一进程 中所起的作用是( C ) A．动物对苍耳不会产生作用 B．有利于苍耳生长 C．动物能够帮助苍耳传播种子 D．动物能够帮助苍耳传粉
散布范畴 。
【注 意】动物对物质循环只是起到增进作用， 不是起到决定作用。没有动物，生态系统中的物质循 环仍可进行，但是没有腐生的微生物，自然界中的动 植物遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存环境。
危 害：当某些动物数量⑫过__量__时，也会对植 物造成危害，如⑬ 蝗灾、蚜虫害 等。
【例】 “螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语反应了动 物间的捕食关系，体现了动物在生物圈中的作用是( A )
A．坚持生态安稳 B．帮助植物传粉 C．增进生态系统的水循环 D．帮助植物传播种子

（二）教材P62---63第二自然段完，在独立
思考的基础上小组讨论完成以下任务：



1、空气中的二氧化碳、水是怎样变成有机 物的？ 2、有机物是怎样变成二氧化碳、水的？ 3、动物在生物圈中的第二大作用是什么？ 4、完成学案练习T3。
知识小结

1、空气中的二氧化碳、水等物质是在 物的光合作用 下变成有机物的。 2、一方面有机物在动植物的 呼吸作用 下又 转化成了二氧化碳、水、无机盐等，另一 方面动植物的遗体经过 的分解作用 分解者 转化成二氧化碳、水、无机盐等。
凤蝶的传粉作用
蜜蜂 雄蕊
蜜 蜂 的 花 粉 框
港口马兜铃
蜂鸟吸取红冠猿猴花的花 蜜
短鼻蝙蝠和香蕉
苹果
苹果种子
葡萄
松鼠以松子为 食
鬼针草利 用 人的活动 传播种子
苍耳的果实外面长有 钩刺
当某些动物数量过多时，也会对植 物或动物造成危害
四、课堂小结：
维持生态平衡 动物在 生物圈 中的作 用 促进生态系统中 物质循环 帮助植物传粉、 传播种子

3、动物在生物圈中的第二大作用是：
促进生态系统中的物质循环。

4、生态系统中的物质循环图：
动物能促进生态系统的物质循环 （matteral cycle）
（植物）有机物
被 吃 光合作用
二氧化碳 + 水
动物 (消费者)
遗体 排泄
菌类 （分解者）
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄 取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解， 释放能量。同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利 用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后也能释放出二氧化碳、含 氮的无机盐等物质。