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2021届新高考语文一轮总复习课件：文言文阅读 题型突破二 文化常识

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高考语文一轮复习ppt课件-文言文阅读(理解文言虚词-结合语境)

高考语文一轮复习ppt课件-文言文阅读(理解文言虚词-结合语境)

于其身也，则耻师焉，惑矣 C.
此则岳阳楼之大观也
√ 不出，火且尽
D. 户口逃亡且尽
D项均为“将要”。 A项不久后/从前。 B项难道/大概。 C项却/用于加强判断，就是。
2.“相”的特殊用法 “相”作为指代性副词，除表示“互相”外，还表示一方对另一方 有所动作，偏指一方，有称代作用，可根据语境译为 “你”“我”“他”“它”等。
今其智乃反不能及 乃中《经首》之会 夫我乃行之，反而求之
解释(可译出的义项) 于是，就 才 竟，却 又 这样
特别提醒
“乃”在翻译中常设为采分点的义项有“于是(就)”“才”“竟 (却)”三个，尤其是“于是”与“才”易混。这点可以从两个方 面辨析：一是从意义上，“于是(就)”表示承接关系，表时间、 动作的承续衔接，即使有时有前后的条件，那也是充分条件； “才”表示条件关系，而且是必要条件，非充分条件。二是代入 检验，把“于是(就)”与“才”义项分别代入句中，看哪一个更 符合文意与逻辑。
表敬谦
举例
既、已、曾、尝、向、初、曩、始、昔
常、素、雅、恒、向 将、寻、旋、既而、未几、无何
会、正、适、方、属 必、诚、信、良、固、果 岂、其、盖、殆、庶、得无、无乃、庶几 屡、每、复 窃、请、谨
下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是
庭中始为篱，已为墙 A.
悟已往之不谏
其孰能讥之乎 B.
实迷途其未远
(三)连词 连词是连接词语、短语或句子并表示它们之间某种关系的词。主要 表并列、递进、承接、选择、假设、转折、因果、目的等关系。其中， 表示选择关系的连词有：如、抑、或、其……其……等。表示假设关系 的连词有：若、如、即、使、苟、今、而、纵、令、诚、假令等。
下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是

文化常识(二)-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲PPT共41页

文化常识(二)-2021年高考语文一轮复习文言文课时精讲PPT共41页

谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
文化常识(二)-2021年高考语文一轮复 பைடு நூலகம்文言文课时精讲
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克

高考语文一轮总复习课件：第2单元文言文阅读第五节了解并掌握常见的古代文化知识一(共20张PPT)

高考语文一轮总复习课件：第2单元文言文阅读第五节了解并掌握常见的古代文化知识一(共20张PPT)

2020/7/29
3
识,它们既是考查的重点,也是理解复杂的古代文化现象的 基础,是核心知识。例如人的称谓中关于“姓”“名”“字” “号”的基本知识就是如此。对这些基础知识的理解,还 需要深入进去,把握其具体的内涵,而不能仅作肤浅的识记, 只有这样,我们才能真正理解、掌握具体的文化概念。
2020/7/29
从”指未嫁从父,既嫁从夫,夫死从子；“四德”指妇德、
妇言、妇容、妇功。
D．一个季度中的三个月可以分别用
“孟”“仲”“季”来表示,如《古诗十九首》中“孟冬
寒气至,北风何惨栗”中的“孟冬”指冬季的第一个月。
2020/7/29
5
[解析]“常用来指孩子,‘豆蔻年华’指的是孩子未
成年,十三四岁”错,应该是“常用来指少女,‘豆蔻年华’ 指女子十三四岁”。
2020/7/29
1
强化训练，整理笔记
做好教材复习的同时,适量的试题训练也必不可少。 练习不是做得多效果就一定好,做一定练习的目的是为了 了解命题的一般规律,明白其导向。在这一过程中,面对丰 富博杂的文化常识,我们必须重视笔头的记载、笔记的整 理。俗话说：“好记性不如烂笔头。”我们不妨结合具体试 题例句,把我们在强化训练过程中遇到的文化常识,及时归 类整理到笔记本上,或及时整理制作成专题知识卡片,利用 课余的零散时间随时随地加以记忆。
2020/7/29
2
分门别类，把握实质
我国古代文化知识博大精深,覆盖社会生活的方方面 面,这就给广大考生的复习备考带来了不小的阻碍。所以, 我们的笔记整理工作必须掌握一定的方法。比如,我们可 以采用分门别类的方法,按照古代官职、人物称谓、科举 制度、天文历法、礼仪知识等标准进行分类,将相关知识 进行总结归纳；或者,我们可以采用表格的形式,把常识性 知识列成一览表,条理清晰,一目了然,便于记忆；或者,我们 还可以进行对比记忆,比如把表示官职提升与表示官职贬 降的词语进行对比,表官职提升的词语有“升”“迁”“晋” “进”等,表官职贬降的词语有“谪放”“贬谪”“左迁”“迁 谪”等,分组对比,巧妙记忆,印象会更加深刻。在记忆中, 我们尤其要注意认真把握每个条目中的最基本的主干知

新高考语文第2部分专题3题型突破篇第2讲古代文化常识题课件

新高考语文第2部分专题3题型突破篇第2讲古代文化常识题课件

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1．童生试 又叫小考，考中者俗称秀才，通称生员。童生试包括三个阶 段：县试、府试、院试。院试合格者算是通过了童生考试，可以进 入府、州、县学去学习，才有资格参加之后的科举考试。 2．乡试 是科举正式考试的第一级，每三年在各省省城(包括京城)举行 的一次考试，因在秋八月举行，故又称“秋闱”。主考官由皇帝委 派。考中者俗称“举人”，第一名称解元。中举后可以参加会试。
C．礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以 维护社会秩序的稳定。
D．就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地 居住并进行统治管理。
A [第一步：依据积累直接判。通览4个选项，B项可依据平时 积累直接判定，无须结合语境。B项中的“诏令”可调动《陈情 表》“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃”中对“诏”的积累，由此推断 该项正确。第二步：回归原文慎推断。C、D两项，可剖析语素分 辨，“礼乐”指“礼”和“乐”，即礼制和音乐；“就国”中 “就”指到……去，“国”指封地，由此可判断C、D两项正确。A 项，“道、法、农三家影响最深远”错，在诸子百家中，对中国影 响较大的主要是儒家，然后是墨家、道家和法家。]
3．会试 每三年在京城举行的一次考试，因在春季举行，故又称“春 闱”。考试由礼部主持。考中者称“贡士”，第一名称会元。 4．殿试 是科举制最高级别的考试。录取分三甲：一甲三名，统称“进士 及第”，其中第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花。状元、 榜眼、探花，又称三鼎甲；状元居三鼎甲之首，因而又被称为鼎元。 二甲若干名，统名“进士出身”。三甲若干名，统名“同进士出 身”。二、三甲的第一名皆称为传胪。一、二、三甲统称进士。
1．三十岁称______________，四十岁称______________，五 十岁称______________，六十岁称____________，七十岁称 ____________，八九十岁称____________，一百岁称 ____________。女子十三四岁称____________。

2021届新高考版语文课件_ 专题1 文言文阅读(共132张PPT)

2021届新高考版语文课件_ 专题1 文言文阅读(共132张PPT)
（七）兼词 （1）诸：“之”和“于”的合音,“之”是代 词,“于”是介词。 （2）焉：用在动词后,相当于“于之”,“于”是 介词,“之”是代词。 （3）盍：相当于“何不”。
必备知识 整合提升
3 文言句式 （一）判断句
（1）用“……者，……也”表示判断。如：陈胜者,阳 城人也。
（2）用“……，……也”表示判断。如：张衡字平子， 南阳西鄂人也。
必备知识 整合提升
(二)一词多义
本义 引申义
比喻义
词产生时的最初的意义（本：树木的根） 词的最常用的意义 （兵：兵器） 又本义派生出的与本义相关的其他意义
（道：方法、道理）
本义通过打比方而产生的意义 （爪牙：坏人的党羽）
必备知识 整合提升
（三） 古今异义
词义扩大（江、河、好）
古今词义的变化 词义缩小（臭、饿、让）
（3）表示处所。如：而相如廷叱之。
（在朝廷上)
必备知识 整合提升
（4）表示比喻。如：常以身翼蔽沛公，庄不得击。
（像翅膀一样)
（5）表示工具。如：箕畚运于渤海之尾。
（用箕畚) （6）表示对待人的态度。如：吾得兄事之。
（像对待兄长一样)
（7）表示动作进行的方式。如：群臣吏民能面
刺寡人之过者。
（当面)
必备知识 整合提升
频率 副词
（2）表示“再”“也”“还”“第二次”等： 复、更、再、又、亟。
6. 谦敬
（1）表恭敬：请、敬、谨、幸、惠、敢。
副词 （2）表谦卑：窃、忝、猥、伏惟。
必备知识 整合提升
7. 指 代
（1）相：指代第一、二、三人称,表示动 作偏指一方。
性 （2）见：用在动词前,有人称代词的作用, 副 相当于前置的“我”。 词

2021届高三语文一轮复习 古代文化常识考点突破课件(共44张PPT)

2021届高三语文一轮复习 古代文化常识考点突破课件(共44张PPT)

返回 古代文化常识四、宗法礼俗返回(一)宗法常识宗法，指古代以家族为中心，按血统远近区别亲疏的法则。

它包括封建社会规定的嫡庶、系统的法则和家族中祭祀、婚嫁、家塾、庆吊、送终等事情的家法。

这种制度是为维护封建等级制度、巩固贵族世袭统治服务的，因此得以在封建社会中长期保存。

1．嫡子封建宗法社会中指正妻所生的儿子。

有时也指正妻所生的长子，即“嫡长子”。

从周代起，王位一般都由嫡长子世袭，直至清末。

2．宗子指嫡长子。

依宗法，嫡长子要继承大宗，为兄弟族人所共尊。

他有祭祀始祖的特权，要继承特别多的遗产，应受小宗的尊敬。

宗子也是一宗之祖，地位特别高贵，故又叫“宗主”。

⏹3．庶子封建宗法社会中指妾(小妻)生的儿子。

周代以后王位由嫡子世袭，诸侯的君位也如此。

宗法社会以“杀嫡立庶”为非法。

⏹4．众子指嫡长子以外的诸子。

包括长子以外正妻所生的嫡子和小妾所生的庶子。

⏹5．伯仲叔季古代兄弟或姊妹间依长幼排行时，习惯上以伯、仲、叔、季为序。

一般来说，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是最小的。

如《左传·文公十八年》：“高辛氏有才子八人：伯奋、仲堪、叔献、季仲、伯虎、仲熊、叔豹、季狸。

”次序依伯、仲、叔、季并循环使用。

兄弟姊妹中年纪最大的称“伯”，有时也称“孟”，但二者有区别：嫡长子称“伯”，庶出长子称“孟”。

另外，因“伯”指老大，“仲”指老二，所以后代常用“伯仲”指兄弟或表示不相上下。

如陆游《书愤》：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”6．亲戚在古代，“亲”表示的亲属关系比较广泛，儿女对父母可以称“亲”，父母对儿女也可以称“亲”。

前者如《送东阳马生序》：“其将归见其亲．也。

”后者如《左传·隐公四年》记载卫国大夫石碏(què)杀掉谋杀国君的儿子石厚时，说石碏是“大义灭亲．”。

“戚”表示亲属关系时比“亲”疏远些，使用频率极低。

汉代以后，“亲”主要表内亲，“戚”表外亲。

“亲”与“戚”连用时，有时指父母兄弟等本宗同姓亲属，有时指内外亲属，包括本宗与外姻，即同姓本族与异姓外族姻亲。

2021版新高考语文一轮课件：第2部分+专题3+题型突破篇+第5讲+文言文简答题：梳理归纳内容要点准确概括分析


合白金达三千两。郡县鼓励绅商捐资修城墙，(先生)又捐钱将近千 缗。先生的祖父曾经修建祠堂却没有完成，先生认真地完成他的志 向，早起晚睡经营谋划，不避阴雨酷暑，劳累过度。祠堂快要修成 的时候，可先生最终病重不起。去世的时候，享年五十九岁。
考察他平生的所作所为，可以算是品行质朴厚重的君子了。
2．阅读下面的文言文，完成后面的题目。 公字君瑜，世居关中。少举进士，授扶沟县主簿，有治绩。改 知虹县。虹俗尚杂恶，昧利而嗜讼。公初来，谒守。守视公少年， 易之。撼以虹治，留公假州局。公曰：“奉诏书，不敢私自免，试 往临之。苟有可以上关，愿府无见爽相庇赖。事不枝柱，政无难为 矣。”守颔之，曰：“然。”既至，严肃闭默，众莫测其端涯。但 密记奸桀，疏捕几辈，白府逐他所。自是一境平静，以善誉闻。
考法 1 概括人、事特点 [方法指导] 1．概括人物形象(行为)特点 概括分析人物形象特点或行为特点，并不是现代文阅读尤其是小说 的专利，在文言文阅读中，它也司空见惯，概括分析的方法同现代文的 基本一致： ①从文中直接找出词语来概括；②从文中所写的具体事件概括；③ 从其他人物或作者的评价中概括。 组织答案时可使用人物形象特点词，如诚实、勇敢、思维敏捷等； 要概括出多重特征；语言要简练。
文本内容
答案要点
每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为
之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃 才高遭妒，触犯权贵利
以为能不及也……诸律令所更定，及列侯 益。
悉就国，其说皆自贾生发之……绛、灌、
东阳侯、冯敬之属尽害之。
乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专 欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之， 天子听信谗言。 不用其议。
绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛 因谗言被疏
阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天 远，但仍心

2021高考语文一轮 文言文专题精讲10 文化常识


二十 八宿
每宿包 含若干
颗恒星
名称 西→东
北方玄武七宿 西方白虎七宿
斗、牛、女、虚、危、室、壁 奎、娄、胃、昴mǎo、毕、觜zī、参shēn
南方朱雀七宿 井、鬼、柳、星、张、翼、轸zhěn
古人把东、北、西、南四方每一方的七宿想象为四种动物形象，叫作四象。 东官苍龙 东方七宿如同飞舞在春天夏初夜空的巨龙
原指传授知识、讲课授业，后成为学官名。
汉唐以后各级学校均设教授，主管学校课试具体事务。
助教 又称国子助教
是国子监或太学的学官 协助国子祭酒和国子博士教授生徒
学政
“提督学政”的简称
是由朝廷委派到各省主持院试，并督察各地学官的官员。 学政一般由翰林院或进士出身的京官担任。
学官常见考点清单：
1.祭酒、司业管行政，一正一副责分明。
【答案】D（博士指经学教师。）
6. 下列各项有关文化常识的表述不正确的一项是（ ）
课堂训练
A.科举取仕始于隋代，此前，选拔官吏主要是实行“选士”“察举”“九品中正”
制度。
B.“科举”即分科考试以取仕。始于隋唐，止于清光绪三十一年。实行分级考试，
有县试、府试、院试、乡试、会试、殿试。
C“四书”是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称，一开始与“五经”是封建
国 学学 校
先秦
太学 内容都是“六艺”(礼、乐、射、御、
国学 国学为天子或诸侯所设
书、数)为主，
小学 小学尤以书、数为主。
乡学 与国学相对而言，泛指地方所设的学校。
稷
齐国的高等学府 因设于都城临淄稷下而得名
学下学宫校常战见国考时期点清当评是时论战单的时国：儒政时、和期法传“、授百墨生家、徒争道，鸣、孟”阴子的阳（重等鲁要各）园学地和派。荀都子汇（集赵于）此等，大他师们都兴曾学来论此战讲、学，

高考语文一轮复习ppt课件-文言文阅读(识记文化常识-分类识记、辅以语境)


3.(2019·全国Ⅱ)黥是古代的一种刑罚，在犯人脸上刺上记号或文字并涂上 墨，在刑罚之中较轻。 答案 正确。 4.(2018·全国Ⅲ)“株”，本义树根，根与根间紧密相连，因而“株连”又 指一人有罪而牵连他人。 答案 正确。 5.(2017·全国Ⅱ)收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行 犯罪事实的取证工作。 答案 错误。 “收考”指拘捕拷问。“收”，拘捕犯人；“考”，假借为“拷”，拷问。
3.(2019·全国Ⅰ)礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以 维护社会秩序的稳定。 答案 正确。 4.(2018·全国Ⅱ)顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书 信、表奏中作为敬辞。 答案 正确。 5.(2017·全国Ⅰ)母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规 定需要离职居家守丧。 答案 正确。
(四)科举 有关科举类的文化常识繁而杂。首先，应精准掌握教材上的相关常 识；其次，理清科举类文化常识的大致脉络，并将之科学分类；最后， 分类识记，并适当联系现实，重点识记与乡试、会试、殿试相关的内容。
下面是历年高考考过的科举常识，请判断正误，如错误，请说明理由。 1.(2020·全国Ⅰ)殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试，在殿廷举行， 由丞相主持。 答案 错误。 殿试由皇帝主持。 2.(2020·新高考Ⅱ)乡试是中国古代科举考试之一，由各地州、府主持，考 生来自全国各地。 答案 错误。 考生来自各地州、府。
3.(2017·全国Ⅰ)以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用， 他的名反而不常用。 答案 正确。 4.(2015·全国Ⅱ)古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十 岁举行冠礼后才起的。 答案 正确。
第二组 1.(2021·新高考Ⅱ)遗民，指改朝换代后仍然忠于前朝的人，也泛指沦陷区 的人民，文中(遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼)指后者。 答案 正确。 2.(2021·新高考Ⅰ)宗室，是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓，历 代皇族例称为宗室。 答案 正确。

(新课标)2021版高考语文一轮总复习第2单元文言文阅读第五节了解并掌握常见的古代文化知识课件新人教版

第五节 了解并掌握常见的古代文化知识
古代文化常识题考查的知识多是常见的,重在考查识 记能力,以客观选择题的形式呈现。内容包括诸多方面： 科举考试、古代教育、古代官职(包括机构设置、职务变 迁、职能、待遇等)、姻亲制度、风俗礼仪(包括典章制度、 王位传承、丧葬、节日等)、姓名称谓、天文历法、古代 地理,等等；头绪繁多,面广量大。这就要求我们在复习中, 能运用恰当的方法对典型的古代文化常识进行整理并识
记。但由于文化常识题考查的解和推断能力。这就要求我 们掌握一定的答题方法,能熟练运用整理积累的知识解答 此类题目。
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第二步：回归原文慎推断 通过第一步，剩下的就是比较难判断的C、D两项了。而这两项中C项通过语境还
是不好确定其正误，尤其是C项后半句“他们不仅职位很高，对帝王的影响也很大”， 暂且一放，先看D项。D项中的“告老”是对文化常识“礼俗习俗”中讳称的考查，可 联系平时的知识积累和词语“告老还乡”判断。并且该词语和教材中学过的“乞骸骨” 意思相近，再结合选文上下文内容，“在大名六年，多次告老，被召为佑神观使。政 和初年，许将去世，享年七十五岁”，可推断D项正确，故可确定C项错误。(文史不 分家，如果历史知识掌握比较好，考生对于C项一眼就能判定是错误的，“近侍”虽 然对帝王有较大影响，但他们有“名”无“职”。)
一个牵引拓展过程，许多知识来自课内，只要能把课文中出现的一些常识记 牢，一般能轻松解答此类题目，只有个别选项有时需要借助语境才能推断， 可以说古代文化常识题主要考查积累识记能力，兼考推断理解能力。
以2016年高考全国卷Ⅰ为例：
考查点
相关教材
首相 缙绅、大夫、士萃于左丞相府。(《指南录后序》) 吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使
题型突破二 文化常识——多方联系细推断，平时积累最关键
古代文化知识囊括的范围十分广泛，涉及时代背景、文化习俗、政治变 更、历史变迁等。常见的考查角度主要有：①古代政府机构；②官职的升迁； ③古代的礼法习俗；④古代的时间与地理方位；⑤古人的称谓；⑥文学典故 与常识等。
一、古代文化常识题解题“2步法” 高考对文化常识的考查，如同对文言实词的考查，也是由课内到课外的
申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。归报，神宗善之，明年，知秦州，又改 郓州。上．元．张灯，吏籍为盗者系狱，将曰：“是绝其自新之路也。”悉纵遣之，自是 民无一人犯法，三圄皆空。父老叹曰：“自王沂公后五十六年，始再见狱空耳。”郓 俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。召为兵部侍郎。上疏言：“治兵有制， 名虽不同，从而横之，方而圆之，使万众犹一人。”及西方用兵，神宗遣近．侍．问兵马之 数，将立具上之；明日，访枢臣，不能对也。绍圣初，入为吏部尚书，章惇为相，与 蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非 盛德事。”知颍昌府，移大名。在大名六年，数告．老．，召为佑神观使。政和初，卒， 年七十五。赠开府仪同三司，谥曰文定。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(节选自《宋史·许将传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A.初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏 罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/ B.初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏 罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/ C.初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏 罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/ D.初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏 罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/
[解题思维] 第一步：依据积累直接判
通览四个选项，A、B两项可依据平时积累直接判定，无须结合语境。A项中的 “状元”是对文化常识中“典章制度”的考查，可根据平时的知识积累来推断，“状 元”指科举考试中经过殿试后获得第一名的人，可判断A项正确；B项中的“上元”是 对文化常识中“礼俗习俗”的考查，联想到中华民族的节日，古时以农历正月十五日 为上元节，也叫元宵节。也可联想到诗句：“上元锦书传宝字，王母琼箱荐金 约。”(唐·王勃《七夕赋》)，可推断B项正确，这样就排除了A、B两项。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A.状元是我国古代科举制度中一种称号，指在最高级别的殿试中获得第一名的人。 B.上元是我国传统节日，即农历正月十五日元宵节，是春节后第一个重要节日。 C.近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们不仅职位很高，对帝王的影响也很大。 D.告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因故辞职的一种借口。 解析 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。近侍：左右侍从的人，多指 在君主身边侍从的臣子。他们的官职未必就是高的，并且对皇帝的影响也不一定大。 答案 C
因此，解答此类题目，需遵循以下“2步法”：
【典例示范】 阅读下面的文言文，完成题目。
许将字冲元，福州闽人。举进士第一。神宗召对，除集贤校理、同知礼院，编 修中书条例。初选人调拟先南曹次考功综核无法吏得缘文为奸选者又不得诉长吏将奏 罢南曹辟公舍以待来诉者士无留难契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使 不敢行，以命将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州 事，不有以折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观， 曰：“看南朝状．元．。”及肄射，将先破的。契丹使箫禧馆客，禧果以代州为问，将随 问随答。禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。” 将曰：“此事，
解析 本题考查文言断句的能力。解答断句题，注意两个方面：一是语段的大 致意思，二是四个选项停顿点的不同。比如“初/选人调拟”“初选人调拟”， 从“初”是时间状语的角度分析，“初”后要停顿；再如“吏得缘文为奸选者 /又不得诉长吏”“吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏”，从前文分析，这句话 主要是说先前官员选定的弊端，这里的“吏”“选者”是相对的，即这是两句 话，主语分别是“吏”和“选者”，所以“选者”前要停顿。据此用排除法即 可得出答案。 答案 D
建储 外将兵。(《陈涉世家》) 召有司案图。(《廉颇蔺相如列传》)
有司 宜付有司论其刑赏。(《出师表》)
契丹 契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。(《伶官传序》)
类似的还有，如2019年高考全国卷Ⅰ中的“诸子百家”等。 其他年份的题目虽然不是直接考查教材中的文化常识，但也有相关性， 例 如 2018 年 高 考 全 国 卷 Ⅰ 中 的 “ 阙 ” 在 古 代 可 指 “ 皇 宫 门 前 两 边 供 瞭 望 的 楼”；也可指代皇帝居处，借指朝廷；还可指宫殿，如《水调歌头》中的 “ 不 知 天 上 宫 阙 ” 指 的 就 是 宫 殿 。 2018 年 高 考 全 国 卷 Ⅱ 中 的 “ 豪 右 ”“ 顿 首”“茂才”“京师”都是教材中经常出现的词语。2018年高考全国卷Ⅲ中 的“陵寝”“株”“御名”对考生来说，也不算生疏。2017年高考全国卷Ⅰ 中的“以字行”涉及教材中的人物称谓。