高青二中新导学案模板b5

第二课时Section A （3a ~ 4）备人：张纯新审核人：班级：姓名：使用时间：温故自查复习宾语从句相关知识。

一．语序：宾语从句中用陈述句语序。

二．引导词：1)陈述句作宾语从句，引导词用that ,也可以省略。

2)一般疑问句作宾语从句，引导词用if 或whether.3)特殊疑问句作宾语从句，特殊疑问词就是引导词。

三．时态：1）当主语为一般现在时，从句可以根据需要选用适当的时态。

2）当主句为一般过去时，从句应当使用相应的过去时态。

3）当从句表述的是客观真理或客观事实，无论主句使用什么时态，从句一定要使用一般现在时。

§设问导读3a内容巩固练习。

After school, a lot of people go to the mall. We asked some students about they go there.Yu Yue said she went the mall because her friends there. She didn’t really like it because the air in the mall wasn’t and it was really .When she went into the stores she always spent too much money.Li Jun loved the mall, because there was always something .There were a lot of free concerts there .Hu Peng also liked the mall. He liked to go into the music store and CDs .He also liked at books at the book store.§自我检测.用适当的引导词完成下面的句子。

八年级语文导学案：《24.我骄傲，我是一棵树》明确：这部分包括三节诗，第一节，首行点题，六次重复主语“我”，突出“我”——“一棵树”的形象，主要交代身份（“我是一棵树”），原藉（黄河岸边，长城脚下），并告诉读者“我”并不是一棵刚出生的树苗，而是有着丰富阅历的“能讲许多许多故事，能唱许多许多支歌”的大树。

第二节则告诉读者“我”是如何造就成长起来的：山、海的教育，光、露的赋予，炎阳、风雪的铸就，大气和风的融合——集中了大自然的精华。

第三节是这部份的总结拓展，从与日俱增广阔的深层意义上交代“我”的身份：不是一般的具体的“树”，是“广阔田野的一部分，大自然的一部分”，“和美是一个整体”，“属于人民，属于历史”。

㈡朗读第二部分。

思考：诗人怎样展开想像和联想，表现了什么样的情感？明确：这部分共包括第四~十二节，第四节是这部分的总领，写“我”的生活态度，表现了“我”对生活的热爱。

第五~十节是从各个方面具体写“我”为人民服务的强烈愿望。

第五、六节是写如何去关心、爱护各种各样的人；第七、八节从树的特点出发，写如何竭尽自己之所能去为人类造福；第九、十节则是借助幻想来表现与自然及社会的和谐之美，但无论是要“流出”“开出”，还是“生长”在各处，都未脱离开树的特点。

第十一节是写“我”的理想，第十二节是再次强调“我”和人民的血肉关系。

六、当堂检测1、给拼音写汉字（6分）磅bó（）shǐ（）志hàn（）海香chún（）yǒu （）黑chì（）热2、选词填空（3分）①（造就铸就）了我斗争的品格②（赋予给予）我美的心灵③（留住挽住）软软的云霞4、《我骄傲，我是一棵树》是当代诗人的作品，诗人在诗中。

课题：1个小格2个单元的条形统计图 班级：_______ 小组：_______ 姓名：________ 评价（评分）：_______ 课型：新授课 第2课时 计划用3 课时

【学习目标】1、体验收集、整理、描述和分析数据的乐趣。 2、进一步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。进一步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。 3、培养合作意识和用数学知识解决生活问题的能力。

【学习重点】掌握1格表示2个单位的条形统计图的绘制方法。 【学习难点】根据统计图发现信息、分析信息，并能提出简单的问题。 【教学过程】 一、创设情境、探究新知 1、导入新课 你们都喜欢吃什么早餐呢？来看看例2中四（1）班同学喜欢的一种早餐统计表。今天继续学习条形统计图。 2、自主思考 自学课本96页例2。 （1） 用涂格子的方法完成统计图。 （2） 左边统计图中1格表示人；右图1格表示人。 （3） 左图和右图，你觉得哪个更美观？ （4） 如果最喜欢豆浆的是13人，在左图和右图中分别怎样表示？ 3、合作探究。 （1）小组内交流讨论解决上面不懂的问题。 （2）讨论总结：总结绘制条形统计图的方法。 绘制方法：

二、展、评合一，深入理解 学生展示，教师适时点拨。

教师或学生备记栏 课题：1个小格2个单元的条形统计图 班级：_______ 小组：_______ 姓名：________ 评价（评分）：_______ 课型：新授课 第2课时 计划用3 课时

三、当堂练习，巩固提高 1、完成课本97页“做一做” 2、以下是某班同学大课间时最喜欢的一种活动，请你根据数据绘制一个统计表。 最喜欢的活动 羽毛球 乒乓球 篮球 人数 16 10 14

请根据实际情况绘制合适的统计表 （1）每格代表人。 （2）喜欢（）的人数最少。 （3）如果最喜欢篮球这一活动的是11人，在你的图中该如何表示？ 课题：1个小格2个单元的条形统计图 班级：_______ 小组：_______ 姓名：________ 评价（评分）：_______ 课型：新授课 第2课时 计划用3 课时