小学（高年级）语文导学案
组名：组员（号）
一、课前预习学案
课前自主学习，提高课堂学习效率
★课前预习流程：
※划出文中你不理解的新词，用自己常用的几种方法弄明白它的意思。（可以联系上下文、查字典、找近义词、抓重点字词、造句等）
三读：
1、通过读课文，我概括的主要要内容：
2、我会自己分段并能概括段意（简介你的概括段意法）。
3、在预习过程中，把不能解决的问题提出来。
★课文背景衔接
二、课堂探究案
合作交流学习，探究解决热点问题。
★课堂探究目标：
1、
2、
3、
★课堂探究流程：
1、明确学习目标（时间预设：1分钟）
2、组内准备展示（时间预设：10分钟）
3、全班展示提升（时间预设：30分钟）
4、各组课后总结（时间预设：4分钟）
■组合课堂探究学习激励规则
1、组长组织组员展开探究，书记员负责汇总和记分（做到人人参与讨论），鼓励5、6号组员积极发言汇报，1、2号组员总结补充。
2、组员答题汇报评分标准：6号汇报准确得6分、5号得5分，4号得4分，以此类推。补充汇报完整嘉奖2分，组员代表课前才艺展示最佳获得奖分2分。
3、在探究汇报中，声音低沉、站姿不端正，发言吞吞吐吐一律不得分。
4、注意倾听，反应敏捷，补充完整、准确、善于发现问题，积极主动反驳且有说服力，语言流畅，声音洪亮给予10分嘉奖。
5、评分结果奖励办法：总分名列第一名的组合奖励当日无家庭作业和奖旗一面；总分排名2、3名的组合奖旗一面；总分排名后三名奖励30字的硬笔书法训练和100字以内的课堂书面反思。
■直击探讨热点重点问题（组合探究汇报和点评分配）探究问题（一）
探究问题（二）
探究问题（三）
探究问题（四）
探究问题（五）
探究问题（六）
探究问题（七）
1、这堂课给你最大的收获是什么？(简洁明了,见好就收)
2、你的组合团队哪些方面最给力？最大的遗憾是什么？今后如何改进？
■课后岗位练兵
温故而知新，可以为师矣！
