高二生物植物的激素调节练习题

植物的激素调节测试题选择题：1．将燕麦胚芽鞘作如右图所示处理，经过几天后的变化情况是…（）A.向左弯曲B.向右弯曲C.直立生长D.停止生长2．用琼脂块收集燕麦胚芽鞘中的生长素，下列方法收集生长素最多的是（图中长方形代表琼脂块）3．用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，主要是由于（）A、植物生长素类似物对双子叶植物不起作用B、生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长C、不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感D、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样4．把栽有小麦幼苗的小花盆放在下图所示的装置中，装置按图示方向作匀速圆周运动，则一段时间后，整个小麦幼苗的形状在图示位置时为（）5. 科学家做过如下的试验：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。

三个试验都以单侧光照射。

经过一段时间后，接受块A、B、C、D、E、F的成分变化的叙述正确的是（）A、①含生长素比②多，③含生长素比④多B、①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多C、在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多D、③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多6．假设下图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是（）A.f>a＝b＝d＝e>g>cB.a＝f>d＝e>b＝g>cC.c>a＝f>d＝e>b＝gD.c>f=d>a＝b>e＝g7．下圈左侧为蒸麦胚芽鞘历做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是A．向右弯曲向右弯曲向右弯曲 B．向右弯曲向右弯曲向左弯曲C．向左弯曲直立生长向右弯曲 D．向右弯曲直立生长向左弯曲8. 甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，乙图表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则丙图中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是（）A.①和②B.①和③C.②和③D.②和④9. 在菜豆的幼根处作上标记如右图。

一、选择题（本题20小题，每题2分，共40分）1．关于植物激素的叙述，错误的是A.植物激素的产生部分和作用部位可以不同B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长2．有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化（如图）。

下列分析错误的是（）A．在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少B．在果实发育初期，脱落酸含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰C．在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中D．生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育3．对植物激素的应用正确的是（）A．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大B．在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根C．果实成熟时，施用脱落酸可促进果实成熟D．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高4．用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处理幼茎切段。

下图为幼茎切段的平均伸长量随时间的变化曲线。

据图可说明（）A．植物激素间具有协同作用 B．植物激素间具有拮抗作用C．植物激素间具有反馈调节作用 D．植物激素间具有连锁调节作用5．据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看，像长着长尖的西红柿、个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。

其中的膨大剂和催熟剂可能是（）A．生长素类似物和乙烯类似物 B．细胞分裂素类似物和乙烯类似物C．生长素类似物和细胞分裂素类似物 D．赤霉素类似物和乙烯类似物6．在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是（）A．赤霉素和生长素B．脱落酸和细胞分裂素C．赤霉素和脱落酸D．生长素和乙烯7．某种植物种子经低温处理1～2个月后能够提早萌发。

高考生物专题练习植物的激素调节一、选择题1．(2017河北邯郸四区县联考，8)下列有关生长素的叙述，正确的是（）A．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输B．细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥C．植物向光生长能够说明生长素作用的两重性D．生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用2．黑暗环境中的一直立生长的植株横放一段时间后，根与茎的生长变化情况如下图所示。

下列相关叙述错误的是（）A．图A中主根生长相对较快，存在主根优先生长而侧根生长受抑制的现象B．该植株体内含有多种激素，且不同激素均由不同腺体所分泌C．图B中该植物根的生长情况，可反映出生长素的作用具有两重性D．图A→图B不能反映植株茎的生长具有向光性的特点3．(2017安徽师大附中期末，15)用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行下图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（）A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧4．下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的是（）A．生长素对这两种器官的作用都具有两重性B．植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应大于C点所示浓度C．若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度，则背光一侧浓度一定在D~E所示浓度范围D．该植物茎对生长素的敏感性小于根5．色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变成吲哚乙酸。

某研究小组研究了Zn对玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影响，实验结果如下图所示，下列有关分析错误的是（）A．据实验结果可推测Zn能促进色氨酸和吲哚乙酸合成B．培养幼苗的培养液中应该定时通入空气C．实验组在加Zn的前后也形成了对照D．色氨酸转变成吲哚乙酸的过程发生在核糖体6．(2017河北衡水冀州中学月考，4)下列关于生长素及其类似物的叙述，正确的是（）A．生产上常用生长素类似物除去双子叶农作物中的单子叶杂草B．用低浓度生长素类似物促进插条生根时常用沾蘸法处理插条C．施用生长调节剂时需要考虑施用时间、处理部位、药物残留等D．生长素均匀地分布于植物体的各个部位中，且作用表现出两重性7．(2017河北石家庄冲刺模考，4)下列关于植物激素、植物生长调节剂的叙述，不合理的是（）A．植物激素不直接参与细胞代谢，只传递调节代谢的信息B．用一定浓度的赤霉素处理种子可以促进其萌发C．高浓度的生长素及生长素类似物可除去小麦田间的双子叶杂草D．生长素、脱落酸和乙烯在促进植株生长方面存在协同关系8．(2017湖南长沙长郡中学二模，4)植物的休眠和生长是由脱落酸和赤霉素这两种激素调节的，其合成途径如下图所示。

高二生物第三章植物的激素调节练习题由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调剂，这确实是激素调剂，查字典生物网为大伙儿举荐了高二生物第三章植物的激素调剂练习题，请大伙儿认真阅读，期望你喜爱。

班级姓名学号1.用燕麦胚芽鞘做向光性实验发觉植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是()A.胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光弯一侧B.胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D.胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段2.右图表示用云母片(不透水性)插入掩埋胚芽鞘的尖端的不同部位，从右边用光照耀，胚芽鞘的生长状况将是()A.甲和乙都向右弯曲B.甲和乙都向左弯曲C.甲向左弯曲、乙向右弯曲D.甲向左弯曲、乙不弯曲3.荷兰学者Frits.Went于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1h～2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐步向放置琼脂小块的对侧弯曲生长,该实验结果不能直截了当证明的问题是()A.胚芽鞘顶端能产生阻碍生长的物质B.阻碍生长的物质自顶端向下运输C.该物质能促进胚芽鞘的生长D.单向光使该物质在胚芽鞘内呈不平均分布4.图中琼脂块1和2图中位置被转移至刚切除尖端的胚芽鞘上，几天后的结果因是()5.在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为5.下列不能解除植物顶端优势的措施是()A.去掉顶芽B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块6.生物爱好小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。

据表得出的正确结论是()A.2，4D浓度超过25 mg/L，对果实的发育起抑制作用B.2，4D与生长素的作用成效相同C. 2，4D能够促进扦插枝条生根D.2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范畴为2025 mg/L7.用生长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是()A.用一定浓度的生长素培养无子番茄B.用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C.除去发育着的种子，子房发育停止D.植物的顶端优势现象8.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的阻碍，此图给你的信息是()A.生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进生长，高浓度(例如10-2ppm)抑制生长B.A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏9.绿色植物倒伏后,它的茎杆能部分复原直立状态,引起这种现象的缘故是()A.受重力阻碍,向地性B.受重力阻碍,背地性C.受水的阻碍,向水性D.受光的阻碍,向光性10.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔邻近放一光源(如图)，一段时刻后，该植物茎的生长方向是()A.背地(心)生长B.向水平方向生长C.向光生长D.无法确定11.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是()A.aB.bC.cD.d12.一只发育着的幼果，虫蛀后不再生长，要紧缘故是虫蛀食了()A、子房壁B、受精极核C、幼嫩种子D、受精卵13. 栽培的番茄，因某种缘故不能完成受精作用，可用生长素溶液涂于花柱头上，生长素的作用是A.促进受精作用B.促进染色体加倍C.促进子房壁发育D.促进胚珠发育成种子13.植物顶芽的生长素能够向生长素的浓度比它高的侧芽部位运输。

高二生物植物激素调节试题1.（16分）已知大麦在萌芽过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。

为验证这一结论，某同学做了如下实验：回答下列问题：（1）请完成表格中的①，表格中的②。

（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_______，这两支试管中淀粉量不同的原因是__ 。

(3)综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是_ ___（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明___________ ___________。

（5）推测糊粉层细胞和α­淀粉酶的关系可能是________，糊粉层细胞和赤霉素的关系可能是________。

【答案】(1) 0.8 ++++(2)少带胚的种子保温后能够产生α­淀粉酶，使淀粉水解(其他合理答案也可)(3)诱导种子生成α­淀粉酶(其他合理答案也可)(4)GA浓度高对α­淀粉酶的诱导效果好(其他合理答案也可)（5）糊粉层细胞是α­淀粉酶合成的地方糊粉层细胞是赤霉素作用的靶细胞【解析】（1）作为对照，每个试管中溶液总量是相同的，故①处水的加入量为0.8；由于本实验目的是验证用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶，试管4和5相互对照，去胚后颜色很浅，去除糊粉层后，故淀粉不能水解，颜色较深为++++。

（2）由于试管1比试管2中的实验结果的颜色浅，说明淀粉量少；比较实验处理条件为试管1带胚，可以推测带胚的种子保温后能够产生α­淀粉酶，使淀粉水解。

（3）比较试管2、3和5，说明赤霉素能诱导淀粉酶的合成。

（4）比较试管2、3和4，随着添加赤霉素的增多，颜色越来越浅，故赤霉素浓度升高能够诱导种子中淀粉酶的合成量增多。

（5）比较各组实验结果可以推知，糊粉层细胞是α­淀粉酶合成的地方；糊粉层细胞可能是赤霉素的靶细胞。

高二生物植物激素调节随堂练习一． 选择题1、.根据图示a 、b 、c 、d 四个琼脂块中的生长素含量，正确．．的结论是（ ） A.a>b B.c>b>d C.b>a>c D.a=b=c2、根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（ ）A ．促进月季插枝生根B ．棉花的保蕾保铃C ．人工培育无籽辣椒D ．促进香蕉成熟3、在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。

下列各项，与植物生长素应用无关的是（ ）A.培育无籽番茄B.棉花保蕾、保铃C.延长种子寿命D.促进插枝生根4、植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。

其原因是（ ）①芽和幼叶生长迅速．容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素，促进生根 ④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A ．①②B ．①④ c ．②③ D ．③④5、右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明（ ）A ．根具有向重力性，茎具有负向重力性B ．生长素对植物生长的作用具有两重性C ．根和茎的向性运动都是一种适应D ．产生生长素的部位是根尖和茎尖6、烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用（ ）A ．生长素类物质 B ．赤霉素类物质 c ．细胞分裂素 D ．乙烯生成物7、下列关于顶端优势的叙述中错误的是（ ）A ．顶芽生长衰弱，促进侧芽生长B ．除去顶芽，侧芽生长被抑制C ．顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D ．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制8、生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D 涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。

2，4—D 浓度( mg ／L)0 5 10 15 20 25 30 35 无籽番茄平均重量(g ／个) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2据表得出的正确结论是（ ）A ．2，4—D 浓度超过25 mg ／L ，对果实的发育起抑制作用B ．2，4—D 与生长素的作用效果相同C.2，4—D 可以促进扦插枝条生根 D ．2，4—D 诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—15 mg ／L9、番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。

咼考生物专题练习植物激素调节一、选择题1通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。

为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK ）、脱落酸（ABA ）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。

一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。

据图判断，下列叙述错误的是（）A •细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B •本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D .可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程2.研究小组探究了萘乙酸（NAA ）对某果树扦插枝条生根的影响,7060⑷40CTK20・0~~24\ * ' CTK+ABAj水结果如下图。

下列相关叙述正确的是IDNAA»ffi CmsAJA .自变量是NAA，因变量是平均生根数B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率C.生产上应优选320 mg/ L NAA 处理插条D.400 mg/ L NAA具有增加生根数的效应3.用三种不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根, 结果如下表。

下列叙述错误的是（）A .实验中用于扌千插的枝条可能带有芽或幼叶B .实验结果表明促进插条生根的最适浓度是浓度C .该生长素类似物对插条生根的作用具有两重性D .插条的长势、处理时间的长短等属于本实验的无关变量4 •不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。

下列有关叙述正确的是A •该实验只有脱落率是因变量B •脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C .该实验不能证明生长素是通过乙烯而影响叶片脱落率D .图可推知生产上喷施高浓度乙烯利能降低脱落率5•下列甲、乙、丙三图分别表示有关的生物学过程，相关叙述中正确的是（C .乙图能够正确表示不同器官对生长素的敏感度D •生产上可用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草，丙图中曲线 6.下列有关生物实验及其结果的叙述，正确的是（A •用高倍镜观察菠菜叶中的叶绿体，可见其在细胞质中是均匀分布的B •蛋白质、氨基酸溶液中分别加入双缩脲试剂后都变紫色C .制作生态缸可观察人工生态系统中群落的演替情况«a遊A •甲图中生长素浓度小于 b 点时促进生长，大于 b 点抑制生长B •甲图中，若b 点为茎背光侧的生长素浓度，则c 点不可能为茎向光侧的生长素浓度组别 清水 浓度a 浓度b 浓度c平均生根数15 29 381表示单子叶植物1D •相同浓度的NAA（a -萘乙酸）和2, 4-D促进同种插条生根的结果一定相同7.下图是植物体内赤霉素（GA）和脱落酸（ABA ）的形成过程，下列相关说法不正确的是（）•------ ►GA -—促进生艮甲瓦it啟短日照、------- ►ABA一F* rr^T 9^一诱导休眠A . GA与ABA的形成途径相似，都受到外界环境的影响B . GA与ABA在植物不同器官和组织中含量不同，但是含量都极低C. GA与ABA有一定的拮抗作用，共同对植物的生长发育起调节作用D .夏季植物体内ABA产生量增加，生长加快；冬季GA量产生增加，生长受抑制8油菜素内酯（BL）是植物体内的甾醇类激素，科研人员以拟南芥为材料，研究其含量调节机制，做了如下实验：用5 i mol/L油菜素唑（Brz）处理，分解内源BL ,再用0。

第3章 植物激素调节 单元练习题31（雅安中学2013届高二上学期期中）．下列各项生产实践，与植物激素无关的是A ．果树的整枝修剪B ．摘心促进侧芽发育C ．无籽番茄的获得D ．嫁接保持原品种的特性 23（雅安中学2013届高二上学期期中）．下列关于植物激素的叙述不正确的是A ．用赤霉素处理植物，能显著促进茎叶生长B ．细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间C ．脱落酸抑制生长，但能提高植物的抗逆性D ．乙烯有催熟果实和延迟开花的作用3（中山市2013届高二上学期期末）．如右图所示对燕麦胚芽鞘进行处理：若电机以10转/min 的速度匀速旋转，一星期后胚芽鞘能够发生弯曲的是A ．胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽B ．胚芽鞘下部用锡箔纸遮住C ．在胚芽鞘尖端插入云母片（不透水）D ．胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内4（绵阳市南山中学2013届高二上学期期中）．下图的4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是A ．①③B ．①②锡纸切除 琼脂玻璃① ② ③ ④C．①④D．②③5（绵阳市南山中学2013届高二上学期期中）．下列关于生长素类似物在农业生产中的应用，说法错误的是A．扦插繁殖不易生根植物时，可用一定浓度的萘乙酸浸泡插枝的下端B．一定浓度的2,4—D可作为除草剂使用，例如去除农田的单子叶杂草C．在未授粉的雌蕊柱头上涂一定浓度的萘乙酸结出无子果实D．用适宜浓度的2,4—D喷洒棉株达到保蕾保铃的效果6（绵阳市南山中学2013届高二上学期期中）. 下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是A. 单侧光照能抑制生长素的合成，使向光侧生长素少，生长缓慢B. 用一定浓度的生长素类似物处理未受粉的油菜花雌蕊，能防止减产C. 细胞分裂素能促进细胞分裂增加细胞数量，也能诱导芽的分化D. 乙烯是一种气体激素，有延迟果实成熟，促进果实发育的作用7（吉林省外国语学校2013届高二上学期期末）．根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于A．促进月季插枝生根B．棉花的保蕾保铃C．人工培育无籽辣椒D．促进香蕉成熟8（吉林省外国语学校2013届高二上学期期末）．下列与激素有关的一组是①果树整枝修剪②中耕松土③家禽家畜的阉割④生产无子西瓜⑤移栽花卉时常带土移栽⑥生产无子番茄A．①⑤⑥B．①②③C．①③⑥D．③④⑥9（吉林省外国语学校2013届高二上学期期末）．下列关于植物激素的叙述，不正确的是A．用赤霉素处理芹菜，可以使食用的叶柄增长B．生长素能促进生长，但它的作用又与乙烯相互拮抗C．幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素，但不含乙烯和脱落酸。

高二生物植物激素调节试题1.为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。

方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗。

按如图所示方法进行实验处理，并编号。

接通白炽灯电源24 h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。

(1)实验结果预测：（答题时请直接填编号）在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是装置________，而玉米幼苗基本停止生长的是装置_________。

(2)部分实验结果的分析与推论：①根据___号与___号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。

②根据5号和6号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧有关。

【答案】（1）3、4、5 2（2）①1 4②分布不均【解析】（1）分析题图可以判断装置1中胚芽鞘受单侧光刺激，因此向光弯曲生长；装置2中胚芽鞘由于没有尖端，不生长，不弯曲；装置3中胚芽鞘由于在遮光条件下直立生长；装置4中胚芽鞘尖端被锡箔罩住，因此直立生长；装置5中含生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上，因此直立生长；装置5中含生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的左侧，胚芽鞘会向右弯曲生长。

综上所述，保持直立生长的是3、4、5；停止生长的是装置2。

（2）①要证明胚芽鞘感光部位在尖端，自变量应是尖端是否感受单侧光照射，故可以通过装置1和4证明。

②5和6的区别在于含生长素的琼脂块放置的位置不同，一个放在正上方，一个放在一侧，实验结果一个直立生长，一个向对侧弯曲生长，说明了胚芽鞘的弯曲生长与生长素分布不均匀有关。

【考点】本题考查生长素的发现实验的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

植物的激素调节专项训练题组一生长素的影响因素及作用1．下图中①②③④均为去掉尖端的胚芽鞘，③和④顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，②的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是()A．④③B．③④C．②③D．③②2．从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是()A．生长素能促进胚轴切段生长B．单侧光照射引起生长素分布不均匀C．生长素只能由形态学上端向下端运输D．感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的顶端题组二与植物激素有关的曲线题3．如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述中，正确的是()A．在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为bB．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为dC．若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用D．若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用4．下列有关植物激素的叙述中，正确的是()A．图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎切段细胞分裂有促进作用B．图2中生长素对不同植物的影响有差异，较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂C．图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度一定在F点D．图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D5. 某同学在探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是()A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C．促进银杏插条生根的最适浓度为cD．用NAA处理枝条的时间应该相同题组三实验分析类6．某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA(α-萘乙酸)浓度，设计了下列实验步骤：①配制相对浓度依次为2、2.5、3、3.5、4、4.5、5、5.5、6的NAA溶液9份，并编号1～9。

②将杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡在1～9号NAA溶液中。