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【新教材】人教版机械效率PPT课件完美1

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新人教版机械效率精品课件

新人教版机械效率精品课件

结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。 推论：使用任何机械不省功。
第四页，编辑于星期五：九点 二十五分。
用水桶从井中提水的时候,所做的功 哪部分是有用功,哪部分是额外功?
目的：提水
总功
有用功
额外功
第五页，编辑于星期五：九点 二十五分。
如果桶掉到井里, 从井里捞桶的时 候,捞上的桶里带 了一些水,哪部分 是有用功,哪部分 是额外功?
第三十五页，编辑于星期五：九点 二十五分。
谢谢！
第三十六页，编辑于星期五：九点 二十五分。
第二十六页，编辑于星期五：九点 二十五分。
⑶注意事项：
①要匀速拉动物体。 ②拉力要与斜面平行。 ③及时记录数据。
第二十七页，编辑于星期五：九点 二十五分。
4、记录表格：
斜面倾 木块重量 斜面高度 拉力
斜程度 G/N
h/m F/N
较缓
斜面长 有用功 总功 机械效率
s/m W有/J W总/J
℅
较陡
F
G
第十六页，编辑于星期五：九点 二十五分。
练一练
2．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉 着10 N的重物匀速上升，绳子自由端移动 1 m，动滑轮重力2 N， 求：（1）拉力F； （2）物体上升的距离； （3）有用功，总功，机械效率。
第十七页，编辑于星期五：九点 二十五分。
在滑轮组绳端施力100N，
如图所示的滑轮组匀速提升物
体．已知物重G=240牛，手的拉力F=100牛，
手上升距离为30厘米,则有用功为多少焦耳?
该滑轮组的机械效率为多少?
解:因为h= 1S=10cm=0.1m
3 W有=Gh=240 N×0.1m=24J
W总=FS=100 N×0.3m=30J
人教版《机械效率》ppt课件公开课共30页文档

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Thank you
Байду номын сангаас
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
人教版《机械效率》ppt课件公开课
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
机械效率课件ppt

机械效率课件ppt

5. 开始实验，手动转动滑轮组，使滑轮组转动一定距离 ，同时记录测力计和计时器数据。
在此添加您的文本16字
6. 重复实验多次，以获取更准确的数据。
数据记录与处理
01
记录每次实验中测力计 和计时器的数据，整理 成表格。
02
根据测力计和计时器的 数据，计算每次实验中 滑轮组转动的机械效率 。
03
分析实验数据，得出机 械效率与作用在滑轮上 的力、转动距离和时间 之间的关系。
发动机的机械效率。
总结词
采用轻量化材料
详细描述
采用轻量化材料，如铝合金和复合材料等 ，以降低发动机重量，减少能量损耗，提 高机械效率。
总结词
定期保养维护
详细描述
定期对汽车发动机进行保养维护，确保其 正常运行，及时更换磨损部件，以提高机 械效率。
PART 06
机械效率的发展趋势与展 望
新型材料的应用
通过调整切削参数，如切削深度、进 给速度和切削液等，以减少切削阻力 ，提高切削效率。
06
详细描述
采用新型刀具材料，如硬质合金和陶瓷等，以 提高刀具的耐磨性和切削性能，从而提高机床 的机械效率。
提高抽水机机械效率的案例
总结词
减少摩擦损失
详细描述
通过改进抽水机的轴承和密封装置 ，减少摩擦损失，降低能量损耗， 从而提高抽水机的机械效率。
2. 将滑轮组固定在支架上，调整滑轮组的高度，使测力 计能够水平测量力的大小。
在此添加您的文本16字
3. 将测力计和计时器连接到滑轮组上，确保测力计能够 准确测量作用在滑轮上的力，计时器能够准确记录转动时 间。
在此添加您的文本16字
4. 使用刻度尺测量滑轮组转动的距离，确保测量准确无 误。
机械效率ppt 人教版优秀课件

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W有
W总
机械效率一般用百分数表示，没有单位
看看刚才的数据，思考机械效率会大于 １吗？为什么？
有用功总小于总功，所以机械效率总小于1
珠海拱北中学 赵兴华
起重机的机械效率是
60% 它表示什么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟 总功的比值是60%，也可以说有用功在总
功中占有60%，另外的40％是额外功．
9.昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为！ 81.唯书籍不朽。——乔特 20.苦难，是化了妆的祝福。 4、时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费。 41.该坚持时就坚持，以不变应万变；该改变时就改变，以万变应不变。 84.要过有意义的人生，就不要耽搁，立即行动吧！人生道路中，受挫难免，可贵的是在这一次次的挫折中你能总结经验，不断前进。人生因为经历而美丽。时间对于每个人都是公平的，浪费自 己的时间无异于慢性自杀。而人生里最大的成功就是在最短的时间里达成最多的目标。
62.命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！
30.逆着光?A从来只是过去，而不是未来。 81.唯书籍不朽。——乔特 44.只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。 93.世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。如果你只是等待，发生的事情只会是你变老了。人生的意义不在于拿一手好牌， 而在于打好一手坏牌。
第三节
机械效率
珠海拱北中学 赵兴华
复 习 功的原理是什么？ ： 使用任何机械都不省功。
W用机械 W不用机械
为什么利用实际机械做的功大于 不用机械直接用手做的功呢 ？
珠海拱北中学 赵兴华
用图1的滑轮来提升重2N 的物体，理论上在细绳端需要 加多大的拉力？
机械效率ppt33 人教版优质课件优质课件

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砂子重100N 桶重20N 动滑轮重10N 地面到三楼高6 m
有用功: 对砂子做功 600J
额外功: =160J
对桶做功
120J
对动滑轮做功 60J
总功: 人拉滑轮做功口袋重5N 地面到三楼高6 m
有用功: 对砂子做功 600J
额外功: =90J 对口袋做功 30J 对动滑轮做功 60J
1对砂子做功 1对砂子做功 1对砂子做功 1对砂子做功
① 2对桶做功 ②
③ 2对桶做功 ④ 2对口袋做功
2对桶做功 3克服自重做功
3对动滑轮做功 3对动滑轮做功
问题1：哪些功达到了我们做功的目的？
对重物（沙子）做的功。 有用功：满足我们做功的目的，对我们有价值的功. 计作：W有用
问题2：哪些功对我们没有价值，但又不得不做的功？ 1..桶、动滑轮、口袋等也随重物一起上升，也提升了它们. 克服这些重力做的功 2.此外，机械运转时都有摩擦克服机械的摩擦做的功
三、一些机械的机械效率：
起重机的 机械效率 是60%， 它表示什 么意思？
使用起重机提升重物时，有用功在总功中占
有60%，另外的40％是额外功．
汽油机机械效率22%~27% ，机械效率是选择机械的 一个重要指标
在有用功相同时，机械效率高，
①总功就少（消耗的 汽油就少，有经济 效益）
②额外功就少（浪费少， 汽车尾气就少，有社 会意义，环保意义）
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将
____增__大_（选填：“增大”、“减小”或“不变”）
2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑
轮组进行两次实验，实验数据如下表：
⑴此实验所用滑轮的个数至少是__3__个，其中动滑 轮有__2___个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为_6_2_._5_%___， 第二次实验时滑轮组的机械效率_大__于___第一次的机
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（4）滑轮组（水平方向）
有用功：克服物体摩擦 力所做的功（W有用=fL） 总功：拉力F所做的功 （W总=Fs） 额外功：克服动滑轮重 力所做的功：W额=G动L
【新教材】人教版机械效率PPT课件完 美1
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如图所示，用F=50 N的力通过滑轮组水平拉重为 80 N的物体，使其向左匀速运动，在这过程中拉
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（1）由v=得故障车在30 s内通过的路程s车=vt=6 m/s×30 s=180 m。 （2）由图可知，n=3，绳子自由端移动的距离 s绳 =3s车=3×180 m=540 m， 拉力F在30 s内所做的功W=Fs绳=500 N×540 m=2.7×105 J。 （3）由图=知，n=3，水平滑轮组的机械效率
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如图所示，小丽用三个均重15 N的滑轮组成的滑 轮组以1 m/s匀速起吊重470 N的物体，物体上升 5 m，不计绳的重力及一切摩擦，绳的拉力F＝
125 N；滑轮组的机械效率为 94% 。
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90J
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百
1
对沙子做功 600J
2
对沙子做功 600J
3
对沙子做功 600J
1 对桶做功
3120J
2 对桶做功
780J
690J
3 对桶做功
2520J
180J
90J
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
19%
76%
86%
二、 机 械 效 率效率PPT课件完 美1
解：（1）不计杠杆自重和摩擦，由杠杆平衡条 件可得F×OB=G×OA，即F×0.4 m=40 N×0.8 m，解得F=80 N。 （2）由表中数据可知s=0.1m，h=0.2m， 拉力做的总功W总=F′s=90 N×0.1 m=9 J， 有用功W有用=Gh=40 N×0.2 m=8 J， 杠杆的机械效率
η= ×100%
=
×100%≈88.9%。
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（2）斜面
有用功：克服物体重力 所做的功（W有用=Gh） 总功：拉力F所做的功 （W总=FL） 额外功：克服摩擦力所
做的功：W额=fL
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•
6．鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。
•
4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
•
5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
解：
W 有 G h20 N 0 9m 18J00
W总Fs12N 018m216J0
W有 180J083.3%
W总 216J0
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用如图3所示的滑轮组把重100N的物 体匀速提升0.5m，所用的拉力是80N， 有用功为 50J 总功为 80J ， 机械效率为 62.5% 。
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解：
起重机提高物体的力等于物体的重力 F=G=3600N
起重机提升重物所做的有用功 W有=Fh=Gh=3600N×4m=14400J=1.44×104J
起重机做的总功 W总=W有+W额 =14400J+9600J=2.4×104J
因此，起重机的机械效率 η=W有/W额X100% = 1.44×104J/2.4×104JX100%=60%
工人用一根杠杆提升一桶重100N油，他用
250N向下的拉力拉过1.2m，油桶上升30cm，
则有用功为 30J 额外功为 270J 。
总功为 300J 机械效率为 10%
。
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如图所示，一根均匀的细木棒OC，OA=AB，B为OC 的中点，在C点施力将挂在A点的重为180 N的物体匀 速提升0.2 m，木棒的机械效率为90%，这里的木棒是 一种简单机械，称为 杠杆 ，提升该物体做的有用功 是 36 J，木棒重为 10 N（不计摩擦）。
工人师傅通常得用斜面把重物搬运到汽车上，如 图所示，汽车车厢底板高度h=1.5m，斜面长度 s=3m，现用大小1000N力F沿着斜面把重力 G=1800N的重物匀速拉到车上，则有用功为 2700J 。总功为3000J 机械效率为 90% 。
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机械效率
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
1
对沙子做功
1 对桶做功
2
3
对沙子做功
对沙子做功
2 对桶做功 3 对口袋做功
克服自身重力做功 对滑轮做功
对滑轮做功
1
对沙子做功 600J
2
对沙子做功600J
3
对沙子做功600J
1 对桶做功
2 3120J 对桶做功
780J
3 对桶做功
690J
2520J
180J
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如图所示 ,把重力为600 N的物体推到斜面顶端 , 斜面长为3 m,高为0.9 m, 实际推力为300 N,那么
物体与斜面之间的摩擦力是 120 N,斜面的机械 效率是 60% 。
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如图所示，物体和动滑轮的总重力为200 N，当
物体匀速上升的高度为2 m时，绳子移动的距离
为4
m，若滑轮组的机械效率为80%，
则动滑轮重 40
N。（绳子的重力、绳
子与滑轮各处的摩擦均忽略不计）
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力F做功为40 J，已知物体受到水平地面的摩擦
力为60 N，则物体运动的距离为__0_._4__m，该滑 轮组的机械效率为_6__0_%__。（忽略绳子和动滑轮
的重力）
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在一次车辆故障处置过程中，拖车所用装置简化 如图所示。为了尽快疏通道路，交警只用了30 s 的时间，指挥拖车在水平路面上将质量是1.5 t 的故障车匀速拖离了现场．若故障车被拖离的速 度是6 m/s，绳子自由端的拉力F是500 N，该装 置的机械效率是80%。求： （1）故障车在30 s内通过的路程； （2）拉力F在30 s内所做的功； （3）故障车在被拖离过程中受到的阻力。
•
7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
•
8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
【新教材】人教版机械效率PPT课件完 美1
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如图所示，杠杆在竖直向下拉力F的作用下将一物体缓 慢匀速提升。下表是提升物体时采集到的信息：
物重G（N OA（m OB（m A端上升的 B端下降的竖
）
）
）
髙度h/m 直距离s/m
40
0.8
0.4
0.2
0.1
（1）若不计杠杆自重和摩擦，则拉力F的大小； （2）若实际拉力F为90 N，求拉力做的总功及杠杆的机 械效率（机械效率保留三位有效数字）。
有用功：克服物体重力 所做的功（W有用=Gh） 总功：拉力F所做的功 （W总=Fs） 额外功：克服动滑轮重 力所做的功：W额=G动h
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例 用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高 的脚手架上，所用力是120N，求有用功、总 功机械效率各是多少？
【新教材】人教版机械效率PPT课件完 美1
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