目标管理科主任目标责任制精细化管理的实践和思考

2020学习精细化管理心得体会5篇对于现代企业而言，精细化发展模式已经成为了所有企业改革转型的目标。

企业的精细化管理要求企业在专业化的基础上还应该注重企业的系统化、数据化和信息化。

接下来是小编为大家整理的2020学习精细化管理心得体会，希望大家喜欢!2020学习精细化管理心得体会一在精细的过程中我们镀膜生产部一直在做自己的努力。

为了提高保养效率，镀膜生产部在每次保养中不断进行专项分析讨论，通过对前期数据的分析，找出问题所在，然后制定详细可行的控制措施，并落实管理责任，将管理责任具体化、明确化。

数据分析要求分月份、分原因、分品种，做成曲线图、对比表，针对数据分析找出原因所在，根据问题所在，跟踪生产过程。

前期数据分析加上实际跟踪数据进行对比，找出哪些为可控指标，制定控制措施，责任划分清楚，并贯彻落实。

各级主管结合分析的结果把工作细化到每个人头上，责任落实到人。

大家告别四五人做相同的工作，这样大大提高了我们工作效率，为生产争取了宝贵的时间。

只要我们每个员工都认真对待自己的本质工作，在工作中积累经验对精细化工作定会起到很大的帮助。

实施精细化管理，就是从小事入手，对每个细节都精益求精。

为了降低成本、提高效率，镀膜一线员工积极的发挥自己的聪明才智，如在生产交接班时每个班组都要进行产量和成片率这些数据的核对，但是如何确保这些数据的准确性、真实性?大家只好每次都让玻璃隔开一定的空隙但隔开空隙会减少我们的产量(相当于消耗不变的情况下，产量变低)，这样生产成本就会小幅增加，为此主控人员积极协调上下片人员对交接班的玻璃做标记识别。

这样降低了成本，这都离不开大家本职工作的努力。

“千里之行，始于足下”在精细化的道路上镀膜生产部还存在着欠缺，但大家会经过自己的努力使工作越来越细化，越来越高效。

2020学习精细化管理心得体会二一、组织机构健全组织工作是管理的一项重要职能。

现代管理科学重视组织机构的作用，美国当代管理学家德鲁克曾说：“没有机构就没有管理，没有管理就没有机构。

目标管理学习总结范文7篇篇1一、引言随着时代的不断发展，管理工作也日益科学化和精细化。

目标管理作为一种重要的管理手段，在现代企业管理中发挥着越来越重要的作用。

为了更好地掌握目标管理的理论和实践，我进行了系统的学习，现将学习成果总结如下。

二、学习目标与背景1. 学习目标本次学习的主要目标是系统掌握目标管理的理论知识和实践技巧，能够将目标管理运用到实际的工作中，提高工作效率和管理水平。

2. 学习背景随着公司业务的不断扩展和市场竞争的加剧，对管理的要求也越来越高。

为了更好地适应公司的发展需求，我意识到必须不断提升自己的管理能力，于是决定对目标管理进行深入学习。

三、学习内容与方法1. 学习内容（1）目标管理的定义和基本理念；（2）目标管理的实施步骤和方法；（3）目标管理的实践与案例分析；（4）目标管理与其他管理方法的结合运用。

2. 学习方法（1）阅读相关书籍和资料，如《目标管理法》《目标管理与绩效考核》等；（2）参加线上线下培训课程，与专业人士交流学习；（3）结合工作实际，进行案例分析，将理论知识运用到实践中。

四、学习收获与体会1. 收获（1）系统掌握了目标管理的理论知识和实践技巧，能够准确理解目标管理的内涵和意义；（2）了解了目标管理的实施步骤和方法，能够结合公司实际情况制定合理的管理目标；（3）通过案例分析，对目标管理的实际应用有了更深入的了解，能够将其运用到实际工作中。

2. 体会（1）目标管理是一种有效的管理手段，能够帮助企业和个人更好地实现目标；（2）目标管理需要全员参与，需要上下级之间的良好沟通和协作；（3）目标管理需要不断总结和调整，以适应不断变化的市场环境和企业需求。

五、实践应用与展望1. 实践应用（1）将学到的目标管理知识运用到实际工作中，制定明确的工作目标，指导团队成员共同完成；（2）结合公司实际情况，优化目标管理体系，提高管理效率；（3）与其他管理方法相结合，如项目管理、质量管理等，形成一套完整的管理体系。

医院科室主任在预算管理中的经验分享医院科室主任作为医疗机构中的重要管理者，承担着预算管理的责任。

优秀的预算管理对于医院的运营和发展至关重要，因此，我想分享一些我在医院科室主任职位上积累的经验，希望能对其他科室主任们有所帮助。

一、建立有效的预算策划在制定预算之前，首先要了解科室的实际需求和目标。

通过与科室成员的沟通和了解，可以根据过去的经验和预测的需求制定出可行的预算计划。

在制定预算时要注意合理分配资源，确保科室的正常运转和发展。

二、精细化的费用控制在医疗机构中，费用的控制一直是重中之重。

科室主任应该密切关注各项费用的支出情况，并及时采取措施控制不必要的开支。

比如，可以与采购部门达成合作协议，争取到更有竞争力的价格；也可以与其他科室分享资源，避免重复投入。

通过精细化的费用控制，可以提高科室的效益和盈利能力。

三、建立绩效考核机制绩效考核是激励科室成员积极工作的重要手段。

科室主任应该设定合理的考核指标，确保科室成员的工作目标与医院的整体发展目标相一致。

定期对科室成员的工作进行评估，适时进行奖励和激励，激发他们的工作热情和创造力。

四、合理安排人力资源科室主任需要根据科室的实际需求和工作量合理安排人力资源。

通过合理的调配，能够提高科室的工作效率和质量，降低工作成本。

同时，要关注科室成员的培训和发展，提升他们的能力和专业水平，为科室的长远发展打下基础。

五、与其他科室协同合作在医院中，各个科室之间的合作是非常重要的。

科室主任应该积极与其他科室主任沟通和协调，共同制定医院的发展战略和目标。

通过协同合作，可以实现资源共享，降低成本，提高效益。

六、定期监控与评估科室主任应定期进行预算执行情况的监控和评估。

及时发现并解决问题，不断改进和优化预算管理策略。

通过定期的数据分析和预算的调整，可以使预算管理更加精确和有效。

以上是我在医院科室主任职位上积累的一些预算管理经验分享。

希望对其他科室主任们能够有所启发和帮助。

作为医疗机构的管理者，我们需要不断学习和提升自己的能力，使科室能够更好地为患者提供优质的医疗服务。

XXX精细化管理经验材料从细处着手努力实现精品学校过去的一年，XXX在中心学校的正确领导下，以教体局“打一场提高教育教学质量的攻坚战”的工作思路为指导，以中心学校的“安全管理与教学质量并重”为目标，以XXX的郑重承诺为动力，积极开展工作。

一、精细化责任意识，建立目标机制学校工作中心是师生，核心是育人，关键在管理，重点是落实，没有计划的工作是盲目的，没有落实的计划是无用的，没有落实的机制是无效的。

学校根据要求制定分工任务。

每学期各部门的工作计划班子一起讨论，按照计划开展工作，做到有安排、有监督、有落实、有奖惩，按时保质保量完成任务，学校的绩效考核制度每年讨论，严格按照制度执行，每个老师对于考核结果，只能和我讨论制度问题，再修改，不能和我谈“我才拿了多少”，我们只要坚持了大多数人支持就是成功的。

二、精细化安全管理，构建和谐校园安全稳定永远是学校工作的第一要务，在工作中我校不求创新，但求把安全工作的每一步走实，走稳，始终坚持痕迹管理、责任追究制。

安全教育和防范一直是我们工作中的重中之重。

安全教育贯穿教学的每个时段，每学期开学第一周为“退学教育周”，学校和各班对学生进行安全教育、文明教育、行动气教育、日常规范教育，做好开学准备。

在安全管理上我们层层签订安全管理责任状。

在校园安保方面，学校安排教职工24小时值班，对外来职员采纳进门必查，必登记，发现可疑职员严禁进入校内；班级设立安全排查、就寝台账和来访职员登记制度。

保持落实“班级一周一排查、学校一月一排查”的安全管理模式，确保师生在校安全，一直以来，学校未发生一起安全责任事故，为师生营造了一个安全和谐的校园环境。

三、精细化活动管理，让校园欢声笑语课堂是学生的课堂，校园是学生的校园，围绕这个宗旨，在本学期我校通过构造一系列活动，把校园还给学生。

为了提高学生的阅读量，增加常识量，鼓励学生阅读，领会国学读本的文化内涵，开展了全校学生齐诵《诫子书》活动，举行《小学生天地》常识竞赛；举行小学生古诗词背诵大赛，举行写字、绘画、手抄报竞赛；构造开展拔河、乒乓球、劈面接力、孩子的天性是活跃，我校利用每周三下战书课外活动时间根据学生的意愿开展兴趣小组；趣味运动会、武术操展演、校园集体舞展演……这些活动把校园的声气提起来了，学生活泼了，真正完成了快乐校园，学生的家园。

关于医院精细化管理的思考随着创立学习型组织活动如火如荼的开展，精细化管理已成为一个行业或单位实现远大目标和共同愿景的关键所在，是确保一个行业或单位最终强大的决定性因素之一。

那么，什么是精细化管理？如何实施好医院精细化管理工作，保证医院强劲的开展势头？本文将着重结合医疗行业的实际和我院近一年来的具体实践谈一些粗浅的认识。

一、医院精细化管理的内涵和本质精细化管理思想源于泰勒的“科学管理〞理论。

所谓精细化管理，就是通过各种管理方法和手段将管理工作的每一个执行环节做到精确化、数据化，提高组织的执行力和效率，从整体上提高组织的效益。

“精细化〞的实质，是对科学的执着追求，是一种上下共同追求极致的精细化思维模式。

一个医院要推行精细化管理，不仅是创立学习型医院、推动科学开展的需要，更是实现基业常青，打造品牌医院，保证医院宏伟目标实现的必然选择。

为此，我们必须从更深的层面加强对精细化管理的理解和认识：首先，它是一种意识。

通俗地说就是做人做事的一种态度，是常说的人生观、价值观，是对人对事的根本看法，就是做人要有积极向上的心态，做事要有认真负责的态度。

表现在日常工作中，就是做事精益求精，一丝不苟，严谨细致，追求完美。

日常工作虽然平淡，但通过精细化，却能给我们的工作和人生带来无穷的乐趣，使我们对人对事有一个全新的看法。

因此，我们要树立精细意识，将每一天、每一件事都做精、做细、做好，在精细中表达人生的价值，在精细中展示出自己的风采。

其次，它是一种理念。

就是只要精细，世无难事。

精细作为一种理念，是在做事过程中表达出来的，只要坚持了精细管理和精细操作，任何事情都能做好，再困难的事也能做完美。

同时，精细无止境。

只有在持续改进、不断创新之中，精细化管理的作用才能充分表达。

因此，我们每一名职工要在实践中不断强化“今天要比昨天好，明天要比今天更好〞的工作理念，坚持持续改进，不断创新，通过日积月累，我们的管理水平就能不断提升，我们的医院才能真正实现跨越式开展的目标。

精细化工作总结报告(精细化管理总结范文多篇2021)精细化管理总结一办公室是为集团公司各部门提供管理服务和其他职能的综合部门。

它是集团公司管理、日常服务和辅助决策的中心，起着承上启下、综合协调、参谋助手、监督检查和服务保障的作用。

精细化的综合管理水平是整个组织的润滑剂，关系到各项工作能否全面落实，关系到各个部门和人员能否长期有效协调发展。

本文结合精细化办公室管理的实践和管理理论，探讨了推进精细化办公室管理的有效途径。

一、办公室工作的主要特点(一)枢纽部门沟通是办公室的主要任务之一。

在很多情况下，需要收集信息，然后经过处理后传输到其他组织或部门。

对外，办公室是一个组织的窗口，负责访问和接收、上传和发布；在内部，它是一个协调者，负责统一和协调组织内各部门和领导之间的工作。

办公室作为一个举足轻重的部门，需要多层次、跨部门的相互沟通，从而提高组织的工作效率。

(二)监管部门办公室承担组织内的公文处理、政府信息和保密信息等工作。

通过这些工作，与各部门建立了信息交流。

办公室通过对收发文件的集中管理，控制每一项工作的进度，进而起到监督作用，可以有效促进每一项工作的顺利实施。

(3)服务部门办公室负责组织内部后勤保障管理，从办公场地到砚台。

任何环节的任何遗漏都会影响正常工作。

工作中突发事件多，情况复杂。

做好服务可以保证组织内部各项工作的顺利开展。

(四)工作人员部门办公室需要为组织内部领导提供信息参考和决策建议。

要给领导安排一个时间表，在关键节点提醒领导，站在领导层面，用领导的眼光深刻理解工作，充当决策助手。

从而帮助领导做出科学决策。

二，精细化管理的必要性(1)推进精细化管理是办公室工作的客观要求目前，办公室的管理领域越来越广，承担的任务也越来越重。

职能范围由传统的以文件、秘密、档案为主转变为综合为主，涵盖信访接待、票证管理、公文管理、综合印章管理、车辆管理、重要会议活动组织、对外联络、综合协调、工作监督、行政事务、行政后勤等。

实施岗位目标责任制向精细化管理迈进作者：王巧英来源：《内蒙古教育·职教版》2013年第12期苏霍姆林斯基说：校长的领导，首先是教育思想的领导，然后才是行政的领导。

2007年4月组织委派我到海区三小任校长，经过调研发现三小多年来实行的是二级管理模式，结合自身特点，经过综合分析，我认为学校要发展、要进步，必须实施岗位目标责任制，向精细化管理迈进。

一、坚持现代管理理念，提升学校管理品位现在不少校长总是感叹：忙，太忙！校长确实忙，有些忙是必须忙，不得不忙。

但有些忙是瞎忙。

如果不管大事小事都需要校长点头，不管大会小会都得校长到会，不管大权小权都是校长独揽……这样做，只会是“两眼一睁，忙到熄灯”，不忙才怪！校长要懂得有为和无为，了解什么时候该有为、什么时候该无为；做到该有为时有作为，该无为时有思维。

校长要腾出精力认真琢磨如何经营学校，如何长远地、战略地、全面地发展学校，引领教师向目标奋进。

同时，校长作为管理者，必须把纷繁复杂的学校管理事务分解成每一个管理者的工作任务，让不同层次的管理者“忙”起来，让自己“闲”下来。

这样，不仅可以使不同层次的管理者都感受到自己岗位的重要，而且校长还可以从琐事中摆脱出来，无为而无不为，真正做到统筹全盘，把握全局，更为重要的是培养了年轻干部。

另外，对于现代管理模式来说，讲求精细化管理。

精细化管理就是落实管理责任制，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。

权力层层有，任务个个担，责任人人负。

精心是态度，精细是过程，精品是成绩。

而实施岗位目标管理，符合精细化管理的理念。

因此，我在新形势下坚定了“岗位目标责任制管理”的信心，把更多的精力投入到学校的内涵发展、战略发展中来。

二、制定岗位目标责任制，提高管理效力学校是一部大机器，这部“机器”的运作全靠各部门、各条线、各员工这些“零件”作用的发挥。

因而，学校岗位目标精细化的管理，又是一个分层、分块的管理。

由于学校规模扩大，促使管理方式相应变革。

为落实精细化管理，需要将管理重心下移，将部份教学管理和学生管理工作放到各年级。

经过反复论证，学校决定实行年级组长负责制：把过去由职能部门承担的管理学生、班级、教师的部份权限下放到各个年级，由年级组长具体负责，统领年级班级管理和教学工作。

实施年级主任负责制，首先是为了优化学校管理结构，充分体现学校分级管理、分层负责的管理特色，充分发挥年级组在教学、管理、育人方面的作用，激活教师团队工作的积极性、主动性和创造性。

其次，旨在通过结构改革，进一步创新管理模式，提高管理水平，进而提高教育教学质量，促进学校各项工作的全面进步。

现结合我校实际，制定学校年级组长负责制实施细则。

年级组作为学校执行机构，向学部校长室汇报工作，负责贯彻执行学校各项决策和规定，负责落实和完成学校提出的各项目标和任务。

年级在各部门领导和指导下开展各项工作。

各部门要积极协调年级各项工作，匡助年级解决工作中存在的问题，树立服务年级的理念，及时地为年级提供相关的详尽考核依据和各项检查结果。

部门布置工作要注意商议，不得不经年级允许强行安排或者布置工作，不得无故干扰年级正常的教育教学秩序。

德育处对违纪生处理要注意与年级商议，要充分征求年级组长和班主任的意见，规范处理学生，配合年级主任和班主任做好班级学生的德育工作。

教务处在师生调配及涉及年级重大决定时要充分咨询年级组长。

学校实行干部联挂年级制度，每一个年级安排一位干部负责指导、协助、监督年级组长开展工作。

联挂干部代表学部对本年级负帮扶和指导责任。

1、作风正派，思想健康，服从学校工作安排，顾全大局。

2、遵纪守法，爱校如家，有强烈的事业心和奉献精神，具备协调、组织能力，对学生有爱心。

3、积极配合各部门工作，关心教师生活，能同全体教师和谐共处，及时解决教师在工作和生活中存在的艰难和问题。

4、专业知识过硬，教学能力较强，积极组织教师开展听课、评课任务，能把握和分析教学规律，为教学质量的提高献计献策。