03语言的功能和陷阱

语文期末复习题一、现代文㈠《语言的功能与陷阱》⑴作者：王蒙。

演讲特点：情趣互动，在情趣互动中达到最佳演讲效果。

⑵演讲稿特点：外松内紧，亦庄亦谐、思路开阔。

⑶语言的功能：现实有用功能、生发和促进功能、浪漫功能。

⑷语言的陷阱：①言不尽意、言过其实。

②脱离生活，变成反面东西。

③狗屎化效应。

④被语言文字主宰，扼杀创造性，扼杀活泼的生机。

㈡《一只特立独行的猪》⑴作者：王小波。

长篇小说集《时代三部曲》（《黄金时代》、《白银时代》、《青铜时代》）⑵艺术手法：思想性随笔。

①有思想深度，别具匠心②任意而读，无所顾忌。

本文写作风格：幽默而严肃、活泼而平时，犀利深刻而具温情与善意。

“冷幽默”⑶文章主旨：被他人安排或设置的生活是不幸的——那意味着自由被扼杀，而人们往往对这样的生活安之若素，于此应有醒悟——敢于无视别人对你生活的设置。

㈢《天才梦》⑴作者：张爱玲。

是20世纪最优秀的女性作家之一。

主要作品：小说集《传奇》散文集《流言》，长篇小说《秧歌》、《赤地之恋》，文学评论《红楼梦魇》。

⑵创作特点：准自传。

⑶本文主旨：①关于天才的梦想。

②希望成为现实中的天才，摆脱生活中的种种困惑。

⑷名句：生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。

㈣现代诗《现象七十二变》⑴作者：罗大佑。

人称“黑色旋风”、“手术解剖刀”。

在大陆、港台及其它地区华人群体中拥有广泛影响。

罗大佑的歌曲中有两个基本情绪：一方面是优美古典化自然，另一方面是一个不断崛起的现代城市。

而且在表达自己生活感受的同时，包含了民族情绪、文化关怀、社会批判内容。

他的早期作品表现那时青年的惶恐、焦虑、伤感。

体现鲜明批判精神。

现代的流行歌曲就是传统意义上的乐府诗。

⑵中国流行音乐发张的四个时期：①音乐的暗流时代：二十世纪70年代末到80年代初（情感启蒙），代表人物：邓丽君。

邓丽君和琼瑶的小说一起，构成了中国新时期情感启蒙最早流行文化版本。

②音乐的代言时代：80年代中叶到90年代（情感启蒙），代表人物：崔健和罗大佑（思想成熟）80年代的崔健和罗大佑，构成了中国早期流行音乐带有理性启蒙价值和意义的声音。

（完整版）大学语文答案大学语文答案语言的功能与陷阱（一）1【单选题】谁把王蒙的小说称为“骚饰体”?()A、xxB、xxC、xxD、xx一川我的答案：D2【多选题】下面关于王蒙的作品特点或语言说法,正确的有()。

A、是迸发性的B、语言感特别强C、幽默和机智D、豪放和细腻我的答案：ABC3【判断题】语言只是一种工具。

()我的答案：×4【判断题】人类进入长篇小说最辉煌的时候是进入了电脑写作时代。

() 我的答案：×语言的功能与陷阱（二）1【单选题】卡西尔认为,()让人有了文化的反应。

A、情感B、语言C、生命D、神经系统我的答案：B2【单选题】巴尔扎克能写很多故事的原因是()。

A、他脑中装着故事B、故事发生情节推动着他写C、写作是语言本身推着他走D、他将故事写在草稿纸上然后进行整理我的答案：C3【多选题】王蒙发现的语言的功能包括()。

A、浪漫B、工具C、产生意义D、煽情我的答案：ACD4【判断题】语言形成了感情。

()我的答案：×语言的功能与陷阱（三）1【单选题】在严打中,流氓罪可以叫做()。

A、言不尽意B、反面的xxC、言过其实D、狗屎化效应我的答案：C2【多选题】《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这个诗通过写(),让人感动。

A、送的人B、走的人C、画面让人想象出那个送的人D、画面映衬走的人我的答案：AC3【判断题】“忍剪凌云一寸心”是李商隐对唐朝政治的黑暗和腐败发出的。

()我的答案：√4【判断题】语言的对和错都在于语言不讲对和错。

()我的答案：√语言的功能与陷阱（四）1【单选题】“写小说就是写语言”是著名作家()所说。

A、老舍B、xxC、xxD、xx我的答案：C2【多选题】下列是王蒙提出的有()。

A、语言创造了人B、没有语言就没有记忆C、语言的审美化D、提倡语言交际论我的答案：ABC3【判断题】在今天,语言勾连社会生活。

()我的答案：√4【判断题】语言需要遵循科学。

()我的答案：×语言的功能与陷阱（五）1【单选题】以下哪个词语填入“鬼灯一闪,显出()面”中,最能营造恐怖的氛围?A、狰狞B、獠牙C、桃花D、牛肉我的答案：C2【单选题】“语言的局限就是我们全部世界的局限。

王蒙《语言的功能与陷阱》语言对人来说是太重要了，可以说是人与非人之间的一个非常重大的区别，当然我们首先倡导的学说是劳动创造了人，但是从一定意义上也可以说语言和劳动一起创造了人，人创造了语言，语言反过来又创造了人。

人性化离不开语言。

所以,我仍然假定，发达的语言，尤其是文字是人与非人，与其他动物，更不用说是植物和矿物的一个重大的区别。

语言的功能第一，语言的人性化。

之前我曾说，有三个词我老是烦它，一个是：芝麻开花节节高，这个我觉得也太俗了。

你说你情况越来越好就是好就完了，说进步就是进步，提升就是提升了，富裕了就是富裕了，你干吗还芝麻开花节节高呀芝麻开花节节高能高到什么程度，这个我不喜欢；另外一个词就是我们的一个固定说法，形容房屋很多，叫鳞次栉比。

我说你形容房子多无论如何不能用鱼鳞来形容，用鱼鳞来形容我有一种生理上的不舒服的感觉；第三个我不喜欢的词就是天麻麻亮，天亮了就是亮了，没亮就是没亮，就是用书面语来说是拂晓也行，用破晓也可以,为什么要麻，而且一连麻两次呢我就说老实话，说东方显出了鱼肚白，这个鱼肚白我也不喜欢，因为它让我想到的是死鱼。

这些都没有什么道理，都不是语言学，我只是说语言里面包含着一些很人性的东西。

我喜欢什么样的词语呢我随便给你们举几个例子，我特别喜欢“你好”，而且我认为这是受了苏联的影响，它完全是受俄语的影响。

甚至于俄语里面有更好的表示，它说：“你好，爸爸”，“你好，妈妈”，“你好，列宁同志。

”哎呀，我觉得这个词好；我喜欢“再见”，我喜欢说“我想你”，我觉得说“我想你”甚至比说“我爱你”还好，我还喜欢“我们都老了”，这话特别有感情，说这话的人一定是老相识，很可能是老情人，见到一个老情人你说什么呢“啊，我们都老了！”我觉得这个特别的人性化。

我还喜欢一个一个书面的说法，一个小说里的、话剧里的语言，这样说有点酸，但是也没有办法，这就是语言的陷阱。

一个本来很好的语言呢，场合不对它说出来就显得有点酸。

教学课题：语言的功能与陷阱（王蒙）
教学目标：1、理解课文，了解语言的功能与陷阱。

2、学习作者演讲的风格，并运用于实际。

教学重点：了解语言的功能与陷阱，更好的运用语言。

教学难点：学习作者演讲的风格进行演讲。

教学方法：阅读讨论讲授
课时安排：二课时
教学用具：多媒体
教学时间：
教学过程：
板书设计：
语言的功能与陷阱
王蒙语言的功能现实有用的功能表意和交流
记录与记忆
生发和催进的功能帮助思想，推动思想
煽情作用
修辞作用
浪漫的功能心理功能
艺术功能、审美功能
信仰功能、神学功能
形式作用、游戏作用语言的陷阱言不尽意、言过其实
脱离生活，成反面
狗屎化
被语言文字主宰
演讲风格外松内紧
亦庄亦谐
取譬引喻
Welcome To Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！。

大学语文答案语言的功能与陷阱（一）1【单选题】谁把王蒙的小说称为“骚饰体”?()A、韩寒B、汪曾祺C、莫言D、王一川我的答案：D2【多选题】下面关于王蒙的作品特点或语言说法,正确的有()。

A、是迸发性的B、语言感特别强C、幽默和机智D、豪放和细腻我的答案：ABC3【判断题】语言只是一种工具。

()我的答案：×4【判断题】人类进入长篇小说最辉煌的时候是进入了电脑写作时代。

() 我的答案：×语言的功能与陷阱（二）1【单选题】卡西尔认为,()让人有了文化的反应。

A、情感B、语言C、生命D、神经系统我的答案：B2【单选题】巴尔扎克能写很多故事的原因是()。

A、他脑中装着故事B、故事发生情节推动着他写C、写作是语言本身推着他走D、他将故事写在草稿纸上然后进行整理我的答案：C3【多选题】王蒙发现的语言的功能包括()。

A、浪漫B、工具C、产生意义D、煽情我的答案：ACD4【判断题】语言形成了感情。

()我的答案：×语言的功能与陷阱（三）1【单选题】在严打中,流氓罪可以叫做()。

A、言不尽意B、反面的东西C、言过其实D、狗屎化效应我的答案：C2【多选题】《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这个诗通过写(),让人感动。

A、送的人B、走的人C、画面让人想象出那个送的人D、画面映衬走的人我的答案：AC3【判断题】“忍剪凌云一寸心”是李商隐对唐朝政治的黑暗和腐败发出的。

() 我的答案：√4【判断题】语言的对和错都在于语言不讲对和错。

()我的答案：√语言的功能与陷阱（四）1【单选题】“写小说就是写语言”是著名作家()所说。

A、老舍B、巴金C、汪曾祺D、顾城我的答案：C2【多选题】下列是王蒙提出的有()。

A、语言创造了人B、没有语言就没有记忆C、语言的审美化D、提倡语言交际论我的答案：ABC3【判断题】在今天,语言勾连社会生活。

()我的答案：√4【判断题】语言需要遵循科学。

()我的答案：×语言的功能与陷阱（五）1【单选题】以下哪个词语填入“鬼灯一闪,显出()面”中,最能营造恐怖的氛围?A、狰狞B、獠牙C、桃花D、牛肉我的答案：C2【单选题】“语言的局限就是我们全部世界的局限。

1王蒙的（）这部作品给使他被错划为右派。

•A、《组织部来了个年轻人》•B、《青春万岁》•C、《春尽江南》•D、《中国天机》我的答案：A2大学语文主要培养的是（）。

•A、背诵•B、书写•C、语感•D、文采我的答案：C3《语言的功能与陷阱》是王蒙的一篇演讲词。

我的答案：√4一般来讲，作家的理论思考能力都很好。

我的答案：×1黑格尔提出，人和动物最重要的区别是（）。

•A、劳动•B、思维•C、情感•D、语言我的答案：D2《人论》是（）的作品。

•A、笛卡尔•B、黑格尔•C、笛卡尔•D、卡西尔我的答案：D3“幸福”一词在中国的广泛使用源于（）国家的影响。

•A、美国•B、德国•C、苏联•D、日本4王蒙认同语言工具论的提法。

我的答案：×5语言有帮助思想、推动思想的功能。

我的答案：√语言的功能与陷阱（三）已完成1“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”是（）的作品。

•A、李白•B、李贺•C、李商隐•D、李隆基我的答案：C2“言不尽意”最早是（）意识到的问题。

•A、孔子•B、老子•C、孟子•D、屈原3《日喻说》是（）的文章。

•A、苏轼•B、韩愈•C、柳宗元•D、杜甫我的答案：A4语言的“狗屎化效应”指语言说得多了，语言往往就失去意义了。

我的答案：√5语言会激发思想，但也会扼杀人的创造力。

我的答案：√语言的功能与陷阱（四）已完成1“想象一种语言，就是想象一种社会生活”是（）的观点。

•A、康德•B、萨特•C、维特根斯坦•D、尼采我的答案：C2红色文学的主题是（）。

•A、爱情•B、青春•C、革命•D、农村我的答案：C3“写小说就是写语言”是（）的名言。

•A、巴金•B、汪曾祺•C、郭沫若•D、矛盾我的答案：B4语言一定要符合现实生活，否则会产生消极的后果。

我的答案：×5艺术的真正魅力来自于语言。

我的答案：√语言的功能与陷阱（五）已完成1美国“垮掉的一代”反抗的是（）。

•A、政府•B、体制•C、父辈•D、战争我的答案：C2“语言的局限就是我们全部世界的局限”是（）的观点。

语言的功能与陷阱文章结构语言是人类最重要的沟通工具之一，它不仅能传递信息和表达思想，还能影响我们的思维方式和行为。

然而，语言也有它自己的功能和陷阱，这篇文章将探讨语言的功能和陷阱，并拓展这个话题。

首先，语言的主要功能之一是传递信息。

通过语言，我们可以分享知识、经验和观点。

无论是口头还是书面，语言都能准确地传达我们想要表达的信息，使得沟通变得更加高效和便捷。

同时，语言还能帮助我们建立联系和共同体，使我们能够与他人建立深入的交流。

其次，语言还具有表达思想和情感的功能。

通过语言，我们可以表达自己的想法、感受和情绪。

语言的表达能力使我们能够与他人分享内心的世界，增强彼此的理解和共鸣。

无论是写作、演讲还是对话，语言都是我们表达自我和与他人进行心灵交流的重要工具。

然而，语言也有一些陷阱，容易引发误解和误导。

首先，语言的多义性是一个常见的问题。

同一个单词或短语可能有多种意思，容易使信息的传递不准确。

此外，语言也容易受到个人主观性和偏见的影响，导致信息的扭曲和误导。

例如，政治演讲中的修辞手法和言辞的选择经常被用来操纵听众的情绪和观点。

此外，语言还容易受到文化和背景的影响。

不同的文化有不同的语言习惯和表达方式，可能导致在跨文化交流中的误解。

此外，语言也容易受到社会和权力关系的影响，使得某些观点被压制或忽视。

为了避免语言的陷阱，我们需要提高对语言的批判性思维和敏感度。

我们应该学会解读和分析语言的含义，不轻易相信表面的字面意思。

同时，我们也需要关注背后的意图和语境，理解语言使用者的动机和目的。

此外，我们还应该尊重不同文化和背景的言辞差异，避免偏见和歧视。

总结而言，语言是一种强大的工具，具有传递信息和表达思想的功能。

然而，语言也有其陷阱，容易引起误解和误导。

为了更好地利用语言，我们需要提高对语言的理解和批判性思维，避免陷入语言的陷阱。

通过正确和敏感地使用语言，我们能够实现有效的沟通和深入的交流。

王蒙《语言的功能与陷阱》语言对人来说是太重要了,可以说是人与非人之间的一个非常重大的区别,当然我们首先倡导的学说是劳动创造了人,但是从一定意义上也可以说语言和劳动一起创造了人,人创造了语言,语言反过来又创造了人。

人性化离不开语言。

所以,我仍然假定,发达的语言,尤其是文字是人与非人,与其他动物,更不用说是植物和矿物的一个重大的区别。

语言的功能第一,语言的人性化。

之前我曾说,有三个词我老是烦它,一个是:芝麻开花节节高,这个我觉得也太俗了。

你说你情况越来越好就是好就完了,说进步就是进步,提升就是提升了,富裕了就是富裕了,你干吗还芝麻开花节节高呀?芝麻开花节节高能高到什么程度,这个我不喜欢;另外一个词就是我们的一个固定说法,形容房屋很多,叫鳞次栉比。

我说你形容房子多无论如何不能用鱼鳞来形容,用鱼鳞来形容我有一种生理上的不舒服的感觉;第三个我不喜欢的词就是天麻麻亮,天亮了就是亮了,没亮就是没亮,就是用书面语来说是拂晓也行,用破晓也可以,为什么要麻,而且一连麻两次呢?我就说老实话,说东方显出了鱼肚白,这个鱼肚白我也不喜欢,因为它让我想到的是死鱼。

这些都没有什么道理,都不是语言学,我只是说语言里面包含着一些很人性的东西。

我喜欢什么样的词语呢?我随便给你们举几个例子,我特别喜欢?你好?,而且我认为这是受了苏联的影响,它完全是受俄语的影响。

甚至于俄语里面有更好的表示,它说:?你好,爸爸?,?你好,妈妈?,?你好,列宁同志。

?哎呀,我觉得这个词好;我喜欢?再见?,我喜欢说?我想你?,我觉得说?我想你?甚至比说?我爱你?还好,我还喜欢?我们都老了?,这话特别有感情,说这话的人一定是老相识,很可能是老情人,见到一个老情人你说什么呢??啊,我们都老了!?我觉得这个特别的人性化。

我还喜欢一个一个书面的说法,一个小说里的、话剧里的语言,这样说有点酸,但是也没有办法,这就是语言的陷阱。

一个本来很好的语言呢,场合不对它说出来就显得有点酸。

语言的功能与陷阱表现演讲者机智的句子语言是人类交流的重要工具，但它也可能成为陷阱，误导人们的思想和行为。

以下是演讲者机智的句子，展示语言的功能与陷阱：
1. “我知道你在说什么，但我不同意。

”这句话展示了语言的功能，即让人们表达自己的观点和意见。

但同时，这也是一种陷阱，因为它可能会让人感到被拒绝或无法接受。

2. “事实上，这并不是我的问题。

”这句话展示了语言的功能，即让人们表达自己的责任和限制。

但同时，这也是一种陷阱，因为它可能会让人们逃避责任并转嫁责任。

3. “你可以相信我。

”这句话展示了语言的功能，即让人们建立信任和关系。

但同时，这也是一种陷阱，因为它可能会让人们轻信他人并受到伤害。

4. “请不要告诉任何人。

”这句话展示了语言的功能，即让人们保持秘密和隐私。

但同时，这也是一种陷阱，因为它可能会让人们承受不必要的压力和负担。

5. “如果你不这样做，你会后悔的。

”这句话展示了语言的功能，即让人们预测和警告。

但同时，这也是一种陷阱，因为它可能会让人们感到恐惧和无法自主。

- 1 -。

语言的功能与陷阱】《语言的功能与陷阱》——王蒙在复旦大学演讲发表于 2007-12-13 11:00:00•“‘失败是成功之母’，那么可不可以反过来说，成功是失败之母呢？周谷城老先生就提出过这个命题。

解放初期，毛泽东有一次和周谷城谈话，主席说:‘失败是成功之母。

’周谷城回答说:‘主席，不对，成功也是失败之母’。

这是有道理的。

由‘失败是成功之母’这个命题还可以推出‘成功是成功之母’，比如下棋时不就讲究乘胜追击吗？此外，还可以说‘失败是失败之母’，或者是成功与成功、成功与失败、失败与失败相互之间没有关系，谁也不是母，谁也不是子。

”近日，作家王蒙走进复旦大学校园，开讲《语言的功能与陷阱》。

对于这种语言现象，王蒙说:“语言就犹如一棵树，种下之后会慢慢发芽长大，不断分枝，产生新的语言新的思想。

人类很多思想就是这样诞生的。

比如，‘有志者事竟成’，但其实事能成的有志者不会超过30％，如果王蒙我想当足球明星，想当罗纳尔多，能成吗？现实中，多数人是不能成的。

当然，也有‘无志者事竟成’的人，像有个好爸爸的人。

这个用来写小说比较好玩，表面是喜剧，实际在骂人。

而‘无志者事不成’就是更好的小说了，表现了芸芸众生，有着悲悯的情怀。

”“为什么望月就思乡，佳节就思亲呢？这是因为长期以来‘举头望明月，低头思故乡’造就了我们的心理模式，这种语言统治了我们的思想，让我们不能表达自己的真实感受。

”在讲完语言的功能后，王蒙指出语言还有另一面——陷阱。

王蒙说，古人所讲的言不尽意、文不尽言、言过其实等，都说明语言与现实和思想有时是脱节的，这些脱节也是语言的陷阱。

不过，王蒙提醒听众，尤其要警惕荒谬的语言所设下的陷阱。

“有时，荒谬的语言比合理的语言更具有诱惑力。

如果我说每天吃饭睡觉，没人会听，因为没意义；但如果我说，不要吃饭、不准睡觉，这样就有刺激了，都会来听了。

荒谬的语言就具有这样‘振聋发聩’的效应。

”（摘自11月29日《文学报》）。

语言的功能与陷阱主要概括内容语言啊，那可真是个超级神奇的东西。

它就像一把多功能的魔法钥匙，可以打开好多不同的门呢。

首先呢，语言最大的功能就是沟通啦。

就像咱们在学校里，每天都得和小伙伴们说话。

比如说，你想找小明一起去操场玩球，你就得说：“小明，走啊，咱去操场玩球呗。

”这简单的一句话，就能把你的想法传达给他，然后你们就可以开开心心地去玩啦。

这要是没有语言，你只能干瞪眼，心里急得像热锅上的蚂蚁，可别人不知道你想干啥呀。

在家里也一样，你要是饿了，得跟爸爸妈妈说：“我饿啦，有没有啥吃的呀？”这样他们才知道给你弄点好吃的。

语言还能用来学习知识呢。

老师在讲台上讲课，全靠语言把那些知识一点一点地灌到咱们的小脑袋瓜里。

什么语文、数学、英语，要是没有语言，那些知识就像一盘散沙，根本没法组合起来被我们理解。

我记得有一次上科学课，老师讲植物的生长过程，说得那叫一个详细，从种子发芽到开花结果，我就像在听一个神奇的故事一样，一下子就记住了。

这就是语言的魔力，它能把那些抽象的东西变得具体，让我们能轻松理解。

但是呢，语言有时候也会给我们挖陷阱。

我就有过这样的经历。

有一回我和小伙伴聊天，我本来是想夸他新衣服好看，可说出来就变成了：“你这衣服，嗯，挺特别的哈。

”结果他以为我在说他衣服不好看呢，脸一下子就拉得老长，就像一个苦瓜似的。

我当时就懵了，心里想：“哎我不是这个意思啊！”这就是语言的陷阱，有时候我们心里想的和说出来的不一样，可能就会让人误会。

还有啊，语言有时候会被人用来骗人。

就像那些电视里演的坏人，他们说的话听起来好像特别好听，可实际上都是在骗别人。

他们就像狡猾的狐狸，用甜言蜜语来哄骗那些单纯的小动物。

比如说，有些骗子会打电话说：“您好，您中大奖啦，只要先交一点手续费就可以领大奖哦。

”这时候要是有人不小心，就可能被他们骗了。

这时候语言就成了他们骗人的工具，而不是用来好好沟通的了。

我觉得语言还可能会限制我们的思维呢。

你想啊，如果我们从小就只学一种语言，那我们看世界的角度可能就比较单一。

语言的功能与陷阱写作特点
语言一直是人类发展的重要部分，它通过书面形式传达信息和思想，使人们能够建立起更丰富复杂的思想结构。

人们普遍认为，语言具有可靠且精确的功能，但也存在一些语言的陷阱。

本文将对语言的功能和陷阱进行讨论，并从写作特点的角度来解析如何充分利用语言的功能，避免其陷阱。

在语言功能方面，它可以表达准确的信息，使用者可以把握到信息的本质。

在可读性方面，语言能够传达思想，这使得它在传播思想和意义方面有一定的效果。

同时，语言也能够提高人们的想象力和创新能力，帮助人们更好地表达自己的想法和思维。

然而，语言也存在一些陷阱。

其一，由于语言本身的多义性，使用者经常无法确定其表达的本义。

另外，语言存在传达上限，它无法把一个人深层次的思想、情感和意义完整地表达出来，这使得人们有限地把自己的想法传达给他人。

因此，要充分利用语言的功能，有必要在写作时注意一些特殊的技巧，避免上述潜在的陷阱。

首先，写作者应该使用一种明确的语言，可以准确表达自己的意思，并尽量避免太多的拐弯抹角。

其次，在语言表达上，可以尝试象征性的表达，把自己的情感和思想用比喻之类的形式进行表达，使文章更生动形象。

最后，在写作中，要鼓励思考和审视，将自己的想法精确表达出来，以便与读者建立立体的思想交流。

综上所述，语言的功能与陷阱是一个比较复杂的问题，应该得到
重视。

写作特点也许是一种重要的途径，可以为充分利用语言的功能、避免其中的陷阱提供一定的帮助。

只有通过不断的实践和学习，才能让语言发挥最大的作用，使人们建立更全面深入的交流。

语言的功能与陷阱王蒙马克思主义认为人和动物的根本区别是劳动，劳动创造了人。

马克思主义还有一个理论，说是因为劳动的需要促进了人的语言的发展，这是无疑的。

反过来说语言对人的社会生活，包括对劳动，它所起的作用也是不能低估的。

这种作用实在是太大，使你觉得有没有比较充分的语言，是人和动物的一个很鲜明的界限，也是一种文明发达不发达的一个很鲜明的界限。

我始终心里憋着的一句话，就是劳动创造了人的同时，语言也创造了人。

我们能不能设想一个没有语言的人类？我们能不能设想一个没有文字的发达的文化？语言的最基本功能，就是它的表意和交流的作用。

当然，据说其他的动物也有类似语言的东西。

欧洲还有马语家，能够和马对话。

最近我在电视里看到国外一个地方，出现一个马的杀手，一个精神变态者专门杀马，为了破案，请了马语专家和当时在作案现场的马来交谈，来问杀手的长相是什么样。

我觉得这是一个很惊人的故事。

中国古代也有类似的故事，例如公冶长的故事等。

但是起码马语没有人语那么发达。

语言还有记录与记忆的功能。

各种的事情都是一瞬间，所谓“俯仰之间已成陈迹”。

成了陈迹以后，当然会留下许多东西。

很多的成了遗物，但是更充分的记载靠的是文字，而文字记录的当然就是语言。

有时候我觉得这世界上什么东西都在迅速地消逝着，那么我们看到的，能够存留下来的呢？除了遗物而外，就是文字，就是文字的记录。

比如第二次世界大战，现在已经无法再经历第二次世界大战了，尽管还有奥斯威辛集中营的遗址，还有德国的容克式战斗机等残留的一些东西，但是我们更多接触的是一些文字。

如果没有语言，就没有记录，就没有记忆。

一个活人失去了记忆，也就没有身份，也就没有自我，也就没有性格。

人类没有记忆也就没有文化积累，也就没有进步。

语言还有一种帮助思想、推动思想的功能，不但变成思想的符号，变成思想的载体，而且变成思想的一个驱动力，成为激活思想的一个因素。

我曾经很喜欢一篇文章，一个英国人写的，文章的题目叫做“作家是用笔思想的”。