八上语文课外古诗词训练题

八年级语文上册课外古诗阅读理解性默写与选择问答题汇总及答案（上）庭中有奇树一、理解性默写1. 《庭中有奇树》中“，”的诗句表达了主人公任花香盈袖,愁绪百结，无可奈何，心生感慨，自我宽慰，点明了全诗的主题。

2. 《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳境的语句是，。

3.《庭中有奇树》这首诗抒写女子执花在手，无法相赠的语句是。

4. 《庭中有奇树》中“，。

”以花寄语，揭示出了诗歌主旨，表现了对远行人的思念之情。

二、选择题：1. 下列对《庭中有奇树》的赏析，不正确的一项是（）A、诗的第一句“奇树”奇而无人观赏，繁茂而无法馈赠，主人公内心的空虚、寂寞，感情的没有寄托、没有慰藉。

B 、诗歌的结尾“此物何足贵”，自嘲自讽起来，最后才点题，不足贵的花儿——连同女主人公自己的感情，之所以仍然要“贵”，是因为离别太久不再思念了。

C 、“馨香盈怀袖”表现了诗人的愉悦之情溢于言表，然而“路远莫致之”使一切愉悦之情又淡然、惨然，这是心灵长期的创伤，也是表达技巧的艺术曲折。

D、这首诗在用词造句上很讲究。

“馨香盈怀袖”，一个“盈”字，表面意义是花香充满，四处漫散；实际上，女主人公的感情也太丰富了，洋溢出来了，“怀袖”已盛不下了。

此时的女主人公，面对繁茂的鲜花，想到远方的心上人，用“馨香盈怀袖”来加以表达深层的隐蔽的感情。

2、下列对这首诗的赏析不正确的已项是（）A．整首诗围绕着折花“将以遗所思”这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。

B．三、四句是说女主人公在不经意间受到了绿叶繁花的逗引，不禁吃惊日子过得飞快，于是想到折花送给远游的丈夫。

C．五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈“路远莫致之”，相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。

折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。

这两句运用的是对比的手法。

D．在五、六句的基础之上，七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中已流露出了对所思念的人离家太久的些许责备。

《课外古诗词诵读》知识点峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡、思君不见下渝州一、文学文化知识1.李白：唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”字太白，号青莲居士。

酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。

千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。

2.这是一首七言绝句二、内容赏析诗人即将离开故乡外出闯荡,内心的憧憬和喜悦自然而然地流露在诗中。

峨眉山头高悬的那半轮秋月,映在中,仿佛和水一起流动,陪伴着诗人远行。

夜间乘船从清溪出发,经渝州向三峡选发,离友人愈远,就愈加想念。

山、月、江水等景致的融合变幻,衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感;而五个地名连用,造成空间迅速转换之感,让人感觉到行船之快,既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情三、中考重点习题巩固1．(1)说一说“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。

(2分) “入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。

不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，写出了峨眉山月的动中之景，意境可谓空灵绝妙。

(2)作者在诗歌中描绘了怎样的景色？抒发了怎样的感情？(3分)在一个秋高气爽、月色明朗的夜里，诗人在船上看到峨眉山尖吐出的半轮秋月，从清溪驿顺流而下，月影映在江水之中，像一个好朋友一样，陪伴着诗人。

但在从清溪到渝州的途中，月亮总被两岸的高山挡住，使诗人思念不已。

诗人借月抒发了对亲友家乡的思念之情。

2.这首诗构思精巧，历来为人称道。

其精巧之处主要表现在哪里？《峨眉山月歌》测试题1．默写：（1）峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。

（李白《峨眉山月歌》）（1分）（2）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

（李白《峨眉山月歌》）（1分）2．根据语境，在横线上填入古诗词名句：（1）李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是峨嵋山月半轮秋；明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是影入平羌江水流。

八上语文第13课《唐诗五首》诗歌理解选择题班级：姓名：1.下列对《野望》一诗理解不正确的一项是（）A.首联叙事兼抒情，为中间四句写景作铺垫。

B.颔联写秋野动景，流露出作者的彷徨无依之情。

C.颈联四个动词衬托出秋日晚景的安详宁静。

D.尾联用典，表达诗人避世退隐的心态和内心的苦闷惆怅。

2.下列对《黄鹤楼》一诗理解有错误的一项为（）A.首联在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。

B.颔联抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫。

C. 诗中“黄鹤”所指甚明，除了实体“仙鹤”之外，它的指向应该是即“一切”之意。

“不复返”，更是涵覆了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。

“白云”变幻难测，寓托着作者世事难料的吁嗟叹喟。

D. 尾联由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。

3.下列对《使至塞上》一诗理解不准确的一项为（）A.诗歌描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对不畏艰苦，以身许国的守边战士的爱国精神的赞美；此诗叙事精练简洁，画面奇丽壮美。

B. “征蓬出汉塞，归雁入胡天”，表现了边塞的“蓬”和“雁”的孤独，也暗写诗人内心的激愤和抑郁。

与首句的“单车”相呼应。

C.颈联描绘大漠雄浑的气势，使人隐隐感觉到一种孤独、感伤的情调。

D.全诗表达了诗人由于受排挤而孤独、寂寞、感伤、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中情感得到陶冶、净化、升华后，产生的慷慨悲壮之情，显露出一种英雄的本色。

4.下列对《渡荆门送别》一诗理解有误的一项是（）A. 颔联描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，用流动的视角写景物的变化，画出了一副气势磅礴的万里长江图，写的是近景。

B. “月下飞天镜，云生结海楼”，意思是月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。

这一句是长江近景的描写。

“月下飞天镜”是月夜俯视所见。

部编版语文八年级上册课内外古诗词(共13首)阅读鉴赏题中考题汇总(背诵带答案)部编版语文八年级上册课内外古诗词（共13首）阅读鉴赏题中考题汇总（背诵带答案）课内古诗词目录《唐诗五首》野望（王绩）黄鹤楼（崔颢）使至塞上（王维）渡荆门送别（李白）钱塘湖春行（白居易）《诗词五首》饮酒（其五）（陶渊明）春望（杜甫）雁门太守行（李贺）赤壁（杜牧）渔家傲（李清照）课外古诗词目录课外古诗词诵读（一）庭中有奇树《古诗十九首》龟虽寿（曹操）赠从弟（其二）（刘桢）梁甫行（曹植）课外古诗词诵读（二）《浣溪沙》晏殊《采桑子》欧阳修《相见欢》朱敦儒《如梦令》李清照一、《野望》（王绩）东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

1.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？答：这首诗写的是山野秋景。

全诗通过萧瑟静谧的景色描写和诗人面对牧者猎者虽相见而不相识的情景，流露出诗人孤独抑郁的心绪，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

2.“树树皆秋色，山山唯落晖”描画了一幅怎样的画面？答：每一棵树都顶着一抹金黄的秋色，起伏的山脉重峦叠嶂，披上了落日的余晖。

树叶黄了，落到地上，山后的太阳余晖落在山上。

举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。

整个画面萧瑟恬静。

3．“牧人驱犊返,猎马带禽归”描画了一幅什么样的画面?1答：牧人驱赶着牛群回家，猎人骑马带着收货的猎物回家，好一派故乡景象。

4.本诗在写景上有什么特色？答：颔联写的是秋野静景,颈联写的是秋野动景,以动衬静,意境更显静谧。

5.“相顾无相识，长歌怀采薇”一句援用了怎样的典故，表达了作者怎样的思想豪情？答：作者说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士了，身边竟无相识的熟人或朋友，只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐那样的人交朋友了。

运用典故，抒发了孤独抑郁的心情和隐逸山林的愿望。

二、《黄鹤楼》（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

《三峡》（郦道元）1.从视觉角度描写三峡两岸连山的句子是： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

▲2.正面描写三峡群山高峻的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。

3.侧面烘托三峡群山高峻险要的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。

4.描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

5.用夸张手法，描写夏季三峡江水湍急的句子是（与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相似的句子）：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

6.描写春冬之时江水清澈的句子是：素湍绿潭，回清倒影。

7.总括三峡春冬之时景色的句子是：清荣峻茂，良多趣味。

▲8.渲染山间空旷，境界清幽寂寥的句子：空谷传响，哀转久绝。

9.侧面烘托三峡秋景凄凉肃杀的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

《答谢中书书》（陶弘景）1.总领全文的语句是：山川之美，古来共谈。

2.写出山水相映之美（运用仰观俯察两种视角，极力描写山之高、水之净的对偶句）的语句是：高峰入云，清流见底。

3.写出色彩配合之美（讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌景象的对偶句）的语句是：两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

4.写出晨昏变化之美（将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句）的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

▲5.直接赞美江南山水美景，写作者对所见之景的感受的语句是：实是欲界之仙都。

6.表达作者沉醉于山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感（抒发作者自豪之感）的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。

▲《记承天寺夜游》（苏轼）1.运用比喻手法，描写庭院中月光澄澈的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

▲2.点明主旨，直接抒发作者感慨，表达作者复杂又旷达心境的句子是：何夜无月? 何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。

▲《与朱元思书》（吴均）1.概括赞叹富春江景，总领全文的是：奇山异水，天下独绝。

《龟虽寿》课时练龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。

________________，________________。

________________，________________。

________________，________________。

________________，________________。

幸甚至哉，歌以咏志。

一、理解性默写1．《龟虽寿》中强调了人的主观作用，表现出自己积极进取的旷达胸襟的句子是：________________，________________；________________，________________。

2．表现作者对待生命的自然规律要充分发挥主观能动性的积极态度的句子：________________，________________；________________，________________。

3．出自本文的成语：________________。

二、阅读理解（一）阅读诗歌完成1-9题。

1．下列对诗词鉴赏不正确的是( )A．这是一首抒发人生感慨的咏志诗。

作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。

B．“神龟虽寿，犹有竟时;腾蛇乘雾，终为土灰。

”是全诗的核心。

要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。

C．“志在千里”中的“志”就是要统一全国。

作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。

“老骥伏枥”“烈士暮年”，“壮心不已”都是后人常用以励志之语。

D．“盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。

”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度。

2．下列句子中与“老骥伏枥，志在千里。

”所采用的写作手法一致的是( )A．关关雎鸠，在河之洲B．持节云中，何日遣冯唐C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西D．峰峦如聚，波涛如怒3．下面对本诗的理解和分析正确的一项是( )A．本诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一首，这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。

部编语文八年级上册课外四首古诗词阅读鉴赏题背诵考点汇总(含答案)部编语文八年级上册151页课后古诗词赏析题（含答案）精心整理《浣溪沙》（宋）XXX一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识XXX归来。

XXX径独徘徊。

1.这首词表达了作者怎样的思想感情？含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘、物是人非之感和孤独寂寞之情。

2.请简要分析“XXX径独徘徊”中“独”字的含义。

“独”字写出词人因怀念友人而感到抑郁伤感，表现了孤寂、失意的情怀。

3.这首词中多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。

例子：“新”与“旧”的对比，或“去”与“来”的对比。

好处：“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了物是人非的怅惘情思。

（或“去”是花落去，“来”是XXX归来，来去对比，表现了对时光逝去的惋惜之情。

）4.“无可奈何花落去，似曾相识XXX归来”是千古名句，简析这两句诗好在哪里。

两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对XXX的自然春光的描写，抒发了伤春惜时，以及对XXX易逝的感慨，情感浓郁，寄意深刻，发人深醒。

5.请简要分析“无可奈何花落去，似曾相识XXX归来”蕴含的1哲理。

生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。

XXX[宋]XXX轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌到处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

1．词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？（5分）上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。

（2分）上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了XXX、恬静、淡远的春景。

（3分）2.这首词上片出现了哪些意象?描绘了一幅如何的图景?(4分)轻舟(短棹)、绿水、芳草、长堤等意象。

八上·课外古诗词四首【笔记区】注释⑴浣溪沙：唐玄宗时教坊曲名，后用为词调。

沙，一作“纱”。

⑵一曲新词酒一杯：此句化用白居易《长安道》诗意：“花枝缺入青楼开，艳歌一曲酒一杯”。

一曲，一首。

因为词是配合音乐唱的，故称“曲”。

新词，刚填好的词，意指新歌。

酒一杯，一杯酒。

⑶去年天气旧亭台：是说天气、亭台都和去年一样。

此句化用五代郑谷《和知己秋日伤怀》诗：“流水歌声共不回，去年天气旧池台。

”晏词“亭台”一本作“池台”。

去年天气，跟去年此日相同的天气。

旧亭台，曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。

旧，旧时。

⑷夕阳：落日。

西下：向西方地平线落下。

几时回：什么时候回来。

⑸无可奈何：不得已，没有办法。

⑹似曾相识：好像曾经认识。

形容见过的事物再度出现。

后用作成语，即出自晏殊此句。

燕归来：燕子从南方飞回来。

燕归来，春中常景，在有意无意之间。

⑺小园香径：花草芳香的小径，或指落花散香的小径。

因落花满径，幽香四溢，故云香径。

香径，带着幽香的园中小径。

独：副词，用于谓语前，表示“独自”的意思。

徘徊：来回走译文听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台，西落的夕阳何时再回来？那花儿落去我也无可奈何，那归来的燕子似曾相识，在小园的花径上独自徘徊。

【原词】浣溪沙／晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

1．诗人徘徊小园香径，精心选择了夕阳、落花和归燕等景物，描绘了一组优美的画图。

把自然的春光和人的青春年华自然地结合在一起，表达了感时伤春情怀，这是运用了借景抒情的表现手法。

2、这首词是怀人之作，从哪些句子可以看出来？（至少写两句）去年天气旧亭台夕阳西下几时回？似曾相识燕归来小园香径独徘徊。

3、“小园香径独徘徊”中的“独”字透露出作者的孤寂伤感情感；词中“无可奈何花落去”一句已具有广泛的社会意义，社会人生中无法言喻的无奈，都可以用此语感叹一番。

4、词中构成“新”与“旧”对比的词句是一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

八年级语文上“课外古诗词背诵”练习一、《长歌行》1．诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。

2．诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：青青园中葵，朝露待日夕3．诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：阳春布德泽，万物生光辉。

4．诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：常恐秋节至，黄华叶衰。

5．诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。

6．古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。

（1）莫等闲，白了少年头，空悲切。

（岳飞《满江红》）（2）少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

（杜旬鹤《题弟侄书堂》）7.诗中写大自然中景物目的是什么？用自然景物由盛到衰，从生到灭的规律暗示人的生命有限。

8.如何理解“百川东到海，何时复西归”一句？以江河东流入海不复西归为喻说明光明一去不返。

9.这首诗在说理方面有什么特点？用联想和一连串的比喻使抽象的道理形象化。

二、《野望》1．诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：东皋薄暮望，徒倚欲何依。

2．诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：树树皆秋色，山山唯落晖。

3．诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：牧人驱犊返，猎马带禽归。

4．诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇。

5．诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：东皋薄暮望，徒倚欲何依。

6、陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。

本诗中与其意思相似的诗句：相顾无相识，长歌怀采薇。

7.描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”所展现的画面。

层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。

8.说说“牧人驱犊返，猎马带禽归”句中那几个词用得好？这一句着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面注入一股活力。