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第1页第2页分课时一、 谈话引入： 1、 同学们生活中哪些事情与科学技术紧密相连？ 2、 科学技术的发展，改变着整个世界。
也给我们的生活带 来了极大地方便，请同学们阅读教材 98页，说说自己的感受。
3、 交流后填写教材99页下面的表格。
二、 讨论，假如生活中没有科技。
以各种方式来表现假如生活中没有科技会是怎样的情 景？ 1、 2、 3、 4、 有学生组织多种形式来展现自己的想象。
体验活动，假如世界停电一天。
总结。
“如何发展科技”主题辩论会 准备：分成正反两方，应该发展科技，让科技继续造福 1、 人类。
反方：不应该发展科技，以免人类遭受苦难。
2、辩论会开始。
四、倡议书。
1、 倡议主题。
不要再利用科技危害人类，让科技为人类造福。
2、 宣读倡议书。
让科技造福人类 主备人 审核人 课题课两课时 二课时 探究课 时数第3页 1、 感受科学技术与我们生活的密切联系，懂得正确运用科技, 造福人类。
2、 培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力, 在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。
认识科学技术在人类生活中的重要作用， 了解科学技术发展给人一、 生活处处有科技1、 教师课前布置学生观察思考：生活中哪些事情与科学技术紧 密相连？2、 想一想，你的生活中有哪些事情与科学技术密不可分呢？3、 组织学生阅读教材第98页、99页的内容，看一看，说一说。
4、 引导学生从自己身边的事情说起：如各种文具、纸张、自行 车、汽车等。
5、 交流后填写教材第99页下边的表格。
二、 假如生活中没有科技1、 教师课前布置作业给学生：以多种方式（图画、想象作文、 表演等）来表现假如没有科技会是怎样的情景。
2、 由学生组织，个人、小组等多种形式来展现自己的想象。
3、 体验活动：假如世界停电一分钟。
三、 这样利用科技成果是错误的1、 导入：科技与我们的日常生活密不可分，科学技术能够造福 人类。
但是，如果科学技术被错误地利用，将会给人类带来灾难 性的后果。
部编（五四制）道德与法治五年级上册17《科技发展造福人类》教学设计一. 教材分析《科技发展造福人类》是部编（五四制）道德与法治五年级上册的一课。
本课主要让学生了解科技发展对人类生活的影响，以及科技发展背后的道德和法律问题。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考科技发展带来的正面和负面影响，培养学生的道德素养和法律意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的科技知识，对科技产品有浓厚的兴趣。
他们在生活中也接触到了许多科技产品，对科技发展有一定的认识。
但学生对科技发展背后的道德和法律问题可能了解不多，需要通过本课的学习来进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解科技发展对人类生活的影响。
2.培养学生正确使用科技产品的意识和道德素养。
3.引导学生思考科技发展背后的道德和法律问题，提高法律意识。
四. 教学重难点1.科技发展对人类生活的影响。
2.科技发展背后的道德和法律问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的科技案例，让学生了解科技发展对人类生活的影响。
2.讨论法：引导学生分组讨论科技发展背后的道德和法律问题，培养学生的思辨能力。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实践中体验科技产品使用中的道德和法律问题。
六. 教学准备1.准备相关的科技案例材料。
2.准备讨论问题和情景模拟活动。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些科技产品的图片，引发学生对科技发展的兴趣，然后引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现一些科技案例，让学生了解科技发展对人类生活的影响。
案例可以包括科技创新带来的便利和科技产品可能带来的负面影响。
3.操练（15分钟）学生分组讨论科技发展背后的道德和法律问题。
可以让学生思考以下问题：•科技产品是如何改变我们的生活方式的？•科技发展是否带来了道德和法律问题？•我们应该如何正确使用科技产品？4.巩固（10分钟）通过情景模拟活动，让学生在实践中体验科技产品使用中的道德和法律问题。
