教科版五年级上册道德与社会教学设计《咱们一起进步》教案《咱们一起进步》教案—我的伙伴个个棒教学目标一、明白人各有所长，能够欣赏他人的优势。
二、了解心胸开阔有利于身心健康，心胸狭隘等不良心理对自己成长有害处。
3、学会发觉他人的优势，寻觅他人的优势。
4、了解对他人的赞扬与确信的作用，学会真诚地欣赏、赞美他人。
教学重难点一、指导学生发觉他人的优势，寻觅他人的优势。
二、教会学生真诚地欣赏、赞美他人。
3、在引导学生欣赏他人优势的同时，培育团结友爱的情感。
教学进程一、话题导入一、用录音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题。
（1）英子什么缘故不肯和海燕同桌？（2）后来英子什么缘故仍是请求和海燕同桌？（3）什么缘故英子一开始没有发觉海燕身上的优势，是她的优势太少了吗？二、小结：有的美人人都看得见，有的美却需要用心去体会。
其实，美无处不在。
在咱们周围不是缺少美，而是缺少发觉。
只要用心发觉，你会惊叹：原先我的伙伴个个棒！二、说说伙伴身上的美一、过渡：从适才的故事中咱们都明白了，原先每一个同窗都是最棒的，每一个人身上都有许多优势，只是有些尚未被大伙儿发觉罢了。
此刻，让咱们把大伙儿的优势都找出来，咱们开展一个找“美”的活动。
二、用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优势。
游戏一：选一个同窗击鼓，其他同窗传花。
鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同窗，同时被赞美的同窗也要说出自己的感受。
游戏二：教师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间同意大伙儿的赞扬，被夸奖者说出自己的感受。
3、写一写同窗的优势，仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。
三、身旁的美大搜索一、教师导语：同窗们身上的“美”可真多呀，说完了咱们同窗身上的优势，你还发觉咱们身旁的其他人有什么优势吗？咱们也来夸夸他们吧。
二、学生回忆自己身旁有哪些熟悉的人，并认真想一想自己最熟悉的人的优势，把它们写下来。
4、学生自由说，充分发觉身旁这些人的优势优势。
