2017年度秋季华师《儿童发展计划心理学》满分在线课后学习材料目及答案

作业1．第2 题（）又称认知的内驱力，是一种以获得知识为目的的学习动机。

A. 求得赞赏的动机B求知欲C. 成就动机D. 自我效能感答案:B 标准答案：B您的答案：题目分数：此题得分：2．第3 题心理学家卡特尔依据因素分析方法提出了人格的（卷。

）模型，并据此编制了人格问因素因素因素因素答案:D 3．第4 题某些灵长类动物和3 岁前的儿童主要具有的思维类型是（）A. 形象思维B. 直观动作思维C抽象思维D•分析思维答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：此题得分：标准答案： C您的答案：题目分数：此题得分： 4．第 7 题反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为A. 时间知觉B. 空间知觉C 社会知觉 D.运动知觉 答案:B 标准答案： B您的答案：题目分数：此题得分：5．第 18 题 马斯洛认为人最高层次的需要是（ ）。

A.安全需要B.归属与爱的需要C 尊重的需要D.自我实现的需要 答案 :D标准答案： D您的答案：题目分数： 此题得分：6．第 19 题根据材料的内部联系，运用领会理解的方式进行的识记叫（）A. 有意识记B. 无意识记C 意义识记D.机械识记答案 :C）。

7．第22 题远亲不如近邻”反映了（）因素对人际吸引的影响。

A. 互补性B. 相似性C接近性D.个性答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：此题得分：8．第24 题自我认识属于自我意识中的（）形式。

A. 认知B. 情感D动机答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：此题得分：9．第25 题“一心二用”反映的是注意的哪个品质（）A. 注意的广度B. 注意的稳定性C注意的分配D.注意的转移答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：此题得分：10．第26 题人的高级神经活动类型中，强-平衡-不灵活的属于哪种气质（）A.多血质B.胆汁质C粘液质D.抑郁质答案:C 标准答案：C您的答案题目分数此题得分11．第41 题般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（）关系。

儿童发展与教育心理学期末试题答案一、选择题1.C (第一章) 14.C （第十一章）2.C (第一章) 15.D （第八章）3.A （第二章）16.D （第十二章）4.B （第五章）17.B (第四章)5.C （第十三章）18.A （第四章）6.A （第八章）19.C (第二章)7.D （第十章）20.D （第四章）8.B （第十四章）21.B （第七章）9.C （第十一章）22.B （第十三章）10.B （第七章）23.B (第二章)11.B （第十二章）24.A （第一章）12.A （第五章）25.D (第十一章)13.B （第十章）二、简答题1.（第九章）答：含义：技能是通过学习而形成的合乎法则的活动规则。

特点：1）技能是通过学习或练习形成的，不同于本能行为2）技能是一种活动方式，区别于个体的认知经验3）技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的习惯动作。

2.（第七章）答案：（1）充分利用反馈信息，恰当进行奖惩（2）积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣（3）指导学生进行积极归因，增强对成功的期望（4）合理设置课堂情境，妥善处理竞争和合作（5）培养自我效能感，增强学生成功的自信心（6）维护学生的自我价值，警惕自我妨碍策略（7）维护内在需要，促进外部动机内化3.（第十章）答案：（1）要努力为学生创造一个积极、轻松、愉快、自信的学习氛围（2）要有意识地培养学生合理的求助策略，使学生具有积极而合理的求助意识与求助方式（3）要帮助学生树立积极合理的学习目标（4）培养学生对于所学科目的兴趣，为学生提供难度适当的任务4.（第十四章）答案：（一）学生学习的协助者（二）学生个性的引导者（三）班级活动的管理者（四）学生家长的代言人（五）学生心理的调节者（六）教育实践的研究者三、实例分析题1.（第二章）答案：可以用皮亚杰的心里发展理论来解释。

因为3岁的儿童正处于前运算阶段，儿童凭借表象来进行思维，并开始使用符号来表现和理解环境中的事物。

2017年心理咨询师三级考试《发展心理学》真题(总分100, 考试时间90分钟)童年期的心理发展1. 在与同伴交往中，受欢迎的儿童的特点不包括( )。

A 善于交往，易于合作B 学习成绩好C 安静，顺从D 独立活动能力强，有主见答案:C本题旨在考查考生对发展心理学中儿童同伴关系发展的掌握情况。

研究者根据在同伴交往中的人气特点将儿童分为三种：(1)受欢迎的儿童学习成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作。

(2)不受欢迎的儿童。

不受欢迎的儿童往往具有攻击性，对人不友好，不尊重同伴，缺乏合作精神，常出一些不良主意和恶作剧。

(3)受忽视的儿童。

受忽视的儿童往往表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性，既不为同伴所喜欢，也不被同伴所讨厌。

影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素有多种，基本的因素是儿童本人的社会交往能力。

因此，教育者要培养儿童的社会交往技能，掌握同伴交往策略，指导儿童改变影响同伴接纳的缺点，改善人气特点。

2. "抑制欲望的即时满足，学会等待"，是指儿童自我控制能力中的( )。

A 自我调整B 自主满足C 延迟满足D 自我约束答案:C本题旨在考查考生对发展心理学中自我控制能力的发展的掌握情况。

延迟满足是指，抑制欲望的即时满足，学会等待。

研究者罗滕伯格先生先让被试者完成某项实验任务，并给予奖品。

可供儿童自主选择的奖品有两种，一种是当时即可拿到的小奖品，另一种是更好的奖品，但要等到第二天才可以得到。

结果发现6-8岁儿童中有1/3、9-11岁的儿童中有1/2选择等待，而12-15岁的儿童几乎都愿意等待。

这说明，童年期儿童延迟满足能力随年龄增长二有显著提高。

3. 童年期思维的基本特点包括( )。

A 经历一个思维发展的质变过程B 没有发生质变C 不能摆脱形象性的逻辑思维D 逻辑思维可以摆脱形象答案:A,C本题旨在考查考生对发展心理学中童年期思维特点的掌握情况。

按照皮亚杰的理论，童年期的思维处于具体运算阶段。

一、单项选择题（共20 道试题，共40 分。

请选择正确的答案）1. 婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于A. 反射练习时期B. 习惯动作时期C. 有目的动作形成时期D. 手段与目的分化并协调期2. 学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。

这个“一定年龄阶段”是A. 0—1岁B. 1—3岁C. 3—6岁D. 0—6岁3. 第二信号系统的出现是在A. 出生后的下半年起B. 出生后一年C. 出生起D. 出生后两年4. 孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“想象”活动的是A. “真香!”B. “我要吃!”C. “这是什么?”D. “这儿有个苹果。

”5. 强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是A. 华生B. 斯金纳C. 马斯洛D. 班杜拉6. 随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的哪个阶段？A. 无分化阶段B. 低分化阶段C. 依恋形成阶段D. 修正目标的合作阶段7. 促进幼儿心理发展的最好活动形式是A. 学习B. 游戏C. 劳动D. 手工8. 将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明A. 机械记忆与意义记忆是相互独立的B.机械记忆可渗透到意义记忆中C. 意义记忆可渗透到机械记忆中D. 机械记忆效果好于意义记忆的效果9. 普遍的道德原则定向的儿童处于A. 后习俗水平B. 习俗水平C. 前习俗水平D. 超习俗水平10. 对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为A. 横向研究B. 纵向研究C. 平行研究D. 实证研究11. 儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为A. 观察学习B. 我学习C. 直接学习D. 强化学习12. 下列哪项不属于心理活动的动力特征A. 心理活动的速度B. 心理活动的强度C. 心理活动的稳定性D. 心理活动的平衡性13. 导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是A. 社会文化影响B. 移情C. 性别角色认知D. 同伴相互作用14. 将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄为A. 1岁B. 2-3岁C. 4岁D. 7岁15. 婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于A. 反射练习时期B. 习惯动作时期C. 有目的动作形成时期D. 感知行动时期16. 在人的各种个性心理特征中，（）是最早出现的，也是变化最缓慢的。

一、单选题（共 21 道试题，共 42 分。

）V1. 经验本位的综合课程即（）A. 显性课程B. 心理健康教育活动课C. 隐性课程D. 心理健康教育学科课程满分：2 分2. 1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（）。

A. 完善状态B. 完整状态C. 健全状态D. 完美状态满分：2 分3. 对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（）A. 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B. 学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C. 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D. 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行满分：2 分4. （）通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估A. 调查法B. 观察法C. 测验法D. 问卷法满分：2 分5. 2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（）。

A. 《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》B. 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》C. 《中小学心理健康教育指导纲要》D. 《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》满分：2 分6. 学校心理健康教育的基本途径是：（）A. 心理咨询B. 心理辅导C. 心理健康教育课程D. 全面渗透满分：2 分7. 社交辅导，又称（）。

A. 人际交往教育B. 交往培训C. 人际关系学D. 社交教育满分：2 分8. 从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有（）。

A. 认知、情感、意志、品德B. 认知、情感、意志、行为C. 认知、情感、意志、个性D. 认知、情感、意志、记忆满分：2 分9. 性心理辅导的目标是（）。

A. 性健康教育B. 性道德C. 性意志训练D. 增进学生的性心理健康满分：2 分10. 小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惧，赖在家里不肯上学你认为小明的问题属于（）。

学前儿童心理学17春在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)abc
1. （）的发展是幼儿逻辑思维发展的一个重要标志。

A. 比较
B. 分类
C. 判断
D. 理解
满分：3 分
正确答案:B
2. 幼儿的耳朵可以同时听见很多种声音，为什么偏偏能在各种声音中辨别出妈妈的声音。

这遵循了（）规律。

A. 知觉选择性
B. 知觉理解性
C. 知觉感受性
D. 知觉恒常性
满分：3 分
正确答案:A
3. （）是研究学前儿童心理活动的最基本方法。

A. 实验法
B. 观察法
C. 测验法
D. 问卷法
满分：3 分
正确答案:B
4. 心理学研究一般采用感觉偏爱法开展婴儿（）的研究。

A. 注意的分配
B. 注意选择性
C. 注意的转移
D. 注意的范围
满分：3 分
正确答案:B
5. 婴儿期，儿童行走动作的发展主要表现在学会（）上。

A. 独立行走
B. 搀扶行走
C. 随意独立行走。

发展心理学单项选择题1.发展心理学的研究对象是（）。

A个体从出生到衰亡全过程的心理发展现象B解释心理发展规律C揭示心理发展规律D描述心理发展现象、揭示心理发展规律2.第一发展加速期是指（）。

A从出生到幼儿期B从幼儿期到童年期C从童年期到青春期D从青春期到青年期3.科学儿童心理学建立的时间为（）年。

A1879 B1882 C1876 D18914维果茨基的文化—历史发展理论认为（）。

A心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果B人类的心理发展规律受生物变化规律所制约C个人的心理发展决定于生理成熟D心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容5.主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫（）。

A整合B同化C顺应D平衡6.埃里克森认为幼儿期的主要发展任务是（）。

A获得勤奋感，克服自卑感B获得主动感，克服内疚感C获得自主感，克服羞耻感D获得亲密感，避免孤独感7.人类婴儿的关键期表现在（）。

A感受系统范围内B运动系统C感知活动水平D神经系统8.皮亚杰认为婴儿对世界的最初认识源于（）。

A声音B味道C动作D哭泣9.婴儿情感社会化的重要标志是（）。

A兴趣B微笑C依恋D哭泣10童年期儿童游戏属于（）。

A互动游戏B实物游戏C象征性游戏D规则游戏11.（）是儿童口头言语发展的关键期。

A婴儿末期B幼儿期C小学低年级D小学中年级12.幼儿体验高自尊与以后生活中（）有关。

A不能很好地适应学校生活B压抑或焦虑等不良情绪C对生活的满意度和幸福度D缺乏人际交往能力13.青春发育期的主要特点是（）。

A身心稳定发展B心理发展无显著变化C身心发展迅速而又不平衡D心里迅速发展并直达成熟14.自我意识的第二次飞跃发生在（）。

A幼儿期B少年期C青年期D更年期15.关于晶态智力的正确表述是（）。

A随神经系统的成熟而提高B通过掌握社会文化经验而获得C更能反映人的聪明程度D是识别图形关系等的基础能力16.影响人生观和价值观形成和发展的心理因素不包括（）。

华师17年9月课程考试《幼儿教育心理学》作业考核试题
一、单选题
1、A 2、B 3、C 4、C 5、A

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. （）理论认为，概念的掌握是一个积极的
主动建构概念的过程。
A. 假设
B. 刺激反应
C. 行为
D. 联结
正确答案：A
2. 建构主义学习理论最早由（）提出的
A. 桑代克
B. 皮亚杰
C. 杜威
D. 奥苏泊尔
正确答案：B
3. （）是指通过语言向幼儿介绍社会行为规范、社会认识，以使幼儿获得社会性的过程。
A. 观察学习法
B. 体验思考法
C. 言语传递法
D. 角色扮演法
正确答案：C
4. 认知结构学习理论的代表人物是（）。
A. 桑代克
B. 班杜拉
C. 布鲁纳
D. 奥苏泊尔
正确答案：C
5. 根据游戏的（），把游戏分为创造性游戏和规则游戏。
A. 游戏规则的内隐或外显
B. 游戏形式的差异
C. 游戏内容的差异
D. 角色不同
正确答案：A
6. 早期的（）理论认为，所谓概念学习就是从某一类刺激中抽出一般的因素，并对该因素
发生共同的反应。
A. 假设
B. 刺激反应
C. 行为
D. 联结
正确答案：D
7. 反应重复的次数越多，刺激与反应之间的联结便越牢固是指（）
A. 准备律

福师《小学生心理健康教育》在线作业一试卷总分:100得分:100一、单选题(共21道试题,共42分)1.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（）。

A.情绪情感的良好调控B.正确的自我意识C.远大理想的确立D.未来发展的潜力满分：2分正确答案:D2.作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（）A.对学生进行心理健康教育B.对学生开展心理辅导和咨询工作C.对问题学生进行心理治疗D.对家庭成员进行心理健康教育满分：2分正确答案:D3.从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有：（）。

A.认知、情感、意志、品德B.认知、情感、意志、行为C.认知、情感、意志、个性D.认知、情感、意志、记忆满分：2分正确答案:C4.（）是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。

A.认知策略B.元认知学习策略C.支持性学习策略D.精细加工策略满分：2分正确答案:C5.社交辅导，又称（）。

A.人际交往教育B.交往培训C.人际关系学D.社交教育满分：2分正确答案:A6.____是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。

A.个性B.气质C.性格D.智力满分：2分正确答案:A7.完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成A.隐性课程B.选修课程C.独立型课程D.必修课程满分：2分正确答案:C8.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：（）A.智力测验B.个性测验C.气质测验D.性格测验满分：2分正确答案:A9.学校心理健康教育的基本目标是：（）A.优化心理素质，促进全面发展B.开发学生的潜能，促进学生的自我发展C.防治心理疾病，增进心理健康D.以上皆是满分：2分正确答案:A10.2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（）。

A.《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》B.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》C.《中小学心理健康教育指导纲要》D.《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》满分：2分正确答案:C11.（）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试儿童发展理论试卷和答案(课程代码12350)本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效。

试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．发展理论中，认为心理发展是量变的心理学家是A．格塞尔 B．皮亚杰 C．埃里克森 D．华生2．科学研究的一般方法都是起步于A．假设 B．实验 C．分析 D．调查3．“不成熟”在儿童发展中的价值不包括A．适应作用 B．准备作用C．加速作用 D．可塑作用4．儿童起先使用一只手，然后两只手一起使用，接着更喜欢使用另一只手，然后又一起使用，最后形成固定的优势手，这一现象体现了儿童发展的A．发展方向原则 B．相互交织原则C．机能不对称原则 D．个体成熟原则5．格塞尔认为，正常儿童的行为发展是A．高度模式化的 B．受外部调节的C．后天决定的 D．由心理成熟决定的6．以下不属于斯金纳程序教学原则的是A．小步前进 B．难度递减C．主动参加 D．及时反馈7．认为人是通过自己的行为创造环境的心理学家是A．华生 B．班杜拉C．巴甫洛夫 D．斯金纳8．由良心和自我理想构成的人格结构部分是A．自我 B．超我C．本能 D．本我9．弗洛伊德将儿童的焦虑分为真实性焦虑、道德焦虑和A．神经病焦虑 B．投射性焦虑C．防御性焦虑 D．压抑性焦虑10．力比多的非常态发展形态是A．停滞 B．压抑C．退化和停滞 D．发泄11．学前期的发展任务是A．获得亲密感 B．获得信任感C．获得自主感 D．获得主动感12．从意识与无意识的角度看，同一性可分为自身同一性与A．同一性混乱 B．自我同一性C．个人同一性 D．集体同一性13．把当前的动作、经验资料或知识纳入到已有的整体结构之中的心理过程是A．同化 B．顺化C．适应 D．平衡14．内化的可逆的动作是A．平衡化 B．组织C．相互作用 D．运算15．以下表述中不属于人的高级心理机能特性的是A．随意 B．概括C．直接 D．主动16．维果茨基的最近发展区是指A．儿童现实发展水平B．儿童独立达到的水平C．儿童发展的可能性D．儿童现实发展水平与可能发展水平之间的距离17．人的高级心理机能发展过程中所使用的心理工具是A．语言 B．动作C．情感 D．思维18．爱因斯沃斯认为，抗拒型依恋儿童的母亲具有的特点是A．拒绝 B．敏感C．合作 D冷漠19．根据依恋理论，在熟悉的环境里，陌生人的出现可能激活的行为系统是A．陌生焦虑 B．交往C．依恋 D．警觉一恐惧20．习性学的核心是A．敏感期 B．关键期C．依恋 D．适应第二部分非选择题二、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。