1．第6题
采用指数法测量学前儿童的“智力年龄”，智力年龄的英文简称是（）。
A.EQ
B.CQ
C.QQ
D.IQ
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
2．第7题
情感智力商数的英文简称是（）。
A.IQ
B.EQ
C.CQ
D.QQ
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
3．第8题
标志着一个人的思想品德，是个人对待现实态度和行为方式的稳定的心理特征。
A.自尊心
B.控制力
C.性格
D.自信心
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
4．第9题
多元智能理论是由美国发展心理学家（）于二十世纪八十年代提出的。
A.加里森
B.加德纳
C.杜威
D.鲍得温
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为14岁女孩BMI在（）以上属于肥胖。
A.23.3
B.24.5
C.25.6
D.26.3
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
6．第11题
学前儿童发展评价的对象强调（）。
A.整个
B.个体
C.个人
D.集体
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
7．第12题
皮亚杰认为儿童的思维发展可以分为4个阶段，其中前运算阶段一般为（）岁。
A.2-4
B.2-5
C.2-7
D.3-8
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：0.0
8．第19题
一天当中人的身高会发生变化，我们一般选择在（）左右测量身高。
A.上午8点
B.上午10点
C.中午12点
D.下午2点
您的答案：B
题目分数：2.0
9．第20题
采用中位数百分比法对儿童群体生长发育状况进行评价，IIo营养不良是指（）。
A.参考标准体重中位数的75%－90%
B.参考标准体重中位数的60%－75%
C.参考标准体重中位数的50%－60%
D.参考标准体重中位数的50%以下
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
10．第21题
强的人有强烈的上进心和好胜心，能检点自己的言行。
A.好奇心
B.自信心
C.自尊心
D.耐心
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：0.0
11．第22题
中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为8岁男孩BMI在（）以上属于超重。
A.16
B.17.4
C.18.1
D.18.9
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
12．第23题
建构主义的提出者，最早可以追溯到瑞士的（）。
A.裴斯泰洛齐
B.维果斯基
C.夸美纽斯
D.皮亚杰
题目分数：2.0
此题得分：2.0
13．第24题
用于判断儿童个体生长发育水平的Kaup指数在15－13之间可以判定为（）。
A.优良
B.正常
C.消瘦
D.营养不良
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
14．第27题
一般来说，儿童身高、体重数值在中位数（）个标准差范围以内均为正常。
A.±1
B.±2
C.±3
D.±4
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
15．第28题
“让我们激活差异并且为差异正名吧!”是( )的名言，强调教育中个体之间的差异应受到重视。
A.利奥塔
B.德勒兹
C.皮亚杰
D.卢梭
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
16．第36题
对学前儿童进行相对评价有着一定的局限性，这种局限性源于标准的（）。
A.不准确性
D.模糊性
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
17．第37题
对幼儿进行个体意志水平测验时，正确的引导行为是( ）。
A.强迫每个孩子都要尝试
B.孩子参不参与都不管
C.鼓励孩子大胆尝试
D.没有尝试的孩子应该批评教育
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
18．第38题
（）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。
A.抽象逻辑
B.具体逻辑
C.抽象形象
D.具体形象
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
19．第39题
多元智能理论中的（）智能是指认识自己、管理自己、反思的。
A.人际
B.自然
C.逻辑
D.内省
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
20．第40题
我们可以通过玩色子、数数、分析事物优缺点来促进孩子（）智能的发展。
A.空间
B.语言
C.逻辑数学
D.内省
