人教版美术五上《地球的新生》优秀教案

环保教案《地球的新生》美术教案孙新新平阴桥口小学《地球的新生》教学设计思路这节课的教学目的：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。

增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。

首先引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。

然后将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用我准备好的材料装饰地球。

改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。

通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。

然后和学生一起进行了点评。

总结后提出这节课的作业要求。

鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。

提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。

“地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起”。

这节课学生自己搜集的有关人类破坏地球各种环境和资源的资料非常详实。

他们也真正感受到了保护地球迫在眉睫，在内心深处有一份深深的担忧。

课题：地球的新生学习领域：造型、表现设计、运用教学目的：1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。

3、情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。

教学重点：应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。

教学难点：构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。

教学准备：1、教师准备一些手抄报、海报的课件。

装饰地球的材料。

地球的新生小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解地球的生态环境，提高学生对环境保护的认识。

2. 培养学生运用美术手段表现地球新生景象的能力。

3. 培养学生热爱地球、保护地球的情感。

二、教学内容1. 地球生态环境的基本知识。

2. 绘画表现地球新生景象的技巧。

三、教学重点1. 地球生态环境的了解。

2. 绘画技巧的掌握。

四、教学难点1. 对地球生态环境的深入理解。

2. 绘画表现地球新生景象的创意与技巧。

五、教学准备1. 教师准备相关地球生态环境的图片、视频等资料。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

六、教学过程1. 导入：教师展示地球生态环境的图片和视频，引导学生关注地球的美丽与脆弱。

2. 新课导入：介绍地球生态环境的基本知识，让学生了解地球的新生过程。

3. 绘画技巧讲解：教师示范如何绘画地球新生景象，讲解绘画技巧。

4. 学生创作：学生根据所学内容，进行绘画创作，表现地球的新生景象。

5. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

七、教学反思教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。

八、作业布置1. 学生完成一幅地球新生景象的绘画作品。

九、教学评价1. 学生绘画作品的创意与技巧。

2. 学生对地球生态环境的认识和保护意识。

3. 学生参与课堂活动的积极性和合作精神。

十、教学拓展1. 组织学生进行地球生态环境保护的实践活动。

2. 引导学生进行地球新生景象的摄影创作。

3. 邀请环保专家进行讲座，加深学生对环境保护的认识。

六、教学过程1. 创作引导：教师向学生展示不同风格和主题的地球新生艺术作品，激发学生的创造力和想象力。

2. 实践操作：学生根据所激发的灵感，开始创作自己的地球新生艺术作品。

教师在过程中提供个别指导，帮助学生解决创作中的问题。

3. 互动交流：学生互相展示自己的作品，并分享创作思路和感受。

教师引导学生进行评价，注重发现和肯定每个人的独特表达。

地球的重生小学美术教课设计课题：第 6 课地球的重生课时： 2 课时讲堂种类：造型表现设计应用教课目的：1、认知目标：认识和感觉地球生态环境日趋恶化的现象，理解世界地球日的发源和目的。

2、能力目标：掌握各样绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。

3、感情目标：加强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

培育学生保护环境的意识及热爱生活的思想感情。

教课重难点：1、应用各样绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。

2、构图和版面设计的创新 , 利用画面表达希望和建议的方法。

教具学具：采集、剖析环境状况及资料，制作手抄报工具教课过程：一、组织教课：导入新课，领会地球与我们的生活和健康息息有关。

（1）指引学生赏识教师作品，感觉作品所表现的“地球是我们漂亮的家园”，鼓舞学生谈谈地球和人类的关系。

A 、语文、自然等其余学科学习过有关地球生态环境的知识吗?B 、你们已经有在课前做必定的资料采集和学习知识的准备工作, 认识和感觉地球生态环境日趋恶化的现象，那么要如何保护环境呢?（2）以游戏的形式调换学生学习的兴趣。

教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装修地球。

改变地球生态环境日趋恶化的现象，使地球更漂亮。

二、解说新课：经过绘画和制作培育学生的察看和创新能力。

1、出示教师设计的宣传海报，指引学生察看教师是如何表现地球的重生。

2、察看认识宣传海报的构成部分。

A、文字B、图案C、色彩3、教师评论，引出招贴画设计的基本因素： A、画面 B、标题（主要构成） C、文字（协助说明）教师略带解说宣传海报常有的艺术风格：1、写实2、装修3、抽象4、漫画4、组织学生议论沟通。

以采集、剖析环境状况及资料应用各样绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行议论沟通。

5、教师小结A、设计因素：主题明确、形式引人、色彩鲜亮、构图纯真。

《地球的新生》教案教材：《地球的新生》目标：了解地球的形成和演化过程，掌握地球的基本结构和特点。

一、教学内容分析1.地球的形成：地球的形成是一个漫长的过程，经历了多次碰撞和撞击。

最终，地球形成了一个独特的生态系统。

2.地球的演化：地球经历了不断的变化和演化，包括地壳的运动、大气的形成和生物的演化等。

4.地球的特点：地球是一个独一无二的行星，拥有水和生命。

二、教学目标1.了解地球的形成和演化过程，掌握地球的基本结构和特点。

2.能够描述地球的基本结构和特点。

3.培养学生对地球的热爱和保护意识。

三、教学重点和难点1.地球的形成和演化过程。

2.地球的基本结构和特点。

四、教学策略1.利用图片、视频等多媒体资料，生动直观地展示地球的形成和演化过程。

2.利用案例、实例等教学方法，引导学生深入理解地球的基本结构和特点。

五、教学过程第一节：地球的形成1.利用图片和视频展示地球形成的过程，引导学生了解地球是如何形成的。

2.讲解地球形成时发生的碰撞和撞击，让学生认识到地球形成的漫长过程。

3.让学生思考地球形成的意义，引导他们关注地球的可持续发展。

第二节：地球的演化1.利用图片和实例展示地球的演化过程，引导学生了解地球经历了什么变化。

2.讲解地壳的运动、大气的形成和生物的演化，让学生认识到地球的多样性和复杂性。

3.引导学生思考地球的未来，培养他们对地球的保护意识。

第三节：地球的基本结构1.讲解地球的基本结构，让学生了解地球由地核、地幔和地壳组成。

2.分析地核、地幔和地壳的特点，引导学生掌握地球的基本结构。

3.利用案例和实例让学生深入理解地球的基本结构，帮助他们建立对地球的整体认识。

第四节：地球的特点1.讲解地球的特点，让学生了解地球是一个独一无二的行星。

2.引导学生思考地球拥有水和生命的重要意义，培养他们对地球的热爱和保护意识。

3.鼓励学生积极参与地球环保活动，让他们成为地球的守护者。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对地球的形成和演化过程有了更深入的了解，掌握了地球的基本结构和特点，培养了对地球的热爱和保护意识。

地球的新生教学目的：认知目标：了解和感受地球生态环境日趋恶化的现象，明白得世界地球日的起源和目的。

能力目标：把握各类绘画形式的创作方式（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方式。

情感目标：增强学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，激发对地球的酷爱之情和环境爱惜的意识。

培育学生爱惜环境的意识及酷爱生活的思想情感。

教学重点：应用各类绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的方式及对环境和资源的酷爱。

教学难点：构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方式。

教学预备：1．教师预备一些手抄报、海报的课件。

装饰地球的材料。

2．学生预备：搜集、分析环境情形及资料，水粉颜料、水彩笔。

教学进程：一、导入新课，体会地球与咱们的生活和健康息息相关。

1.引导学生欣赏教师作品，感受作品所表现的“地球是咱们漂亮的家园”，鼓舞学生说说地球和人类的关系。

A．语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?B．你们已经有在课前做必然的资料搜集和学习知识的预备工作,了解和感受地球生态环境日趋恶化的现象，那么要如何爱惜环境呢?2.以游戏的形式调动学生学习的爱好。

教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师预备好的材料装饰地球。

改变地球生态环境日趋恶化的现象，使地球更漂亮。

二、通过绘画和制作培育学生的观看和创新能力。

1.出示教师设计的宣传海报，引导学生观看教师是如何表现地球的新生。

2.观看了解宣传海报的组成部份。

A.文字B. 图案C. 色彩3.教师点评，引出招贴画设计的大体要素：A.画面 B.题目（要紧组成） C.文字（辅助说明）教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1.写实 2.装饰 3.抽象 4.漫画4.组织学生讨论交流。

以搜集、分析环境情形及资料应用各类绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的方式，表达希望和建议等方面进行讨论交流。

5.教师小结A.设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。

B.制作步骤：确信主题、构思构图、充实完善。

人教版美术五上《地球的新生》教案设计教学目标：1．了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

学生制作爱护地球的海报，绘制作品表达自己的方法。

2．增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境爱护意识。

3．使学生明白得爱护地球环境的重要性，教育学生从自己做起、从现在做起、从小事做起，做爱护环境的热心小公民。

教学预备：1．教师预备一些有关地球、大自然的图片、示例宣传画。

2．学生预备：收集、分析环境情形资料，绘画材料。

课时安排：一课时教学过程：一．引导交流1．情形导入我们生活在一个漂亮的星球上，天蓝水清，花香草绿，还有可爱的动物朋友与我们共处。

让大伙儿一起来观赏我们漂亮的地球吧！（展现图片）2．比较质疑地球是如此的漂亮、宁静、祥和，我们明白，在无边无际的宇宙中，地球是许多生物生存的理想家园，那现在人们什么缘故要地球新生呢？（学生讨论发言）教师小结：由于人类对地球资源肆无忌惮的开发利用。

生态环境已受到了严峻的破坏。

在我们的周围也能够看到破坏环境的各种行为：随地乱扔垃圾、滥砍滥伐、捕捉野生动物。

因此地球它生病了，它难过的哭泣着，生存环境被破坏了，人类将如何生存呢？3．知法方法为了呼吁全球人一起来保卫我们的家园，联合国将每年的“4月22日”定为“地球日”，期望人类将爱护地球这一事件重视起来。

我国也颁布了一些法律来对人们提出警示，如《中华人民共和国环境爱护法》中指出：“开发利用自然资源，必须采取措施爱护环境。

”可知爱护地球的环境和资源，是我们每个人的责任。

我们应该做些什么呢？你打算如何样来爱护地球呢？（学生讨论之后，选几位代表将自己的方法用语言展现给全班同学。

）二．设计实践1.观赏作品为了让更多的人们一起来爱护地球，让我们拿起画笔，呼吁更多的人类关注环境，爱护我们赖以生存的地球之家。

每一幅优秀的作品都有它的专门之处。

下面请大伙儿观赏几幅优秀的海报。

（出示图片）2.学生观看总结海报由哪几部分组成？a.图案 b.色彩 c.文字3.教师小结指导宣传画设计的差不多要求：画面标题文字其艺术风格能够设计为：a.写实b.抽象c.漫画d.装饰4．组织学生讨论交流结合收集、分析环境情形资料，预备应用绘画式如手抄报、海报等来表达自己倡导环保的方法。

2019-2020年人教版美术五上《地球的新生》教案班别：五（1）班学科：美术执教者：沙钰雯xx年10月21日第五节发言人次：10次教学目标：1、认知领域：通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得如何更好的保护地球环境。

2、操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式制作一份保护地球的宣传画。

3、情感领域：使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。

教学重点、难点：1、教学重点：认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。

通过艺术手法让学生展现出保护地球的美好前景。

2、教学难点：选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。

教学过程：课前准备：1、教师准备：课件资料，纸做的汗衫、手提包、太阳伞等。

2、学生准备：绘画工具一、情景导入：美丽的地球师：“今天我给同学们讲的话题是与我们生活息息相关的，是我们人类的起源地。

它的上面大部分被海洋所覆盖。

你们知道老师说的是什么地方吗？”学生回答：“地球”师：“是的，无论我们生活在世界上的什么地方，也许语言不同，肤色不同，但我们有一个共同的家园，那就是地球。

”师：我们生活在一个美丽的星球上，有山有水，有花有草，还有亲爱的动物朋友。

小结：让我们一起来欣赏我们美丽的地球吧。

（出示课件：美丽的地球）二、讨论探究：哭泣的地球师：地球是如此的美丽、宁静、祥和，我们知道，在博大辽阔的宇宙中，适合我们生存的只有一个，那就是地球。

可是现在人们为什么要地球新生呢？（学生讨论发言）教师总结：是啊！由于人类对地球资源的的开发利用不当。

生态环境已受到了严重的破坏，地球在哭泣。

我们一起来了解一下地球面临的十大环境危机。

（出示课件：哭泣的地球）师：正因为这种种的破坏行为，使生态系统失去平衡，又危害到人类的生存和发展，人类已认识到环境问题的威胁，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难，已成为当务之急。

地球的新生小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解地球的生态环境，认识到环境保护的重要性。

2. 培养学生运用美术创作表达自己对地球生态环境的关注。

3. 提高学生动手能力，激发学生创新思维。

二、教学内容1. 地球生态环境的基本知识2. 美术创作技巧与方法3. 创新思维的培养三、教学重点1. 地球生态环境的了解2. 美术创作技巧的掌握3. 创新思维的培养四、教学难点1. 地球生态环境的复杂性2. 美术创作中的创意表现3. 创新思维的激发五、教学准备1. 教材、教具2. 学生美术用品（如画纸、画笔、水彩等）3. 环境保护的相关资料六、教学过程1. 导入：通过展示地球生态环境的图片，引导学生关注地球的美妙与脆弱。

2. 新课：讲解地球生态环境的基本知识，让学生了解地球的生态环境现状。

3. 示范：展示美术创作技巧与方法，引导学生如何通过绘画表达对地球生态环境的关注。

4. 练习：学生动手创作，教师巡回指导。

5. 总结：展示学生作品，评价与交流。

七、作业布置1. 完成一幅关于地球生态环境的绘画作品。

2. 写一篇关于地球生态环境保护的思考日记。

八、教学反思1. 学生对地球生态环境的了解程度。

2. 学生在美术创作中的表现。

3. 教学方法的有效性及改进方向。

九、课程拓展1. 组织学生进行户外写生，观察自然环境，感受生态环境的美好与脆弱。

2. 邀请环保专家进行讲座，加深学生对环境保护的认识。

十、教学评价1. 学生绘画作品的创意与技巧。

2. 学生对地球生态环境的理解与关注。

3. 学生在保护环境方面的实际行动。

六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究地球生态环境问题。

2. 运用案例分析法，让学生了解生态环境问题的实际案例，提高学生的环保意识。

3. 利用启发式教学法，激发学生的创新思维，培养学生的美术素养。

七、教学活动1. 引导学生收集有关地球生态环境的资料，进行小组讨论，了解生态环境的现状。

2. 组织学生参观环保展览，感受艺术与环保的结合。