第十五周精彩回放

历届华清杯佳谜（1—17届）（1997年-2013年）辑者注：首届华清杯起始于1997年，原名“首届京游赛虎大会”，系1997年12月至1998年1月，游子吟谜社与北京网络谜友联手举办，也是谜坛第一个互联网灯谜赛事。

自2000年第四届后改称“华清杯”虎鼎谜网对抗赛，简称“华清杯”，延用至今（见王得道先生《网络灯谜15年回顾》一文）。

首届京游赛虎大会（第一届华清杯）佳谜榜游评京十佳：状元虎一人涛头立，一人水中翻（字）似/王小勇榜眼虎诸位心中装着我（称谓）记者/王小勇探花虎云端又有月光现，令人神迷，令人神往（称谓）谜友/王小勇佳作虎说文解义讲字音（字）自/翟鸿起佳作虎心爱的中国变了样，变得好（聊目）王子安/王小勇佳作虎真心牵挂意中人（字）春/杨溢佳作虎君恋后宫不早朝（字）瑚/王敏佳作虎本谜赛首轮皆猜中（成语）一网打尽/霄汉佳作虎雪色笼夜天，斜雁乍入林（成语）白日作梦/王小勇佳作虎六点十一分离乡下（字）率/王小勇京评游十佳：状元虎犹见诗圣束寒装（国名）柬埔寨/亭下榜眼虎半塘残月三分菏（字）疆/亭下探花虎数三九，未有汝相伴，平添那愁；是秋水难觅，心迹全无，惟看红丝渐消残。

（称谓）打工妹/沙子佳作虎相对旧情郎，洒清泪，三两点，难留情郎住！（国名）新西兰/华清佳作虎明末思想家（七唐）日暮乡关何处是/虎友佳作虎快哉网络，会友通信！（七唐）马上相逢无纸笔/基甸佳作虎画中悬玉兔，笔底洒流星（字）腮/零比零佳作虎出一点人民币做个东（字）梓/老哈佳作虎与小勇同心去合作（字）再/华清佳作虎外圆正割垂直线，积分开方斜角边（各一字）中秋/老哈第二届虎鼎杯京宁游谜网对抗赛（第二届华清杯）佳谜榜游评京佳1、金星微露，初升天上（城市一）太原2、爱心增加凝聚力（字一）劳3、音乐工作放首位（字一）阼4、过路君子念三遍（字一）蹄5、慈禧西行回顾（称谓一）喜娘6、八点以前准由西北去南宁（字一）演游评宁佳1、诸君何至泣新亭（电视剧一）司马迁2、指日破魏赖子龙（电影一）香魂女3、天子自有死法，何得加以锋刃（聊目二）王成、缢鬼4、整日怨恨炎夏长（五唐一）天气晚来秋5、分明有误（成语一）阴差阳错6、牧童驱犊还（电视剧一）家有小丑第三届虎鼎杯网上灯谜对抗赛（第三届华清杯）佳谜榜最佳作品南京、沈阳来一杯，过后到安阳（五唐）建业暮钟时/游子吟谜社佳作京，大也（七唐）千乘万骑西南行/南京音和韵洽，共享良辰（成语）叶公好龙/游子吟谜社手拿菜单费思量（天文学名词）食甚/沈阳忍者追踪凭嗅觉（成语）耐人寻味/游子吟谜社美女廿一，首都聚会（国际组织简称）WTO/南京花朝不识此因由（百强小说二）二月/半生缘/安阳打算2000办婚事（流行小说，调头格）心有千千结/游子吟谜社货物由沈阳发出（古装剧中四字常用语）奉天承运/南京第四届华清杯谜网对抗赛佳谜板凳队员哭了一夜（七言唐诗句）替人垂泪到天明/辽宁沈阳李良柱作谜互相理解无代沟（回文•称谓）老知青/江苏淮阴朱墨兮作谜调美人直入内宫（外国新闻人物）金大中/游子吟谜社聂大林作谜来世枝头共化蝶（字）虫/河南安阳陈洪庆作谜老公培训贤内助（探骊）外教练•佐夫/山东青岛郑惠民作谜岁岁谁知征夫心（五言唐诗句）频年不解兵/浙江临海徐官礼作谜李逵道：就怕我手中的两个兄弟不答应（成语）斤斤计较/江苏南京汪永生作谜第五届“华清杯”虎鼎谜网对抗赛十佳1、翻眼一瞟孩子王（宋词一句）白了少年头2、奉先火并丁建阳（灯谜用语）春灯3、或以兵围之，或以火攻之（四字常言）可圈可点4、教学改革标准化（食品）粽子5、命中率高频频猜中（象棋术语）多打对多打6、亡戍中，起蓟下，聚百人而撼秦室（国脚）宿茂臻7、唯愿妾身生双翅（成语）小心翼翼8、先聊聊以解心中之闷，后看看以消先前之堵（成语）耳闻目睹9、新朋老友，依次复机（六字俗语）一回生，二回熟10、一对幺鸡俩白板（四字常言）条条框框第六届华清杯佳谜1、定盟月下，结缘花前（十五划字）蕴（夏紫阳猜谜互动）2、“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”（四字典故）道旁苦李（余跃斌合肥）3、三五人千军万马（常用软件名）优化大师（刘二安安阳）4、虽然刁滑，不失爱心（外国电影）人鬼情未了（王宇俊合肥）5、山川未改旧貌，水乡重现新姿（古地名一）幽州（石幼华郑州）6、出国读书后，讲话不同了，形像也变了（六字广告词）学外语更容易（骆文胜惠州）7、迎亲摄像多路进行（教育用语）录取分数线（滕宝毅游子吟）8、当了头把手，目中便无人（红人）扫红（黄毅风云谜社）9、武松遂搬回县衙宿歇，不与兄同住（三字歌曲名）警嫂情（纪凯声石狮）10、“铁牛听凭哥哥发落”（四字常用词）秉公明断（林敏天涯社区）11、衣钵难觅传人，遍寻终无才俊（八字俗语）求生不得求死不能（钟伟文惠州）12、稍有拂逆即斩首，娘娘委实骄狂惯（八字警示语）违者一切后果自负（陈万星合肥）13、“洋装虽然穿在身”（四字机构简称）外服中心（薛道达石狮）14、婚事订妥即有赏（文体荣誉）终身成就奖（翁弘元游子吟）15、“老身有一瓶好酒儿在这里，买些果品来与押司陪话”（志目二）阎罗宴／于江（卢育明风云谜社）16、古韵钟声东方来（五笔字）主（吴波天涯社区）17、全部招供获减刑（宋词句）白了少年头（曾文安石狮）18、创机会为改革出力，让人生少一点平凡（漫画家）几米（吴小凡风云谜社）19、荣誉半是苦中来（泊人）杜兴（李创龙风云谜社）20、吹夸老公才，沉冤可昭雪（七字俗语）大丈夫能屈能伸（钟伟文惠州）第七届华清杯佳谜1、“遂命酒，使快弹数曲”（七唐一句）欲饮琵琶马上催/ 蔡少文潮州2、受损情况要摸清（6字姜夔词一句）别有伤心无数/高志明风云谜社2、让年轻队员当首发，权且一试（五唐）先遣小姑尝/陈晖不速之客4、故曰：“人在江湖，岂能数典忘祖！”（篇目连古书）陈涉世家史记/陈继耿风云谜社5、若江水为竭，不复原貌，乃敢与君绝（宋词一句）流光容易把人抛/张穹自建五俱乐部6、“盈盈一水间，脉脉不得语”（四字象棋名词）楚河汉界/邱宁天涯社区6、荷塘清韵鸣鹭声（电脑名词）html /杨小兵高校联盟8、始皇封仪大夫松（二字评选用词）百佳/ 张式勤高校联盟8 桥横柳榭楫初发，客守寒宵室半空（《神雕侠侣》人物）宋五/林平游子吟谜社8 天际一二疏星，草底四五流萤(四字常言) 上下打点/吕海波天涯社区11、王勃字字尽千金(少笔字) 女/ 邱国云台州11、“黄昏即渐，暑气消沛”（三字文学现象）晚清热/于英丽自建五俱乐部11、技艺不如斗法败, 五行峰底定心猿(唐诗目) 次北固山下/ 邱宁天涯社区11、艰难在前，手牵着手，团结一致，共除非典（3字服装用语）双排扣/ 郭少敏风云谜社15、店前广告牌，徒弟去安排（单位简称）市招生办/张士斌春风谜社15、“几声清淅沥”（电信名词）114 /刘选卿沈阳17、蔡泽赴秦下说词（四字道德用语一）行为规范/ 郑百川潮州18、居云端而山自渺，处日长则见人心（灯谜术语）会意/ 吴健合肥19、十分辛苦，十分收成（11笔字）菩/丁金宏游子吟谜社19、花叶落后，秋雨正切。

篇一:《第一章亲爱的汉修先生》第一章亲爱的汉修先生（一）亲爱的汉修先生：我们老师给我们读了您写的狗的故事，很有趣。

我们都很喜欢这本书。

您的明①友鲍雷伊（男孩）敬上五月十二日①主人公此处写了错别字。

亲爱的汉修先生：我去年给您写过一封信，那时我上二年级。

您大概没收到我的信。

今年我自己读了跟您说过的那本书——《狗儿快乐秘诀》。

我第一次读这么厚的书，还分了章节。

在书里，乔伊的爸爸说，狗住在城市里很无聊，所以乔伊得想出七种使狗快乐的方法，才能养狗。

我也有一只黑色的狗，它叫“土匪”，是一只好狗。

如果您回信给我，我就可以把您的信贴在教室的布告栏上了。

老师教我一个方法记住“朋”字怎么写：好朋友连续两个月都不会吵架。

敬祝健康您的朋友鲍雷伊敬上十二月三日亲爱的汉修先生：我现在已经四年级了。

我对《狗儿快乐秘诀》进行了深入研究，我写给您的前两封信里都提到过这本书。

老师要我们在“阅读周”写信给作家。

我去年收到了您的回信，可那是用打字机打出来的。

请您亲笔写一封信给我好吗？我非常非常喜欢您的书。

在这本书里，我最喜欢的人物是乔伊的爸爸，因为乔伊为了逗狗高兴，给它放了女歌星的录音带，结果狗就像唱歌一样不停地大叫，可是他爸爸都没有生气。

“土匪”听到人家唱歌的时候也会大叫。

您最棒的读者鲍雷伊敬上十一月十三日亲爱的汉修先生：我有一些关于《狗儿快乐秘诀》的问题。

乔伊带狗到公园溜滑梯的时候，难道都没有大人告诉他不应该让狗溜滑梯吗？在我们这里，如果狗有一分钟没用皮带拴起来，大人就会发火。

这里的大人大部分都很老，他们喜欢养猫。

我讨厌住在这种大篷车屋的社区里。

我在书的封底看到了您的照片。

等我长大了，也要当一名作家，留小胡子，像您一样。

随信附上我的照片，是去年照的。

我现在头发要长一些。

全美国有数百万个小孩，如果我不寄照片给您，您怎么知道哪一个是我？您最喜欢的读者鲍雷伊敬上十二月二日随信附上我的照片（我们正在学写商务信函）。

亲爱的汉修先生：我现在已经是五年级的学生了。

燃气有限公司自控及视频监控系统建设标准第一章总则第一条为了完成XXX燃气有限公司（以下简称公司）所属分公司、合资公司自控和视频监控系统与公司调运中心系统有效对接，实现生产运行统一指挥、有效及时处置突发事件，确保公司安全生产和平稳供气，特制定本标准。

第二条分级管理原则。

实行公司、分（或合资）公司和库站三级管理。

第三条本标准适用于XXX燃气有限公司各所属单位调控中心、库站站控系统以及视频监控系统的建设。

第二章依据的标准规范第四条依据的标准规范：1、GB 50028-2006 城镇燃气设计规范2、GB 50251-2003 输气管道工程设计规范3、GB 50183-2004 石油天然气工程设计防火规范4、GB 50174-2008 电子信息系统机房设计规范5、GB 50116-1998 火灾自动报警系统设计规范6、GB 50093-2002 自动化仪表工程施工及验收规范7、HG/T 20507-2000 自动化仪表选型规范8、HGT 20675-1990 化工企业静电接地设计规程及编制说明9、SY/T 0090-2006 油气田及管道仪表控制系统设计规范10、SH 3063-1999 石油化工可燃气体和有毒气体检测报警设计规范第三章建设原则第五条库站自控系统1、各类门站、CNG加气母站、CNG加气标准站、CNG加气子站、LPG储气库、LNG气化站均应建设库站自控系统。

2、库站自控系统应具备监视、控制和数据上传的功能。

3、库站自控系统建设应与公司调控中心系统兼容。

第六条视频监控系统（红外报警系统）（一）各类门站、CNG加气母站、标准站和子站以及LPG储气库、LNG气化站应建设视频监控系统。

（二）远离市区人员稀少地区的库站应设置红外报警系统。

（三）视频监控系统和红外监控系统应具备监视、报警、存储和图像上传的功能，并且应与公司调控中心系统兼容。

第七条分公司调控中心1、满足下列条件之一，所属公司可设置独立的调控中心：（1）年输气能力5000万m3以上。

《三角形的特性》教学设计优秀5篇《三角形的特性》教学设计篇一教学目标：1、通过观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

2、培养学生观察操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

3、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

教具、学具准备：学生准备：三角尺教师准备：多媒体投影、课件、三角板、礼物盒（内含三角形、长方形、正方形各一个）、作业单（每人2份）教学重点：1、理解三角形的特性。

2、在三角形内画高。

教学难点：理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

教学过程：一、联系旧知同学们，老师今天给大家带了一份礼物（出示盒子，摇一下）咦！里面有东西！大家想不想知道里面有什么？生答。

师：那让我们来摸摸他里面的东西，好不好？生答。

师：老师需要一位小助手蒙眼睛，谁愿意帮帮老师？准备就绪，宣布活动规则：将你摸到的东西大声地说出来并告诉大家你是如何判断出来的。

活动结束后教师总结：长方形和正方形我们已经学习过了，所以大家能够根据他们的性质准确的认出他们，三角形大家也能够认出来，但是今天我们还需要更进一步地学习三角形，看看三角形有哪些特性？（板书课题）二、情境导入师：大家在生活中见过三角形吗？生答。

师：那现在老师给大家出示一组图片，看看大家能不能找出图中的三角形（课件出示图片）。

师：在我们的生活中，有一样三角形形状的东西一直陪伴着大家，你们知道吗？生答：红领巾。

师：没错，是红领巾(课件出示）今天老师就把同学们的红领巾画到黑板上，我们一起来研究一下，看看它有哪些特点（黑板上画三角形）。

三、探究新知1、发现三角形的`特征师：同学们知道三角形各部分的名称吗？指名说一说。

教师根据学生的回答在黑板上画的三角形标出各部分的名称（课件展示）。

现在请同学们继续观察这个三角形，你能看到什么？师根据学生的回答总结出三角形有三条边、三个角、三个顶点。

2、概括三角形的定义师：请同学们画出一个三角形。

商务礼仪心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 源-于-网-络-收-集 三年级下册传统文化教学计划 一、学情分析： 三年级一班共有学生51人， 经过一学期的学习，学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。 二、教材分析： （一）教学目的要求： 本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。 （二）教材结构： 本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。 “经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。 “名人长廊”部分主要学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。 “名胜佳境”：部分主要了解黄河、泰山等名胜，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。 “艺术乐园”部分引领学生步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“歇后语”和“民谣”两个部分。 本学期，我们重点学习“名胜佳境”“艺术乐园”这两个部分。 教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动） （三）教材编排原则： 本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 源-于-网-络-收-集 悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面： 1. 坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。 2. 以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。 3. 注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。 三、教学目标 1.进行爱国主义教育。 2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。 3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓"士可杀不可辱"；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。 四、教学重难点 1．感悟继承传统文化。 2．养成良好品德。 五、教学中应注意的问题： 1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。 3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。 4.要关注学生的情感体验。 5.注重评价的过程性和激励性。 6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。 六、教具准备： 多媒体课件等 七、教法学法： ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 源-于-网-络-收-集 自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法 八、教学时间安排： 第一周 黄河胜景 第二周 黄河号子 第三周 黄河精神 第四周 黄河颂歌 第五周 泰山美景 第六周 泰山日出 第七周 登山抒怀 第八周 泰山典故 第九周 阶段性复习 第十周 来自生活的语言艺术 第十一周 生肖歇后语 第十二周 百姓创作的歌谣 第十三周 童谣 第十四周 复习 第十五周 复习 第十六周 复习 第十七周 复习 第十八周 复习

部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．读片段，完成后面的练习。

燕子（节选）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

（1）选段分别写了________的燕子和________的燕子。

A．停歇 B．飞行（2）通过读文，我知道燕子飞行时的特点是________。

（3）“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

”为什么用“五线谱”打比方呢？（4）这篇文章表达了作者的________思想感情。

【答案】（1）B；A（2）轻快灵活、自由自在（3）电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌。

（4）热爱大自然【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。

所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

故答案为：（1）B A（2）轻快灵活、自由自在（3）电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌。

（4）热爱大自然故答案为：（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

保险销售行为可回溯管理暂行办法第一条?为进一步规范保险销售行为，维护保险消费者合法权益，促进保险业持续健康发展，依据《保险法》和中国保监会有关规定，制定本办法。

第二条?本办法所称保险销售行为可回溯，是指保险公司、保险中介机构通过录音录像等技术手段采集视听资料、电子数据的方式，记录和保存保险销售过程关键环节，实现销售行为可回放、重要信息可查询、问题责任可确认。

第三条?本办法所称保险公司为经营人身保险业务和财产保险业务的保险公司，专业自保公司除外。

本办法所称保险中介机构是指保险专业中介机构和保险兼业代理机构，其中保险专业中介机构包括保险专业代理机构和保险经纪人，保险兼业代理机构包括银行类保险兼业代理机构和非银行类保险兼业代理机构。

第四条?保险公司、保险中介机构销售本办法规定的投保人为自然人的保险产品时，必须实施保险销售行为可回溯管理。

团体保险产品除外。

第五条?保险公司、保险中介机构开展电话销售业务，应将电话通话过程全程录音并备份存档，不得规避电话销售系统向投保人销售保险产品。

保险公司、保险中介机构开展互联网保险业务，依照中国保监会互联网保险业务监管的有关规定开展可回溯管理。

第六条?除电话销售业务和互联网保险业务之外，人身保险公司销售保险产品符合下列情形之一的，应在取得投保人同意后，对销售过程关键环节以现场同步录音录像的方式予以记录：（一）通过保险兼业代理机构销售保险期间超过一年的人身保险产品，包括利用保险兼业代理机构营业场所内自助终端等设备进行销售。

国务院金融监督管理机构另有规定的，从其规定。

（二）通过保险兼业代理机构以外的其他销售渠道，销售投资连结保险产品，或向60周岁（含）以上年龄的投保人销售保险期间超过一年的人身保险产品。

第七条?在实施现场同步录音录像过程中，录制内容至少包含以下销售过程关键环节：（一）保险销售从业人员出示有效身份证明；（二）保险销售从业人员出示投保提示书、产品条款和免除保险人责任条款的书面说明；（三）保险销售从业人员向投保人履行明确说明义务，告知投保人所购买产品为保险产品，以及承保保险机构名称、保险责任、缴费方式、缴费金额、缴费期间、保险期间和犹豫期后退保损失风险等。

《时光太匆匆》教学设计翔宇教育集团宝应县实验小学 袁祖花一、 教材分析 《时光太匆匆》是《亲近母语》第十二册第十五组内容，里面共有四篇文章，第一篇是现代著名作家朱自清的《匆匆》，第二篇是德国席勒的《孔夫子的箴言》，第三篇是刘勇的《留住今天的太阳》，第四篇是马南 的《生命的三分之一》。这一组课文体裁不同，有散文，有诗歌，有记叙文，有议论文，但都是告诉人们时间不等人，教育人们珍惜时间，不虚度年华。如脍炙人口的散文《匆匆》，紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。第二段，写作者自己的八千多个日子无声地消失了，表达了作者的无限感慨。第三段是文章的重点，作者以细腻而独特的笔触，具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。最后作者写出了自己对人生的思索，他反躬自问：“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？”思索的结果是明确的，他不甘心虚度此生：“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”结尾一句，照应了开头，突出了作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。再如《留住今天的太阳》通过生动的事例告诉人们：“今天的太阳下山了，就永远不可能回来。人要活得充实和有价值，就必须学会留住今天的太阳。尽管人不可能永远留住太阳，但是人可以比太阳走得快一步或两步，甚至三步四步，这几步看起来似乎很微小，但作用却非常之大。”二、学生分析六年级学生已具有一定的阅读能力，也有一定的生活实践，他们能够自读自悟。教师可让他们在自读自悟的基础上与同学交流，鼓励他们从不同的角度想开去，可以想到自己的日子是怎样过的，身边的人的日子是怎样过的，作家笔下的人的日子是怎样过的``````可启发他们说说“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的，应该如何争取三分之一的生命而不至于继续浪费呢？时间究竟是什么？三、设计理念着眼于发展学生独立的语文能力、思维能力。丰富和扩展语文知识和文化知识领域；培养学生善听、善说、善读、善写等语文能力及习惯；从而陶冶美感情操，养成良好的思想品德，训练自主独立的个性，学习做人的言行、品德。四、教学目标1． 有感情地朗读文章。背诵自己喜欢的部分。2． 体会作者的思想感情。3． 写出读了这组文章后的想法。4． 搜集关于时间的名言佳句。五、教学准备1． 配乐朗诵（用磁带录好）2． 制作课件3． 搜集关于时间的名言佳句六、教学流程（一） 出示保尔*柯察金关于时间的一段话。（二） 交流课前搜集的关于时间的名言佳句（三） 自学在预习的基础上浏览这一组课文，然后用一句话说一说读后的总体印象。（前苏联教育家赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”学生有强烈的参与欲望，大大地调动了学生的主动性、积极性）（四） 畅所欲言你最喜欢哪一篇的哪几句或哪几段，并说说为什么喜欢。在这一过程中根据学生的回答有机指导朗读，启发学生感悟。（“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”愿我们转变观念，放开手脚，摈弃繁琐的分析和廉价的提问，加强对学生练读的指导，给学生留出足够的读书时间，由浅入深，循序渐进，让学生哇啦哇啦的读书声奏成一支美妙的交响曲）（五） 精彩回放1． 配乐朗诵《孔夫子的箴言》和《匆匆》的片断2． 课件展示《留住今天的太阳》和《生命的三分之一》，教师在一旁配解说词。（六） 记忆大放送背一背自己喜欢的篇幅或段落或几句话，比一比，赛一赛。（不仅注重学生的今天，还要着眼于学生的未来）（七） 展示未来名言每个学生自创一句关于时间的话，要求精炼，给人启迪。（兴趣是学生学习的内驱动力，情趣是通向知识宫殿的桥梁。我们应该努力探索趣味性与知识性、科学性思想性的有机结合）（八） 拿好手中的笔时间究竟是什么？席勒说它有三种步伐，雪莱把它比作深不可测的海洋。还有人说，时间对小孩子来说，是那么像老人，慢吞吞地难熬；对老人来说，是那么像玩童，转眼就不见了，怎么也抓不住。读了这组文章，你有什么想法？把你想到的用一二百字写下来。（从60年代开始有识之士就大声疾呼一定要“精讲多练”一直喊到90年代，“动口不动手”的现象仍然屡见不鲜。这种教学目标把握上的错位现象如果不能从根本上得到纠正，语文学科的效率问题不可能得到解决）七、教学反思1． 独立性。也就是要学生活动起来，尤其是学生理智活动的展开，能促进其独立地获取知识。2． 实践性。要为学生创造语言实践的机会，使学生在听、说、读、写、演的语言实践中学好语言。3． 过程性。每个学生在活动中是否参与了，遇到什么问题和困难，又是怎样解决的。哪怕活动结果水平不高，只要在活动中学生确实经历了理智的、感情的、意志的体验与训练，就会在学生的心理发展上受益。4． 创造性。要为学生发挥创造才能提供广阔天地。如欣赏、评论作品中的独立见解，写话中的个性表达，搜集资料中的开创渠道等。