新pep8unit1A Let's learn
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人教版PEP四年级英语上册《Unit 1 A Let's learn》优课件
A: What’s this? B: It’s _a_d_o__o_r_.
A: Let’s _o_p_e_n_t_h_e__d_o_o_r_.
A: What’s this? B: It’s _a_l_ig__h_t _.
A: Let’s _tu_r_n__o_n_t_h_e__li_g_h_t_.
New words
window
door
blackboard
light
picture
你能快速说出这些单词吗？
Look and say
light
pictur e
door
window
blackboard
What’s in the classroom?
One ackboard,…
点击看视频
读一读
open the door turn on the light close the window
put up the picture
clean the blackboard
看图说出指令语：
_____________
_____________
_____________
_____________
A: What’s this? B: It’s _a_d_o__o_r_.
A: Let’s _o_p_e_n_t_h_e__d_o_o_r___.
A: What’s this? B: It’s _a_w__in_d__o_w_.
A: Let’s c_l_o_s_e__th_e__w_i_n_d_o_w_.
A: What’s this? B: It’s _a_p_i_c_t_u_re_.
A: Let’s p_u__t _u_p_t_h_e__p_ic_t_u_r_e.
六年级上册英语教案Unit1 A Let’s learn 人教PEP
课题Unit1 How can I get there? 备课时间课型Part A Let’s learnMake a map and talk主备人复备教师一、课程标准1. 能认读所学词语；2. 能按要求用简单的英语做游戏。
二、教材解析本课时学习的单词和词组是：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital。
教材通过吴一凡和Robin的对话呈现了单词及词组的词形和意义。
三、目标预设1. 能够听、说、读、写本课四会单词和词组；2. 能制作地图创设情景，并运用所学词汇介绍交流场所的方位。
四、重难点预设1. 重点：掌握本课四会单词和词组，能根据实际情况进行问路和指路。
2. 正确书写和掌握四会单词或词组science museum, post office, bookstore, cinema, hospita 及其发音。
五、评价设计1. 用听音跟读、游戏等活动检测目标1的达成情况；2. 通过情景对话、小组活动检测目标2的达成情况。
六、教学设计教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. Sing a song “Where is the hospital?”.2. Free talk教师利用多媒体课件展示地点图片，学生操练句型“Where is …? It’s …”教师可以先问两名学生示范后，请学生以“开火车”的形式问其他的同学。
二、呈现新课（Presentation）Let’s learn1. 教师利用多媒体将hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等单词图片作为地图，每张图片上面都写着数字。
教师指着其中一张卡片说：“Now I am in No. l. Please guess what place it is．Is it azoo/school/park…?”教师要注意先出示两个学生学过的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。
pep8 Unit1 A read
head
eye mouth
body
ear
tail nose
arm leg hand
foot
funny
big monkey
funnier
little monkey
Which monkey do you like ?
The big monkey is _b_ig_g_e_r_,_o_ld_e_r_,t_a_ll_e_r,_s_tr_o_n_g_e.r
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Unit 1 How tall are you ?
Let's read
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
She has long hair akey is: _sm__a_ll_e_r,_y_o_u_n_g_e_r_,_s_h_o_rt_e_r.
人教PEP版三下英语let's talk、let's learn部分
人教PEP版英语三下let's talk、let's learn三下Unit One： Welcome back to school !A Let's talk. 我们来说一说Boys and girls,we have two new friends today. 孩子们，今天我们有两个新朋友。
Hi, I'm Amy. 你好，我是艾米。
I'm from theUK. 我来自英国。
Hi, I'm Zhang Peng. 你好，我是张鹏。
I'm from Shandong. 我来自山东。
Welcome! 欢迎！A Let's learn. 我们来学一学Hi, I'm Amy. 你好，我是艾米。
I'm from the UK. 我来自英国。
UK 英国；Canada 加拿大；USA 美国；China 中国；B Let's talk. 我们来说一说Mr Jones, this is Amy. 琼斯先生，这是艾米。
She's a new student. 她是一名新来的学生。
Hi, Amy. 你好，艾米。
Hi, Mr Jones. 你好，琼斯先生。
Where are you from? 你是哪里人？I'm from the UK. 我是英国人。
B Let's learn. 我们来学一学This is Amy. 这是艾米。
She's a student. 她是一名学生。
This is Mr Jones. 这是琼斯先生。
He's a teacher. 他是一名教师。
she 她；student 学生；pupil 小学生；he 他；teacher 老师；三下Unit Two：My family.A Let's talk. 我们来说一说Who's that man? 那位男士是谁呀？He's my father. 他是我爸爸。
pep(人教)五年级英语下册 Unit 1 A let's learn (2) 优质课件 .ppt
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/32020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
When do you _h_a_ve__a_P_E_c_l_as_s_? I have a PE class _a_t_3_:0_0___.
play sports
参加体育运动
When do you _pl_a_y_s_p_o_rt_s_? I play sports at 6:00 .
do morning exercises eat breakfast have … class play sports eat dinner
What will he do?
have ... class
上……课
What will he do?
have a Chinese class
have an English class
have a math class
have a PE class
have an art class
When do you h_a_v_e_a_n_E_n_g_li_sh__c_la_s_s ? I have an Engl__.
人教pep版英语四年级下Unit1 A Let’s learn Let’s do课件完美版
C. two
( B ) 2.Go to the_________and read a book.
A.canteen B .library C.garden
(A ) 3. The canteen is ________ the
second floor.
A.on B.at C.in
Homework
Introduce our school 介绍我们的学校
This is our school.
Look at the______, it’s on the _______ floor.
Look at the______, it’s on the_______ floor. … My school is clean and nice. I like my school very much!
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
( B ) 2.Go to the_________and read a book.
A.canteen B .library C.garden
(A ) 3. The canteen is ________ the
second floor.
A.on B.at C.in
Homework
Introduce our school 介绍我们的学校
This is our school.
Look at the______, it’s on the _______ floor.
Look at the______, it’s on the_______ floor. … My school is clean and nice. I like my school very much!
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
新版pep五下英语unit1 A lets learn课件全面版
What's missing?
do morning exercises eat breakfast have … class play sports eat dinner
What's missing?
do morning exercises eat breakfast have … class play sports eat dinner
× What will he do?
have ... class
上……课
√
What will he do?
have a Chinese class
have an English class
have a math class
have a PE class
have an art class
吃早餐 吃中餐
dinner
吃晚餐
have breakfast/ lunch/ dinner
When do you go to school ?
I go to school at 7:20
.
do morning exercises
早锻炼，做早操
When do you _do__m_o_r_n_in_g_e_x_e_r_c_is_e_s_? I do morning exercises _a_t_8_:_0_0_.
When do you h_a_v_e_a_n_E_n_g_li_sh__c_la_s_s ? I have an English class _a_t_1_0_:4_0__.
When do you _h_a_ve__a_P_E_c_l_as_s_? I have a PE class _a_t_3_:0_0___.
Unit 1 What's he like ？Part A Let's learn(教案)人教PEP
Unit 1 What’s he like ? Part A Let’s learn （教案）一、教材分析1.1 教材内容概述本单元通过学习颜色和特征词汇，掌握描述人物外貌特征的表达方法，从而能够对人物进行准确描述。
1.2 学习目标1.能够听、说、认读有关人物特征及颜色的单词；2.能够用句子来描述人物的外貌；3.能够发散思维，运用所学知识来描述自己和他人，提升语言运用能力。
1.3 教学重难点教学重点：1.掌握外貌描述的基本词汇及句型；2.能够正确使用颜色、形状、大小等特征词汇来描述人物外貌。
教学难点：1.区分形容词和名词的用法；2.运用所学的知识描述比较复杂或不常见的人物外貌。
二、教学准备1.课件；2.彩色卡片；3.笔记本和笔。
三、教学步骤3.1 Warming-up通过播放图片或短视频，呈现多个人物形象，让学生尝试用自己的语言描述这些人物的外貌特征，从而进入本课内容。
3.2 Presentation1.让学生回想在【Warming-up】中所描述的人物，教师先用词语和图片引导学生进行复述；2.呈现语音和图画，让学生跟读单词，再齐读，教师进行发音纠错，让学生根据句式进行尝试性的口语表达。
3.3 Practice1.让学生跟读句型，体验基本句型的表达形式；2.让学生利用刚才所学内容自由练习，互相描述，发散思维，提高口语表达能力。
3.4 Production让学生制作手工卡片，首先选择随机的颜色卡片，再想象出一个人物形象，然后运用所学的知识描述他的外貌特征。
3.5 Summary1.教师总结学习的外貌描述基础知识；2.对学习过程进行评价。
四、教学后记本节课以外貌描述作为主要内容，能够充分发掘学生的语言表达能力，将学习实用相关词汇和句型，进行口语表达练习，以此来提升学生的外语运用能力。
需要注意的是，本节课需要针对学生的现实情况，不断优化课堂教学策略，以求达到更好的效果。
人教版(PEP)五年级英语上册Unit 1 A Let's learn课件
teacher. She is thin.
She’s kind. We all like her.
A: Who’s _________? B: He’s _____________. A: Is he _____? B: ___________. A: Is he _____? B: ___________.
Mr Young
young
A: Who is your art teacher? Mr Jones B: _________________.
Mr Jones
A: Is he old? No, he isn’t. He’s young. B: _______________s your __________? B: _________________. A: Is________________? B: ______________.
Mr Jones is _____________. He’s________. He’s___________. We all like him.
______ is _____________. He’s / She’s _________and _________. He’s / She’s ___________. We all like him /her.
Miss Green science teacher
o
y
n g o y u
head teacher 校长
A: Who’s Miss White? B: She’s our English teacher. A: Is she thin? B: Yes, she is.
Miss White is our English
She’s kind. We all like her.
A: Who’s _________? B: He’s _____________. A: Is he _____? B: ___________. A: Is he _____? B: ___________.
Mr Young
young
A: Who is your art teacher? Mr Jones B: _________________.
Mr Jones
A: Is he old? No, he isn’t. He’s young. B: _______________s your __________? B: _________________. A: Is________________? B: ______________.
Mr Jones is _____________. He’s________. He’s___________. We all like him.
______ is _____________. He’s / She’s _________and _________. He’s / She’s ___________. We all like him /her.
Miss Green science teacher
o
y
n g o y u
head teacher 校长
A: Who’s Miss White? B: She’s our English teacher. A: Is she thin? B: Yes, she is.
Miss White is our English
PEP小学英语三年级下册Unit1 PartA Let's learn (单元整体课时教学设计)
PEP小学英语三年级下册Unit1 PartA Let's learn （单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计PEP小学英语三年级下册Unit1 PartA Let's learn，本单元课时数为8课时。
单元主题为颜色、数字和动物。
通过学习本单元，学生能够掌握基本的颜色、数字和动物的英文表达，并能够运用到实际情景中。
一.课标要求本单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识和思维品质。
在语言能力方面，学生能够听懂、会说、会读本单元的颜色、数字和动物的英文单词和句型。
在文化意识方面，学生能够了解颜色和动物在英文文化中的象征意义，提高对文化差异的敏感性。
在思维品质方面，学生能够通过观察、比较和分类等思维活动，理解和运用本单元的知识。
新课标要求通过本单元的学习，培养学生的基本英语素养，提高他们的语言运用能力，使他们能够用英语进行简单的交流。
同时，也要培养学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同的文化。
此外，还要培养学生的思维品质，使他们能够通过英语学习，提高自己的观察、分析和解决问题的能力。
二.单元内容分析PEP小学英语三年级下册Unit1 PartA Let's learn以颜色、数字和动物为主题，共包括八个课时。
本单元旨在通过学习颜色、数字和动物的英文表达，提高学生的语言能力、文化意识和思维品质。
第一课时：Lesson 1 Colorful Clothes本课时主要学习颜色单词，包括red, yellow, blue, green等。
学生通过观察图片和模仿发音，掌握颜色的英文表达。
同时，学生还能够学习到颜色词组的运用，如“I like red.”。
第二课时：Lesson 2 Numbers 1-10本课时主要学习数字1-10的英文表达。
学生通过数数、卡片游戏等活动，掌握数字的发音和书写。
同时，学生还能够学习到数字在句子中的运用，如“I have two apples.”。
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tall short long young old
taller
shorter
longer younger older
Let’s chant:
• • • • • • • Short shorter shorter shorter Tall taller taller taller Young younger younger younger Old older older older Short shorter shorter shorter Long longer longer longer Short! Tall! Young! Old! Long!
34
31
Liu Xiang is old. Yao Ming is older.
Yao Ming is older than Liu Xiang.
34
31
Liu Xiang is younger than Yao Ming. Yao Ming is older than Liu Xiang.
____ is younger than ____. ____ is older than ____.
Yao Ming is taller than Liu Xiang.
____ is taller than ____.
Yao Ming is taller than Liu Xiang.
Liu Xiang is shorter than Yao Ming .
How long is his leg? His leg is 1.46meters.
Big big big make yourself big
Small small small make yourself small
Long long long make your arms long
Short short short make your arms short
How tall…?
I’m 1.61meters.
• 准备单词听写 • 完成抄写本 • 作业本P2（2）P3（2）
?m
How long is his leg? His leg is 1.05meters.
?m
long
longer
Yao Ming’s leg is longer than Liu Xiang’s.
Liu Xiang’sleg is shorter than Yao Ming’s.
1.46 m 1.05 m
forty fifty sixty seventy eighty ninty one hundred
one hundred and one
twenty-nine thirty
Tall tall tall make yourself tall
Short short short make yourself short
A let’s talk
one two three four five six seven eight nine ten
eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
twenty-one twenty-two . . .
How old is Yaoming? ? He is 34 years old. ? How old is Liu Xiang? He is 31 years old.
34
31
Yao Ming is young. Liu Xiang is younger.
Liu Xiang is younger than Yao Ming.
point
1.61m
How is he?
I’m 2.26 meters.
2.26m
1.88m
taller
tall Liu Xiang is tall. Yao Ming is taller.
YaoMing
LiuXiang
Yao Ming is taller than Liu Xiang.
Name:Panghu Height(身高）：1.65m Age:13
TIP: How old is he ? How tall is he? Panghu is …than… Daxiong is …than… (taller, shorter, younger, older…)
Name:Daxiong Height(身高）：1.55m Age:12