六年级语文S版下册期中试题

六年级语文下册期中试题（时间：90分钟，满分：105分，其中卷面5分）卷首语：又是一个丰收的季节，沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，愿你努力攀爬，细心采摘，到时那最美、最甜的硕果肯定会在你的手中“绽放”!一、我是拼读写字小能手。

（读拼音，写词语）（8分）Wāng yáng Húlu jīchǔchōu ti ( ）（）（）（）Chuǎi câbān jiāmãi gui hãǎi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、花落谁家，填充词语。

（8分）大发雷（）神（）广大欢呼（）跃（）思苦想长途（）涉大步流（）（）开眼笑忧心（）（）三、给加点的字选择正确的解释。

（4分）1. 乐极．生悲（）a.顶端，最高点 b.尽，达到顶点 c.竭尽2. 惹是．生非（）a.表示判断 b.表示让步 c.对，与“非”相对。

四、请把各句运用的修辞手法写在括号内。

（5分）1. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。

（）2. 的确，瓜是瓜，豆是豆，种瓜怎么可能收获豆子呢？（）3. 海水为什么是蓝色的呢？因为海水散射了阳光的蓝色光。

（）4.一朵朵桃花绽开了笑脸。

（）5.黄河掀起万丈狂澜。

（）五、对号入座，巧填关联词（6分）. 尽管……也……只要……就………只有……才……因为……所以……无论……都………既……又……………1.（）当地气候条件极端不利，地质队员（）要努力完成任务。

2.你（）意识到这一点，（）能更深刻地了解老师对我们严格要求的原因。

3（）经常锻炼，身体（）会强壮起来。

4.（）他年纪大了，（）走路很慢。

5.（）我们走到哪里，（）不会忘记父母的养育之恩。

6.外出旅游，（）要做好充分准备，（）要安排好旅游的线路。

六、句子加工厂（8分）1.太阳照射在海面上。

（扩句）__________________________________________ 2.歌利亚被大卫用鹅卵石打死了。

（改为“把”字句）__________________________________________ 3.琴声像清清的溪水从他手指旁流淌。

（仿写）__________________________________________ 4.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）__________________________________________ 5.印度科学家拉曼在英国皇家学会上作了声学与光学的研究报告后，取道地中海乘船回国。

（缩句）__________________________________________ 6.我们不会忘记哺育我们的根。

（改为反问句）__________________________________________ 7.杨利伟说：“我为祖国感到骄傲。

”（改为转述句）__________________________________________ 8.我们讨论并听取了校长的报告。

（修改病句）__________________________________________七、名句我会填。

（8分）1.随风潜入夜，______________________。

2.未至，____________。

弃其杖，____________ 。

3. ____________，有禁即止。

4.两小儿笑曰：“_________ ___？”5.道德行为凭自律，____________。

6. ____________比占有真理更可贵。

八、快乐阅读（29分）（一）课内阅读（10分）小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。

这时，商鞅郑重地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，我受大王的委任，负责推行新法。

今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。

可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。

1. 小伙子仅仅是因为得到赏金而高兴吗？（3分）2. 小伙子真的得到了金子，这有什么作用？（3分）3. 听到商鞅的话后，人们会在心里想什么？（4分）（二）课外阅读（19分）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（diã）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐（nuâ）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感觉。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1. 联系上下文解释词语意思。

（2分）以手掩面——契机————2. 破折号的主要用法有①表示解释说明，②表示语意转换，③表示声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。

（4分）A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

（）B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（）3.说说你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________________________________（3分）4. 在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

（4分）A.____________________________________________________B.____________________________________________________5. 马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）______________________________________________________ ______________________________________________________ 6. 读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。

（3分）______________________________________________________ ______________________________________________________ 九、写作乐园（30分）题目：________留在我的记忆深处要求：1. 把题目补充完整，再写作文；2. 字迹要清晰工整，写出真情实感；3.. 写作时要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。

六年级下册语文期中试题答案一、汪洋葫芦基础抽屉揣测搬家玫瑰和蔼二、大发雷霆神通广大欢呼雀跃冥思苦想长途跋涉大步流星眉开眼笑忧心忡忡三、1. B 2. C四、1. 比喻 2 反问. 3 设问 4. 拟人 5. 夸张五、1.尽管……也…… 2.只要……就……3.只有……才……4.因为……所以……5.无论……都……6.既……又……六、 1. 红彤彤的太阳照射在平静的海面上。

2. 大卫用鹅卵石把歌利亚打死了。

3. 略4. 为人类造福，没有错。

5. 拉曼回国。

6 我们怎么会忘记哺育我们的根？7. 杨利伟说，他为祖国感到骄傲。

8. 我们听取并讨论了校长的报告。

七、1. 润物细无声2. 道渴而死化为邓林3. 有令即行4. 孰为汝多知乎5. 文明规范贵坚持6. 探索真理八、（一）1. 不是，小伙子更为商鞅言而有信、说到做到而高兴。

2. 说明朝廷言而有信、说到做到，这为变法成功打下了坚实的基础。

3. 我们按新法办事，定能受到奖赏，朝廷真的会变法的。

（二）1.以手掩面——指用手遮住自己的脸部。

本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。

契机——指事物转化的关键。

本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。

2. A②B①3. 活着就是高兴的，幸福的。

表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。

4. A.马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

B.在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

5. 因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。

6 学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。

九、写作评分标准一类文（27—30）：1、字迹工整、美观；2.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；3、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；4、正确使用标点符号；5、达到规定字数。

二类文（24—26）：1、字迹比较工整、美观；2、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；3、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；4、能正确使用常用的标点符号；5、达到规定字数。

三类文(18—23):1、字迹欠工整。

2、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；3、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；4、层次不够清楚；5、标点使用大体正确，错别字多；6、达到规定字数。