教案设计缩句(归类复习)教学目标：理解什么事缩句。
掌握缩句方法。
掌握缩句的原则，从而能准确做好关于缩句的题型。
教学重难点：1掌握缩句的方法和原则。
能灵活运用缩句的方法能准确做好关于缩句的题型。
教学准备：关于缩句的导学题单教学课时：课。
教学过程：一导入新课1复习扩句提问：（1）什么是扩句；（2）扩句的方法；（3）扩句的原则；（学生回答，并举例）2今天，我们来复习怎样把句子说的精炼，也就是缩句。
同样的是要掌握什么事缩句，以及缩句的方法。
二新课讲授（一）什么是缩句缩句就是把句子中起修饰、限制、补充说明作用的词去掉，只留下主要成分。
缩减掉的成分越多，句子的主干就越清晰。
如果说扩句是在给句子添枝加叶的话，那么缩句就是给句子修枝剪叶了。
3缩句最简单最直接就是：什么是什么，什么干什么，什么怎么样的句子。
（二）缩句的方法“三要删”．删掉“……的、……地”修饰、限制的词和“得… …”补充说明的词语。
．删掉“在… …中（里、下）”，表示特定的条件，地点的词组和时间词组。
4．删掉数字、量词和指代词“这”、“那”例：这时，常会有一颗，两颗冰凉的泪珠落在我的腮边，手背。
缩句：泪珠落。
那可爱的小猴子在公园的假山上开心得跳来跳去。
缩句：小猴子开心。
“三不删”．“着、了、过、”“啊、吗、呀”等助词和否定句中的否定词“没、不”不能删减。
．把字句和被字句中“把”、“被”不能删去。
．专用词组不能拆分，如：“人民大会堂”、“石榴花”、“大尾巴草”。
例：我可爱的妹妹不是男生。
缩句：妹妹不是男生。
火冒三丈的妈妈把调皮的小弟弟狠狠地打了。
缩句：妈妈把小弟弟打了。
那漫山遍野的石榴花开得旺盛极了。
缩句：石榴花开。
三课堂小总结通过同学之间互相提问回答缩句的方法来掌握。
孩子之间互相说句子进行缩句，并说说运用缩句的哪种方法。
四课堂练习．群众的目光齐刷刷地望着天安门。
缩句：目光望着天安门。
．周总理关心作家何其芳同志。
缩句：周总理关心同志。
．比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
