兰州大学网络教育学院成绩管理办法

8兰大学生平台操作手册 (2)8.1学习 (2)8.1.1 登录及主页介绍 (2)8.1.2 课件学习 (3)8.1.3 课程论坛 (4)8.1.4 课程邮箱 (5)8.1.5 资料及练习 (5)8.1.6 网上作业 (6)8.1.7 专业信息 (7)8.2考试 (8)8.2.1 考试信息及预约 (10)8.2.2 形成性考核及成绩 (11)8.2.3 统考成绩查询 (12)8.3其他支持 (12)8.3.1 个人中心 (12)8.3.2 邮箱 (14)8 兰大学生平台操作手册8.1学习8.1.1登录及主页介绍学生平台是学生学习交流的重要地方。

打开兰州大学网络教育学院主页，输入用户名和密码，进入学生平台主页。

如图8-1所示。

图8-1 学生平台主页主页显示了学习中常用功能模块的链接：“我的课程”：包括学习中的课程和已学过的课程，单击课程名称可以直接进入学习界面进行该课程的学习。

“个人中心”：显示学生的个人信息，你可以修改个人信息和登录平台的密码。

“课程业务”：学生可以在这个功能模块中进行进行与课程有关的业务操作，比如查看全部课程、进行考试预约等。

“专业信息”：可以查看教学计划和学籍信息。

“论坛”：与同学和老师进行交流的主要工具。

“邮箱”：平台为学生提供了邮箱。

除了这些功能模块的链接外，主页还显示了学生所在城市的天气情况；学生的登录信息；日历；以及网院的联系方式，在学习的过程中，如果遇到平台操作等方面的困难，学生可以通过电话或邮箱等方式向网络学院寻求帮助。

8.1.2课件学习在如图8-1所示的界面中，单击课程名称进入课程学习界面，如图8-2所示。

图8-2 大学英语（3）课程学习界面再单击【进入视频课堂】，便可以进行课件学习。

如图8-3所示。

图8-3 大学英语课件学习界面8.1.3课程论坛在如图8-2所示的学习界面中，单击“进入课程论坛”，进入如图8-3所示界面，可以与教师、同学进行交流。

图8-4 课程论坛界面在如图8-4所示界面中，可以查看已有的话题，进行回复。

成教成绩管理制度一、总则为了规范成教成绩管理，保障考试公平，保证成绩真实可靠，根据《普通高等学校成人高等教育本科教育规定》，制定本制度。

二、成绩组成1. 平时成绩：指学期内的平时作业、实验报告、参与讨论、作业考试等考核成绩。

平时成绩由学生在课程学习期间所获得的各类成绩构成，占总成绩的20%。

2. 期中成绩：指每学期学科教师组织学生进行的期中考试成绩，占总成绩的30%。

3. 期末成绩：指每学期学科教师组织学生进行的期末考试成绩，占总成绩的50%。

三、成绩录入及查询1. 成绩录入：每门课程的成绩由授课教师按期限要求录入电子成绩系统，确保成绩信息准确无误。

2. 成绩查询：学生可以通过学校教务系统或其他指定平台查询课程成绩，同时学校应当在成绩公布后及时通知学生成绩查询的时间和方式。

四、成绩异议处理1. 成绩异议提出：学生对成绩有异议，应当在成绩公布后5个工作日内向学科教师提出成绩异议。

2. 成绩异议处理程序：学科教师应当在接到异议后，及时核实成绩计算过程，并在3个工作日内作出答复；若学生对答复仍有异议，可向学科负责人提出申诉，学科负责人应当在5个工作日内组织专家组对成绩进行复核，并在7个工作日内作出最终处理意见。

3. 成绩异议处理结果通知：学生提出成绩异议后，学校应当在15个工作日内通知学生成绩异议处理结果。

五、成绩权益保护1. 学生成绩信息保护：学校及相关管理人员应当严格遵守有关学生个人信息保护的法律法规，未经学生本人同意，不得向外界透露学生的成绩等个人信息。

2. 成绩造假处理：对于学生及教师在成绩管理过程中的造假、篡改等行为，学校将依据相关规定进行严肃处理，对于故意对学生成绩造成不良影响的行为，将追究相关责任人的法律责任。

六、附则1. 本制度自印发之日起生效，成绩管理相关事宜均应严格按照本制度执行。

2. 凡对本制度有异议或者需要补充完善的地方，可由学校相关部门提出修订建议，并经学校管理员工会审核通过后，方可修改。

课程考核与成绩管理办法课程考核与成绩管理办法第一章总则第一条课程考核与成绩管理是教学运行管理和教学质量监控的重要环节，是促进学生学习、检查教学效果和保证教学质量的重要手段。

为规范我院课程考核与成绩管理工作，维护正常教学秩序，依据教育部令第41号《普通高等学校学生管理规定》和《河南省教育厅关于做好普通高等学校学生管理制度备案工作的通知》（教学【2017】379号）的文件精神，结合我院实际，特制定本管理办法。

第二条本办法所规定的课程包括人才培养方案中的公共基础课程、专业课程和实践性教学环节。

第三条学生应当参加所修课程的考核，考核合格者可获得相应的学分，学生的课程考核成绩和学分获得情况一并计入学生成绩单，作为其毕业、评先评优等事项的依据。

第二章课程考核方式第四条人才培养方案安排的所有课程都要进行考核。

人才培养方案规定的实践性教学环节（含各类实习实训与毕业设计等），各按一门课程对待，单独进行考核。

第五条考核方式可以分为：项目考核、机试、笔试、实践操作、论文、报告、在线考试及其他等，具体的考核方式、考核内容、比例分值、评价标准等要在课程标准中明确规定。

学院鼓励教师进行课程教学改革，探索尝试不同的课程考核方式。

考核方式改革的，需提前报教务处备案。

第六条任课教师在本课程开讲后的前两周内要告知学生课程的考核方式。

第三章命题与资料管理第七条笔试考核的试卷命题要以课程标准为依据，以考核学生应掌握的基本知识、基本理论为目的，注重检验学生分析和解决问题的能力。

教学要求相同的同一课程统一命题、统一考试。

笔试考试要求A、B两份试卷，试卷重复率不超过10%，每份试卷均应按要求编制参考答案和评分标准。

笔试试卷的阅卷采用流水作业。

笔试试卷批阅、登分完成后，要重新装订装袋，试卷袋内资料包括试卷、平时成绩单、成绩单、成绩分析表、参考答案和评分标准。

教师的《课程总结表》由系部集中收集保存。

第八条实践操作考核的要求有考核试卷，试卷命题要以课程标准为依据，以考核学生的基本技能为目的，注重检验学生分析和解决问题的能力。

学生成绩评定管理办法为科学评价学生的学习效果，增强学生学习的主动性和积极性，进一步规范学院成绩评定工作，提高管理水平和人才培养质量，特制定本办法。

一、课程分类及记分方式按照考核方式不同，将课程分为考试课和考查课。

必修课一般为考试课，任选课为考查课，限选课可以是考试课也可以是考查课。

考试课程成绩评定采用百分制记分；考查课程、实践性教学环节的成绩和毕业设计（论文）成绩评定采用五级制（优秀、良好、中等、及格和不及格）记分；百分制和五级制换算标准是：90～100分为优秀；80～89分为良好；70～79分为中等；60～69分为及格；59分以下为不及格。

二、学生成绩构成及评定总评成绩由平时成绩和期末考试成绩构成。

考试课平时成绩30%，期末成绩70%；考查课平时成绩50%，期末成绩50%。

1、纯理论课程的平时成绩包括作业、阶段性测验、出勤等。

2、包含有实验、实训的课程，平时成绩包括作业、阶段性测验、实验、实训及出勤等，期末考试内容要包含对实验、实训的考核内容。

3、独立设课的实验、实训课要单独考核，单独评分，要注重平时成绩的考核和记载，同时还应有相关理论知识的考核。

4、理论实训一体化课程，平时成绩和期末考试成绩都要包括理论和实训两部分成绩，按实授课时比例折合，确定该门课程的成绩。

5、任课教师应在开课初向学生公布课程考核方式和成绩评定方式。

课程考核成绩由任课教师根据期末考核成绩和平时成绩进行综合评定，被取消考试资格的学生，总评成绩为“零分”。

6、各门课程的总评成绩要呈正态分布，成绩优秀率不应超过20%，不及格率一般不应超过15%。

三、试卷评阅1、考试结束后，教研室主任（拟进行流水作业评阅试卷的课程）或任课教师到二级学院教务科将所授课程的试卷袋取回。

取卷时要按《考场记事单》的记录清点数量并签字确认。

2、各二级学院教务科组织相关教研室教师及时进行阅卷，有条件的教研室要实行流水作业进行试卷评阅。

3、评阅试卷教师要严格执行评分标准，公平、公正评阅每一份试卷，对及格边缘的成绩进行重点复查，认真做好统分、登分工作，杜绝各类错误发生。