贫困大学生心理健康状况研究

贫困大学生心理健康状况的研究作者：周少贤来源：《科技创新导报》2012年第35期摘要：目前大学生中贫困学生的比例非常高，他们很容易出现各种心理问题，其中强迫、抑郁、焦虑和人际障碍最为突出，随着经济水平的下降，大学生整体的心理健康水平也逐渐下降。

这种现状的具体表现就是，经济贫困的学生普遍比较自卑，经济弱势心理严重；对家庭的内疚心理严重，总是希望自己可以解决家庭的困境；对自己要求较高，甚至存在不合理的期待。

关键词：贫困大学生心理健康症状自评量表中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（b）-0-01贫困大学生的心理健康问题一直是我国心理学研究者关注的问题。

已有研究发现目前大学生中贫困学生的比例非常高；贫困大学生更容易出现各种心理问题，其中强迫、抑郁、焦虑和人际障碍最为突出；随着经济水平的下降，大学生整体的心理健康水平也逐渐下降。

本研究在此基础上进一步探索贫困大学生内在的心理机制，特别是结合作者大量的咨询工作实际，谈谈贫困大学生心态的几个典型特点以及如何应对这样的特点。

1 “自卑”贫困大学生普遍的内心特点贫困大学生大多来自偏远农村和城市下岗职工家庭，经济拈据，因此他们长期处于有形的巨大经济压力中．容易产生强烈的自卑心理．在阿德勒看来，人类的全部文化都是以自卑感为基础的。

换句话说，自卑感也会释放出一种积极的能量，这种能量具有“补偿”和“超越”的功能，因此，瞎子往往听力过人，逆境常常玉汝于成。

所以，高校和社会都应该建立一种心理“转化”平台，一面帮助贫困大学生宣泄其自卑心理，一面将其中“补偿”性的积极因素充分激活。

大学生的自卑，往往是和周围那些经济条件好的同学相比，而产生的一种心理落差，比如衣着寒酸，阅历浅薄，在经济弱势的前提下，更容易看到自己这样或者那样的不足，因而无法接受自己在某些方面“比不上周围同学”事实。

往常无论是心理健康体系还是高校的思想政治教育体系，都是引导这些学生“自强自立”，但更重要的一种心理解压方向则是引导学生的自我接纳，接纳自己没有别人穿得好、吃的好，接纳自己因为经济条件所限而无法参加很多社会活动，告诉自己贫穷确实是自己的事实，但贫穷不代表自己这个人出了问题，对一个贫穷的自己并不感到紧张或者自卑，这种心态也许会帮助贫困生获得一种更平和的心态，在追求进取的路上更轻松。

大学生心理健康状况分析报告【通用4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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亚贫困大学生心理健康问题研究摘要：了解、掌握并关注亚贫困大学生的心理健康状况，从多方面促进亚贫困大学生心理健康发展，是高等院校和教育工作者做好学生工作，引导学生健康成长，培养合格人才的重要环节。

本文将围绕利用激励理论这个中心进行深刻的剖析，并提出具体的一些实施方案。

关键词：亚贫困大学生激励心理健康对策中图分类号：g421 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）03（a）-0251-01近年来，随着我国高等教育体制改革的深入开展，高校亚贫困生问题日益突出，并有上升趋势。

亚贫困大学生不仅要承受巨大的经济压力，还要承受巨大的学习压力和精神压力，因此，存在不同程度的心理问题，这对他们学业的顺利完成和身心的健康发展带来了负面影响。

探讨亚贫困大学生的发展问题、心理健康状况势在必行。

本研究目的是通过对我国高校亚贫困生心理健康现状的考察，分析其存在问题的原因，提出解决问题的对策，同时，也为我国高校德育实践提供一定的借鉴指导，从而有所创新、有所突破，增强高校亚贫困生心理健康教育的实效性，促使广大高校亚贫困生以良好的心理素质迎接未来的机遇和挑战。

1 亚贫困大学生心理健康现状及心理问题产生的原因1.1 亚贫困大学生心理健康现状大多数亚贫困生存在的心理问题主要表现为以下特征。

第一，自卑与自尊交织在一起。

第二，焦虑与抑郁并存在一起。

第三，敏感与孤僻共生在一起。

第四，无奈与愧疚交错在一起。

第五，嫉妒与怨恨相伴在一起。

1.2 亚贫困大学生心理问题产生的原因（1）激励偏差的存在导致亚贫困大学生心理状况欠佳。

对于通过自身努力获得收入不再困难者就不再给予扶贫性资助，使亚贫困及贫困大学生的心理问题不但没有得到很好的解决，甚至还有可能被激化。

（2）亚贫困生自身的原因是产生心理问题的根本原因。

有的亚贫困生一向都认为自己由于贫困，而各方面都比不上别人。

[7]常常自哀自怜，过于自我否定，沉迷在“我贫困，我不行”的想法中，因而愈发自卑，导致心理失衡。

新时期少数民族大学生心理健康状况分析及对策研究随着社会的进步和发展，少数民族大学生群体在中国的教育体系中扮演着越来越重要的角色。

由于种种社会、文化和经济因素的影响，现代大学生们在心理健康方面也面临着种种挑战。

针对这一群体，特别是少数民族大学生，他们面临着更多的压力和困扰。

本文将对他们的心理健康状况进行分析，并提出相应的对策研究。

一、当前少数民族大学生心理健康状况分析1. 压力来源多样化少数民族大学生通常来自经济条件相对较差的地区，他们在追求学业成就的还需要承担家庭的经济负担。

这使得他们面临更多的经济压力，容易产生焦虑和抑郁情绪。

不同民族文化之间的碰撞也会给他们带来心理冲突和困扰。

2. 文化认同困境在校园中，少数民族大学生常常面临文化认同困境，他们需要在主流文化和自己的民族文化之间进行选择和平衡。

这种文化冲突也会对他们的心理状态产生影响，使得他们感到困扰和无助。

3. 社会心理疏离由于种种因素，少数民族大学生在校园中往往会感到社会心理上的疏离，他们可能会感到自己与主流群体之间存在着一种隔阂，这会对他们的自尊心和社交能力产生负面影响。

二、少数民族大学生心理健康对策研究1. 加强心理健康教育学校和社会应该加强对少数民族大学生的心理健康教育，帮助他们树立积极的心态和应对压力的能力。

学校可以开设相关的心理健康课程，提供心理咨询服务，帮助学生认识自己的心理状态，并学会合理应对压力。

2. 加强文化交流学校应该组织各种文化交流活动，让少数民族大学生更好地了解和认同自己的民族文化，增强自我认同感，减少心理冲突和困扰。

学校也可以邀请一些具有代表性的少数民族学生来分享自己的民族文化和传统，增加学生之间的了解和互动。

3. 营造融洽的校园氛围学校可以加强对少数民族大学生的关注和支持，推动校园中主流群体与少数民族学生之间的融洽互动。

可以开展一些联谊活动和合作项目，让学生有机会更多地融入到校园生活中，减少社会心理疏离感。

4. 建立心理疏导机制学校应该建立健全的心理疏导机制，给予少数民族大学生更多的心理支持和帮助。

大学生心理健康现状调查报告目前大学生群体的心理状况存在问题,可分为三个层次:心理缺陷、心理不健康、心理障碍。

无论是心理问题较轻的心理缺陷,还是心理问题较重的心理不健康和心理障碍,都是可以预防和治疗的。

下面是小编为你精心整理的大学生心理健康现状调查报告，希望对你有帮助!大学生心理健康现状调查报告篇1一、大学生心理状况现状(一)高年级学生的心理状况更好对于刚进入大学的新生来说，对于大学生活与学习还很迷茫，这一不熟悉的环境让他们充满了“恐惧感”，在面对一些挫折的时候，他们第一反应多为忐忑不安，不知所措，以至于在一些大问题上容易造成心理负担，严重的后果就导致心理不健康。

而随着年龄、阅历的增长，一些问题会随之解决;(二)非独生子女心理状况比独生子女好在中国的特殊体制下，独生之女比例相当之高，然而面对一些问题，还得得出客观的判断。

非独生子女其所在家庭情况有着兄弟姐妹，从小与年龄相仿的人相处较多，独立处理问题的能力较强，因此其心理状况普遍好于独生子女。

(三)来自非城市的学生中有心理问题的比例高于来自城市的学生从小在城市中长大的学生，竞争意识较强，并且从小耳濡目染承受压力的能力也较强，出现心理问题的比例相对于来自非城市的学生较低。

(四)女生心理状况普遍不如男生男女性格上有着很大的不同，男生更富于冒险，解决问题能力较强，普遍而言，抗挫折能力也高于女生，所以其心理状况总体而言好于女生。

(五)性格开朗的学生心理素质普遍好于内向型学生性格对于一个人的一生有着重大的影响。

性格开朗的学生，其积极的人生观、价值观、世界观在其生活学习中都有着明显的表现，面对困难，所表现出的自信、决心与自我调节，使得这类学生远离了心理问题。

而内向型学生则相反。

二、对影响大学生心理健康的因素进行分析(一) 交际困难造成心理压力1.学生进入大学后，交往的范围比以前有所扩大，想着要和别人去交往，在不知怎样去交往或交往失败后，而导致性格孤僻或少言寡语。

贫困大学生问题调查针对贫困大学生的问题调查，主要是为了了解这一特殊群体在学习、生活、心理、人际交往等方面所面临的挑战，并据此提出相应的支持措施。

以下是关于贫困大学生问题调查的一些关键点和建议：一、调查目的了解现状：全面掌握贫困大学生在学习、生活中的实际情况。

发现需求：识别贫困大学生在学习、生活中存在的主要问题和需求。

提出建议：为学校、政府和社会提供改善贫困大学生生活条件和学习环境的建议。

二、调查内容经济状况：贫困大学生的经济来源、生活费用、家庭经济状况等。

学习情况：贫困大学生的学习成绩、学习态度、学习资源获取情况等。

心理状态：贫困大学生的心理压力、心理调适能力、心理支持需求等。

生活条件：贫困大学生的生活环境、住宿条件、饮食健康状况等。

社会支持：贫困大学生获得的社会支持情况，包括来自家庭、学校、社会的支持。

三、调查方法问卷调查：设计问卷，收集贫困大学生的基本信息和各方面的需求。

深度访谈：选取部分贫困大学生进行深入访谈，了解其具体情况和背后的原因。

案例研究：选取典型案例进行详细分析，探讨贫困大学生面临的共性问题及解决方案。

数据分析：利用统计软件对收集到的数据进行量化分析，找出贫困大学生面临的主要问题和规律。

四、实施步骤1.确定调查对象：选择具有代表性的贫困大学生群体作为调查对象。

2.设计调查工具：根据调查目的设计问卷或访谈提纲。

3.数据收集：通过多种方式收集数据，确保数据的广泛性和代表性。

4.数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，提取关键信息。

5.撰写报告：根据分析结果撰写调查报告，提出建议。

五、常见问题经济压力：贫困大学生普遍面临较大的经济压力，影响到他们的学习和生活质量。

学习资源不足：由于经济条件限制，贫困大学生可能无法获得充足的学习资源，如书籍、网络资源等。

心理压力大：经济上的困难往往伴随着较大的心理压力，影响到贫困大学生的心理健康。

社会支持有限：贫困大学生获得的社会支持有限，缺乏有效的帮助和支持机制。

可编辑修改精选全文完整版大学生心理健康状况报告（通用6篇）在当下社会，需要使用报告的情况越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。

一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编为大家整理的大学生心理健康状况报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大学生心理健康状况报告篇1随着社会开放程度的加大，大学生生存竞争和压力的增大、文化和价值取向的多元化，心理健康成为社会普遍存在的一个重大问题。

面对社会发展和竞争的加剧，对自己期望值很高却对挫折承受力又不强的大学生来说，他们的心理和思想都在发生深刻而剧烈的变化，承受的心理压力和面对的心理问题远大于以前，大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大。

所以了解和解决大学生心理健康问题一件非常重要的事情。

作为一名合格的大学生应该拥有一个积极健康向上的心理，这样才能成为真正的有用之才。

为此我针对此问题对周边同学进行了心理健康问卷调查，通过此途径找出实际问题所在并提出自己的建议和看法希望为广大同学提供帮助。

随着大学生独生子女及贫困生的大量增加，这些心理问题将更加突出，如果对大学生的心理健康问题不加以认真研究解决，不仅将严重影响未来高级人才的质量，还将诱发一系列的社会问题。

心理问题已对大学生的身体健康和学习成才产生了较为严重的威胁，大学生健康心理的培养已成为当今社会和各高校关注的重点，为此我对同学之间进行了随机抽样调查，通过问题的发现了来解决这一问题，为广大缓解心理压力做出自己的一份贡献!一、调研基本情况介绍本次调查方式是在我的同学之间采取随机抽样调查，以问卷的形式进行调查。

本次调查借助腾讯QQ进行问卷发放，也得到了大部分同学的支持。

这次调查一共发放了120份调查问卷，调查对象为本科及大专的在校大学生，男70名女50名，一共收回108份具有分析价值的问卷。

这次调查得到了同学的大力配合具有一定的分析价值和较高的可信度。

二、调研分析(一)、人际关系问题根据调查可发现，有的大学生在与同学交往过程中往往表现出自负的心态，待人处事以自我为中心，总想表现自己，经常抱怨别人不理解、不体贴、不关心。

浅谈高校贫困生的心理特点高校贫困生是一个特殊的群体。

因为长期受经济贫困的困扰，影响了他们正常的学习生活以及幸福感。

他们需要学校和老师的共同关心，尤其需要老师的帮助，进而能使他们尽快摆脱自身的困境。

对贫困生的帮助，要结合他们的心理特点,结合时代的特征，否则，难以收到好的效果。

一、高校贫困生的心理特点1。

乐观、开朗通过对近几届大学生的观察，笔者发现，新时期的大学生表现出了新的人格特点。

他们乐观、开朗、积极，能够正视自身的经济贫困问题，不会盲目自卑，不会一味地抱怨，能够积极地面对自己的问题，并主动寻求外界的帮助,同时也会主动寻找兼职机会，以改善自身的条件。

对于外界的帮助，他们不会表现得过于敏感或自卑，能够坦然接受,同时也会用自己的实际行动回报社会。

2.自尊心强、敏感通过对贫困生心理的研究，笔者发现，部分高校贫困生对自身的问题比较敏感，自尊心很强,容易把很多问题归结为自己的贫困问题，在做事或与人交往的过程中会特别放不开、敏感。

贫困大学生的这种心理特点，会导致出现这样的情况，如做任何事时，没有百分之百的把握，他就一般不会轻易去做。

他们总是担心自己的能力，害怕做不好。

这一现象在他们评为“特困生”之后变得更加明显.这些学生对自己更加关注，做事小心翼翼，生怕做错了大家会责怪自己,怕被别人瞧不起，也因为这样，他们一般很少主动去做一些事情。

这样，就容易失去很多机会,也会影响他们的人际交往。

3.自我效能感和幸福感较强自我效能感是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心。

主观幸福感是评价者根据自定的标准，对其生活质量的整体性评估，包括生活满意度和情感体验两个基本成分。

自我效能感影响心理健康，而主观幸福感是反映心理健康水平的重要指标之一。

贫困大学生由于积极寻找兼职，锻炼的机会较多，相对于其他同学而言,显得比较成熟，映对各种问题、应付各类挑战的能力较强,因而在应对很多问题时会显得比较自信，自我效能感相对较强.就幸福感而言，那些能够积极面对自身问题并且积极主动改善自身状况的贫困生,对生活比较有掌控感，成就感强，幸福感相对也比较强。

［摘要］大学生心理健康问题已经成为社会上重点关注的问题。

大学生心理健康是心理学术用语，主要指的是大学生的心理具有青年中期的许多特点。

大学生在社会中属于一个比较特殊的群体，与社会上的青年不能够完全等同。

心理是否健康一般是通过量表测量，其标准是处于动态变化中的，不是固定不变的，并且心理健康标准随着社会发展和时代的变迁而变化。

［关键词］贫困大学生；心理健康状况；家庭环境关系［中图分类号］G645［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）16-0298-01贫困大学生心理健康状况与家庭环境关系赵海龙（山西工程技术学院，山西阳泉045000）大学生是社会上重点关注的群体。

大学生是我国未来发展的建设者。

近年来，高校对大学生心理健康教育越来越重视，而影响大学生心理健康状况的因素是现阶段研究的重点，能够在一定程度上改善现阶段大学生的心理健康状况。

而贫困学生作为大学生中的特殊群体，经研究发展，大多数都存在轻微的心理问题，并且其心理健康状况在一定程度上受到家庭环境的影响。

一、心理健康的含义及研究概述关于心理健康的涵义，不同的专家和学者都具有不同的概念和标准。

美国心理学家马斯洛和米特尔曼提出了十条被认为是经典心理健康的标准：（1）有充分的自我安全感；（2）能够恰当地了解自己，能够恰当地评价自身的能力；（3）生活的理想符合实际情况；（4）不脱离周围的现实环境；（5）能够保证人格的完整与和谐；（6）善于从经验中学习；（7）拥有良好的人际关系；（8）能够宣泄和控制自身的情绪；（9）在不影响团体的情况下有限度地发挥个性；（10）在不违背社会规范的前提下满足个人基本需求。

在现阶段，国内专门针对贫困家庭中的学生进行的心理健康研究才刚刚起步，未来还有很长的一段路要走。

二、家庭环境因素对贫困生心理健康影响的分析与讨论（一）家庭硬环境因素对贫困生心理健康的影响经研究发现，父亲下岗或者无业的贫困生在心理健康问题上容易形成躯体化和敌对心理状况，心理健康的水平也比一般的学生差。