贫困大学生心理健康状况研究

大学生心理健康状况调查及其影响因素分析目录一、内容概览 (3)（一）研究背景与意义 (4)（二）研究目的与问题 (5)（三）研究方法与范围 (6)二、文献综述 (7)（一）心理健康概念界定 (8)（二）国内外研究现状 (9)（三）大学生心理健康特点及影响因素 (10)三、大学生心理健康状况调查 (12)（一）调查设计与实施 (13)1. 调查工具的选择与制定 (14)2. 样本选取与分布 (16)3. 数据收集与处理方法 (17)（二）调查结果概述 (18)1. 心理健康总体状况 (19)2. 各类心理问题的分布情况 (20)3. 不同年级、性别间的差异比较 (21)四、大学生心理健康的影响因素分析 (21)（一）个人因素 (23)1. 生物学因素 (24)2. 社会文化因素 (25)3. 个性心理特征 (26)（二）环境因素 (28)1. 家庭环境 (29)2. 学校环境 (31)3. 社会环境 (32)（三）教育因素 (34)1. 教育方式与内容 (35)2. 课程设置与评价体系 (36)3. 师生互动与支持系统 (38)五、案例分析 (39)（一）典型个案介绍 (40)（二）心理健康问题的成因剖析 (40)（三）干预措施与效果评估 (41)六、结论与建议 (43)（一）研究发现总结 (44)（二）针对大学生心理健康的建议 (45)（三）研究的局限性与展望 (46)一、内容概览引言：简述研究背景、目的与意义。

介绍当前大学生心理健康问题的普遍性和重要性，阐明调查和分析其影响因素的必要性。

大学生心理健康状况概述：描述大学生心理健康的总体状况，包括常见的心理问题及其表现，如焦虑、抑郁、压力等。

调查方法与数据来源：介绍调查所采用的方法，包括问卷调查、访谈、心理测评等。

说明数据来源，如大学生群体样本的选择、样本规模等。

大学生心理健康状况调查结果分析：展示调查结果，通过数据分析和统计，描述大学生心理健康状况的分布特征，分析不同类型大学生的心理健康状况差异。

新时期少数民族大学生心理健康状况分析及对策研究随着社会的进步和发展，少数民族大学生群体在中国的教育体系中扮演着越来越重要的角色。

由于种种社会、文化和经济因素的影响，现代大学生们在心理健康方面也面临着种种挑战。

针对这一群体，特别是少数民族大学生，他们面临着更多的压力和困扰。

本文将对他们的心理健康状况进行分析，并提出相应的对策研究。

一、当前少数民族大学生心理健康状况分析1. 压力来源多样化少数民族大学生通常来自经济条件相对较差的地区，他们在追求学业成就的还需要承担家庭的经济负担。

这使得他们面临更多的经济压力，容易产生焦虑和抑郁情绪。

不同民族文化之间的碰撞也会给他们带来心理冲突和困扰。

2. 文化认同困境在校园中，少数民族大学生常常面临文化认同困境，他们需要在主流文化和自己的民族文化之间进行选择和平衡。

这种文化冲突也会对他们的心理状态产生影响，使得他们感到困扰和无助。

3. 社会心理疏离由于种种因素，少数民族大学生在校园中往往会感到社会心理上的疏离，他们可能会感到自己与主流群体之间存在着一种隔阂，这会对他们的自尊心和社交能力产生负面影响。

二、少数民族大学生心理健康对策研究1. 加强心理健康教育学校和社会应该加强对少数民族大学生的心理健康教育，帮助他们树立积极的心态和应对压力的能力。

学校可以开设相关的心理健康课程，提供心理咨询服务，帮助学生认识自己的心理状态，并学会合理应对压力。

2. 加强文化交流学校应该组织各种文化交流活动，让少数民族大学生更好地了解和认同自己的民族文化，增强自我认同感，减少心理冲突和困扰。

学校也可以邀请一些具有代表性的少数民族学生来分享自己的民族文化和传统，增加学生之间的了解和互动。

3. 营造融洽的校园氛围学校可以加强对少数民族大学生的关注和支持，推动校园中主流群体与少数民族学生之间的融洽互动。

可以开展一些联谊活动和合作项目，让学生有机会更多地融入到校园生活中，减少社会心理疏离感。

4. 建立心理疏导机制学校应该建立健全的心理疏导机制，给予少数民族大学生更多的心理支持和帮助。

大学生心理健康现状调查报告目前大学生群体的心理状况存在问题,可分为三个层次:心理缺陷、心理不健康、心理障碍。

无论是心理问题较轻的心理缺陷,还是心理问题较重的心理不健康和心理障碍,都是可以预防和治疗的。

下面是小编为你精心整理的大学生心理健康现状调查报告，希望对你有帮助!大学生心理健康现状调查报告篇1一、大学生心理状况现状(一)高年级学生的心理状况更好对于刚进入大学的新生来说，对于大学生活与学习还很迷茫，这一不熟悉的环境让他们充满了“恐惧感”，在面对一些挫折的时候，他们第一反应多为忐忑不安，不知所措，以至于在一些大问题上容易造成心理负担，严重的后果就导致心理不健康。

而随着年龄、阅历的增长，一些问题会随之解决;(二)非独生子女心理状况比独生子女好在中国的特殊体制下，独生之女比例相当之高，然而面对一些问题，还得得出客观的判断。

非独生子女其所在家庭情况有着兄弟姐妹，从小与年龄相仿的人相处较多，独立处理问题的能力较强，因此其心理状况普遍好于独生子女。

(三)来自非城市的学生中有心理问题的比例高于来自城市的学生从小在城市中长大的学生，竞争意识较强，并且从小耳濡目染承受压力的能力也较强，出现心理问题的比例相对于来自非城市的学生较低。

(四)女生心理状况普遍不如男生男女性格上有着很大的不同，男生更富于冒险，解决问题能力较强，普遍而言，抗挫折能力也高于女生，所以其心理状况总体而言好于女生。

(五)性格开朗的学生心理素质普遍好于内向型学生性格对于一个人的一生有着重大的影响。

性格开朗的学生，其积极的人生观、价值观、世界观在其生活学习中都有着明显的表现，面对困难，所表现出的自信、决心与自我调节，使得这类学生远离了心理问题。

而内向型学生则相反。

二、对影响大学生心理健康的因素进行分析(一) 交际困难造成心理压力1.学生进入大学后，交往的范围比以前有所扩大，想着要和别人去交往，在不知怎样去交往或交往失败后，而导致性格孤僻或少言寡语。

·154·开封文化艺术职业学院学报Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art2021年2月20日Feb.20 2021第41卷 第2期Vo1.41 No.2doi:10.3969/j.issn.2096-7853.2021.02.064高校贫困生心理健康现状调查及教育对策研究——以江苏建筑职业技术学院智能制造学院为例张继伟（江苏建筑职业技术学院，江苏 徐州 221116）摘 要：高校贫困生由于经济弱势，心理调适能力差，成为当前高校心理健康教育重点关注的群体。

由此，采用《症状自评量表》（SCL-90）对江苏建筑职业技术学院智能制造学院400名学生（贫困生200名，非贫困生200名）进行问卷调查。

调查结果显示，贫困生SCL-90阳性率、各因子均分均高于非贫困生，在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执6方面与非贫困生存在显著差异。

为了提升贫困生的心理健康水平，各高校要加强对贫困生的心理健康教育，通过加强思想政治教育、丰富校园文化生活、开展挫折教育和感恩教育、完善心理健康教育机制等方式，进一步提升贫困生心理健康水平。

关键词：高校贫困生；心理健康教育；强迫症状；人际关系敏感中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：2096-7853（2021）02-0154-02习总书记强调，扶贫不仅需要物质扶贫，更需要“智志双扶”。

目前，国家资助政策体系的物质扶贫已基本解决贫困学生在经济层面上学难的问题，但高等教育要如何实现“智志双扶”？“智”“志”都涉及贫困主体的心理因素，因此，在实现“智志双扶”的过程中，要加强心理扶贫。

心理扶贫能够促使贫困大学生自立、自强、自信地走上脱贫发展之路，从而达到彻底消除贫困的终极目标［1］。

因此，本文针对江苏建筑职业技术学院（以下简称“江苏建院”）智能制造学院在校贫困生开展心理健康现状调查，并提出有效可行的教育对策，以助力贫困生摆脱心理困境。

【贫困大学生心理健康问题论文】大学生心理健康论文由于高校助学政策的不完善和招生规模的不断扩大，贫困生现象及相应的心理健康方面的问题显得日益突出。

下面是小编给大家推荐的贫困大学生心理健康问题论文，希望大家喜欢!贫困大学生心理健康问题论文篇一《贫困大学生心理健康问题研究》摘要：由于高校助学政策的不完善和招生规模的不断扩大，贫困生现象及相应的心理健康方面的问题显得日益突出。

经济上的重负，导致了部分贫困生自卑、抑郁、人际关系敏感、自我封闭等一系列的心理问题，成为经济、身心的双困生。

学校应采取经济资助与学校环境育人相结合，鼓励勤工助学与培养自尊意识相结合，心理健康教育的普及性与针对性相结合等措施有效地改善当前贫困大学生的心理健康状况。

关键词：贫困大学生;心理健康;教育随着大学生资助政策的改革和高校招生规模的不断扩大，贫困生现象及相应的心理健康方面的问题显得日益突出。

据统计，一般高校中，贫困生要占到学生总数的10%-20%，其中特困生占5%-10%。

经济上的重负，往往导致心理上也承受着巨大的压力。

贫困使大学生心灵深处自觉不自觉的产生了一种挫折感，从而导致了自卑、抑郁、人际关系敏感、自我封闭等一系列的心理问题，部分学生因此成为经济、身心的双困生，对他们的学习、生活产生了很大影响。

一、贫困大学生心理特点成因分析1.经济原因是导致贫困大学生产生心理问题的最主要因素。

贫困生进入高校后面临的第一个考验就是生活环境的适应问题，由于绝大多数大学设在大中城市，有较浓厚的城市色彩，贫困生要适应大学生活，就要逐渐养成城市的生活习惯，而这种习惯的建立需要一定的经济基础，这对那些生活消费只能限于吃饱穿暖、艺术修养水平较低的贫困生来说，是相对困难的。

另外，贫困生对大学学习环境的适应会更困难一些。

就读大学前，贫困生就普遍存在着学习条件较差等客观情况;入学后，由于经济的原因，他们不能像其他学生一样拥有录音机、电子词典甚至电脑等自学工具。

高校大学生心理健康教育现状及途径研究杨进摘要：现代高校学生的心理健康状况不容乐观，由家庭、学习、就业、恋爱等压力引发的大学生心理问题越来越多，它们像一座座潜伏在大学生心中的火山，一旦爆发，不利于大学生的身心健康发展，影响他们成长成才。

本文在总结高校大学生心理健康现状的基础上，提出了通过打造专业心理健康教育工作队伍、组建心理气象员队伍、增强心理咨询室的利用实效、营造积极的心理健康氛围等途径有效加强大学生心理健康教育的建议和意见。

关键字：心理健康途径教育研究一、高校大学生心理健康现状及影响因素结束了终日与学习为伴的高中，进人大学后，展现在大学生面前的是全新的环境。

环境的变化或多或少会给大学生带来学习、情感、人际交往等方面不同程度的适应问题。

从实际情况来看，影响大学生心理健康的因素主要有以下几方面。

（一）家庭的因素。

家庭结构、家庭氛围、家庭的经济状况都对大学生的心理健康有着重要影响。

一般而言，民主开放的家庭氛围有助于大学生心理健康成长，家庭结构的变化会对大学生心理产生负面影响，家庭经济状况也会给大学生带来人际交往、适应力方面的心理问题。

（二）学习的因素。

大学生学习兴趣下降和学习效能低下严重影响心理健康。

面对与初中、高中完全不同的学习模式，他们不能及时调整自己，大学生学习效能感降低，由此感到前途迷茫、感到焦虑。

（三）人际交往的压力。

现阶段的大学生相当一部分都是独生子女，他们的依赖感强，个人主义强，集体意识薄弱，不愿与他人分享资源，不易与别人相处。

长期“温室”的生活，使他们在全新的环境中不能很好地自我定位，再加上表达能力和沟通能力的欠缺，使得部分大学生在人际交往中倍感压力。

（四）就业的压力。

随着高校的扩招，大学生就业面临着严峻考验。

有些同学在巨大的就业竞争压力下产生了消极的情绪，对人或事都出现仇视心理。

有些单位在录用名额上严格控制男女比例，使得女大学生的就业压力大于男大学生，加之女性在情感上往往更敏感、更细腻，在高年级女生中由于就业压力而产生的心理问题也较为严重。

2023年贫困大学生调查报告2023年贫困大学生调查报告1[摘要]:由于社会生活节奏加快，竞争日趋激烈，贫富差距拉大，人们的心理问题普遍增多。

在“高校贫困生”群体中，他们由于经济压力较大引起的各种各样的问题导致心理上所承受的压力也要比其他学生大得多，因此，相对更容易出现心理问题。

贫困生在缺乏基本的学习、生活条件和身心严重受损的情况下，学业上感到困难和吃力，他们或者因四处奔波打工学习时间不能保障，或者因身心压力和生活困顿而不能集中精神学习，由此学业受损而影响其长远发展。

高校贫困生问题已经成为一个家长揪心、学校担心、社会忧心的不可轻视的问题，了解和掌握贫困生的心理及其人格发展，已经成为高校育人和管理工作中重要的一环。

一、调查贫困大学生心理问题的意义贫困大学生问题已经不再是一个个家庭的问题，也不仅仅是教育问题，而是一个普遍存在的社会问题，需要全社会共同关注。

通过研究贫困大学生心理问题，可以使他们理性地对待贫穷，摒弃“等、靠、要”的依赖心理，树立起自强自立的精神，正确看待生活中的不幸，正确看待贫富和义利，以积极乐观的人生态度去面对经济贫困的现象。

提高贫困大学生自身心理素质，通过个别辅导和行为指导等步骤，分析学生无助、困惑、自卑心理产生的原因和后果，帮助学生直面环境和压力，进行自我接纳和自我欣赏，顺利地完成大学学习生活，让贫困大学生懂得只有摆正心态，奋发图强，德才兼备，自我完善，才能报效祖国，才能最终彻底摆脱贫困的道理，所以，调查贫困大学生的心理问题尤为重要，为此，我调查了长春市奋进乡兴华村、太平村、隆西村、隆北村、一间村。

访问了18—25岁的相对贫困的大学生120名。

二．调查中反映的问题及其分析（1）自卑心理表现为现为对自己的能力评价过低，看不起自己。

由于经济的原因，他们过着节衣缩食的日子，与那些衣食无忧、大把花钱的同学相比，难免会产生巨大的心理反差。

贫困生的贫困虽然并非其个人造成的，但是贫困却常常困扰着他们，影响着他们的学习、生活与就业，有些同学大部分时间用来勤工俭学，学习时间不够充足，参加学校各类活动也相对较少，导致学习成绩不理想，综合水平弱。

自卑敏感迷茫——贫困生三大心理问题分析近几年，随着高校招生规模的迅速扩大，贫困大学生这个群体在高校中越来越突出。

和其他的大学生相比，贫困大学生有许多优秀的品质，但同时，家庭贫困也造成了部分贫困大学生心理失衡，使他们在心理上成了一个不容忽视的弱势群体。

清华大学精密仪器与机械学系的辅导员夏帕克提江·吾守尔和曹良才以及清华大学党委学生部的谭鹏曾专门对家庭经济困难学生的心理健康状况进行了研究。

他们的研究发现，家庭经济困难学生的心理问题主要表现在三个方面。

一是强烈的自卑意识和失落感。

经济上的困难使贫困学生容易在学习上、生活上自我否定，认为自己是弱势群体而感到自卑。

在校期间家庭经济困难学生与其他同学有着明显的区别，他们生活节俭、学习认真；但是由于成长环境、教育环境的不同，他们往往知识面较窄，学习上有困难，而且大多性格内向，这让他们产生了强烈的失落感，遇到打击容易产生自卑意识。

二是敏感的人际关系和孤独感。

家庭经济困难学生在心理健康状况上表现对人际关系很敏感，家庭经济困难使他们不愿意参加集体活动和加入学生组织，他们往往自我封闭、交往面狭窄。

三是迷茫的择业心态和恐惧感。

随着社会竞争日趋激烈，家庭经济困难学生需要面对的一个重要问题便是就业，在职业选择和人生规划时他们不但要考虑自己的发展，而且还要想到家庭的经济问题，这给他们带来了现实的压力。

加之有些学生对社会的认识片面，对社会感到不满、失望，这进一步加剧了他们的心理负担。

海南医学院临床学院学生党总支书记韩祥畴同样对家庭经济困难大学生的心理问题非常关注，他发现，长期的自卑、压抑会使贫困大学生的内心非常脆弱、敏感。

经济上的窘迫是他们不愿提及的，害怕同学的怜悯。

出于自我保护的需要，对任何事情都多疑，其他同学无心的说笑，在他们听来可能是嘲笑，与自己本来无关的事情，他们也会认为同学是在背后议论自己。

这样既为他们自己增添了很多不必要的麻烦，又使他们容易受到更多挫折，从而对他人产生对抗情绪甚至敌意，致使人际关系紧张。

社会广角 TheSocialAngle40教育前沿 Cutting Edge Education精准扶贫背景下贫困大学生的人际关系困扰心理探析文/梁丰摘要：精准扶贫在高校重点应关注贫困大学生的心理健康，扶贫先扶“智”，扶贫先扶“心”。

贫困大学生往往容易出现各种心理问题，尤其是在人际交往中普遍存在人际关系困扰，本文通过对贫困大学生的人际关系困扰心理分析，旨在提高贫困大学生的心理健康，为高校开展精准扶贫工作提供指导建议。

关键词：精准扶贫；贫困大学生；人际关系困扰高校开展家庭经济困难学生资助工作是国家实施精准扶贫、全面建成小康社会的根本要求，精准扶贫的根本在于“心理扶贫”，在经济帮助的基础之上，更要注重对贫困大学生心理上的帮助。

大学生从进入校园开始，就面临着与大学校园的各种群体和个人的人际交往，这是一个崭新的环境和人群，能否在各种角色中顺利的进行人际关系，对大学生来说至关重要。

同时人际交往是大学校园生活的重要组成部分，随着越来越多的人际交往媒介的出现，大学生的人际交往范围日益扩大，对人际交往的渴求也变得更加激烈。

人际关系与大学生的身心健康、个性发展、成功有着密切的联系，因此建立良好的人际关系是现代大学生身心健康成长的重要条件。

但由于各自有不同的习惯、思想、价值观、态度等，即他们在认知上存在着个体差异，那么这种复杂的生活和学习方式的差异给人际关系冲突的发生带来了可能。

同时贫困大学生因为家庭经济困难，存在自卑与羞怯心理。

大学中的各种评优、评奖、推荐活动，如奖学金的评定、党员推荐等很容易引发人际冲突，造成人际关系困扰。

目前大量研究表明，大学生人际关系问题在各种心理问题中处在非常突出的地位，表现为人际关系脆弱，人际关系困扰严重。

对于如何应对人际关系及困扰，也有与多人研究。

如武光路认为要积极开展校园活动，引导学生掌握人际交往的策略和方法。

李艾莲认为要加强各年级及专业间的交流，给有人际关系困扰的学生提供更多的关注。

2009年第10期 辽宁行政学院学报No .10,2009(第11卷第10期)Jou rnal of Liaon i ng Ad m i n istration Co ll ege(V o.l 11.No .10)教育研究高校贫困生心理问题及路径选择浅析李龙江1,党存红2(1.中共甘肃省委党校,甘肃兰州730070;2.兰州城市学院,甘肃兰州730070)[摘 要] 贫困生是当前我国高校在校大学生的一个特殊群体。

随着大学生资助政策的改革和高校招生规模不断扩大,贫困生现象及相应的心理健康方而的问题显得日益突出,已成为社会和高校普遍关注的焦点之一。

本文试图对当前我国普通高校贫困生的心理健康状况及原因进行综合分析,并提出相应的教育应对策略和路径选择。

[关键词] 贫困大学生;心理问题;原因分析;路径选择[中图分类号]G442 [文献标识码]A [文章编号]1008)4053(2009)10)0088)02 随着我国大学招生并轨制的实行,高等教育成本转变为国家、高校、受教育者三方共同承担的分担制。

高等教育的部分费用改由受教育者自己/买单0,自此,高校贫困生问题也随之凸显出来。

据权威部门公布,按目前我国高等教育在校生规模超过2000万人来统计,高校在校/贫困生0的比例为20%,已达340多万人。

/特困生0为8%,约160万,且高校贫困生人数正呈逐年上升趋势。

贫困生问题但随之带来了贫困生问题、尤其是贫困生心理健康问题日益突出,日益成为一个党和国家关心、学校担心、家长揪心、学生忧心的重大社会问题[1],更成为高校管理中,摆在众多教育工作者面前的一个重要课题。

高校和谐是社会和谐的基石,了解和掌握经济困难学生的思想状况,分析和研究经济困难学生的心理健康问题,有针对性地帮助他们克服经济和心理的双重压力,是高校贫困生教育与管理中的重要课题。

一、贫困生的心理问题普遍较严重大学生缴费上学对于解决长期困扰我国高教发展的经费瓶颈问题,推动我国高教制度的深化改革,都具有极其重要的作用和意义。

大学生心理问题调查研究报告大学生心理问题调查研究报告（通用10篇）希望了解某个事件或情况时，我们要通过科学的方法去研究，最后用调查报告将调查成果展示出来。

一起来参考调查报告是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的大学生心理问题调查研究报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学生心理问题调查研究报告篇1一、调查结果83%的大学生认为心理健康的最典型的特征是处事乐观、热情诚恳。

当问及心理健康的最典型的特征是什么时，处事乐观、热情诚恳排第一位（83%），其他依次是：是有良好的人际关系（56%），心平气和、与世无争（51%），吃的下、睡的香（38%）。

1、九成多的大学生有过心理方面的困扰。

调查结果显示：27%的大学生认为自己经常有心理方面的困扰，66%的大学生认为自己偶尔有心理方面的困扰，仅有2%的大学生表示自己没有心理困扰，另有3%的大学生选择没有想过这个问题。

由调查结果可知，大学生的心理健康状况不容乐观，九成以上的大学生有过心理方面的困扰，应引起教育部门、学校、社会、家长和学生们的足够重视。

2、人际交往压力、就业压力、处理情感问题能力不强是造成大学生心理困扰和心理问题的重要原因。

调查结果显示：引起大学生心理问题的原因依次是人际交往带来的压力问题（67%）、就业压力（55%）、自我管理能力不强（51%）、情感问题（48%）、人生发展与职业选择上有困难（48%）、对周围环境的不适应（45%）、学习压力（44%）、经济困难（26%）、不适应大学生活（16%）。

大学生心理问题产生的原因是多方面的。

人际交往压力、就业压力、自我管理能力不强是在本次调查中反应最为突出的问题，这反应了当代大学生与他人交往的能力欠缺、对未来就业的担心与自身素质的严厉要求。

人际交往：人际问题产生原因是多方面的：一些学生自卑、孤僻、害羞等无法和别人较好的沟通或者不同性格气质的同学处理问题的方式的差异也会引起人际交往的不融洽。

有的大学生却常常忽视平等、互助这样的基本交往原则，常以自我为中心，自私自利，从不考虑对方的感受，这样的交往必定以失败而告终。

独立学院家庭经济困难学生的心理健康状况研究作者：张晓霞来源：《现代职业教育》2023年第31期［摘要］家庭经济困难学生作为独立学院学生群体中的特殊类型，往往处于弱势，需要重点和持续关注。

通过问卷调查和访谈，比较独立学院非家庭经济困难学生和家庭经济困难学生的心理健康状况的差异，重点了解部分独立学院家庭经济困难学生存在自信心不足、自卑感强、人际关系敏感、感恩意识缺失等特点，将扶“志”和扶“智”有机结合，提出“物质资助”与“精神激励”并举、创造和谐友善的外部环境、加强心理健康教育和调适等改善意见和有效措施，以期促进心理健康教育，改善独立学院家庭经济困难学生的心理健康状况。

［关键词］独立学院；家庭经济困难学生；心理健康［中图分类号］ G715 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2023）31-0081-04一、研究背景2021年，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，标志着我们党在团结带领人民创造美好生活、实现共同富裕的道路上迈出了坚实的一大步。

高校学生资助政策体系不断完善，资助育人持续强化，向着资助项目更全、资助力度更大、资助标准更高、资助范围更广的方向发展，学生资助更加精准有效，这在更大程度上为家庭经济困难学生提供了公平的受教育机会。

独立学院作为高等教育中年轻的办学体，积极响应国家政策，近几年来不断加大对家庭经济困难学生的扶持力度，帮助经济困难学生顺利完成学业。

相对于其他普通高校，独立学院绝大部分学生家庭条件良好，家庭经济困难学生虽然总人数占比不大，但是其作为一个特殊群体，在家庭经济普遍较好的学生群体环境中，更容易出现学业困难、人际关系敏感、就业困难等一系列心理问题。

这些对他们的学习和生活产生了较大的负面影响，因此也越来越受到社会和高校的关注和重视。

在充分了解家庭经济困难学生的困难实际、困难类别和困难等级的基础上，独立学院根据国家资助政策，在给予学生经济资助的同时，如何对家庭经济困难学生开展有效的精神激励和心理帮扶也值得深思和探索。

学生心理健康状况调查报告学生心理健康状况调查报告1本次调查采取问卷调查为主，访谈调查为辅的有机调查系统完成。

问卷调查范围广泛但一般情况下随机性较大不易控制，在问卷调查的同时辅以访谈调查，具有很强的针对性，以弥补问卷调查可能出现的调查样本和调查问题的不完整和缺失，使整个调查具有更强的可信性。

本次问卷调查主要涉及以下问题一、基本情况调查问卷中显示：在调查样本中，生源地为河南省内的样本数目为38，所占比例为76%。

省外样本数目为12，所占比例为24%。

男生样本数目为30，所占比例为60%。

女生样本数目为20，所占比例为40%。

由于在本次调查中样本选择分布不是十分科学，因此而产生的调查结果可能有一定的片面性。

二、学习情况学习情况调查主要是为了解大学生在学习方面的心理状况，主要包括了解他们在学习中需要的指导内容、学习能力、临考心情、专业看法、毕业打算、学习主动性以及对自己的定位。

对大学学习生活的态度是因人而异的，受到个人的人生态度、价值取向等多方面因素的制约，因而大学生对大学校园学习生活的评价不一。

42%的受访者对自己所学专业的满意度一般，只有10%的受访者对自己的专业非常满意。

调查还显示有50%的同学对自己的专业知识的用处前景表示不满意。

综合来看，大部分受访者面对与自己专业学习的态度呈现中庸现象。

这反映出很多学生对校园学习生活缺乏热情与激情，只是在被动地接受，而没有调整自己的积极性，这才一个侧面还反映出大学生校园学习生活缺乏动力因素。

当今社会在各方面竞争都日趋激烈，大学生学习、就业也不例外。

有竞争就必然会产生压力。

因此，面对大学学习、生活、就业带来的压力，如何处理就显得异常重要。

从调查结果中可以看出，只有4%的同学地自己的就业前景感到十分满意。

30%的同学对自己的就业前景满意。

而42%的同学对自己的就业前景满意度为一般，并不是十分积极地态度。

而还有22%的受访者对自己的就业前景的态度为不满意甚至是十分不满意。

大学生心理健康教育的海内外研究综述引言心理健康对于大学生的学业成就、人际关系以及未来的职业发展至关重要。

随着社会竞争日益激烈，大学生面临着前所未有的心理压力，这使得心理健康教育成为当今高等教育的重要组成部分。

本文综述了海内外关于大学生心理健康教育的研究成果，旨在为我国大学生心理健康教育提供借鉴与参考。

国内研究大学生心理健康现状及问题国内研究表明，大学生普遍存在心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。

其中，学业压力、人际关系、就业前景等因素被认为是导致大学生心理问题的关键因素。

研究发现，女生、农村学生、贫困学生心理问题更为突出。

心理健康教育策略国内研究提出了多种心理健康教育策略，包括心理课程教育、心理咨询与治疗、心理素质训练、校园文化建设等。

研究发现，心理课程教育有助于提高大学生心理素质，心理咨询与治疗能有效缓解大学生心理问题，心理素质训练有助于提升大学生心理承受能力，校园文化建设有助于营造良好的心理环境。

国际研究大学生心理健康现状及问题国际研究发现，大学生心理健康问题在全球范围内普遍存在，且日益严重。

不同国家的研究发现，文化、社会经济背景、教育制度等因素对大学生心理健康产生显著影响。

例如，美国研究发现，种族歧视、枪支暴力等问题对大学生心理健康产生严重影响；日本研究发现，学业压力、社交压力是导致大学生心理问题的关键因素。

心理健康教育策略国际上，心理健康教育策略多样化，包括心理健康课程、心理咨询与治疗、心理素质训练、师生互动等。

研究发现，心理健康课程有助于提高大学生心理素质，心理咨询与治疗能有效缓解大学生心理问题，心理素质训练有助于提升大学生心理承受能力，师生互动有助于建立良好的心理支持系统。

综合讨论综合国内外研究，大学生心理健康教育具有重要意义。

针对当前大学生心理问题，我国应借鉴国际经验，加强心理健康教育体系建设，包括完善心理课程设置、提高心理咨询与治疗质量、开展心理素质训练、营造良好的校园文化等。

同时，关注特殊群体，如女生、农村学生、贫困学生等，提供针对性的心理健康教育服务。

大学生心理健康现状大学生心理健康现状调查报告(优秀5篇)大学生存在对大学环境不适应、无法承担巨大的求职和就业压力、自我定位出现迷惑等问题，为此，可运用心理学方法和技巧，对大学生进行心理测试，分析和研究他们的心理状况，开展心理咨询活动，教育和引导他们养成良好的人格品质。

书读百遍，其义自见，以下是作者勤劳的小编为大家找到的5篇大学生心理健康现状的相关范文，欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学生心理健康现状篇一随着社会的发展，人们的生活节奏变的越来越快，竞争也日益激烈，人与人之间的关系变得错综复杂；同时，社会已进入了信息时代，由于科学技术日新月异，知识更新加快，迫使人们需要不断学习才不至于被飞速发展的社会淘汰。

面对这样的社会现实，人们的观念意识、情感态度也变得更加复杂多样，“人类进入了情绪负重年代”。

大学生作为社会中一个特殊群体，有许多特殊的自身问题，如对完全不同于中学的大学学习方式的适应问题，对所学专业的适应问题，人际关系的问题，学习与恋爱的矛盾问题，理想与现实的冲突问题，以及对就业与继续深造的选择问题等等。

如何加强大学生的心理健康教育，帮助大学生避免由于以上各种问题而造成的各种类型的心理问题，确保大学生以良好、阳光的心理状态去适应学校和社会生�一、当代大学生心理现状分析1.难以适应环境的快速变化。

从高中进入大学，不管是生活环境还是学习环境都有非常大的变化，社会活动越来越多，人际关系也比以前更加复杂。

这些变化对大学生的心理和想法造成极大的冲击，容易使大学生感到迷惑和无所适从，如果调整不好心态，就会影响正常的学习、交往并且出现相应的心理问题。

2.学习、考试带来的焦虑心理。

目前高校实行的奖学金制度、淘汰制度、弹性学制等制度以及英语、计算机过级考试等给大学生带来了巨大的心理压力。

部分学生在学习上的紧张感、压抑感长久得不到消解，从而造成心理上的紧张、焦虑和困惑。

3.社交障碍造成的忧虑心理。

按照马斯洛的需要层次理论和青少年心理发展的特点，大学生对爱以及尊重的需要非常强烈，这些需要突出表现在人际交往中。

大学生心理健康调查报告范文3篇大学生心理健康调查报告范文3篇大学生心理健康调查报告范文一：随着社会开放程度的加大，大学生生存竞争和压力的增大、文化和价值取向的多元化，心理健康成为社会普遍存在的一个重大问题。

面对社会发展和竞争的加剧，对自己期望值很高却对挫折承受力又不强的大学生来说，他们的心理和思想都在发生深刻而剧烈的变化，承受的心理压力和面对的心理问题远大于以前，大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大。

所以了解和解决大学生心理健康问题一件非常重要的事情。

作为一名合格的大学生应该拥有一个积极健康向上的心理，这样才能成为真正的有用之才。

为此我针对此问题对周边同学进行了心理健康问卷调查，通过此途径找出实际问题所在并提出自己的建议和看法希望为广大同学提供帮助。

随着大学生独生子女及贫困生的大量增加，这些心理问题将更加突出，如果对大学生的心理健康问题不加以认真研究解决，不仅将严重影响未来高级人才的质量，还将诱发一系列的社会问题。

心理问题已对大学生的身体健康和学习成才产生了较为严重的威胁，大学生健康心理的培养已成为当今社会和各高校关注的重点，为此我对同学之间进行了随机抽样调查，通过问题的发现了来解决这一问题，为广大缓解心理压力做出自己的一份贡献!一、调研基本情况介绍本次调查方式是在我的同学之间采取随机抽样调查，以问卷的形式进行调查。

本次调查借助腾讯QQ进行问卷发放，也得到了大部分同学的支持。

这次调查一共发放了120份调查问卷，调查对象为本科及大专的在校大学生，男70名女50名，一共收回108份具有分析价值的问卷。

这次调查得到了同学的大力配合具有一定的分析价值和较高的可信度。

二、调研分析介绍和开放校内外资源在我难以自我控制时给予警醒表三：大学生对生活辅导的需求情况需要内容大一大二大三整体排序1.介绍适应大学生活的方法 16﹪ 8﹪﹪ 12﹪ 7介绍和开放校内外资源 50﹪ 61﹪ 45﹪ 52﹪ 33.解答一些思想问题 55﹪ 53﹪ 81﹪ 62﹪ 14.介绍为人处事的经验 50﹪ 69﹪ 36﹪ 53﹪ 25.协助解决学习问题 55﹪ 8﹪ 36﹪ 42﹪ 6协助解决心理问题 38﹪ 53﹪ 36﹪ 43﹪ 57.在我难以自我控制时给予警醒 44﹪ 46﹪ 45﹪ 45﹪ 48.在我面临人生重大选择时提供参考意见 88﹪ 84﹪ 63﹪ 62﹪ 19.其他 0﹪ 15﹪﹪ 9﹪ 8二、分析原因目前，我国普通高校的大学生年龄大多在18 23岁之间，他们的心理发展水平处于迅速走向成熟但真正完全成熟的阶段，有着不同于中学生和一般社会青年心理发展基本特点：自我意识增强但发展不成熟。

［摘要］大学生心理健康问题已经成为社会上重点关注的问题。

大学生心理健康是心理学术用语，主要指的是大学生的心理具有青年中期的许多特点。

大学生在社会中属于一个比较特殊的群体，与社会上的青年不能够完全等同。

心理是否健康一般是通过量表测量，其标准是处于动态变化中的，不是固定不变的，并且心理健康标准随着社会发展和时代的变迁而变化。

［关键词］贫困大学生；心理健康状况；家庭环境关系［中图分类号］G645［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）16-0298-01贫困大学生心理健康状况与家庭环境关系赵海龙（山西工程技术学院，山西阳泉045000）大学生是社会上重点关注的群体。

大学生是我国未来发展的建设者。

近年来，高校对大学生心理健康教育越来越重视，而影响大学生心理健康状况的因素是现阶段研究的重点，能够在一定程度上改善现阶段大学生的心理健康状况。

而贫困学生作为大学生中的特殊群体，经研究发展，大多数都存在轻微的心理问题，并且其心理健康状况在一定程度上受到家庭环境的影响。

一、心理健康的含义及研究概述关于心理健康的涵义，不同的专家和学者都具有不同的概念和标准。

美国心理学家马斯洛和米特尔曼提出了十条被认为是经典心理健康的标准：（1）有充分的自我安全感；（2）能够恰当地了解自己，能够恰当地评价自身的能力；（3）生活的理想符合实际情况；（4）不脱离周围的现实环境；（5）能够保证人格的完整与和谐；（6）善于从经验中学习；（7）拥有良好的人际关系；（8）能够宣泄和控制自身的情绪；（9）在不影响团体的情况下有限度地发挥个性；（10）在不违背社会规范的前提下满足个人基本需求。

在现阶段，国内专门针对贫困家庭中的学生进行的心理健康研究才刚刚起步，未来还有很长的一段路要走。

二、家庭环境因素对贫困生心理健康影响的分析与讨论（一）家庭硬环境因素对贫困生心理健康的影响经研究发现，父亲下岗或者无业的贫困生在心理健康问题上容易形成躯体化和敌对心理状况，心理健康的水平也比一般的学生差。