二年级下册美术教案-各种族的朋友苏少版

二年级下美术教案-各种族朋友-苏少版教学目标1.了解各种族的特征和文化。

2.学习绘制不同种族朋友的形象。

3.增强学生对多元文化的认识和尊重。

教学准备1.黑板、白板、彩色粉笔、水彩笔、画笔、颜料等绘画工具。

2.PPT课件，包含各种族的形象图片和文化简介。

3.绘画实例图片。

4.贴子和故事书。

教学过程导入新课（5分钟）1.手持各式原住民的形象图片和外形比例图到学生眼前，问孩子们是否见过，并简单介绍一下这张图片代表哪个族群。

2.引导学生观察并描述各种族群的形貌特征，如皮肤颜色、头发、眼睛的形状等等。

3.通过简单的问答游戏，加深学生对不同族群的了解和认识。

学习绘画技巧（25分钟）1.将费用一定时间展示幼儿美术课内容，包括不同种族朋友的形象，学生需要描述他所看到的形象、所了解的种族概念、如何去画像他们这个种族一样的人等等。

2.通过展示绘画实例图片，解释各种族的绘画技巧和细节，例如头发的纹理、嘴唇的形状、肤色的渐变等。

3.引导学生逐步模仿不同族群的绘画技巧，将所学的技巧融合到自己的创作中。

绘画活动（45分钟）1.让学生选择想要创作的族群，利用所学技巧绘制出美丽动人的人物形象。

2.在绘画过程中，鼓励学生创造性地使用颜料和工具，表达自己对不同族群的理解和认识。

3.学生的画作完成后，教师可以让学生相互欣赏，分享自己的创作心得和感想，并在班级教室内展示画作，为各种族建立团结友谊的新桥梁。

总结（5分钟）1.引导学生总结今天的学习内容，包括所了解的族群和文化，所学的绘画技巧等等。

2.提醒学生关注身边不同族群的朋友，并尊重多样性，爱护每一个朋友。

教学评估1.教师观察学生绘画活动中的表现，包括绘画技巧的掌握程度和创造性表达的发挥。

2.收集学生的绘画作品，评估他们的绘画水平和文化表达能力。

总结本次课程以多元文化为基础，让学生通过绘画表达对不同族群的理解和尊重，促进了学生的体验式和多元化学习，营造出团结友爱、文化共融的氛围。

教师也可以在其他科目中，引入多元文化元素，提高学生多元文化观念的敏感度和认识度。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解世界各国的民族文化，培养学生的审美能力和欣赏美的能力。

2. 学生能运用彩泥、水粉等材料进行创作，发展学生的动手能力和创新能力。

3. 通过学习，培养学生尊重各种族文化差异，增进同学之间的友谊，树立正确的价值观。

二、教学内容1. 引导学生欣赏各种族的人物形象，了解其民族文化特点。

2. 以小组合作的形式，学生动手制作自己喜欢的人物形象。

3. 学生通过讲解、评价，提高表达能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能观察各种族人物形象的特点，并运用彩泥、水粉等材料进行创作。

2. 教学难点：学生能准确把握各种族人物形象的特点，创作出具有个性化的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、彩泥、水粉、画纸等。

2. 学具：彩泥、水粉、画纸、绘画工具等。

五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体课件展示各种族的人物形象，引导学生观察并讨论其特点。

2. 讲解：教师讲解各种族的文化背景，帮助学生了解和尊重文化差异。

3. 示范：教师现场示范制作过程，引导学生掌握制作技巧。

4. 学生创作：学生以小组合作的形式，选择自己喜欢的人物形象进行制作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行讲解，其他同学进行评价。

六、板书设计板书设计见附件。

七、作业设计1. 学生回家后，运用所学知识，为家人或朋友制作一个人物形象。

八、课后反思1. 教师要关注学生的学习反馈，针对性地进行教学调整。

2. 注重培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的创新能力。

3. 引导学生树立正确的价值观，尊重各种族文化差异。

4. 教师要不断提高自身素质，提高教学质量。

教学设计结束。

一、导入环节：导入环节是激发学生兴趣、引发思考的重要步骤。

在这一环节中，教师通过多媒体课件展示各种族的人物形象，可以让学生初步感受到不同文化的独特魅力。

展示的人物形象可以包括非洲的 Masai 部落族人、亚洲的西藏喇嘛、欧洲的苏格兰裙装男子等。

教师引导学生观察这些人物形象的外貌特征、服饰装饰以及表情神态，并鼓励学生自由讨论他们所观察到的特点。

二年级美术下册各种族朋友教案苏少版教学目标：1. 让学生了解和尊重不同种族的朋友，培养学生的多元文化意识。

2. 通过观察、讨论和创作，提高学生的审美能力和绘画技巧。

3. 培养学生合作、分享和积极向上的学习态度。

教学重点：1. 让学生能够认识和描绘不同种族的朋友。

2. 培养学生运用色彩和线条表现人物形象的能力。

教学难点：1. 如何让学生正确描绘不同种族的朋友的特征。

2. 怎样指导学生运用色彩和线条表现人物形象。

第一章：认识各种族朋友1.1 教学内容：介绍非洲、亚洲、欧洲、拉丁美洲等不同种族的朋友，让学生了解他们的外貌特征、服饰和风俗习惯。

1.2 教学方法：图片观察、讨论交流。

1.3 教学步骤：Step 1：展示各种族朋友的图片，引导学生观察他们的外貌特征。

Step 2：组织学生讨论不同种族朋友的服饰和风俗习惯。

Step 3：让学生分享自己对各种族朋友的了解和认识。

第二章：描绘各种族朋友2.1 教学内容：学习如何通过绘画表现各种族朋友的外貌特征。

2.2 教学方法：教师示范、学生练习。

Step 1：教师示范如何绘画非洲朋友，强调绘画技巧和注意事项。

Step 2：学生练习绘画非洲朋友，教师巡回指导。

Step 3：展示学生作品，互相评价、交流。

第三章：运用色彩表现各种族朋友3.1 教学内容：学习如何运用色彩表现各种族朋友的服饰和特点。

3.2 教学方法：教师示范、学生练习。

3.3 教学步骤：Step 1：教师示范如何运用色彩描绘各种族朋友的服饰，强调色彩搭配和表现技巧。

Step 2：学生练习运用色彩描绘各种族朋友的服饰，教师巡回指导。

Step 3：展示学生作品，互相评价、交流。

第四章：创作自己的作品4.1 教学内容：鼓励学生创作自己的作品，展示各种族朋友的特点和风貌。

4.2 教学方法：教师指导、学生创作。

4.3 教学步骤：Step 1：教师引导学生选择自己喜欢的种族朋友，讨论创作思路。

Step 2：学生进行创作，教师巡回指导。

苏少版小学二年级下册美术《各民族朋友》教案教学设计教学目标1.了解我国各民族的文化传统和特点；2.熟悉不同民族的服饰、建筑、习俗等方面的表现手法；3.通过画画的方式感受不同民族文化的多样性。

教学内容本课将以苏少版小学二年级下册美术教材中的《各民族朋友》作为教学内容，介绍我国各民族的文化特点及其表现手法，并引导学生画出不同民族的形象。

教学过程步骤一：导入与热身（5分钟）教师可以通过展示各地方特色餐饮、建筑、服饰等图片，让学生了解我国各民族的文化传统和特点，并引导学生用语言描述图片中的特点，为后面的教学做好铺垫。

步骤二：听、看、感受（20分钟）（1）教师播放介绍我国各民族文化特色的视频或讲解PPT，并引导学生认真听、观看，了解不同民族的服饰、建筑、习俗等方面的表现手法。

（2）教师向学生展示苏少版小学二年级下册美术教材中的《各民族朋友》绘本，引导学生浏览、阅读，感受不同民族的文化多样性。

步骤三：分组讨论（20分钟）教师根据学生的特长、爱好、性格以及小组内的搭配情况，将学生分成小组，让学生就近就座，分析国画《各民族朋友》作品，并讨论以下问题：1.人物形象的服饰、发型、面容等方面有哪些不同？2.不同民族的环境细节都有哪些不同的表现手法？3.画面中人物的表情、动作、姿势等方面表现了什么？步骤四：创作实践（60分钟）按小组划分，让学生开始创作，要求：1.学生绘制一幅或多幅《各民族朋友》的画作；2.学生要注意表现不同民族的文化特点，如服饰、建筑、环境等；3.学生可以使用不同的绘画技法，如素描、水彩、粘贴等。

步骤五：展示和评价（15分钟）让每组同学展示自己的创作成果，并要求其它组同学进行评价，评价标准主要包括：1.是否准确表达了不同民族文化的特点？2.作品的色彩、构图、形象是否得体？3.是否运用到多种画材和画技？步骤六：总结（5分钟）教师总结课堂重点，并让学生说出他们在课堂中学到的新知识和体会。

教学效果评价1.画作评价：主要评价学生的画作是否准确表达了不同民族文化的特点，是否具有可读性和表现力。

二年级下美术教案-各种族的朋友-苏少版1. 教学目标1.学生能够理解并尝试描绘不同种族的人物形象。

2.学生能够欣赏和感受多元文化带来的美与友谊。

3.学生能够掌握使用颜色、形状等要素表达各民族人物形象的技巧。

2. 教学重难点1.教学重点：让学生理解并尝试描绘不同种族的人物形象；让学生掌握使用颜色、形状等要素表达各民族人物形象的技巧。

2.教学难点：让学生感受多元文化带来的美与友谊。

3. 教学准备1.讲义、绘画纸、彩色笔等绘画工具。

2.展示屏幕和投影仪（或电视等视听器材）等教学设备。

3.教师提前准备汉族、藏族、少数民族等的海报或相关图片资料，以便学生观摩。

4. 教学过程4.1 导入在课堂上，老师先给学生展示汉族、藏族、少数民族的海报或图片等资源，介绍各民族的文化、民俗和衣着风格等，让学生对多元文化有一个初步的认知和理解。

4.2 讲解教师以画面方式，给学生讲解人物头部、身体、四肢、服装、五官、肤色等基本要素，并通过具体示范和互动问答等方式，辅助学生理解和掌握各要素的绘画表达方法。

4.3 实践规定学生可以选择不同的人物形象（比如藏族人、汉族人、维吾尔族人等），自由绘制并添加自己想法的生动细节。

在实践中，教师不断引导学生如何正确拿笔、如何理解题目、如何添加自己的想象等。

4.4 反馈学生完成绘图后，老师组织学生交流，让他们互相欣赏并对彼此的作品进行评价。

同时，教师也对学生的绘画进行点评，指出其存在的不足和要注意的细节。

在这个过程中，学生可以继续完善自己的绘画作品，也可以从其他同学的绘画作品中汲取创作好点子。

4.5 课堂小结教师在最后对本堂课学生的表现进行总结，强调重要知识点，给学生总结提供按键。

5. 课后作业要求：回家后，再自己画一张自己感兴趣的不同种族的人物形象，并在作品下方简单的注释。

6. 教学成果通过本堂课的学习，学生能够借助多种文化元素塑造丰富生动的各民族人物形象，并能从中庆祝多元文化、友好互助、和平共处等生命原则，进一步开拓视野和启迪心智。

苏少版美术二下《各种族朋友》教案设计第二课各种族朋友【学习内容】：苏教版小学美术二年级（下）册第二课各种族朋友【学习目标】：1、让学生感知不管哪个种族的人差不多上人类大伙儿庭的成员2、了解不同种族人的相貌特点，服装装扮及风俗适应【学习重难点】：通过观赏图片和大伙儿讨论，了解不同人种的特点抓住外形特点，用线条和色彩来表现不同的人种教学【学习预备】：师：奥运会的五环标志，各种族人物图片生：了解不同人种的风俗适应，彩笔【课时安排】：共2课时【学习流程】：第一课时一、自主学习创设情境导入课题1、师出示奥运会的五环标志：这是什么标志？你明白它有什么含义吗？2、引导学生观看五大洲不同人种的特点，能够从相貌、服装等处进行分析（地球上有50亿人口，除了黄种人外，还有白种人、黑种人及其它有色人种）你明白各种族的差异是如何样产生的吗？学生活动：游戏：你明白吗？请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗，其它同学猜一猜以小组为单位，用一个动作来表示你们是相亲恩爱的一家人以小组为单位，观赏同学们自己收集到的相关资料。

二、合作探究引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。

1、观看不同的表现各种族人物的美术作品。

你明白哪些少数民族的民族特色的？介绍我了解的种族。

着重介绍其三大特点：相貌特点服装装扮风俗适应2、师生共同观赏各族人的图片，认一认是哪个种族，哪个国家的人，你的依据是什么？举荐图片：《地球上的小人》三、交流展现1、教师示范，并强调注意点：注重特点的表现学生作业，教师巡回指导。

老师提示：用简练的线条和色彩来表现。

表现时抓住人物的外形及服饰特点。

2、学生练习：学生以“各种族朋友”为题，画人物肖像，学生尝试用各种方法大胆表现。

作业展评：分小组展现自己的作品，共同观赏交流，互相提出修改意见“假如……，那就更好了。

”四、自我完善课后组织学生举办服装秀，学生在尝试装扮中思路会更开阔，会有意外的收成。

课后学生能够举办一个各种族的服装秀。

《各种族朋友》教学设计一、教学目标1. 让学生了解不同种族朋友的外貌特征和服饰特点，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 通过绘画和手工制作，培养学生表现各种族朋友的形象，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生尊重和欣赏不同种族文化的意识，拓宽学生的国际视野。

二、教学内容1. 认识各种族朋友的外貌特征和服饰特点。

2. 学习绘画和手工制作的基本技巧。

3. 欣赏和分析不同种族文化的艺术作品。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握绘画和手工制作的基本技巧，表现各种族朋友的形象。

2. 难点：如何让学生在绘画和制作过程中，准确表现各种族朋友的外貌特征和服饰特点。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

2. 学具：学生自带的彩泥、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体展示各种族朋友的照片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解各种族朋友的外貌特征和服饰特点，引导学生了解和认识。

3. 示范：教师示范绘画和手工制作的基本技巧，让学生跟随操作。

4. 练习：学生根据所学内容，自行绘画和制作各种族朋友的形象。

5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。

六、板书设计板书设计见附件。

七、作业设计1. 学生回家后，和家长一起收集有关各种族朋友的图片或资料。

2. 学生根据所学内容，完成一幅关于各种族朋友的绘画或手工作品。

八、课后反思附件：板书设计板书设计分为两部分：1. 各种族朋友的外貌特征和服饰特点：外貌特征：发型、肤色、面部特征等。

服饰特点：服装风格、颜色搭配、饰品等。

2. 绘画和手工制作的基本技巧：绘画技巧：线条、色彩、构图等。

手工制作技巧：剪切、拼贴、塑造等。

《各种族朋友》教学设计一、需要重点关注的细节：二、各种族朋友的外貌特征和服饰特点：1. 外貌特征：（1）发型：各种族朋友的发型差异较大，如非洲人的卷发、亚洲人的黑直发、欧洲人的金发等。

二年级下美术教案各种族的朋友苏少版一、教学目标1. 让学生了解各种族的特点，培养学生的审美观念和艺术鉴赏能力。

2. 通过观察、比较、实践等方法，让学生掌握描绘各种族人物的基本技巧。

3. 培养学生尊重和欣赏不同文化的态度，增强民族团结意识。

二、教学内容1. 介绍各种族的基本特征，如肤色、发型、五官等。

2. 讲解人物画的基本技巧，如比例、线条、明暗等。

3. 示范如何描绘各种族人物，并指导学生进行实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘各种族人物的基本技巧，培养学生的审美观念和艺术鉴赏能力。

2. 教学难点：如何引导学生观察、比较各种族人物的特征，并将其表现在画作中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、各种族人物图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种族人物图片，引导学生观察、讨论各种族的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解人物画的基本技巧，如比例、线条、明暗等，并示范如何描绘各种族人物。

3. 实践环节：学生根据所学内容，尝试描绘各种族人物，教师巡回指导。

4. 评价与展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

六、板书设计1. 板书二年级下美术教案各种族的朋友2. 板书内容：各种族的特点：肤色、发型、五官等人物画基本技巧：比例、线条、明暗等描绘各种族人物的步骤七、作业设计1. 课堂练习：描绘一幅各种族人物的画作2. 家庭作业：收集一些有关各种族文化的资料，与家人分享八、课后反思本节课通过观察、比较、实践等方法，让学生掌握了描绘各种族人物的基本技巧，培养了学生的审美观念和艺术鉴赏能力。

在教学中，教师应注重引导学生观察、比较各种族人物的特征，并将其表现在画作中。

同时，要教育学生尊重和欣赏不同文化，增强民族团结意识。

在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的实践机会和指导。

在评价学生作品时，要注重肯定学生的努力和进步，同时提出改进建议，鼓励学生不断提高。

苏少版小学二年级下册美术《各民族朋友》教案教学设计一、课程背景本次美术教学内容是苏少版小学教材二年级下册的《各民族朋友》单元，这个单元主要介绍中国各民族之间的友谊，让学生们通过绘画表现各民族之间相互尊重、团结友爱的场景。

二、教育目标1.知识目标1.了解中国各民族之间的友谊和相互尊重的重要性。

2.认识各民族的传统文化和习俗。

3.掌握简单的绘画技巧。

2.能力目标1.通过绘画表现各民族之间的友谊和相互尊重。

2.发展学生的观察、表现和创造力。

3.情感目标1.培养学生的民族团结意识和民族自豪感。

2.培养学生尊重不同文化、不同民族的优良品质。

三、教学重难点1.教学重点1.让学生了解各个民族之间的友谊和相互尊重，理解民族团结的重要性。

2.让学生通过绘画表现各民族之间相互尊重、团结友爱的场景。

2.教学难点1.让学生掌握简单的绘画技巧。

2.让学生表达各民族之间相互尊重和团结友爱的场景，需要培养学生思考、观察、表达和创造力。

四、教学方法本节课采用以下教学方法：1.观看图片和视频，让学生了解各民族之间的情感交流。

2.教师讲解和学生练习绘画技巧。

3.让学生自由创作，发挥创造力。

五、教学过程1.情境营造教师播放国服展上展示各民族的服饰，让学生通过观看画册、图片或者视频来了解不同民族的服饰和文化。

2.导入活动教师请学生观看《奇妙的初中》中《歌唱祖国》的片段，然后引导学生谈论，如何让各民族团结在一起。

3.学习练习1.教师通过投影或者演示，教授学生绘画技巧，如颜色的选择、画画的步骤等等。

2.让学生选择一位来自不同民族的朋友，用画笔和色彩表现出他们之间的交往或合作。

3.学生用画笔和色彩表现出各民族之间相互尊重、团结友爱的场景。

4.作品展示学生将自己的作品展示给全班同学，并交流自己的画作表达了什么内涵。

5.作品点评教师提供一些指导性的问题，使学生掌握和认识各自的作品，以及提高自己的绘画技巧。

六、课后延伸教师为学生提供一些相关的资料，旨在让学生更好地了解中国各民族之间的友谊和相互尊重。

主备人：徐海曙总第二课时第一课各民族朋友【学习内容】：苏教版小学美术二年级（上）册第一课各民族朋友【学习目标】：一、通过学习本课，使学生初步了解我国各民族的风俗人情及衣饰特色。

使学生产生强烈的民族自豪感。

二、能画出少数民族大体衣饰特色。

用形、色画出一个少数民族人物。

【学习重难点】：重点：通过学习本课，使学生初步了解个民族的相关知识，并对它产生浓厚地进一步学习的兴趣。

难点：画出各民族的衣饰特色。

【学习预备】：师：地图、范画、音乐磁带、少数民族的衣饰、相关内容的录象短片。

生：彩笔、画纸、课前搜集有关各民族的资料。

【课时安排】：共2课时【学习流程】：第二课时一、自主学习导入：前两天刘老师结识了一些新朋友，他们说的话我都听不懂，所以我特意跟他们学了几句，今天说给小朋友听一听，看看你们能不能听的懂。

师：此刻你明白这些朋友来自哪儿吗？师：我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，在它辽阔、富饶的土地上，居住着56个民族。

虽然各民族的语言、生活习俗不同，但各民族朋友用勤劳的双手，共同创造了祖国的悠久历史和灿烂文化。

[揭题：各民族朋友]学生活动：一、回忆少数民族的衣饰特点，能按照衣饰说出是哪个少数民族。

二、[师说几种少数民族的语言，让学生猜一猜意思] （学生讨论、交流）二、合作探讨一、[播放一段有关青藏高原的录象]师：青藏高原高山连绵、雪峰重叠、地势高峻，有世界第一高峰——珠穆朗玛峰。

这雄伟的名山大川，孕育了一个粗犷豪放的游英雄民族——藏族。

[出示图片]这位就是藏族朋友。

二、学生把这位藏族同胞贴在地图上。

[生粘贴，找出藏族在地体上的位置]讨论、交流：藏族有什么特有的民族特色。

（献哈达、酥油茶、人们把蒙古族称为“马背上的民族”。

）3、藏族朋友能歌善舞，他们的衣饰很漂亮。

看一看藏族的衣饰是什么样子？（出示藏族男女衣饰图例）学生仔细观察并总结藏族的衣饰特点：（藏族女子穿绸子或布制的长袖短褂，外穿宽肥的长袍，下面穿裙子，脚穿牛皮长靴。