《我爱我家》片头曲

我爱我家歌曲你是我记忆中忘不了的温存一、你是我记忆中忘不了的温存1.1 一个受欢迎的歌曲《我爱我家》是中国内地电视剧《我爱我家》的主题曲。

这首歌曲是由著名音乐人黄韵玲作曲、作词，演唱者是歌手许戈辉。

自首次播放以来，这首歌就迅速走红，并成为该剧的标志之一。

1.2 歌曲内容与主题歌曲的歌词充满了对家庭、亲情、友情的热爱和渴望。

它通过温暖的旋律和真挚的歌词，抒发了人们对家庭的眷恋和喜爱。

这首歌的主题与电视剧《我爱我家》紧密相关。

该剧以一个普通家庭的各种生活琐事和喜怒哀乐为背景，展现了家庭成员之间的情感纠葛和共同成长。

而歌曲《我爱我家》正是通过其温情脉脉的歌词和旋律，深入人心地表达了对家庭的热爱。

1.3 温馨的回忆这首歌曲给了观众很多美好的回忆。

它勾起了人们对于自己家庭的回忆，让人们想起了那些感动人心的瞬间。

这首歌的旋律简单动人，歌词直击人心，让观众如同回到自己的家中，感受到家的温暖和心灵的寄托。

二、家庭的重要性2.1 家是温暖的避风港家是每个人的精神寄托和源泉。

家庭给予了我们慰藉、温暖和安全感。

在外人看来，家可能只是一个普通的地方，但对于每个人来说，家是一个能够倾诉心声、分享快乐的地方。

2.2 家庭关系的重要性家庭关系对一个人的成长和发展至关重要。

一个和谐的家庭可以提供稳定的精神环境和情感支持，让人们有勇气和动力去面对生活的种种挑战。

2.3 家庭的回忆和温存在外漂泊的岁月里，人们常常会怀念家的温馨和亲人的温存。

这些回忆让人们感到无比的幸福和满足。

就像歌曲中唱到的那样：“记忆中常常有对你的牵挂，我太爱太爱你，记忆中有你的日子最幸福。

”这些美好的回忆，让我们更加珍惜当下和家人在一起的时光。

三、歌曲的影响3.1 歌曲的受欢迎程度自从歌曲《我爱我家》首次发布以来，它在中国乐坛享有很高的声誉。

无论是在电视剧的播放时段，还是在各种音乐平台上，这首歌曲都备受欢迎，一直是大家喜爱的经典之作。

3.2 歌曲带来的情感共鸣歌曲中充满了对家庭、亲情的温暖表达，让很多人在听到这首歌的时候，产生了共鸣。

我爱我家教案（优秀10篇）《我爱我家》教学设计篇一我爱我家城郊中学何辉南u教学目标1.培养学生的口语交际能力。

2.增进学生对家的热爱之情。

u教学重点培养学生的口语交际能力。

u教学难点让学生用自己喜爱的形式来表达对家的爱。

u教学流程一、主持人的话家是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。

家是快乐的，就像一桌酸甜苦辣皆有的菜席，尝过了酸，才觉得甜的美，品味了苦，才感受到辣的香。

在家里就像在伊甸园，劳累是开拓的象征，困惑是敢于探索的标志，失败是胜利的开始，成功是不断努力的结局，家是永远快乐的！二、尽情抒怀请同学们用自己所喜爱的形式来尽情抒发对家之爱。

形式可以是小品、相片、珍品、书法、朗诵、演奏、唱歌等。

程序：1.表演者表演（表演前要自报姓名、表现形式、主题内容等）2.表演者发言（自我评价）3.同学们评价（可以从表现形式、主题内容、表演技巧等方面进行）三、探究研讨1. 你与家人发生过矛盾吗？你认为家人的做法正确吗？请简述当时的情景和谈谈你当时的感受和看法。

2.你认为怎样的家才是理想的呢？假如你是父母，你将怎样持家？程序：1.个别同学发言2.其他同学评价四、欣赏《父女经典对话》（动画）请同学们联系自己的实际，选择动画中感兴趣的一个人物进行评价。

五、玩游戏请同学们说说含“家”字的成语、格言、俗语、对联、警句等。

六、总结风声、雨声、读书声、声声入耳家事、国事、天下事、事事关心七、欣赏《可爱的家》《我爱我家》教学设计篇二○活动目标① 感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

② 养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。

③ 培养口语交际能力，做到有条理、有中心地说话。

④ 围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融人真情实感。

○教学重点访谈、写作和评价○活动设想学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。

发挥余热（上）作为这部经典情景喜剧的开头，第一集非常直接，没有什么铺陈，像一把刀一样直接刨开了老傅一家冬日的某一天。

周末的晚饭后，几句对话便把这一家人的基本情况交待了个清楚，比如志新在家吃了三年闲饭，比如小凡在北京上大学，比如老傅还在局里不肯退等等，开门见山非常利落。

开头入戏最早的应当是宋丹丹和梁天，很快便把观众带入了情节，老傅和保姆小张也算自然，其他人特别是小凡（赵明明）的表演略显单薄。

第一个笑料爆得及时，大家在背后议论老傅的时候先后发现了被议论者的突然出现并纷纷改口，唯有和萍被蒙在鼓里，她最后的醒悟过程有着浓厚的漫画风格，非常出彩。

老傅第一个动议便是改造热水器，他说需要的资金相当于一台“画王”，在我的记忆中，1995年一台松下29寸彩电的价格就超过了元，那么当时（1993年）“画王”的价格只高不低。

一个纰漏：网友“银河公司胡总”说，老傅的改造方案中曾经说他打算把他的房间和客厅之间的墙打掉，而客厅一头是门口，另一头是饭厅，哪里连着他的屋子？2、发挥余热（下）两处演员自己偷笑：被打伤的志新被小凡和园园架着回屋时色厉内茬地嚷：“有本事别走啊你们！”，之后捂住了受伤的脸时；园园说：“您的错误主要就在于——吃饱了撑的。

”，之后和萍呵斥园园时。

老傅在说自己的问题时拖长声音：“今天这个事情••当然啰••主要的责任••啊——主要在我。

”这个“啊——”异常精彩。

老傅在指摘园园的错误时套用了此前园园对他的评语：“对您的怜悯就是对全家人的犯罪。

”——拾孙女的牙慧。

关于小凡每月的零花钱，这里有个歧义：1993年的时候，大学生一个月如果仅仅是零花钱（不算饭钱）就有100元，这个水平是相当高的，那么小凡的抱怨就未免不合时宜；但如果她的饭钱包括在内，那么未免就太寒酸了。

和萍在质问志国的时候先击掌再拍大腿的动作很传神。

之后她频频说出“姆恩（我们）”，以及老傅转述志国夫妇二人对话中的“特别飒”，京味儿十足。

老傅说小凡“我怎么就没有看出来••啊不！我早就看出你来了”，以及志新骗他说自己的确有违法行为时老傅说“我早就看出来了”这两句着实精彩。

十首家庭和睦的歌曲
以下是十首关于家庭和睦的歌曲：
- 群星《相亲相爱一家人》：因为我们是一家人，相亲相爱是我们的共同方向。

- 电视剧《我爱我家》主题曲《我爱我家》：家是一个人永远离不开的根。

- 刘德华《回家真好》：因为家里的幸福无可比拟，所以天大地大不如温暖的家。

- 赵明、麦玮婷《让爱住我家》：有爱才有家，有家就有爱。

- 陈红《常回家看看》：家里面有等着自己的父母，父母在就是幸福。

- 张惠妹《家路》：家是自己身后的避风港，无论何时都会支撑自己勇往向前不卑不亢。

- 方力申《幸福家庭》：幸福的家庭就是自己前进的铠甲。

- 韩庚《回家过年》：一年奔波辛苦给自己最好的奖励就是回家过年。

- 彭美云等演唱的《幸福一家人》：帅气的爸爸，美丽的妈妈，和可爱的我，就是幸福的一家人啊。

- 蒙古族歌曲《吉祥三宝》：家庭幸福的甜蜜溢出了歌声，扑面而来。

我爱我家
戴娆-我爱我家
你是我记忆中忘不了的温存你是我一生都解不开的疑问你是我怀里永远不懂事的孩子你是我身边永远不变心的爱人你是我迷路时远处的那盏灯你是我孤单时枕边的一个吻你是我爱你时改变不了的天真你是我怨你时刻在心头上的皱纹你是我情愿为你付出的人
你是我不愿让你缠住的根
你是我远离你时永远的回程票你是我靠近你时开着的一主扇门你是我情愿为你付出的人
你是我不愿让你缠住的根
你是我远离你时永远的回程票你是我靠近你时开着的一扇门
(音乐）
你是我迷路时远处的那盏灯
你是我孤单时枕边的一个吻
你是我爱你时改变不了的天真
你是我怨你时刻在心头上的皱纹
你是我情愿为你付出的人
你是我不愿让你缠住的根
你是我远离你时永远的回程票
你是我靠近你时开着的一主扇门
你是我情愿为你付出的人
你是我不愿让你缠住的根
你是我远离你时永远的回程票
你是我靠近你时开着的一扇门以上就是关于我爱我家的歌词，感谢您的阅读！。

中班我爱我家教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《我爱我家》主题曲片头曲（主题曲）会飞的心〔国语〕主题曲演唱:章鹏歌词:不知道什么时候学会了走路什么时候学会了哭不知道什么时候学会了沉默什么时候学会了倾诉抖抖落在睫毛上的土才发现熟悉的也会生疏或许做梦时误会了自己否则怎么能有醒来后的孤独看看留在背影里的路才明白模糊的也会清楚就算不小心失约了早晨总会还有下一班车带我去忙碌想的太多梦的太多我糊涂想的太少梦的太少我盲目想低声说句不在乎可会飞的心总是在高处想低声说句不在乎可会飞的心总是在高处不知道什么时候学会了沉默什么时候学会了倾诉==================================片尾曲你是我记忆中忘不了的温存〔国语〕歌词:你是我记忆中忘不了的温存你是我一生都解不开的疑问你是我怀里永远不懂事的孩子你是我身边永远不变心的爱人你是我迷路时远处的那盏灯你是我孤单时枕边的一个吻你是我爱你时改变不了的天真你是我怨你时刻在心头上的皱纹你是我情愿为你付出的人你是我不愿让你缠住的根你是我远离你时永远的回程票你是我靠近你时开着的一扇门==================================片尾曲为一句无声的诺言〔国语〕主题曲演唱:章鹏歌词:为一句无声的诺言默默地跟着你这么多年当你累了倦了或是寂寞难言总是全心全意地出现在你面前爱是一个长久的诺言平淡的故事要用一生讲完光阴的眼中你我只是一段插曲当明天成为昨天昨天成为记忆的片段泪水与笑脸都不是永远向天空大声地呼喊用心地试过了这么多年当你热情奔放或是痛苦难言谁的诺言会真的实现在你身边爱是一个浪漫的诺言快乐的内容每天都在变幻人心在飞转谁能让你为我停留当相逢成为再见再见成为遥远的思念内心的平安那才是永远==================================插曲拉着你的手〔国语〕主题曲演唱:牟青陈琳歌词:和你初恋的那个时候我们的感觉朦胧害羞爱一句句说个没够拉着你的手没有心思看星斗不知过了多年以后少年浮动的心已不再有偶尔听到老歌唱起的时候想想当初太多的感受萦绕心头这种感受你有没有这风却是年年都有我拉着的还是你的手为什么初恋的感受只能是怅然回首================================== 插曲告诉你我是真的〔国语〕歌词:我以为既然都认真过何必总重复当初的承诺想不到同一条路上的你我不经意时也会擦肩而过或许是因为已拥有了你才会淡漠这曾经的选择就在你学会了无所谓地对我才明白爱没有多余的片刻告诉你我是真的否则风吹来的时候怎么会把你的手紧握告诉你我是真的否则在你回家的时候怎么会有一杯茶很热很热================================== 片头曲炎热的风〔国语〕歌词:炎热的风从天上吹过满天尘埃飘散在心的角落就像一直游荡在梦中追逐的沙漠追逐之中我无处可躲冬天的雪把都市淹没留住许多即将远去的飘泊又想起有个人还在真心的等我情到深处我如此软弱酒醉后也曾为爱高歌分明是快乐的心情却唱着失落悲欢的事转眼即幻伤心的话笑着对人说春夏秋冬岁月中得与失究竟哪个更多新的四季反反复复不知不觉暗暗交错春夏秋冬岁月中得与失究竟哪个更多新的四季反反复复不知不觉暗暗交错究竟谁在掌握================================== 插曲我不想输〔国语〕主题曲演唱:韩磊歌词:忙忙碌碌了多少天从没太在意猛然回头看自己有些对不起才赶上迟到的头班车却丢了行李也许是因为追梦时走得有点急心中拥挤的新问题没有时间来清理可总说豪言和壮语却总是感觉没底气我不想输在回忆中把原来的我忘记可当我认准该走的路又迷失了我自己我不想输在回忆中和现在的我远离可走进人群我才发现我还是我自己忙忙碌碌了多少天从没太在意猛然回头看自己有些对不起才赶上迟到的头班车却丢了行李也许是因为追梦时走得有点急想打开幻想的封条勇气我又凑不齐原来和今天说再见其实也不容易我不想输在回忆中把原来的我忘记可当我认准该走的路又迷失了我自己我不想输在回忆中和现在的我远离可走进人群我才发现我还是我自己================================== 插曲不在乎〔国语〕歌词:不在乎是哭不在乎是乐谁也难说同样的问题答案有几个无所谓表达无所谓沉默围在一起何必要知道各自想什么把世界暂时关在窗外让这里的天空不要太大……================================== 插曲喂！别吵〔国语〕主题曲演唱:瑛侠歌词:习惯了风风火火的大清早走惯了说说笑笑的人行道我在梦的衣裳里涂满流行色是想亮一亮自己的玩笑自己走着瞧看惯了来来去去的操劳听惯了反反复复的劝告我在心的橱窗里挂满未知数是想数一数自己的爱好自己牵着跑喂！别吵我的秘密也许你知道别把说过的烦我的耳朵我的秘密也许你知道别把说过的烦我的耳朵喂！别吵给我留些梦幻留个新奇的未来我想自己划句号别吵……。

感悟亲情——“我爱我家”综合性学习活动感悟亲情——“我爱我家”综合性学习活动[让我们走入自己内心，探索表达冲动的缘由，细思它的根是不是盘在你心灵的深处……]一、活动背景：第五单元的课文都是表达浓浓亲情的美文，鲁迅的《风筝》在误解和冲突中表达手足之情；《羚羊木雕》展现的是子女与父母的冲突，是非曲折中更见沟通和理解的重要；《散步》题材极为平凡，含义却十分丰富，从中领悟怎样处理家人关系，才能使一家人和和美美；《金色花》和《纸船》抒发子女对母亲的爱，在母亲身边沐浴着母爱的光辉幸福欢乐，而远离母亲则思念哀伤；《咏雪》勾画的是古人家庭教育家庭文化的雅趣和温馨；《陈太丘与友期》从元方的聪颖机智维护父亲的尊严中，可见父子亲情。

第五单元“我爱我家”综合性学习，安排的三项活动都是围绕“感悟亲请”这一主题而展开。

第一项，老照片的故事，去了解背景重温亲情；第二项，我家的一件珍品，询问家人叙述一段家庭往事；第三项，妈妈的唠叨，理解唠叨中溢满着的母爱。

学生在此基础上，写一篇关于“亲情”的，题目自拟。

篇幅不限。

二、教学思路按照教材“教学建议”，我从四个教学环节入手：一、创设情境，情感酝酿；二、展开话题情感深入；三、拓展延伸，情感升华；四、集思成文，情感表白文章不是无情物。

一篇为人称道的好文章，往往渗透着作者真挚浓厚的感情。

很多人写作，主要是心灵受到了某种情感的冲击，愤怒、悲伤、喜悦、激动等等感情自然就会流于笔端。

像这样“情动于中而形于言”的文章，才可能具有震撼读者心灵的力量。

因此，一篇文章中的真情实感是魅力所在。

作文的时候，应该尽量挖掘、捕捉这样动情的一瞬间。

许多学生都认为生活简单枯燥，每天走的都是上学、放学一条路，接触的就是父母、老师、同学，实在没有什么让人激动的事情。

诚然，对于大多数人来说，生活就是这样平凡。

但是，我们也应该看到：周围的事物在日新月异地变化，人与人之间的交流也越来越广泛。

只要不闭目塞听，细心观察，用心感受，总会有让人动情的东西。

创新音乐教育，提升学生的审美与创造能力摘要:小学音乐教育是素质教育的重要组成部分，也是小学阶段素质教育的重要内容，对学生的成长有着积极影响。

随着新课改的推进，小学音乐教学受到了越来越多人的重视，对于培养学生的审美与创造能力也提出了更高要求。

在新时期背景下，小学音乐教师必须要转变传统教学观念，不断优化教学模式和方法，才能培养出优秀的小学生。

本文从创新音乐教育，提升学生的审美与创造能力分析入手，对小学音乐教学中培养学生审美与创造能力的意义进行了探讨，并提出了相应的建议和对策。

希望通过本文的研究能够为小学音乐教师提供一些参考和帮助，不断提升小学音乐教学质量和水平，为学生全面发展奠定良好基础。

关键词：小学音乐；教学；审美；创造能力引言：在小学阶段的音乐教学中，学生的审美能力与创造能力培养是非常重要的，教师应将审美能力和创造能力培养作为教学的重要目标，通过科学、合理的音乐教学活动，使学生具备良好的审美能力和创造能力，以满足社会对人才的需求。

在音乐教学中，教师应始终以学生为中心，将学生作为音乐教学活动的主体，不断激发学生学习音乐知识和技能的兴趣，引导学生自主进行音乐创造活动，鼓励学生大胆进行创新创造。

1.小学音乐教学对学生审美与创造能力的培养研究1.1教学目标不明确在小学音乐课堂教学中，教师普遍认为要把学生培养成合格的、优秀的人才就必须要掌握好一门乐器，但是这门乐器并不是万能的，并不能保证学生以后能够成为一名合格的人才。

因此，很多教师在课堂上对学生进行了技能训练，但是忽略了对学生审美与创造能力的培养。

这样一来，在音乐教学中就会出现这样一种现象：教师让学生多练基本功、多学新曲子、多听流行歌等等。

这些方法虽然可以让学生掌握一门乐器，但是这些方法却不能帮助学生提高审美与创造能力。

1.2教学方法单一音乐课是一门非常重要的课程，是学生接受美育最主要的途径。

但是很多教师在实际教学过程中往往采用传统的教学方法，如单一的、填鸭式教育、灌输式教育等。