历史：第19课《_俄国、日本的历史转折》课件(人教版九年级上)1

19世纪上半期，俄国仍然是欧洲最落后的国家之一，远远落后 于英法等国。当时，农奴制是俄国的基本制度，全国90%以上的人 口是农奴，农奴被世世代代束缚在土地上，遭受着沉重的压迫。 封建农奴制阻碍了俄国 农奴没有生产的积极性，生产效率极其低下。在此期间，俄国也 资本主义经济的发展 开始了工业革命，建立了一些资本主义工场。但是，在农奴制度 下，一方面农奴一贫如洗，无力购买工业品；另一方面，工场也 不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自 由工作的权利。这使得俄国的资本主义经济发展极其缓慢。
第19课
俄国、日本的历史转折
从17世纪中期到19世纪中期，已 有哪些国家建立并巩固了资产阶级 政权？ 他们各自采用了何种方式实 现了政体的过渡？
英国、美国、法国
英国、法 国、美国
流血战争 资 本 主 义
方式
俄国、日本
一、俄国废除农奴制
——1861年改革
（农奴制改革 或 亚历山大二世改革）
俄国改革前，到底处于一种怎样的发展状态？使 得政府不得不主动进行改革？
如何评价1861年俄国农奴制改革？
①性质:是沙皇实行的一次自上而下的 资产阶级性质改革； ②作用:客观上推动了俄国资本主义的 发展；
③ 局限: 改革很不彻底，保留了大量 的封建残余。
课本118页“动脑筋”：你认为应 当怎样认识俄国农奴在改革后的得与失？
老：“俄国废除农奴制的改革，促进了资本主义的发展。”
（老人说的话，反映了俄国1861年改革的积极作用。）
少：“那些获得‘自由’的农奴，已经被剥夺得一干二净， 对他们而言，这次改革没有多少好处。”
（小孩说的话，反映了这场改革的消极作用。）
综合：他们的说法都有一定的道理，是站在不同角度对 历史事件进行观察的结果，因此也都不够全面。不过， 评价历史事件，首先要看它对历史产生的客观影响，这 是问题的主要方面。相比之下，俄国农奴制改革的积极 作用是主要的。
大化改新 7世纪中期（646） 社会矛盾尖锐 孝德天皇 奴隶主贵族自上而下的改革 中国隋唐
明治维新 19世纪60年代（1868） 幕府统治面临着严重的内外危 机 睦仁天皇 资产阶级性质的改革 欧美
内容
影响
1政治2经济
为日本社会经济的发展进上步 开辟了道路，是日本从奴隶社 会向封建社会过渡的标志
1政治2经济3文化4军事
甲午中日战争；全面侵华战争
（3）19世纪中期，日本民族矛盾激化。未来改变现状， 日本又拜欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？ 结果任何？ 明治维新-----（4）从日本发展的过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？ 坚持和深化改革开放，善于学习和借鉴，发展创新
名称 时间 原因 领导者 性质 学习对象
19世纪中叶，俄国还发生了一件重要事件，也迫使俄国统治者 不得不实施改革。这就是1853-1856年的克里米亚战争。俄国大败。 直接催化剂 这场战争不仅是俄国颜面尽失，还使得原本就不富裕的俄国财政 雪上加霜。这个时候的俄国认识到，必须大力发展工业才能提高 国力。
（一）根本原因
封建农奴制阻碍了俄国资本主义 的进一步发展;
（二）目的
为了摆脱农奴制危机，
巩固贵族地主统治
（三）内容
（1）农奴在法律上是自由人；地主 再也不许买卖农奴和干涉他们的 生活； 自由的劳动力 广阔的市场
（2）农奴在获得“解放”时，可以得到 一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 资本主义发展的四个要素：雄厚的资本、 雄厚的资 本 自由的劳动力、广阔的市场、丰富的原料。
D
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7.下列国家中，走上资本主义发 展道路的方式与俄国相似的是
A B C D 日本 英国 美国 法国
A
二、日本明治维新
幕府时期，全国居民分 为士、农、工、商四个等级。 统治阶级由天皇、将军、 大名、武士组成。天皇只是 名义上的最高统治者，实权 掌握在幕府将军手里。
闭关锁国、封建落后 列强入侵、矛盾激化
意义 有利于资本主义发展，留 日本逐步转变为资本主义国家，
日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。 在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默 拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加 点地消化，乃至超越。一旦确信自己超越了 别国，便会出其不意地“创造神话”。古代 史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老 师学习。但------后不久，日本就对他的第 一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约， 收钱占地。20世纪30年代，他再一次对他的 第一个老师发动战争。
A 两国的改革都是在内忧外患的背景下 进行的 B 两国的改革都是采取自上而下的形式 C 改革使两国都保留了大量的封建残余 D 改革使两国都走上了资本主义道路
13.下列关于明治维新与戊戌变法 共同点表述不正确的是
D
A B C D 都是自上而下的资产阶级改革运动 都有利于资本主义发展 都在文化教育方面采取重要措施 都以失败而告终
日本封建等级示意图
1853年
美国舰队登陆日本
黑 船 事 件
旧制度
闭关锁国，封建落后 封建领主经济开始瓦 解，资本主义生产关 系逐渐发展
十 九 世 内忧 纪 中 期 的 日 本
外患
阻碍 新经济 导致
幕 府 危 机
“三种人”
阶级关系发生变化
倒 幕 运 动
美国用大炮打开日本大门
民族危机
日本的民族独立受到威胁，有识之士吸取中国的教训
5.19世纪60年代，俄国废除农奴制改 革，中国开展了洋务运动，比较这两 次改革，其共同点
A
A都是为了维护统治者的利益 B都是为了学习西方先进技术 C都是为了解放农奴 D都是该国历史上重大转折
6.下列四国中，哪一个国家与其 他三国走上资本主义道路的途径 不同
A B C D 英国 法国 美国 俄国
戊 戌
变 法
封建顽固势力掌握着清朝实权 世界资本主义已向帝国主义阶段过 渡，开始瓜分中国，不愿意中国强 大起来。 有资产阶级倾向的知识分子和士大 夫 没有实权的皇帝和少数官僚，力量 薄弱。 广开言路；裁撤冗官；精简机构。 提倡办实业；奖励发明创造；改革 财政。 改革科举制度；开办新式堂；设立 译书局。
本课知识梳理
俄国农奴制改1861
根本 原因 人物 性质 内容
农奴制的阻碍了俄国资本 主义经济的发展
亚历山大二世， 资产阶级性质
日本明治维新1868
幕府的统治阻碍了日本资本 主义经济的发展 明治天皇， 资产阶级性质
废藩置县，加强中央集权； （1）农奴在法律上是自 允许土地买卖，引进西方技 由人；（2）农奴在获得 术，发展近代企业；提倡 “解放”时，要出钱赎 “文明开化”，即向欧美学 买这块份地。 习，大力发展教育 下大量封建残余。是俄国 摆脱了沦为半殖民地国家的命 运。是日本历史上的重大转折 历史上重大转折点。 点。
（二）目的
诸位会深信， 凡能够维护地主利 益的措施，我们都 一一地做到了。
史料解读
材料：与其等农民自下而上起来解放自 己，不如自上而下解放农民。
——亚历山大二世1856年3月的一次谈话
请回答： （1）材料中，“农民自下而上起来解放自己” 指的是什么？“自上而下解放农民”又指什 农民暴动； 1861年农奴制改革 么? （2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主 观目的是什么？ 挽救统治危机。
10.最能体现明治维新性质的改革 措施是
A B C D 发展近代工业 努力发展教育 文明开化 废藩置县
A
11.男士穿西服，女士打洋伞，这是 19世纪中期日本上层人物崇尚的行 头，这里所反映的情景最符合下列 哪一句口号 B A 废藩置县 B 文明开化 C 求知识于世界 D 置产兴业
12.19世纪中期俄国的改革和日 本的明治维新均属于资产阶级 性质的改革，其主要依据是： D
资产阶级性质的改革 自上而下


有利于本国资本主义经济的发展

局限性： 保留了大量的封建残余
8.近代首先敲开日本大门的西方列 强是
A B C D 法国 英国 美国 德国
C
9.大化改新和明治维新的共同点是

A B C D
摆脱了半殖民地的危机D 结束了闭关锁国的状态 加强了资产阶级的统治 学习了他国的先进经验
性质:资产阶级的改革
内容
政治 经济 废藩置县；加强中央集权 允许土地买卖，引进西方 技术，发展近代企业
社会生活 提倡“文明开化”，即向 欧美学习，大力发展教育
（三）评价
性质:
作用: 局限:
是天皇实行的一次自上而下的资产阶 级性质改革 1.使日本逐步转变为资本主义国家 2、摆脱了沦为半殖民地的命运 3.走上了对外侵略扩张的军国主义道 路 4.保留大量的封建残余势力
国际
领导者 参加者
改
政治方面 废藩置县；加强中央集权。 经济方面 文化方面 允许土地自由买卖；引进西方 技术；发展近代企业。 提倡“文明开化”；努力发展 教育。
革
措 施
军事方面 实行征兵制；建立近代化军队。 训练和装备新式陆、海军。
找找看：俄国1861年改革和日本 明治维新有哪些相同点？

性质：
方式： 作用：
1.美国南北战争和俄国亚历山 大二世改革前两国经济发展的 共同障碍是：
A资金不足 B企业设备陈旧 C缺乏技术人才 D缺乏自由的劳动力
D
2.面对日益激化的社会矛盾，为 缓解统治危机，俄国沙皇亚历山 大二世采取的措施是
A B C D “废藩置县” 废除农奴制 请求英法援助 颁布《土地法令》
B
3.某男子生于1821年，40岁时，他的 农奴身份被国家统一取消，成为法律 上的“自由人”，并出钱购买了一块 “份地”。使他身份发生改变的事件 是： B A B C D 拉丁美洲独立战争 俄国1861年改革 日本明治维新 美国南北战争
——摘自陈冰《作坊里的日本》