一年级上《道德与法治》7《课间十分钟》第1课时优质课教学设计

《课间格外钟》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校一班级上册道德与法治其次单元第七课课时支配：2课时教学目标：学问目标：了解常见的课间玩耍和规章，生疏玩耍规章的重要性，培育文明、平安玩耍的意识和习惯。

力量目标：通过自主组织玩耍和制定规章，培育同学的自我约束力量和团队合作力量，同时提高同学的动手力量和创新力量。

情感目标：让同学在玩耍中体验成功和失败，增加同学的自信念和承受挫折的力量。

教学重点：让同学体验玩耍规章的重要性。

培育同学的文明、平安玩耍意识和习惯。

教学难点：让同学自行组织玩耍并制定规章，培育他们的自我约束力量和创新力量。

培育同学的文明、平安玩耍意识和习惯。

课前预备：预备相应的玩耍器材和场地，确保同学能够顺当地进行玩耍体验。

备好板书，预备好课件和其他教学帮助工具。

学情背景：本节课是学校一班级上册第七课第一课时《课间格外钟》，同学已经学习了一些基础的道德和法治学问，对于课间玩耍也有肯定的了解，但对于玩耍规章的生疏还需要进一步加强。

教材分析：本节课的教材是学校一班级上册第七课第一课时《课间格外钟》。

本节课通过现场体验不同的课间玩耍，让同学了解玩耍时要遵守规章，学找窍门，通过辨析沟通，养成文明玩耍、平安玩耍的意识和习惯。

教学过程：一、导入（5分钟）老师：大家好，今日我们要学习的主题是课间玩耍。

首先，我们来回顾一下上次的课堂内容——道德与法治。

请问，你们对道德与法治有什么印象和收获吗？（预设：引导同学回忆上次的课堂内容，为本节课引入。

）同学回答自己的印象和收获。

【设计意图】引导同学回忆上次的课堂内容，让同学进入学习状态。

让同学共享自己的印象和收获，激发同学的学习爱好和参与度。

二、呈现与体验（20分钟）老师：好的，现在我们来到了本节课的主题——课间玩耍。

请问，你们都玩过哪些课间玩耍呢？（预设：引导同学争辩常见的课间玩耍，为后续的现场体验做好铺垫。

）老师：现在，我们将分成几个小组，每个小组自行组织玩耍并制定规章，进行现场体验。

一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》第1课时教学设计一. 教材分析《一年级道德与法治上册》第7课《课间十分钟》第1课时，主要让学生了解课间活动的时间和内容，培养学生正确的课间活动习惯，以及培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校的生活充满了好奇，同时也存在着一定的陌生感。

他们对课间活动有着浓厚的兴趣，但对自己的行为约束能力较弱，需要教师的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解课间活动的时间和内容。

2.培养学生正确的课间活动习惯。

3.培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。

四. 教学重难点1.让学生理解课间活动的重要性。

2.培养学生正确的课间活动习惯。

3.培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。

五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，让学生在实际的情境中感受课间活动的重要性，通过讨论和实践，培养正确的课间活动习惯，提升遵守纪律，关爱他人的品质。

六. 教学准备1.教材《一年级道德与法治上册》2.PPT课件3.教学视频或图片4.课间活动用品七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件或教学视频，引导学生了解课间活动的时间和内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）通过PPT课件或教学视频，呈现正确的课间活动方式，引导学生认识到课间活动的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行实际的课间活动，引导学生亲身体验课间活动的好处，同时培养正确的课间活动习惯。

4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的课间活动心得，引导学生进一步巩固正确的课间活动习惯。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在课间活动中关爱他人，提升学生的关爱他人意识。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的重点内容，强调正确的课间活动方式和遵守纪律的重要性。

7.家庭作业（2分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。

8.板书（1分钟）教师进行板书，总结本节课的重点内容。

教学过程每个环节所用的时间分别为：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书1分钟。

一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟（第一课时）》教学设计一. 教材分析《课间十分钟》是道德与法治部编版一年级上册的一篇课文，主要讲述了课间活动的时间安排和注意事项。

课文通过生动的实例，引导学生学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动，同时培养学生的集体意识和安全意识。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于课间活动的内容和方式还不够熟悉。

他们好奇心强，喜欢模仿，但注意力容易分散，自我控制能力较弱。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐渐养成良好的课间活动习惯。

三. 教学目标1.让学生了解课间活动的意义，知道课间活动的时间安排和注意事项。

2.培养学生学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动。

3.增强学生的集体意识和安全意识，培养良好的行为习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生知道课间活动的时间安排和注意事项，学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动。

2.教学难点：培养学生养成良好的课间活动习惯，增强集体意识和安全意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学会合理安排课间时间。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作意识。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，增强学生的动手能力和创新能力。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如课文课件、图片、视频等。

2.准备课间活动用品，如跳绳、球类等。

3.布置教室环境，营造轻松愉快的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是课间活动吗？课间活动的时间是多长？课间活动需要注意什么？让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师利用课件、图片、视频等教学资源，呈现课间活动的各种场景，如跳绳、打篮球、踢毽子等。

同时，引导学生关注课间活动的安全问题，如不要在走廊里奔跑、不要拿尖锐物品玩耍等。

3.操练（10分钟）教师学生进行课间活动实践，如跳绳、打篮球等。

一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟（第一课时）》说课稿一. 教材分析《课间十分钟》是部编版一年级上册道德与法治课程的一部分，通过本节课的教学，让学生了解和掌握课间的合理安排，培养学生的自主学习能力和良好的生活习惯。

教材内容主要包括课间活动的意义、合理安排课间活动的方法以及如何在课间活动中保护自己。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课间活动的安排和自我保护意识还比较薄弱。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿，自我约束能力较差，因此，在教学过程中需要教师耐心引导，注重培养学生的自主学习能力和自我约束能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解课间活动的意义，学会合理安排课间活动，提高自主学习能力。

2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生学会在课间活动中保护自己。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，珍惜时间，养成良好的生活习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解课间活动的意义，学会合理安排课间活动。

2.教学难点：培养学生如何在课间活动中保护自己，提高自我约束能力。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置课间活动的情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.实践操作法：让学生在实际操作中学会合理安排课间活动，提高自主学习能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生思考课间活动的意义，激发学生的学习兴趣。

2.讲解演示：教师讲解课间活动的合理安排方法，并进行示范，让学生初步掌握。

3.实践操作：学生分组讨论，并结合实际情况进行课间活动的安排，教师巡回指导。

4.总结提升：教师引导学生总结课间活动的合理安排方法及其重要性。

5.课堂练习：学生结合所学内容，进行课间活动安排的实践练习，教师点评并指导。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.课间活动的意义2.合理安排课间活动的方法3.课间活动中如何保护自己八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己在课间活动中的表现进行评价，反思自己的优点和不足。

7 课间十分钟第1课时（教案）部编版道德与法治一年级上册教案教学内容：道德与法治一年级上册第一课《同学之间应该互帮互助》教学目标：1. 了解同学之间应该互帮互助的重要性和方法；2. 提高学生的团队协作能力；3. 培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

教学重难点：重点：同学之间应该互帮互助的重要性和方法；难点：提高学生的团队协作能力，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

教学准备：1. 面对集体2. 图片等教学器材教学过程：1. 导入（5分钟）：教师可以使用图片或小组讨论来引出同学之间互帮互助的话题。

学生讨论这一话题的意义，以及互帮互助的情况应该如何处理。

2. 观察活动（10分钟）：教师让学生观察和描述家乡周围互帮互助的现象，并进行小组讨论，让学生听其他学生的观察和描述。

3. 分组活动（20分钟）：教师将学生分成小组，进行各种任务排队比赛。

在比赛过程中，老师可以适时地提出小组之间互帮互助的问题，鼓励学生采取互帮互助的方式。

4. 讨论总结（10分钟）：在比赛后，老师可以带领学生分组总结本次比赛的情况，总结学生之间哪些情况下应该互帮互助，在实际生活中怎样互帮互助？5. 课后作业（5分钟）：老师可以布置课后写一篇200词作文，叫做《我的好朋友》，讲讲自己和好朋友之间应该如何互帮互助。

教学方法：1. 观察法2. 合作学习3. 提问法教学手段：1. 图片展示2. 小组讨论3. 排队比赛教学评价：通过本次课的教学，教师可以评价学生对同学之间互帮互助的认识是否更清晰，学生是否能够通过合作学习提高团队协作能力，是否能够通过该课程培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

教学建议：1. 教师应适当调整课程内容和时间，以适应学生的认知水平和学习兴趣。

2. 教师应多采用互动教学，让学生更好地理解和吸收知识。

3. 教师应鼓励学生多动手实践，练习运用所学知识，提高课程效果。

一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟（第一课时）》教案一. 教材分析《课间十分钟》是道德与法治部编版一年级上册的一篇课文，通过描述课间十分钟孩子们在学校的活动，让学生体会到课间活动的重要性，培养学生遵守纪律、文明礼貌、关爱他人的良好习惯。

本节课主要让学生了解课间十分钟的活动内容，以及如何在活动中互相关爱、互相尊重。

二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校的生活还比较陌生，需要通过课堂教学让学生逐步熟悉学校的生活。

此外，学生年龄较小，自律性较差，需要通过课堂教育让学生认识到遵守纪律、文明礼貌的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的活动内容，知道课间活动的重要性。

2.培养学生遵守纪律、文明礼貌、关爱他人的良好习惯。

3.培养学生学会在课间活动中互相关爱、互相尊重。

四. 教学重难点1.让学生理解课间活动的重要性。

2.培养学生遵守纪律、文明礼貌、关爱他人的良好习惯。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、德育教育法等多种教学方法，通过讲解、讨论、示范等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如课件、视频等。

2.准备课间活动的道具，如玩具、书籍等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校的场景，引导学生进入学校生活的情境。

提问：“大家在学校的课间十分钟都会做什么呢？”让学生发表自己的想法。

2.呈现（10分钟）展示课间活动的视频，让学生直观地了解课间活动的内容。

视频内容包括孩子们在课间十分钟进行各种活动，如玩耍、交流、阅读等。

3.操练（10分钟）分组进行课间活动模拟，让学生在实际操作中学会互相关爱、互相尊重。

教师巡回指导，纠正不规范的行为。

4.巩固（5分钟）通过提问和讨论，让学生谈谈在课间活动中学到了什么，如何关爱他人，如何尊重他人。

引导学生总结经验，提高自律性。

5.拓展（5分钟）让学生思考：除了在学校，我们在日常生活中如何关爱他人、尊重他人？让学生举例说明，培养学生的道德观念。

人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教案1一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。

本课主要通过让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法，培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。

教材内容主要包括课间十分钟的作用、正确使用课间时间的方法以及课间活动中的安全注意事项。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课间十分钟的理解和利用还不够明确。

他们对于课间活动的兴趣较高，但缺乏一定的自我管理能力和安全意识。

因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解课间十分钟的意义，教给他们正确使用课间时间的方法，并提醒他们注意课间活动中的安全问题。

三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道正确使用课间时间的重要性。

2.培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。

3.教育学生注意课间活动中的安全事项，增强安全意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法。

2.教学难点：培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，以及增强安全意识。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟课间活动的场景，让学生身临其境地感受课间十分钟的重要性。

2.讨论交流：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此对课间十分钟的理解和经验。

3.游戏互动：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习正确使用课间时间的方法。

4.观看视频：播放相关视频，让学生更直观地了解课间活动的正确方式和注意事项。

六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的PPT，呈现课间十分钟的相关内容。

2.视频素材：准备与课间活动相关的视频，用于观看和讨论。

3.游戏道具：准备相应的游戏道具，用于课堂互动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示课间十分钟的场景，引导学生思考课间十分钟的意义和作用。

2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，向学生介绍正确使用课间时间的方法，如喝水、上厕所、休息等。

7、课间十分钟（第一课时）1、教学目标：（1）教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。

（2）教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。

（3）通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。

（4）教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。

2、教学重点：教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。

3、教学难点：教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

4、活动流程：一、目标情景化导航，引导学生进入新课：教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？二、汇报交流体验感悟，梳理学点教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？三、重点引领，突破难点：1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片同座互相说一说：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？2、教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏……这样做才是文明的小学生。

4、小调查：课间你不喜欢哪种形式的不文明、不安全的活动？5、看看不文明的游戏及视频，让学生明白游戏时要注意安全，辨别哪一些是文明安全活动，哪一些是不文明不安全的活动，从而下课后做一些安全文明的游戏活动。

7《课间十分钟》第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册一、教学目标1.了解课间十分钟的意义和作用；2.学习如何在课间十分钟内合理利用时间；3.掌握正确的课间行为规范，如保持安静，不打闹等；4.提高学生的自我管理能力和自我约束能力。

二、教学重难点1.了解课间十分钟的意义和作用；2.练习课间活动，例如组织闲暇活动；3.提高学生自我管理能力和自我约束能力。

三、教学过程设计1. 导入（5分钟）通过讲解引入，让学生了解课间十分钟的意义和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 学习课间十分钟内合理利用时间（15分钟）1.师生互动，询问学生在课间十分钟内都做了什么事情；2.提供学生课间活动的方案，例如看书、画画、玩游戏等；3.观察老师示例和组织活动。

3. 掌握正确的课间行为规范（15分钟）1.引导学生思考为什么课间十分钟要保持安静；2.学习课间行为规范，如不在教室内打闹、向老师和同学问好等；3.教育学生遵守课间行为规范的重要性。

4. 练习课间活动，例如组织闲暇活动（20分钟）1.分组让学生组织和开展课间活动，如玩小游戏、逛图书馆等；2.鼓励学生分享他们的课间活动经验，以集思广益的方式提升课间体验；3.教育学生如何自我管理，充实课间时间。

5. 总结（5分钟）1.回顾本节课学习的知识点，让学生总结自己的收获；2.提醒学生课间十分钟的重要性，鼓励他们积极参与活动，尽可能利用好每一分每一秒。

四、教学评估本节课的教学评价方式包括小组活动时教师的观察、学生课堂表现和课堂讨论。

五、教学延伸1.延伸课程1：《道德与法治》一年级上册，第五单元《礼貌与礼仪》；2.延伸课程2：《语文》一年级上册，第五单元《欢乐课堂》。

六、教学体会通过本节课的教学设计，学生不仅学会了如何正确地利用课间十分钟，还了解了课间行为规范的重要性，从而培养和提高了学生的自我约束能力和自我管理能力。

本节课还鼓励学生通过团队协作和集体分享来推动自己和同伴的进步。