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职业卫生、放射卫生安全专项督导全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：近年来，随着职业卫生和放射卫生安全意识的提高，对相关领域的监管和督导工作也日益受到重视。
为了保障员工的健康和安全，各级政府和相关部门陆续推出了一系列相关政策和措施，其中就包括专项督导工作。
职业卫生和放射卫生安全专项督导是指针对特定行业或领域，针对职业卫生和放射卫生安全方面的问题和隐患，开展有针对性的检查和监督工作。
通过专项督导，可以及时发现和解决存在的问题，提升企业的职业卫生和放射卫生安全管理水平。
专项督导工作通常由相关部门组织实施，督导人员为具有一定职业卫生和放射卫生安全专业知识和经验的专家和技术人员。
他们会根据相关法律法规和标准，结合现场实际情况，对企业的职业卫生和放射卫生安全管理情况进行全面检查和评估，发现问题和隐患，提出整改建议和措施，并对整改情况进行跟踪和督促。
专项督导的对象主要是那些职业卫生和放射卫生安全风险比较高的企业和单位，如化工企业、放射诊疗机构、核能单位等。
这些单位通常涉及各种有毒、有害、放射性物质，对员工和公众的健康安全带来一定的风险和危害。
因此，对这些单位进行专项督导，有助于避免事故和意外发生，保障人民群众的生命财产安全。
在专项督导过程中，督导人员通常会检查企业的职业卫生和放射卫生安全制度和管理体系是否健全，设施设备是否完好，操作规程是否规范，人员是否持证上岗，职业卫生和放射卫生安全风险评估是否到位等。
一旦发现问题和隐患，将及时要求企业进行整改，如不听从督导意见或整改不到位的，将予以相应的处罚和制裁。
除了定期组织专项督导外，相关部门还会通过开展职业卫生和放射卫生安全培训、宣传教育等活动，提升广大员工的安全意识和危机意识。
只有让员工了解职业卫生和放射卫生安全的重要性，才能做到自觉遵守规章制度，做到安全生产。
总的来说，职业卫生和放射卫生安全专项督导工作在保障员工和公众健康安全方面扮演着重要的角色。
通过专项督导，可以排查隐患，强化管理，提升安全意识，从而有效防范和减少职业病发生和放射性灾害事故的发生。
教育督导办公室工作总结及计划8篇篇1一、引言本年度，教育督导办公室在教育部门的正确领导和广大师生的共同努力下，完成了各项工作任务。
在此，我们将对过去一年的工作进行全面的总结，并提出未来的工作计划，以期更好地服务于教育事业的发展。
二、工作总结1. 工作任务完成情况在过去的一年中，我们按照教育部门的部署，认真履行教育督导职责，完成了以下主要任务：（1）对辖区内所有学校进行了全面的教学检查，确保了教育教学质量的稳步提升。
（2）组织了多场教育评估活动，对学校管理水平、教师业务能力进行了评估，为提升学校整体办学水平提供了依据。
（3）开展了多次专项督导，针对学校安全管理、课程设置、课堂教学等方面进行了深入检查与指导。
2. 成绩与亮点（1）成功举办了“教育教学改革研讨会”，推动了学校教育教学改革，提高了教师的教育教学能力。
（2）督导工作得到了上级部门的肯定和表彰，被评为“优秀教育督导团队”。
（3）建立了完善的教育督导信息化平台，提高了工作效率和透明度。
3. 问题与不足（1）督导工作中仍存在盲区，部分学校的教学管理需要进一步加强。
（2）督导队伍建设仍需完善，部分督导人员的业务能力有待提高。
（3）督导工作与学校教育教学的深度融合还需进一步加强。
三、工作计划1. 总体目标在未来的一年中，我们将继续履行教育督导职责，加强学校教学管理，提高教育教学质量，推动教育均衡发展。
2. 具体措施（1）加强学校教学督导，确保教学质量稳步提升。
我们将继续对辖区内所有学校进行定期教学检查，并针对存在的问题提出整改意见。
（2）加强督导队伍建设，提高督导人员的业务能力。
我们将组织督导人员参加培训，提高督导人员的专业素养和业务能力。
（3）深化教育教学改革，推动学校创新发展。
我们将与相关部门合作，共同推动学校教育教学改革，鼓励学校开展特色教育，提高教育教学质量。
（4）加强信息化建设，提高督导工作效率。
我们将进一步完善教育督导信息化平台，实现信息共享，提高工作效率。
教育督导的意义是什么？教育督导：历史上又称教育视导。
是教育督导机关或人员依据国家的教育方针政策、法律法规对下级的教育工作进行监督、检查、评估、指导。
2009年公布的《国家教育督导条例》（征求意见稿）把教育督导分为综合督导、专项督导。
在基层督导工作中，有时会对辖区内的教育机构（学校、幼儿园）开展随机性的督查活动，被称为随访督导。
综合督导与专项督导是按督导原则和标准，使用科学方法，对教育行政工作和学校工作通过观察，调查和考核，作出分析和评价，指出成绩和缺点，并提出积极的修改意见，使教育工作质量不断得到提高的活动。
另外定义：指行使督导职权的机构和人员,受本级政府或同级教育行政部门的委托,依据国家有关教育的方针,政策和法规,对下级人民政府的教育工作,下级教育行政部门和各级各类学校的工作进行监督,检查,评估和指导,以保证国家有关教育的方针,政策,法规的贯彻执行和教育目标的实现.谈教学督导在教育教学中的地位和作用教学督导是学校为主动适应教学改革和发展的需要，对教学工作实施监督与指导的一项制度，是学校教学质量监控体系中的重要组成部分，教学督导的出发点和落脚点是提高教学质量，督导活动的重点是导，以督促导，以导为主，着眼于激励和调动教学两个积极性，促进教学质量不断提高。
一、教学督导的职能与作用教学督导不仅具有巡视、检查、监督、评价的职能，而且具有反馈、指导、咨询、服务的职能。
它不只在于监督、检查，了解教学现状，更要着眼于通过对教学的切磋、指导、服务的改进，调动教师改革教学的能动性和自觉性，发挥教师的潜能，激励和引导教师自我成长。
督导的作用是通过履行督导的职能来实现的。
我们认为，教学督导至少可以发挥如下六方面的作用：1、参谋作用督导组在督导工作中必然会遇到很多教学上存在的问题，督导组对他们所获得的信息进行分析研究后，提出改进工作的意见和建议，这些建议对于提高学校教学质量是十分有益的。
学校领导也可以就某一个问题，授权给督导组对该问题进行调查研究，同时提出研究报告供领导参考。
专项督导：促进教育难点和热点问题解决的重要手段作者：史燕来来源：《现代教育科学(普教研究)》2007年第02期摘要：专项督导内容相对集中，方式灵活，是促进教育难点和热点问题解决的重要手段。
吉林省坚持根据实际需要安排专项督导，立足于推动“底线”要求的落实，实行对地方政府教育工作和学校工作的双重监督，坚持自下而上的逐级推动，在必要时与其他督导评估过程结合进行，建立健全工作程序，取得积极的效果。
专项督导还面临着一些实际困难和问题需要研究解决。
关键词：专项督导；教育；难点和热点问题；重要手段中图分类号：G464文献标识码：A文章编号：100５－5843（２007）02－0001－03吉林省一直重视专项督导工作，在教育督导恢复与重建以后，专项督导逐步成为一种重要的督导形式。
相对于综合督导，专项督导内容相对集中，方式方法也相对灵活，能够更加有效地促进教育难点和热点问题的解决。
在深化教育改革，全面推进素质教育的大背景下，需要高度重视专项督导，在总结原有实践经验的基础上，不断加强和改进专项督导，使教育督导在推动教育改革与发展特别是在促进教育难点和热点问题解决方面发挥更大的作用。
一、专项督导的发展历程由于教育内外部环境的变化，在教育改革与发展的过程中不可避免地会出现一些难点和热点问题，需要建立有效的机制来促进这些问题的解决，专项督导就是在这样的背景下应运而生并不断发展。
吉林省专项督导的做法和经验多次在国家有关会议上介绍，其中有的专项督导在全国范围内具有开创性。
概括地说，吉林省的专项督导经历了四个阶段。
第一阶段：主要围绕义务教育的实施和巩固提高开展专项督导。
1９8９年至1９９0年，吉林省按照国家教委的部署，开展了《义务教育法》执行情况大检查：组织了以德育工作、教育经费政策和教师工资待遇、危房改造、控制学生辍学、制止中小学乱收费为内容的“五查”及复查。
1９９2年，根据国家教委的部署进行了中小学德育工作14个法规文件落实情况和减轻中小学生负担两项督导检查。
坚持以科学发展观统领全局积极开创教育督导的新局面一、教育督导的地位和作用教育督导是国家法定的一项基本教育制度，它是国家对教育实行监督和指导的有效手段，也是现代科学管理体系的重要组成部分。
1995年颁布的《教育法》将其列为国家教育八大制度之一，即“国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度”，从而确立了教育督导的法律地位。
教育督导工作的性质和任务是：以教育法律、法规和教育方针、政策为依据，在同级人民政府的领导下，代表人民政府和教育行政部门，对下级政府（行政村）的教育工作和教育行政部门的工作，对各级各类学校（园）和其他教育机构及其举办者的工作进行监督、检查、评估、验收和指导。
根据人民政府授权，也可以对其他教育工作，对同级政府有关职能部门依法履行教育职责进行督导检查。
中央教育督导机构是国家教育督导团。
国家教育督导团及督导团办公室的主要职责是：依据国家的教育法律、法规、方针、政策，制定教育督导与评估工作的方针、政策、规章和有关文件；组织国家督学对地方各级政府和教育行政部门以及中等和中等以下各类学校贯彻执行国家教育方针、政策、法律、法规情况进行督导、评估、检查、验收；宏观指导各地的督导与评估工作。
省、地（市、县）级设专门的教育督导机构，其主要职责是：监督、检查下级政府和教育行政部门以及学校贯彻执行教育方针、政策、法律、法规的情况；评估下级政府的教育工作以及教育行政部门和学校的管理水平及教育质量，并指导其工作。
帮助总结经验，纠正错误，制止违法行为；反映下级政府、教育行政部门和学校教育工作要求，对教育工作中的“热点”、“难点”以及具有代表性问题进行调查研究，并向同级和上级政府、教育督导机构报告工作情况，提出意见和建议；指导下级督导机构的工作；承办本级人民政府和上级教育督导机构交办的工作任务。
教育督导分“督政”和“督学”。
从狭义的角度说，对下级人民政府和同级人民政府所辖的涉教部门教育工作的督导称为“督政”；对教育行政部门和学校工作的督导称为“督学”。
一、总则为提高中等职业学校教育教学质量，规范学校管理工作，保障学校教育教学活动的顺利进行，特制定本规范。
二、督导组织1. 成立督导领导小组，由学校校长担任组长，相关部门负责人为成员，负责督导工作的组织实施和监督。
2. 设立督导办公室，负责督导工作的日常管理和协调。
三、督导内容1. 教学工作：检查课堂教学、实验实训、课程设置、教材选用、教学质量评估等。
2. 管理工作：检查学校行政、财务、后勤、安全、招生、就业等管理工作。
3. 学生工作：检查学生思想政治教育、心理健康教育、安全教育、学生日常管理、学生资助等。
4. 教师队伍建设：检查教师师德师风、业务水平、教学能力、科研能力等。
四、督导方式1. 定期督导：每学期至少开展一次全面督导，重点检查教育教学、管理工作、学生工作等方面。
2. 不定期督导：根据学校实际情况和需要，适时开展专项督导。
3. 突击督导：针对学校发生的重大事件或问题，开展突击督导。
五、督导程序1. 制定督导计划：督导办公室根据学校实际情况，制定督导计划，报督导领导小组批准。
2. 实施督导：督导小组按照督导计划，开展督导工作。
3. 督导反馈：督导结束后，督导小组向学校反馈督导情况，提出整改意见和建议。
4. 整改落实：学校根据督导反馈，制定整改措施，落实整改工作。
六、督导要求1. 督导人员应具备较高的政治素质、业务水平和职业道德。
2. 督导人员应坚持客观公正、实事求是的原则，确保督导工作的科学性、有效性。
3. 督导人员应加强与学校的沟通与协作，共同推动学校教育教学质量的提高。
4. 督导人员应严格遵守保密制度，不得泄露学校机密信息。
七、附则1. 本规范自发布之日起施行。
2. 本规范由督导办公室负责解释。
3. 本规范如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
关于加强教育督导工作的调查与思考作者：徐海伦来源：《中国校外教育·基教（中旬）》2013年第10期教育督导是国家对教育实行监督指导的有效机制和有力手段，具有“监督检查、考核评价、调查研究、指导服务”的多重作用。
站在新的历史起点上，如何进一步加强教育督导工作，推动提高学校管理和办学水平，是摆在教育督导工作者面前的新课题。
教育督导学校管理办学水平一、开展教育督导工作的基本做法和经验工作中，我们坚持“督学为本”的原则，不断健全完善教育督导机制，积极开展教育督导工作，促进了学校实施素质教育和依法自主办学的积极性、创造性，拓宽了学校的办学思路，提高了学校的科学管理和“精细化”管理水平，保证了全区教育事业沿着科学法治的轨道健康持续发展。
1.完善制度建设，规范评估方案根据省、市《中小学幼儿园办学水平督导评估方案》，并借鉴外省、市的先进经验，我们先后制定了《福山区中小学幼儿园督导评估工作制度》，完善了学前教育、小学教育、初中教育、普通高中教育、职业教育等5个督导评估方案，对评估内容、方法、评估基本程序以及各项标准的记分方法和权重体系、督导评估结果处理与运用等做了明确的规定。
特别是在制定评价标准时，我们强调了四个方面：各项指标必须有可操作性，既有定量评价，又有定性评价；评价标准既要反映现实，又要适度超前；评价标准既重结果，又重过程；评价标准要与时俱进。
各项制度、方案和标准的制定，为规范督导行为，推动督导制度化和规范化建设奠定了基础。
2.创新评估理念，完善运作模式科学的评估过程和方法不但使评估结果的真实性、公正性有了保障，而且还具体承载着我们的评估理念以及对评估的理性思维。
（1）强化自评的自我认识和自我发展学校既是评估的对象，又是评估的主体，学校有权对自己的工作绩效做出客观的评判。
在每一次评估之前，我们都向学校下发中小学督导评估纪实，督促学校根据评估标准、记分方法、权重体系进行认真自评，并把自评结果上报督导室。
国务院教育督导委员会办公室关于印发《教育重大突发事件
专项督导暂行办法》的通知
【法规类别】教育督导
【发文字号】国教督办[2014]4号
【发布部门】国务院教育督导委员会办公室
【发布日期】2014.02.07
【实施日期】2014.02.07
【时效性】现行有效
【效力级别】部门规范性文件
国务院教育督导委员会办公室关于印发《教育重大突发事件专项督导暂行办法》的通知
（国教督办[2014]4号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教育督导部门，新疆生产建设兵团教育局、教育督导部门：
为督促各地各校切实履行职责，积极应对并妥善处理教育重大突发事件，保障师生生命财产安全和教育教学工作正常开展，根据《教育督导条例》有关规定，研究制定《教育重大突发事件专项督导暂行办法》，现印发你们，请遵照执行。
附件：教育重大突发事件专项督导暂行办法
国务院教育督导委员会办公室
2014年2月7日
附件
教育重大突发事件专项督导暂行办法
第一章总则
第一条根据《教育督导条例》，为督促地方和学校切实履行职责，积极应对并妥善处理教育重大突发事件，制定本办法。
第二条教育重大突发事件是指涉及教育的重大突发事件，包括影响和危害师生生命财产安全、教育教学工作正常开展的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、考试安全、群体性事件和学校治安、刑事案件、师德败坏等事件。
第三条实施教育重大突发事件专项督导的目的是督促有关地方和学校在处理教育重大突发事件过程中，切实保障师生生命财产安全和教育教学工作的正常开展。
第四条。
督查工作的通知3篇督查工作的通知篇1各县区教育局，胜利教育管理中心，济军基地教育处，东营经济技术开发区、东营港经济开发区社会事务局，市属各职业院校、局属各学校、幼儿园：根据省教育厅《关于做好春季开学专项督导检查工作的通知》（鲁教督函〔〕1号，见附件），国务院教育督导委员会办公室拟于2月27日至3月3日，开展春季开学专项督导检查工作。
现就有关事项通知如下：一、精心组织。
各县区、市属各职业院校、局属各学校要明确一名负责同志牵头，根据督查重点内容明确职责、密切协调，确保按照省教育厅通知要求，扎实做好相关工作。
二、抓好自查总结。
该项工作时间紧、任务重，各单位要按照省教育厅通知要求和时间节点，进行全面自查和总结，积极做好迎接国家对我省进行督导检查的准备工作。
各县区、市属各职业院校、局属各学校务于2月27日上午10点前将自查报告（加盖单位公章）及电子版报送市政府教育督导室（邮箱：____3，联系电话：______，联系人：李__）。
三、市级督查。
市教育局将在各单位自查基础上，适时组织督查（局属学校必查，重点督查学校安全工作）。
__市教育局办公室2月22日督查工作的通知篇2高校第二学期开学教学工作进行检查通知各二级学院：为加强教学常规工作管理，保证教学质量，根据《__职业技术学院教学工作检查规定》（__职院发〔〕__号）要求，学院决定对本学期开学教学工作进行检查。
现将有关事宜通知如下：一、检查时间3月1日－2日（星期二、星期三）二、检查工作组组长：副组长：成员：三、检查内容及方式检查组通过采取查看、巡查、交流和访谈的方式，对各二级学院的开学教学状况进行检查，主要内容包括：1.教学纪律（教师迟到、早退、漏课；学生到课率、课堂纪律等）。
2.教学进程表的编制、教案（纸质）的`撰写、教材到位、课表到位及执行、教室安排及教学设施到位、教学日志填写等情况。
3.多媒体教学设备的完好性，多媒体教室使用相关资料（登记表、教学安排）。
开封市人民政府办公室关于对县区政府教育工作进行督导检查的通知文章属性•【制定机关】开封市人民政府•【公布日期】2013.03.06•【字号】汴政办[2013]30号•【施行日期】2013.03.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文开封市人民政府办公室关于对县区政府教育工作进行督导检查的通知（汴政办[2013]30号）各县、区人民政府：为贯彻落实省、市教育工作会议精神，切实完成全市教育工作各项目标任务，根据国家《教育督导条例》和省、市相关文件精神，市政府决定对各县、区政府（不含兰考县）教育经费落实、职业教育、义务教育、学前教育等工作完成情况进行督导检查。
现将有关事项通知如下：一、组织领导成立开封市教育工作督导检查工作领导小组，组成4个教育督导检查组，每个检查组由领导小组成员带队，由市政府相关部门及督学人员组成（具体名单及检查县区安排见附件）。
二、督导检查的主要内容（一）教育经费落实情况1．教育经费“三个增长”等情况（尉氏县、开封新区检查2009、2010、2011、2012年共4年，其他县、区检查2011、2012年，下同）。
2．近年来（尉氏县、开封新区为2009、2010、2011、2012年，其他县、区为2011、2012年），教育附加、地方教育附加、10％土地出让金等教育税费征收、管理、使用情况；近3年（2010、2011、2012年）薄弱学校改造计划专项资金专款专用及县级财政按规定比例的配套资金足额拨付情况。
3．义务教育及学前教育经费落实情况。
依据省政府教育督导团《河南省县级政府推进义务教育均衡发展工作情况评估表（试行）》（豫教督导〔2012〕199号）和教育部《学前教育督导评估指标体系》（教督导〔2012〕383号）有关内容进行检查。
（二）义务教育工作1．县级政府推进义务教育均衡发展工作情况。
依据省政府教育督导团《河南省县级政府推进义务教育均衡发展工作情况评估表（试行）》（豫教督导〔2012〕199号）有关内容进行检查。
