人美高中美术鉴赏第2课：美术家是如何进行表达的——美术作品的语言(共27张PPT)

• 韩熙载夜宴图 顾闳中（五代）
• 泼墨仙人图 梁楷（宋）
笔简神具 憨态可掬
《韩熙载夜宴图》（中国画，局部） 顾闳中（五代）
• 具象艺术代表作品------ 《韩熙载夜宴图》
• 人物、环境、道具-----真实、具体-----客观世界----很像
比较以上三幅画的特点：
《韩熙载夜宴图》
令人感到真实、具体，和我们在现实中看到的客观世 界很像；
红、黄、蓝构成
牛顿色盘
红、黄、蓝 的构成
蒙德里安作 1930年 布上油画 45厘米x45厘米 苏黎世私人收藏
牛顿色盘 库普卡作 （捷克）1912年 油画 100厘米X73.7厘米
费城美术馆藏
• 对于库普卡来说，这种圆转的 图形是其内在深层体验与情感 的传达，是某种生命力量的显 示。在这幅画上，我们感到所 有个别的对象都已经被画家清 除干净。画面唤起我们对于某 一种普遍意义的联想，画中的 一切都是抽象的。库普卡说： “ 作 为本身就是抽象现实的艺 术作品，要求自己由发明出来 的成分组成。”此画中的圆盘， 便是这种与客观物象毫无瓜葛 的“发明出来的成分”。 这些 圆形的鲜艳色块，相互组合与 重迭，在画面形成令人目眩的 光色效果。
小考佩尔圣母
局部1505年 拉斐尔（意大利）
记忆的永恒 达利 （西班牙 ）
充满活力的至上主义 马列维奇（苏）
• 这是苏联的一个画家马 列维奇的作品《充满活 力的至上主义》。在苏 联，我们通常把这个时 候发生的艺术活动风格 叫做俄罗斯构成主义， 或者叫苏联构成主义。
无题（油画，1950年）德·库宁（美国）
中国画 长城 吴冠中（中国）
虾
中国画 黄、蓝构成》------用线的分割成块
面，形成面与面之间的构成关系。-----“冷 抽象” • 《牛顿色盘》------色彩和有变化的线条----流动和变化的感觉-------“热抽象”

画
画
下
虎
山
头
虎
虎
刘 继
脑
韩 美
不
卣
林虎
心
照片 儿童 年画 连年有余
照片阿莉奴
油画 母亲阿莉奴 保罗 ·高更〔法国〕
照片 漓江
中国画 漓江 彦涵〔中国〕
爱普松的赛马 画家热里柯
1、中国画
齐白石 《虾》
齐白石——著名 的中国画大写意画家， 被授予人民艺术家的 称号。他毕生从事美 术创作。他所描绘的 画，都是他仔细观察 过的对象。虾蟹、青 蛙、雏鸡、白菜，他 把对生活的一片深情 化作水墨和色彩的图 画。
• 《泼墨仙人》就大为不同，看上去似乎是 一个人，但又紧是迅疾、简洁的几大笔
• 《1954》却连显示的一点影子也没有了， 只剩下几块颜色了
这三件作品其实就代表了三种不同的美术语言 方式或美术类型。 这就是：1、具象艺术 2、意 象艺术 3、抽象艺术
A.具象艺术：具象艺术的目的在于真实地再现现实 。西方绘画采用明暗关系,光线色彩的冷暖这些因素
．
名家这样论述：
达·芬奇〔意大利〕
画家像镜子一般 真实地映摄自然形象， 广泛收集素材，然后离 群独处深思熟虑，从素 材中去粗存精，最后在 头脑中形成一个最精粹 的形象宝库。
——《芬奇论绘画》
蒙娜丽莎〔油画〕达芬奇〔意大利〕
名家这样论述：
罗丹〔法国〕 艺术，就是所谓静
观、默察；是深入自然， 渗透自然，与之同化的 心灵的愉快；是智慧的 喜悦，在良知的照耀下 看清世界，而又重现世 界的智慧和喜悦。 ——《罗丹艺术论》
透视线引向毛主席
真实天安门的廊柱
画中天安门的廊柱
油画《开国大典》的艺术处理方法：

《1954》 克里福德· 斯蒂尔
• 这件作品反映的对象并不是客观存在的， 它更多的是作者艺术思维的体现。我们通常
把这种艺术叫做
抽象艺术。
显而易见，以上三幅作品分别运用了三种不同的艺术语言， 代表了三种不同的艺术类型：
具象艺术、意象艺术、抽象艺术。
二、美术家是如何运用 艺术语言的？
问题探究（二）
牛顿色盘 油画 库普卡（捷克）
油画 红、黑、黄蓝构成 蒙德里安（荷兰）
冷抽象：用线分割
块面,形成面与面之间的 构成关系。
抽象艺术完全排除了现实形象的可辨 性，而纯粹诉诸 美术语言和手段本身， 认为只有这样才能达到精神的纯粹和人类 精神表达与沟通的自由。
通过以上的学习， 你能 分辨出以下的作品是哪种 语言类型的美术作品吗？
牛 顿 色 盘 油 画 库 普 卡 （ 捷 克 ）
牛顿色 盘 油画 库普卡（捷克）
油画 结构 彼埃特 ·蒙德里安（荷兰）
绘画 星座 约翰 · 米罗（西班牙）
要点回顾：
1、美术作品的艺术语言 2、美术语言的内容： （1）美术的基本语言元素：点、线、面、色 （2）美术语言的表达手段 3、美术语言的类型：具象艺术、意象艺术、抽象 艺术。（重点） 4、如何运用艺术语言（难点）
冷抽象：用线分割块面、形《红、黑、黄、蓝构成》 成面与面之间的构成关系 （蒙德里安 荷兰） 《 牛顿色盘》 （库普卡、捷克）
热抽象：用色彩和变 化的线条来创作。
目标达成与训练：

1、吴道子和李思训都是 盛唐 的著名画家。 2、美术所专门使用的 具有视觉传达功能的 形象和 形式语言就是美术作品的艺术语言。 3、美术的基本语言元素是 点、线、面、色 。 4、美术类型是 具象艺术 、意象艺术 、 抽象艺术 。 5、意象艺术不以纯客观再现为目的而是重在表 现 艺术家的主观精神世界 。 6、抽象艺术是在 20 世纪才开始初步形成的一 种用美术的 基本语言元素 和 语言 手段进 行独立创作的美术类型。

v 荷拉斯兄弟宣誓 v 油画，330厘米×425厘米，
1784年，巴黎卢浮宫藏 v 达维特（法国）
簪花仕女图
意象作品
❖ 意象艺术
❖
—意象艺术的目的在于表现艺术家主观
精神世界，其中包括艺术家的感受、情感、
观念和审美理想。是介于具象和抽象艺术之
间的艺术。
意象作品
-
莫 奈 睡 莲
意象作品
意象作品
❖ 美术的基本元素是：点、线、面、色 ❖ 西方绘画：明暗、空间、透视、构图与肌理
❖ 中国画： 笔墨、章法、皴法
第2课、美术家是如何进行表达的----美术作品中的艺术语言
美术作品中的艺术语言广义上说，美术作品 中参与作品表达的一切具有语言的属性，而 狭义上是指美术的基本元素和语言手段。
❖ 美术的基本元素是：点、线、面、色 ❖ 西方绘画：明暗、空间、透视、构图与肌理 ❖ 中国画： 笔墨、章法、皴法
冷抽象
用线分割块 面，形成面 与面之间的 构成关系
红、黑、黄、蓝构成（油画 １９２２年）蒙德里安（荷兰） 充满活力的至上主义（油画 １９８４年）罗克伯恩（美国）
❖ 牛伽百农之门（油画１９８４）罗克伯恩（美国）
第2课、美术家是如何进行表达的----美术作品中的艺术语言
抽象作品
第2课、美术家是如何进行表达的----美术作品中的艺术语言
一：什么是美术作品的语言
❖
美术所专门使用的，具有视觉
传达功能体性和形
象性。
❖ 美术作品中的艺术语言广义上说，美术作品 中参与作品表达的一切具有语言的属性，而 狭义上是指美术的基本元素和语言手段。
观察下面图片，想一想美术作 品的基本元素和语言手段是什么？
❖ 泼墨仙人图（中国画） ❖ 梁楷（宋）