《发明与革新——技术发展的动力》作业设计方案一、主题简介本次作业设计的主题为“发明与革新——技术发展的动力”，旨在帮助学生了解发明与创新对技术发展的重要性，激发学生的创造力和创新认识，培养学生的科技素养和实践能力。
二、教学目标1. 了解发明与创新对技术发展的作用；2. 培养学生的创造力和创新认识；3. 提高学生的科技素养和实践能力；4. 培养学生的团队合作能力和表达能力。
三、教学内容1. 什么是发明与创新；2. 发明与创新在技术发展中的作用；3. 发明与创新的例子及其影响；4. 进修应用科技工具进行创新实践。
四、教学方法1. 合作探究：学生分组进行小组合作，共同探讨发明与创新的重要性；2. 实践操作：学生应用科技工具进行创新实践，如编程、设计等；3. 案例分析：引导学生分析历史上的发明与创新案例，了解其影响；4. 讨论交流：组织学生进行讨论交流，分享自己的见解和想法。
五、作业设计1. 小组展示：学生分组进行发明与创新主题的展示，展示自己的钻研效果和创新作品；2. 作品分享：鼓励学生分享自己的创新作品，展示自己的创造力；3. 书面总结：要求学生撰写一篇关于发明与创新的总结，包括自己的进修收获和体会。
六、评判方式1. 小组展示评分：根据展示内容、表现形式和团队合作等方面进行评分；2. 创新作品评选：评选出最具创新性的作品，并给予奖励；3. 书面总结评分：评分项包括内容的深度、观点的奇特性和逻辑性等。
七、拓展延伸1. 鼓励学生参与科技创新竞争，提升自己的创新能力；2. 组织学生参观科技企业或科技展览，增加科技知识和见闻；3. 鼓励学生在平时生活中提出问题并寻找解决方案，培养解决问题的能力。
八、总结通过本次作业设计，学生将深入了解发明与创新对技术发展的重要性，培养自己的创造力和创新认识，提高自己的科技素养和实践能力，为未来的进修和发展奠定良好的基础。
希望学生能够在这次作业中有所收获，不息探索创新之路，成为具有创新精神的科技人才。
技术与设计一第一章技术及其性质一、技术的巨大作用1、技术的起源：源于原始人类寻找、生产食物；制作衣服；与野兽搏斗等生存的基本需要。
此时的技术并不是以科学知识为基础的。
它具有保护人、解放人和发展人的作用［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）［发展人］（例：爱迪生、袁隆平）2、技术：技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造,是人类改造大自然的工具和方法。
3、技术与科学的区别与联系科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。
4、技术的巨大影响技术对生活、生产、文化等方面的影响：技术促进社会的发展。
技术丰富社会文化内容。
技术改变社会生活方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
技术对自然的价值：（1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。
（例：都江堰、南水北调、西气东输）（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺）5.技术的基本特性：目的性、创新性（技术的发展需要创新）、综合性(指的是运用多种学科知识)、两面性（有利有弊，例如：电池）、专利性（专利权）。
6.知识产权：知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。
狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。
专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环。
专利的特性:独占性（独自拥有其各种权利）、时间性（在一定的时间内）、地域性（专利有地域区分，主要是国家与国家与国际）专利种类：发明专利（指对产品、方法或者改进所提出的新的技术方案。
