第二节 常见的技术图样
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第二节常见的技术图样学习目标一、投影法与三视图1.投影法建立三个相互________________的投影面(正面投影面V、水平投影面H、侧面投影面W),将物体置于三面投影体系中,使底面与水平面平行,前面与正面平行,用________________分别向三个投影面进行投影,得到物体的三视图:(1)由物体的前面向后投影,在正面投影面V上得到的图像称为____________;(2)由物体的上面向下投影,在水平投影面H上得到的图像称为____________;(3)由物体的左面向右投影,在侧面投影面W上得到的图像称为____________。
3.三视图及投影规律如图1所示:图1二、形体的尺寸标注1.形体的尺寸标注有如下基本要求:正确(尺寸注写必须符合________________)、完整(尺寸必须注写齐全,________________________)、清晰(尺寸注写________________________,便于读图)、合理(尺寸注写方式符合________________)。
2.尺寸标注三要素:________________、____________、________________。
图样的尺寸,以________为单位时,不注写单位,否则必须注明。
3.标注形体尺寸时,整圆或大于半圆的圆弧需要标注________,半圆或不足半圆的圆弧需要标注________,还应注意同一尺寸一般只标注一次。
三、常见的技术图样1.机械加工图(1)机械加工图是以________________的形式来表达机械加工方法的一种技术图样。
(2)机械加工图是由____________及其尺寸标注、必要的其他视图、标题栏和文字说明几部分组成。
2.剖视图(剖切面)(1)剖视图是用假想剖切平面的方法剖开物体,将位于观察者和____________之间的部分移去,将其余部分向____________投影所得的图形。
1.正投影与三视图一、教材内容分析通用技术必修模块“技术与设计1”第六章第二节《常见的技术图样》之“正投影与三视图”(苏教版)主要描述了正投影形成三视图的方法、原理,三视图的绘制(识读)方法和规律等。
三视图作为一种技术图样是设计交流与表达的一种常用的技术语言形式。
学生通过本节的学习,掌握“能绘制简单三视图”的知识和技能,学会一种设计交流的技术语言,本节内容也是后续知识“形体的尺寸标注”和“机械加工图”的基础。
二、教学对象分析通过前面章节的学习,高中学生能够较熟练地绘制(识读)平面图和正等轴测图,也有光线投射成影的感知和体验。
教学可以从学生的现有知识和经验出发,按照直观感知、操作确认、思辩求证的认识过程展开,建构正投影与三视图的知识体系。
三、教学目标分析(一)知识目标:1.理解投影法的基本概念和方法;2.掌握正投影法方法、特性及三视图成图原理和规律;3.掌握三视图一般绘图规则。
(二)能力目标:1.掌握简单的三视图的绘制(识读);2.学会规范作图的方法和技能。
(三)情感态度价值观:1.感受技术交流中三视图的作用;2.养成细致、严谨的态度。
四、教学重点和难点学会绘制简单的三视图五、教学策略据知,学生数学简单地学过投影,这节课可以通过一些游戏来激发学生再次学习投影的兴趣,比如作手影。
有了直觉的感官认识,再加以演示和练习,从而让学生很好地掌握三视图的原理及绘制方法。
(一)引入新课(承上启下)情景设置:组织学生按如下故事情节扮演角色(课前准备或由教师讲授)。
故事说的是一位学生前去一家加工厂为班级加工一件重达50千克中空的不规则物体(展示模型),与加工师傅进行交流的过程。
首先该学生试图用口头语言描述加工物体的形状,发现难以表述清楚;接着,他又用草图法绘制该物体的正等轴侧图,由于物体结构较复杂,花费了较长时间绘制完成后,发现由于线条太多,图样的层次感不明显,尺寸也难于标示,加工师傅也说难以看明白图纸。
于是他制作了该物体的一个模型并结合草图、语言才算把该物体表述清楚。
第二节常见的技术图样课程分析本节主要讲述正投影形成三视图的方法、原理,三视图的绘制(识读)方法和规律等。
技术图样是设计交流语言,在设计活动过程中,经常用以表达设计观点、呈现设计方案,是表达设计思想的一种十分有效的手段,是解析几何和立体几何的具体应用,是一种在技术活动中进行信息交流的特有形式,是整个技术产品设计过程中进行信息交流的关键,它在“发现问题、明确问题”,“方案的构思及其方法”、“模型或原型的制作”,“技术产品的使用和保养”等组成了设计过程。
所讲的内容都是在空间思维层面上的,对学生的思维提出挑战,同时也为学生提供了一个表达创造力的机会。
内容包括正投影与三视图、形体的尺寸标注、机械加工图、剖视图和线路图。
这一节的线索是:正投影与三视图―――形体的尺寸标注―――机械加工图、线路图。
由于技术图样能准确表达物体的形状和大小,并能提供生产所需的技术资料,绘图简便,适合于交流。
采用正投影法得到的正投影图,既能如实地表达物体的形状和大小,而且作图方便。
三视图、机械加工图、线路图是较常见的技术图样,在日常生活中应用较多,本节对这些图样作了介绍。
技术图样中都有尺寸标注,所以本节将形体的尺寸标注列入课文内容。
由于机械加工图中,通常利用剖视图表现零件的内部,所以本节也介绍了剖视图的基本知识。
以使学生能够掌握一般技术图样的投影方法,能绘制简单的三视图并标注尺寸,并能了解一般机械加工图、电子线路图中的符号的含义及表达方法,并能识读它们。
学情分析学生在数学课中已学过一些简单形体的三视图和立体几何,有了一定的空间想象力和形体的表达能力,通过对三视图形成的讲解,让学生能够在平面的三视图与实物的立体图之间自由的转换,并且能够表达出来。
设计意图:技术图样是表达设计的一种形式,因此从学生身边的案例入手,使学生掌握一般技术图样所采用的投影方法,接着通过一些案例、图示等介绍三视图的画法及尺寸标注。
通过课堂练习培养学生细致、严谨的态度,提高学生规范作图的能力。
对于机械加工图、剖视图和线路图,通过简单的介绍使学生了解它们的符号的含义以及识读的一些方法。
学习目标:1.掌握一般技术图样所采用的投影方法。
2.能绘制简单的三视图并学会标注简单的尺寸。
3.了解一般的机械加工图、电子线路图所用的符号的含义及表达方法,能识读一般机械加工图和线路图。
教学流程导入:用手电筒照射粉笔盒,在墙壁上得到影子,改变物体与光源、墙壁的相对位置,观察物体影子的变化情况。
1.正投影与三视图(1) 投影:在光的照射下,形体在地面上产生的影子。
(2) 正投影法:投影分为斜投影和正投影两种。
当投影线倾斜于投影面时,称斜投影;投影线垂直于投影面时,称正投影。
投影光线与投影平面垂直时,在投影平面上得到物体视图的方法称为正投影法。
工程图样一般都是采用正投影。
讨论:物体的影子在什么情况下,能够反映物体某个方向的形状特征与大小。
一个方向的投影能不能完整地表达物体的形状和大小,能不能区分不同的物体?如下图中三个不同的物体在同一投影面上的视图完全相同。
因此,要反映物体的完整形状和大小,必须有几个不同投影方向得到的视图。
视图的概念:根据有关标准和规定,用正投影法所绘制出的机件的图形,称为视图。
(3) 三视图:为了确定物体的长、宽、高和结构形状,通常采用三个相互垂直相交的投影面(正投影面V、水平投影面H、侧投影面W)建立一个三投影面体系,再用正投影法将物体(所有面)同时向三投影面投影形成图形。
三视图:主视图、俯视图、左视图统称为机件的三视图。
主视图:物体的正面投影,即物体由前向后投影所得到的图形,通常反映物体的主要形状特征。
俯视图:物体的水平投影,即物体由上向下投影所得到的图形左视图:物体的侧面投影,即物体由左向右投影所得到的图形。
(1)三视图的投影关系:(3)去掉投影轴(4)物体三视图的对应关系正视图与俯视图的长度相等,且相互对正,即"长对正";正视图与左视图的高度相等,且相互平齐,即"高平齐";俯视图与左视图的宽度相等,即"宽相等"。
在三视图中,无论是物体的总长、总宽、总高,还是局部的长、宽、高(如上面的棱柱)都必须符合"长对正"、"高平齐"、宽相等"的对应关系。
因此,这"九字令"是绘制和阅读三视图必须遵循的对应关系。
(5)物体三视图的方位关系主视图的上、下、左、右对应物体的上、下、左、右;俯视图的上、下、左、右对应物体的后、前、左、右;左视图的上、下、左、右对应物体的上、下、后、前;三视图的识读可视轮廓线用实线,不可视轮廓线用虚线。
同一平面内的形体分割线不是轮廓线。
投影的三要素:物体、投影线、投影面案例:如何通过分析形体结构来绘制三视图?形体结构的三视图案例:模型房的结构与三视图模型房的构成特征为:(1)由一个长方体和一个三棱柱共同构成,前后对称;(2)在长方体的正中央开设门洞,其结构左右对称作图:(1)根据模型的尺寸,选择绘图比例为1:1,使用A4号图纸(横放),用H型铅笔画底图。
(2)在离图框底线100mm处,绘制一条XY线,作为主视图和左视图的底线。
(3)根据模型的尺寸,确定主视图的对称线(点画线)位置,画出主视图的轮廓。
(4)在主视图右下角处,画出一条与XY水平线成45‘角的斜参照线。
(5)在XY线以下10mm处,画出俯视图的背面投影,再依据45’角的斜参照线确定左视图上背面投影的位置。
(6)根据模型的全高,画出模型顶线作为水平构造线。
(7)从主视图画垂线,完成俯视图轮廓。
(8)根据模型前后对称特征,在俯视图中确定模型房屋脊的位置。
(9)依据45‘斜参照线确定左视图上房屋脊的位置。
(10)在主视图正中位置.根据尺寸画出门洞,再根据俯视图、左视图与主视图的对应关系,分别用虚线画出门洞的投影(门洞的半圆柱面轴线为点画线)。
(11)检查各视图是否绘制准确,再用削制成铲形的8型铅笔,勾勒出轮廓线。
根据物体的正等轴测图画出对应的三视图。
1.正六棱柱SA B C A BC A/CB2.正三棱锥学生练习:已知物体三视图的外轮廓,构思该物体正视图俯视图左视图S● A● B● C● SS构思过程:学生练习:2.形体的尺寸标注(1)尺寸标注的基本要求 正确、完整、清晰、合理。
(2)尺寸标注基本规则:1) 机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据,与图形的大小及绘图的准确度无关;2) 图样中所注的尺寸,以“毫米”为单位时,不要标注计量单位的代号或名称;如采用其他单位,则必须注明相应计量单位的代号或名称。
3) 图样中所标注的尺寸,为该图样所示机件的最后完工尺寸,否则应另加说明。
4) 机件的每一尺寸,一般只标注一次,并应标注在反映该结构最清晰的图形上。
(3)尺寸要素2aaa3aa尺寸组成的要素:一个完整的尺寸一般应包括尺寸界线、尺寸线、尺寸数字和表示尺寸线终端的箭头或斜线。
尺寸界线尺寸界线用细实线绘制,并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出。
也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线。
尺寸界线一般应与尺寸线垂直,并超出尺寸线的终端2mm左右。
尺寸线尺寸线用细实线绘制,不能用其它图线代替,一般也不得与其它图线重合或画在其延长线上。
标注线性尺寸时,尺寸线必须与所标注的线段平行;当有几条互相平行的尺寸线时,大尺寸要注在小尺寸外面,以免尺寸线与尺寸界线相交。
在圆或圆弧上标注直径或半径尺寸时,尺寸线一般应通过圆心或延长线通过圆心。
尺寸线的终端有两种形式,如图所示:箭头适用于各种类型的图样,图中的b为粗实线的宽度;斜线用细实线绘制,图中的h为字体高度。
圆的直径、圆弧半径及角度的尺寸线的终端应画成箭头。
在采用斜线形式时,尺寸线与尺寸界线必须互相垂。
尺寸数字图样上所标注的尺寸表示形体的真实大小,与图样的大小及绘图的准确度无关。
(4)尺寸标注举例(1)标注角度尺寸界线应沿径向引出,尺寸线画成圆弧,圆心是角的顶点,尺寸数字应一律水平书写,一般注在尺寸线的中断处,必要时也可按右图的形式标注。
(2)标注圆直径尺寸表示直径的符号是øA、图形较大时直接在圆内标注如下图:B、圆形较小时在圆外标注如下图(3)标注半径半径的符号是RA、圆弧的半径尺寸一般应按这两个例图标注。
B、大圆弧:在图纸范围内无法标出圆心位置时,可按左图标注;不需标出圆心位置时,可按右图标注。
C、小尺寸圆弧:(4)线性尺寸的注法尺寸线与所标注的线段平行;尺寸界线应与尺寸线垂直(必要时才允许倾斜),并应超出尺寸线2—3mm。
A.水平方向尺寸注写在尺寸线的上方,字头向上;B.垂直方向尺寸注写在尺寸线的左方,字头向左;C.倾斜方向尺寸注写在尺寸线的斜上方,字头向着斜上方;D.当出现在30范围内标注尺寸时,应按引出标注。
马上行动根据右图所给形体的主视图、左视图,分析形体的结构,标注形体尺寸。
3.机械加工图(1)定义:是以三视图的形式来表达机械加工方法的一种技术图样。
(2)组成:三视图及其尺寸标注必要的其他视图标题栏和文字说明4.剖视图(1)定义:假想采用剖切平面的方法剖开物体,将观察者与剖切面之间的部分移去,将其余部分向投影面投影所得的图形称为剖视图。
剖视图的主要特征是在被剖面上要充填表示机件材料的剖面线。
(2)剖切面的特征:1)包含内部结构如孔、槽的轴线,或物体的对称面;2)平行于相应的投影面(3)画剖视图,要注意什么?1)物体被剖开后,用粗实线画出物体的剖面轮廓及剖切平面后的可见轮廓;2)采用剖视图后,应省略不必要的虚线,只有对尚未表达清楚的物体结构才画出虚线;3)由于剖切平面是假想的,因此在一个视图上取剖视,并不影响其它视图的投影;4)剖面需按规定画出与物体材料相应的剖面符号,金属材料的剖面符号为与水平线成45°角的一组平行细实线。
5.电子电路图电子线路图是指用图形符号和线段组成的电子工程用的略图。
包括电路原理图、接线图和逻辑图。
如何识读线路图?(1)认识元器件符号;(2)清楚元器件的连接方式;(3)确定信号流向马上行动:阅读右面的电路图:1.说明电路中有哪些元器件。
2.根据元器件符号间的连接,判断信号流向,并说明该电路可以实现什么样的功能。
补充阅读:(1)工程图样(习惯上称图纸)的作用。
工程技术上,把用以按图加工、按图施工的图叫做工程图样。
按规定绘制的工程图样,能完整、清晰地表达出构件、物体的形状、大小、相对位置、材料和制造、安装、装配、施工、检验等方面的技术要求。
因此,工程图样是人们在生产活动中表达和交流设计思想的一种重要工具,是生产建设和科学技术中不可缺少的技术文件,是工程界通用的技术语言。
根据表达的内容不同,工程图样可以是零件的机械加工图,可以是机械装配图,可以是工艺流程图,还可以是平面布局图,线路原理图等等。