一个因数中间是0的乘法课件
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第三课时一个因数中间有0的乘法中原区汝河新区小学慎佳丽一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)三年级上册第六单元笔算乘法第三课时,第66页例4、第67页例5及相关习题。
本课时是在学生掌握了多位数乘一位数的一般方法之后进行的,有助于学生集中学习在乘法中如何处理0的具体方法,为以后学习复杂的多位数乘法打下基础。
(二)核心能力能计算一位数乘两位数和三位数的乘法(三)学习目标1.借助小猴吃桃子的情境,解决问题并通过想一想的算式,根据乘法的意义,归纳出0和任何数相乘都得0。
2.通过解决运动场一共有多少个座位的问题,会用口算估出积的范围,能运用迁移类推的方法探索一个因数中间有0的乘法的算理,并正确计算。
(四)学习重点掌握0和任何数相乘都得0;掌握因数中间有0的乘法的计算方法。
(五)学习难点理解0和任何数相乘都得0的算理。
(六)配套资源实施资源:《笔算乘法(一个因数中间有0的乘法)》PPT课件二、学习设计(一)导入课件呈现:课本第66页情境图,故事导入。
学生仔细观察,要解决的问题是什么.(二)问题探究1、问题1:想一想用加法怎么算,用乘法怎么做。
板书:0+0+0+0+0+0+0=0(个)0×7=0(个) 7×0=0(个)2、想一想:你能举例说明7×0=0的理由吗? 0×3呢,你还能列举出这样的算式来吗?0×3= 9×0= 0×0=3、总结问题2:你发现了什么?板书:0乘任何数都得0.4、出示教材第66页做一做内容。
①0×2 5×0 0×62×0 0+5 6×0答案:0、0、0 0、5、0解析:【考查目标1】在巩固有关0的乘法计算的同时,体验有关0的乘法与加法的对比,突破思维定势。
②在○里填上适当的符号。
4○0=0 0○4=4 0○4=07○7=0 10○0=0 0○0=0答案:略解析:【考查目标1】需要综合运用有关0的四则运算的知识进行解决,加深学生对有关0的四则运算的认识。