最新小班语言黑脸小白羊.优选

小班《黑脸小白羊》教案与反思总结幼儿园主题课《黑脸小白羊》教案设计

黑脸小白羊小班教案反思1

活动目标：

1.理解故事《黑脸小白羊》，知道几种黑白皮毛的动物。

2.熟练在轮廓线内涂色。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.课件《黑脸小白羊》。

2.打印好的涂色纸。

活动过程：

一、欣赏故事《黑脸小白羊》

1.教师播放课件【故事欣赏】。

2.教师：宝宝找来的这些朋友是谁?你知道它们身上皮毛什么地方是黑色的，什么地方是白色的?

二、画一画：帮小羊找朋友

1.请幼儿观察涂色纸上的大熊猫，看它的身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色(一只眼圈、耳朵和一条腿)。

2.请幼儿用黑色在轮廓线内涂大熊猫的眼圈，不涂到雪白的皮毛上。再用同样的方法涂耳朵和腿。

3.幼儿继续观察涂色纸上的其他动物，在需要涂黑的地方用同样的方法涂色。涂色时注意涂满，不涂出轮廓外。

三、讲一讲：黑脸小白羊

1.幼儿展示自己的涂色作品。

2.幼儿边跟着教师复述故事，边按顺序指出故事里提到的动物。 黑脸小白羊小班教案反思2

教学目标：

·理解故事内容，认识一些常见的黑白花的动物。

·萌发喜爱动物、了解动物的情感。

教学准备：

(认知准备)幼儿对动物有浅显的认识;

(材料准备) PPT、故事视频

重点与难点(教学重点)了解一些动物有黑白相间的花纹;

(教学难点)说出动物的正确名称及身体部位。

教学过程：

一、认识小羊

· (出示白羊、黑羊图片)问：它们是谁，它们的皮毛是什么颜色的?可以给它们起什么名字呢?

· (出示黑脸小白羊图片)问：这只小羊长得怎么样，你觉得它什么地方和其他小羊不一样?

小结：这只小羊身上的花纹有黑也有白，我们叫它黑脸小白羊。

过渡语：有一天，宝宝去树林玩，看见黑脸小白羊满脸的不高兴。到底是怎么回事呢?介绍故事名称。

二、不高兴的小羊

· 教师讲故事前半段(开始到“宝宝拉住小羊的手”)

小班教案 语言科学《黑脸小白羊》

教材分析:

本活动一节语言活动。本活动运用故事视频，以其艳丽的色彩，形象生动的画面，动听的音乐，把看、听、说统一起来，归纳幼儿原有的经验，引导幼儿仔细观察，了解斑马、熊猫、奶牛、斑点狗、企鹅等黑白皮毛动物的明显特征。同时在活动中鼓励幼儿进行简单的语言讲述，发表自己的观点，进一步发展幼儿的口语表达能力。

学情分析:

小班的小朋友都非常喜爱动物，亲近动物。而大千世界的动物皮毛都是千姿百态，各有特色的。由于小班孩子对动物的认识只停留在动物表面化，本次活动用恰当的语言进行描述与表达对幼儿来说是一个挑战。

活动目标: 1.理解故事内容，了解黑白皮毛动物的明显特征。

2.体验找到好朋友的乐趣。

活动重点: 初步了解黑白皮毛动物的明显特征。

活动难点: 尝试用较恰当的语句描述。

活动准备: 前期经验准备：家庭调查:黑白皮毛的动物有哪些？

教具准备：《黑脸小白羊》故事视频。

教学方法: 观察法、谈话法.

活动过程 一、出示黑脸小白羊，引出主题，引起幼儿兴趣。

这是谁呀？（小羊）这只小羊长的什么样啊？（黑脸）黑脸小白羊怎么了？为什么不高兴呢？我们一起来听一听黑脸小白羊的故事吧。

二、听故事，初步理解故事内容。

提问：1.黑脸小白羊为什么不高兴呢？小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。

2.宝宝帮助黑脸小白羊找到了哪些朋友呢？（斑马、熊猫、奶牛、斑点狗、波斯猫、企鹅）为什么它们是黑脸小白羊的朋友？（他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。）

3.黑脸小白羊还会感到孤单么？（黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了很多的好朋友。）

三、找朋友1.请你帮助黑脸小白羊找更多的朋友，好吗？

2.你找到了谁？ 它是什么样子的？（喜鹊、白虎、丹顶鹤、海鸥等）

小结：黑脸小白羊可高兴了，因为你们又帮助它找到了更多的好朋友，他们身上都有黑有白，都是黑白皮毛的动物。

小班语言活动：黑脸小白羊（通用2篇）

小班语言活动：黑脸小白羊 篇1

活动目标

1、在感知和理解故事的过程中,体验妈妈爱孩子,孩子爱妈妈的情感。

2、要求幼儿能简单地表演故事中的对话语言。

3、鼓励幼儿大胆地运用已有生活经验理解和回答问题。

活动准备： 母鸡家背景图、母鸡、小母鸡、小公鸡、鸡蛋图片和头饰。模拟鸡蛋、录音机、磁带。

教学过程：

1、创设情境,激发兴趣。

师：（出示母鸡家背景图）有一只母鸡今天特别高兴，我们来猜猜为什么,好吗?老师表演歌表演《咯咯哒》。

2、提问谈话：刚才听着音乐你看到了什么？听到了什么？（让幼儿充分发挥幼儿的想象力，语言表达力，引起幼儿的兴趣。）

3、模仿想象：启发幼儿学学母鸡下蛋的动作、叫声。

4、听听说说：

（1）欣赏故事，记住故事主要情节。

提问“我是母鸡太太，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”

（2）结合图片，进一步理解故事内容。

说说母鸡太太怎样爱小鸡,小鸡是怎样爱母鸡太太,重点鼓励孩子说说应该怎样爱自己的妈妈,鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情.

5、情感体验：“母鸡孵蛋”,带孩子一起体验妈妈爱小鸡,小鸡爱妈妈的情感。

小班语言活动：黑脸小白羊 篇2

活动目标：

1、理解故事内容、了解几种黑白皮毛的动物。

2、初步理解有朋友快乐的动物。 活动准备：故事录音、幼儿用书《黑脸小白羊》、熊猫、公鸡、奶牛、斑马、斑点狗、长颈鹿等图片。

活动重点：让幼儿对对动物有更多的了解。

活动难点：让幼儿知道有了朋友就会有很多的乐趣。

活动过程：

1、情景导入：

——“小朋友们好！我是小羊！”

听教师讲故事，让幼儿了解故事的名称以及内容。

2、听故事录音，加深对故事的理解：

在教师的指导下，幼儿集体阅读故事，理解故事内容。

——“宝宝来找的朋友多是谁？”

“它们身上有哪些颜色？”

教师教师乌黑、雪白的意思，幼儿学念词语：乌黑、雪白。

Word版可编辑

第 1 页 共 2 页 小班上学期语言教案《黑脸小白羊》

1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的显然特征。

2、感触找到黑白皮毛动物的欢乐。

动物图片、背景（草丛、树林、房子）、PPT课件等。

一、引出主题，认识黑脸小白羊。（价值分析：通过观看沟通认识黑脸小白羊，知道它没有伴侣。）

重点提问：

1、看看它是谁？

2、听听看，黑脸小白羊怎么了？

3、黑脸小白羊为什么哭呢？ 小结：本来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有伴侣很孤独，所以不开心。

二、理解故事，为黑脸小白羊找伴侣。（价值分析：在为黑脸小白羊找伴侣的过程中，说说黑白皮毛动物的显然特征。）

重点提问：

1、草丛里有谁？你怎么知道是斑马？

2、斑马是黑脸小白羊的伴侣吗？为什么？

小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真美丽。

3、黑脸小白羊还想去找伴侣，大树下藏着谁？

4、斑点狗是黑脸小白羊的伴侣吗？

小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑又有白，真呀真美丽。

5、这回又碰到了谁？你怎么知道是熊猫？熊猫会是它的伴侣吗？

小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真美丽。（ ）从今以后，黑脸小白羊再也不孤独了，由于它找Word版可编辑

第 2 页 共 2 页 到了那么多好伴侣。

三、观察PPT，为黑脸小白羊寻觅更多的伴侣。（价值分析：让幼儿从局部到整体的观看动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识）

重点提问：

1、牧场里，黑脸小白羊的好伴侣会是谁呢？

2、树梢上，会有黑脸小白羊的好伴侣吗？

3、雪地小屋里，会有黑脸小白羊的好伴侣吗？

小结：黑脸小白羊可兴奋了，由于它又找到了无数好伴侣。他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。

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