六年级上册科学实验通知单
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1 实 验 通 知 单
学科 六年级科学
实验课题 水滴里的生物：制作小水塘 演示或分组 演示
实验时间 年 月 日（上 下）午第 节课
实验班级 六（1） 学生数 20 分组数 5 授课教师 ***
仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出
数量 归还
数量
塑料瓶 份 1 1
树叶 份 1 1
泥水 份 1 1
备注 实验教师（签名） *** 授课教师（签名） ***
实 验 通 知 单
学科 六年级科学
实验课题 登月之旅：制作环形山 演示或分组 演示、分组
实验时间 年 月 日（上 下）午第 节课
实验班级 六（1） 学生数 20 分组数 5 授课教师 ***
仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出
数量 归还
数量
托盘 个 6 6
手电筒 把 6 6
大小不同的石头 份 6 6
沙子 份 6 6
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2 备注
实验教师（签名） *** 授课教师（签名） ***
实 验 通 知 单
学科 六年级科学
实验课题 水滴里的生物：观察小水滴
演示或分组 分组
实验时间 年 月 日（上 下）午第 节课
实验班级 六（1） 学生数 20 分组数 5 授课教师 ***
仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出
数量 归还
数量
显微镜、 架 6 6
小水滴 份 6 6
备注
实验教师（签名） *** 授课教师（签名） ***
实 验 通 知 单
学科 六年级科学
实验课题 馒头发霉了 演示或分组 分组
实验时间 年 月 日（上 下）午第 节课
实验班级 六（1） 学生数 20 分组数 5 授课教师 ***
仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出
数量 归还
数量
显微镜 架 6 6 v1.0 可编辑可修改
3 发霉馒头 份 6 6
备注
实验教师（签名） *** 授课教师（签名） ***
实 验 通 知 单
学科 六年级科学
实验课题 搭建生命体的积木：观察细胞 演示或分组 分组
实验时间 年 月 日（上 下）午第 节课
实验班级 六（1） 学生数 20 分组数 5 授课教师 *** 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出
数量 归还
数量
显微镜 架 6 6
洋葱表皮 份 6 6
人体表皮的细胞 片 6 6
备注
实验教师（签名） *** 授课教师（签名） ***
实 验 通 知 单
学科 六年级科学
实验课题 火山和地震：火山喷发实验 演示或分组 分组 v1.0 可编辑可修改
4 实验时间 年 月 日（上 下）午第 节课
实验班级 六（1） 学生数 20 分组数 5 授课教师 ***
仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出
数量 归还
数量
铁盒 个 6 6
三角架 个 6 6
酒精灯 个 6 6
番茄酱 份 6 6
黏土 份 6 6
备注
实验教师（签名） *** 授课教师（签名） ***
实 验 通 知 单 学科 六年级科学
实验课题 蜡烛的变化：蜡烛燃烧实验 演示或分组 分组
实验时间 年 月 日（上 下）午第 节课
实验班级 六（1） 学生数 20 分组数 5 授课教师 ***
仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出
数量 归还
数量
蜡烛 支 6 6
火柴 盒 6 6
蒸发皿 个 6 6
夹子 把 6 6
烧杯 个 6 6
备注 v1.0 可编辑可修改
5 实验教师（签名） *** 授课教师（签名） ***
实 验 通 知 单
学科 六年级科学
实验课题 铁钉生锈实验 演示或分组 分组
实验时间 年 月 日（上 下）午第 节课
实验班级 六（1） 学生数 20 分组数 5 授课教师 ***
仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出
数量 归还
数量
铁钉 份 6 6
油 份 6 6
水 份 6 6
试管 个 6 6
备注
实验教师（签名） *** 授课教师（签名） ***
蜡烛燃烧的变化实验：
实验材料：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹。
实验过程：1.点燃蜡烛，观察现象。2.试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，
实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片上变黑。
实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。
鸡蛋与醋反应实验：
实验材料：鸡蛋1个，烧杯1个，醋。实验过程：1.烧杯中倒入四分之三醋。2.将鸡蛋放入醋中。
实验现象：1.有气泡产生。2.鸡蛋皮变软。
实验分析：蛋放进醋中，有气泡产生，说明新物质生成，鸡蛋皮变软，说明鸡蛋皮发生变化，转化成别的物质。
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6 探究食盐变化的实验：
实验材料：杯子、筷子、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯。
实验步骤：1.向杯子中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，2.把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。
实验现象：1.把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了。实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。（可逆变化）
3探究水泥变化的实验：
实验材料：杯子、火柴、盘子、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯、水泥块。
实验步骤：1.将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。2.将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，
实验现象：1.往盘中的水泥加水，过了一会，水泥凝固了。点燃酒精灯，给水泥块进行加热，水泥块没有变化。
实验结论：水泥不能恢复原状。（不可逆变化）
通过实验探究铁生锈的原因对比实验：相同的条件:同样大小的铁钉不相同的条件：放在水中、空气中、醋中、盐水中，油中等结论：油中不生锈。盐水中最容易生锈，其次是醋中、水中、空气中。 防止生锈：想办法隔绝水、空气、盐等。
观察牛奶的变化：
实验材料：烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶。
实验过程：1.将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，。2.将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。3.将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。4.将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
实验结论：1.加醋，牛奶中出现混合物凝集现象。2.加啤酒，牛奶变成絮状。3.加食盐，牛奶没有变化。4.加柠檬汁，牛奶中有沉淀生成。
注意：混合物体时，要用玻璃棒不停搅拌，使其充分混合。
蜡烛燃烧的变化实验：
实验材料：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹。
实验过程：1.点燃蜡烛，观察现象。2.试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，
实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片上变黑。
实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。
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7 鸡蛋与醋反应实验：
实验材料：鸡蛋1个，烧杯1个，醋。
实验过程：1.烧杯中倒入四分之三醋。2.将鸡蛋放入醋中。
实验现象：1.有气泡产生。2.鸡蛋皮变软。
实验分析：蛋放进醋中，有气泡产生，说明新物质生成，鸡蛋皮变软，说明鸡蛋皮发生变化，转化成别的物质。
探究食盐变化的实验：
实验材料：杯子、筷子、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯。
实验步骤：1.向杯子中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，2.把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，。
实验现象：1.把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了。2.点燃酒精灯，给食盐水进行加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。（可逆变化）
探究水泥变化的实验：
实验材料：杯子、火柴、盘子、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯、水泥块。实验步骤：1.将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。2.将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。 实验现象：1.往盘中的水泥加水，过了一会，水泥凝固了。点燃酒精灯，给水泥
块进行加热，水泥块没有变化。
实验结论：水泥不能恢复原状。（不可逆变化）
通过实验探究铁生锈的原因对比实验：
相同的条件:同样大小的铁钉不相同的条件：放在水中、空气中、醋中、盐水中，油中等结论：油中不生锈。盐水中最容易生锈，其次是醋中、水中、空气中。 防止生锈：想办法隔绝水、空气、盐等。
观察牛奶的变化：
实验材料：烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶。
实验过程：1.将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。2.将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，3.将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，
观察现象。4.将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
实验结论：1.加醋，牛奶中出现混合物凝集现象。2.加啤酒
，牛奶变成絮状。3.加食盐，牛奶没有变化。4.加柠檬汁，牛奶中有沉淀生成。注意：混合物体时，要用玻璃棒不停搅拌，使其充分混合。
小学科学六年级上册演示实验报告单
