一二年级阅读记录卡

快乐学习时光
二年（）班
阅读者：_____________
阅读好习惯我养成
亲爱的家长们、孩子们，都说好习惯受益终身，接下来我们将一起养成良好的阅读习惯，人手一书，只要时间地点适宜，即可阅读。

自读、共读、亲子读、表演读……凡你想得到的阅读方式都可以，各种形式任君挑选。

当然，好习惯的养成需要一定的监督机制，接下来的寒假时间里，每天至少阅读30分钟，并完成相应的学习单（学习单至少填5张）。

阅读推荐书目：
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡
语文课外阅读记录卡。

优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
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优良及
优良及
优良及
优良及
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优良及
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优良及
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优良及
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优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
阅读记录表
（月日）
我的阅读
我的积累
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音
（）拼音（）拼音（）拼音
好词（至少五个）：
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用
（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）
家长星
级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）
☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）
家长星
级评价
☆☆☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆（）
☆☆（）☆（）
阅读记录表
（月日）
我的阅读
书名或文章名（注意要加书名号）：
作者：
读书所用时间：
我的积累
在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音
（）拼音（）拼音（）拼音
优良及
优良及
优良及

阅读记录卡（适用低年级）
阅读时间年月日分钟阅读者阅读页码
阅读书名《》作者阅读方式：和大人一起读自己读我会认真写每个字(还会反复读记)
我喜欢的好词：
我还能选二个词造句呢：
我最喜欢书上的一句话：
看完我想画一画，并给大家讲讲写作思路。

1开头：今天我看到了（听到了、想到了、做了）什么？
2.中间：事情的起因、经过、结果。

3,结尾：我的想法。

阅读记录卡（适用低年级）
阅读时间年月日分钟阅读者阅读页码
阅读书名《》作者阅读方式：和大人一起读自己读我会认真写每个字(还会反复读记)
我喜欢的好词：
我还能选二个词造句呢：
我最喜欢书上的一句话：
看完我想画一画，并给大家讲讲写作思路。

1开头：今天我看到了（听到了、想到了、做了）什么？
3.中间：事情的起因、经过、结果。

3,结尾：我的想法。

我
会
讲
故
事
我把这个故事讲了___________遍。
我讲给谁听？请在后面画❤
爸爸（ ）妈妈（ ）爷爷（ ）奶奶（ ）好朋友（ ）
叔叔（ ）阿姨（ ）其他人（ ）
讲述评价
听者评价☆☆☆☆☆
自我评价☆☆☆☆☆
注：填写时不会写的字可以写拼音也可请家长教写。
书海拾贝——一年级阅读记录卡
班级：_______姓名：
书名
阅读 日期
年月日
至年月日
阅读方式
家人读书（ ）自己阅读（ ）
家人读后我又自己读了一遍（ ）
我新认识的生字（我会用字典查拼音）：
在这个故事中我认识了哪些角色：
我喜欢哪些句子：
在这个故事中我明白了：阅读 Nhomakorabea价家长评价：自觉主动（ ）需要提醒（ ）不愿意 （ ）